七年级下语文课件说”屏“ (3)_鲁教版

七年级下语文课件说”屏“ (3)_鲁教版

说 “屏” “说”：陈述、解说之意。 屏风： 屏者，障也，缓冲视线。 似隔非隔、功能与美感相 结合。在空间上起到神秘 作用。 介绍有关屏风的功用及如 何使用屏风。 抓住第一段有关语句分析把握作者的感情。 1.把“屏”看作是一个富有诗意的名词，表露了作 者对屏风的情有独钟； 2.受古诗词古画的影响，作者从小就对屏风产生了喜 爱和向往之情； 3.后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更 深，也就“更觉得它实在微妙。” 是全文的引子既写出了作者对屏风的感情，（作者创 作的感情基调）又点出了屏风的特点。 划分文章结构层次，理清行文思路。 说 “屏” 第一节，引出说明对象，点出屏风特点。 二—四节 第二节，介绍屏风的作用。 第三节，屏风的种类。 第四节，屏风在设置上应 注意的问题。 第五节，总结全文，再次强调屏风的作用,点明 写作意图。 作者具体介绍了关于“屏”的哪些知识？ 按其所在空间 室外屏的作用 室内屏的作用 室外屏 室内屏 1.避免从门外直接望到厅室。 2.屏风上有书有画，是一种艺术点缀。 3.可以挡风。 4.空间仍然是流动的。 与帷幕相同的作用 “可以缓冲一下视线” 室外屏 室内屏 按建造材 料及其装 饰的华丽 程度分为 金 屏 银 屏 锦 屏 画 屏 石 屏 木 屏 竹 屏 实用功能和艺术装饰功能。 理解引用古诗词的用意 古诗词句，使全文具有了浓浓 的诗意和韵味，而这和本文说明对 象——屏风——这种中国传统器具 是相称的。 突显了中国传统文化。 如何使用屏风的关键在于： 屏风的大小需因地制宜，造型、色彩 以及上面的绘画都不能马虎。设置要 与整体的相称，安放的位置与作用、 曲屏的折度、视线的远近诸方面，均 要做到得体。 金 屏 银 屏 锦 屏 画 屏 石 屏 木 屏 竹 屏 A.确定写作对象找出写作对象的特征。 B.决定说明顺序安排好写作结构。 说明文只有抓住事物的特征，才能使读者对所说明的事物 有具体、清晰、准确的了解。 一般地说明事物的成因、方法的文章，往往以时间为序，说 明事物形状、构造，一般以空间顺序写。有的说明文采用分 类的方法，可以按照所分的各类为顺序进行说明。大多数不 是只用单一的说明顺序，而是多种说明顺序交错使用，因此， 在写作时要合理安排好说明顺序： 一、要安排好全文布局顺序。　 二、要安排好说明主体的顺序。 三、要安排好段落内部的顺序。 说明文练习 说明文不是以情感人，而是客观地说明事物，它追求的是 科学的真实。说明的对象是怎样的，就必须如实地说成是 怎样的。特别是时间、空间、范围、条件、数量等方面更 要注意。准确，是说明语言的基本特点。　 C.初步想好所要采用的说明方法。 多种说明方法在同一篇说明文往往是综合甚至交错运用 的。这样综合运用说明方法，而又有所侧重，就能具体 而生动地显示事物的特征，又能给人清晰的印象。 一、选择说明方法要看能不能有助于达到说明目的。 二、要有助于加强文章的趣味性。 三、综合运用说明方法时应该有所侧重。 D.注意说明文的语言特点。