七年级下册数学教案5-3-1 第2课时 平行线的性质和判定及其综合运用 人教版

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文档介绍

七年级下册数学教案5-3-1 第2课时 平行线的性质和判定及其综合运用 人教版

第五章 相交线与平行线 ‎5.3 平行线的性质 教学备注 ‎【自学指导提示】‎ 学生在课前完成自主学习部分 ‎1.情景引入 ‎(见幻灯片3)‎ ‎2.探究点新知讲授 ‎(见幻灯片6-16)‎ ‎ 5.3.1 平行线的性质 第2课时 平行线的性质和判定及其综合运用 学习目标:1.进一步熟悉平行线的判定方法和性质.‎ ‎2.运用平行线的性质和判定进行简单的推理和计算.‎ 重点:平行线的判定方法和性质.‎ 难点:平行线的性质和判定的综合运用.‎ 自主学习 一、知识链接 ‎1.平行线的判定方法有哪些?‎ ‎2.平行线的性质有哪些?‎ 二、新知预习 ‎1.两条直线被第三条直线所截,同位角、内错角相等,或者说同旁内角互补,这句话对吗?‎ ‎2.自主归纳:‎ ‎(1)两直线平行,同位角 ,内错角 ,同旁内角 .‎ ‎(2)不难发现,平行线的判定,反过来就是 ,注意它们之间的联系和区别.‎ ‎(3)运用平行线的性质时,不要忽略前提条件“ ”,不要一提同位角或内错角,就认为是相等的.‎ 课堂探究 一、 要点探究 探究点:平行线的性质和判定及其综合应用 典例精析 例1.如图,三角形ABC中,D是AB上一点,E是AC上一点,∠ADE=60°,∠B = 60°,∠AED=40°. ‎ ‎(1)DE和BC平行吗?为什么?‎ ‎(2)∠C是多少度?为什么?‎ 教学备注 配套PPT讲授 ‎2.探究点新知讲授 ‎(见幻灯片6-16)‎ 做一做:已知AB∥CD,∠1 = ∠2.试说明:BE∥CF.‎ ‎ ‎ 例2.如图,AB∥CD,猜想∠A、∠P 、∠PCD的数量关系,并说明理由.‎ 例3.如图,若AB//CD,你能确定∠B、∠D与∠BED 的大小关系吗?说说你的看法. ‎ ‎【变式题1】如图,AB//CD,探索∠B、∠D与∠DEB的大小关系 .‎ ‎【变式题2】如图,AB∥CD,则∠A,∠C与∠E1,∠E2,…,∠En有什么关系?[来源:Zxxk.Com]‎ ‎ [来源:Z§xx§k.Com]‎ 教学备注 配套PPT讲授 ‎3.课堂小结 ‎4.当堂检测 ‎(见幻灯片17-21)‎ ‎【变式题3】如图,若AB∥CD, 则∠A,∠C与各拐角之间有什么关系?‎ ‎ ‎ 二、课堂小结 平行线的判定与性质 平行线的判定 已知角的关系得平行的关系.‎ 平行线的性质 已知平行的关系得角的关系.‎ 当堂检测 ‎[来源:学科网ZXXK][来源:学,科,网]‎ ‎1.填空:如图,‎ ‎(1)∠1= 时,AB∥CD.‎ ‎(2)∠3= 时,AD∥BC.‎ ‎2.直线a,b与直线c相交,给出下列条件:①∠1= ∠2;②∠3= ∠6;③∠4+∠7=180°;④∠3+ ∠5=180°,‎ 其中能判断a//b的是( )‎ A. ①②③④ B .①③④ ‎ C. ①③ D. ④‎ 教学备注 配套PPT讲授 ‎4.当堂检测 ‎(见幻灯片17-21)‎ ‎3. 有这样一道题:如图,AB//CD,∠A=100°, ∠C=110°,求∠AEC的度数. 请补全下列解答过程.‎ 解:过点E作EF//AB.‎ ‎∵AB//CD(已知),‎ ‎∴ // (平行于同一直线的两直线平行).‎ ‎∴∠A+∠ =180°,∠C+∠ =180°(两直线平行,同旁内角互补).‎ 又∵∠A=100°,∠C=110°(已知), [来源:学#科#网]‎ ‎∴∠ = °, ∠ = °.‎ ‎∴∠AEC=∠1+∠2= °+ ° = °. ‎ ‎4.已知AB⊥BF,CD⊥BF,∠1= ∠2,试说明∠3=∠E.‎ ‎5.如图,EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70 °,求∠AGD的度数.‎
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