部编版七年级语文下册文言文复习课件

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部编版七年级语文下册 文言文复习课件 目录 当堂检测 02 01 作品梳理 01 作品梳理 · 第 8 篇 孙权劝学 · 第 9 篇 卖油翁 · 第 10 篇 陋室铭 · 第 11 篇 爱 莲说 · 第 12 篇 河中石兽 第 8 篇 孙权劝学 《 资治通鉴 》 【 注释 】① 谓:对 …… 说。②当涂:当道,当权。③辞:推托。④务:事务。⑤孤:古时王侯的自称。⑥岂:难道。⑦治经:研究儒家经典。经,指 《 易 》《 书 》《 诗 》《 礼 》《 春秋 》 等书。⑧博士:专掌经学传授的学官。⑨但:只,只是。⑩见往事:了解历史。见,了解。往事,指历史。⑪孰若:何如。两者抉择,倾向肯定后一种。⑫就:从事 。 ⑬ 及:到,等到。⑭过:经过。⑮才略:才干和谋略。⑯非复:不再是。⑰更:另,另外。⑱刮目相待:拭目相看,用新的眼光看待他。刮目,擦拭眼睛。⑲大兄:对朋友辈的敬称。⑳见事:知晓事情。㉑遂:于是,就。 文学常识 《 资治通鉴 》 ,北宋司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共 1 362 年间的史事。司马光,字君实,北宋政治家、史学家。 文意理解 1 .朗读课文,理解大意。说说孙权为什么要劝吕蒙学习,又是怎样说服吕蒙的。 【 见教材七下 P23 思考探究一 】 参考答案: 孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说,尤为重要。 首先向吕蒙指出学习的必要性,“卿今当涂掌事,不可不学” 。 其次 ,当吕蒙“以军中多务”相推辞时,孙权指出 学习 的 目的和方法,而且现身说法,以“卿言多务,孰若孤? ”回应了吕蒙的推托,并用自己的体会强调学习的作用。 最终,吕蒙无可推辞,“乃始就学”。 2 .课文是怎样表现吕蒙学识进步的?吕蒙的变化对你有什么启示? 【 见教材七下 P23 思考探究二 】 参考答案: 课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”,侧面表现吕蒙学识进步的。鲁肃与吕蒙谈论问题,惊叹吕蒙今昔的变化 ——“ 卿今者才略,非复吴下阿蒙”。吕蒙以当之无愧的坦然态度,表明自己确实学识进步很快、很大。鲁肃为之折服,与其“结友” 。 吕蒙的变化给我的启示:①读书学习非常重要,读书有益于人的发展和完善;②要以开放、发展的眼光看待他人。 作品主旨 本文 写吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进,令鲁肃叹服并与之“结友”。这告诉我们读书学习有益于人的发展,也告诉我们要以发展的眼光看待他人。 写作特色 1 .以对话表现人物。 2 .侧面表现。 第 9 篇 卖油翁 北宋 欧阳修 【 注释 】① 善:擅长。②自矜:自夸。③尝:曾经。④释担:放下担子。释,放下。⑤睨:斜着眼看,这里形容不在意的样子。⑥去:离开。⑦发矢:放箭。矢,箭。⑧颔:点头。 【 注释 】① 汝:你。②但:只是。③忿然:气愤的样子。④尔:你。⑤安:怎么。⑥轻:轻视。⑦乃:于是,就。⑧置:放。⑨钱:铜钱。⑩覆:盖。⑪徐:慢慢地。⑫以:介词,用。⑬沥:下滴。⑭惟:只是。⑮遣:打发。 文学常识 欧阳修,字永叔,号醉翁,晚号六一居士,谥号文忠,北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一。 文意理解 1 .文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼? ( 见教材七下 P70 思考探究二 ) 参考答案: “睨之”“但微颔之”,体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意,并不十分赞赏。 “汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”“忿然曰:‘尔安敢轻吾射!’”陈尧咨怒形于色,三个反问句中的称呼、质问和斥责的语气,都显得傲慢无礼。 2 .这个故事还会让我们联想到哪些成语、典故或俗语? 参考答案: 成语“熟能生巧”,典故“术业有专攻”,俗语“人外有人,天外有天”“高手在民间”等。 3 .陈尧咨和卖油翁分别是一个怎样的人物形象?请简要概括。 参考答案: 陈尧咨:恃才傲物,骄矜暴躁,傲慢无礼,盛气凌人,通达爽快。 卖油翁:沉稳内敛,身手不凡,气定神闲,不卑不亢。 4 .康肃由“忿然”到“笑而遣之”说明了什么? 参考答案: 通过卖油翁的表演,康肃认识到自己的不足,明白技术是无止境的。 作品主旨 本文是一篇富含哲理与情趣的小品文章,通俗易懂,意味深长。卖油翁以倒油绝活讽喻因“善射”而自负的陈尧咨,告诉我们熟能生巧这个道理,同时也告诉我们做人要内敛低调,不要张扬自满。 写作 特色 通过语言、动作和神情描写,以及句式的语气,表现人物的心理和个性特点。 第 10 篇 陋室铭 唐 刘禹锡 【 注释 】① 名:出名,有名。②灵:神异。③斯:这。④惟:只。⑤馨:能散布很远的香气,这里指德行美好。⑥上:动词,蔓延到。⑦鸿儒:博学的人。鸿,大。⑧白丁:平民,指没有功名的人。⑨调素琴:弹琴。⑩金经:指佛经 ( 佛经用泥金书写 ) 。⑪丝竹:丝,指弦乐器。竹,指管乐器。⑫乱:使动用法,使 …… 乱。⑬案牍:指官府文书 。 ⑭ 形:形体、躯体。⑮南阳诸葛庐,西蜀子云亭:诸葛亮隐居南阳住的草庐,扬子云在西蜀的屋舍。⑯何陋之有:即“有何陋”,属于宾语前置。之,助词,宾语前置的标志,不译。全句译为:有什么简陋的呢? 文学常识 刘禹锡,字梦得,唐代文学家。铭,古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。 文意理解 1 . 《 陋室铭 》 结尾引用孔子的话“何陋之有”,有什么深意?与同学交流一下,在物质生活日益丰富的今天,应该如何看待作者所说的“惟吾德馨”? ( 见教材七下 P96 思考探究二 ) 参考答案: 结尾引用孔子的话,更具有雄辩的力量。一方面暗示着以“君子”自居的意思,另一方面巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句 —— 陋室不陋关键在于“君子居之”,即开头所说的“惟吾德馨”。 在物质生活日益丰富的今天,“惟吾德馨”仍然是我们应该学习的,我们更应该追求高尚的品德和高雅的情趣。 2 .文章从自然环境、交往人物和生活情趣等方面表现了“陋室不陋”,请举例分析。 参考答案: ①“苔痕上阶绿,草色入帘青”以自然环境优美表现“陋室不陋”; ②“谈笑有鸿儒,往来无白丁”以往来人物博学表现“陋室不陋”; ③“可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”以生活情趣的高雅表现“陋室不陋”。 3 .结合全文思考,文章写“诸葛庐”“子云亭”有什么作用? 参考答案: 参考答案:作者采用类比的手法,以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比,说明“陋室不陋”的原因是主人品德高尚。 作品主旨 本文通过对陋室的描写和歌颂,表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 写作特色 1. 托物言志。 2. 运用类比手法。 3. 以骈句为主。 第 11 篇 爱莲说 北宋 周敦颐 【 注释 】① 之:助词,的。②蕃:多。③自:自从。④李唐:指唐朝。唐朝的皇帝姓李,所以称为“李唐”。⑤予:我。⑥独:只。⑦之:助词,用于主谓之间,取消句子独立性。⑧濯:洗。⑨涟:水波。⑩妖:艳丽。⑪不蔓不枝:不横生藤蔓,不旁生枝茎。⑫香远益清:香气远闻更加清芬。⑬亭亭:耸立的样子。⑭植:竖立。⑮亵玩:靠近赏玩。亵,亲近而不庄重。⑯焉:语气词。 【 注释 】⑰ 谓:认为。⑱隐逸:隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。⑲君子:指品德高尚的人。⑳噫:叹词,表示感慨。㉑菊之爱:对于菊花的喜爱。㉒鲜:少。㉓宜:应当。 文学常识 周敦颐,北宋哲学家。著有 《 太极图说 》《 通书 》 等。 文意理解 1 . 《 爱莲说 》 称莲为“花之君子”,根据课文内容,说说作者心目中的君子具备哪些美好品质? ( 见教材七下 P96 思考探究三第 1 问 ) 参考答案: 作者心目中的君子具备以下美好品质:身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉;庄重、质朴,不哗众取宠,不炫耀自己;正直不苟,豁达大度;具有美好的姿态、气质。 2 .除了写莲,作者还写了菊花和牡丹,你觉得这些内容有什么作用? 参考答案 : 用菊花正面衬托莲的形象,用牡丹反面衬托莲的形象,从而突出爱莲者的高尚品质,表达了作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的高尚情操。 作品主旨 本文通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞高洁的品格,表现了作者不慕名利、洁身自好的高尚情操,以及对追名逐利的世态的厌恶。 写作 特色 1. 托物言志。 2. 巧用衬托。 第 12 篇 河中石兽 清 纪昀 【 注释 】① 临:靠近。②河干:河岸。③圮 ( pǐ ) :倒塌。④焉:于此,在这里。⑤阅:经过,经历。⑥棹 ( zhào ) :划 ( 船 ) 。⑦曳 ( yè ) :拖。 【 注释 】⑧ 设帐:设馆教书。⑨尔辈:你们这些人。⑩物理:事物的道理、规律。⑪木杮:削下来的木片。⑫暴:突然。⑬湮:埋没。⑭耳:语气词,相当于“罢了”。 ⑮颠:颠倒,错乱。 【 注释 】⑯ 河兵:巡河、护河的士兵。⑰盖:因为。⑱啮:咬,这里是冲刷的意思。⑲坎穴:坑洞。⑳已:停止。㉑溯流:逆流。㉒求:寻找。㉓如:按照。㉔然则:既然这样,那么。㉕但:只,仅仅。㉖臆断:主观地判断。 ㉗欤:句末语气词。 文学常识 纪昀,字晓岚,清代学者、文学家。代表作品 《 阅微草堂笔记 》 。 文意理解 1 .如何理解寺僧、讲学家、老河兵这三个人物形象? 参考答案: 在打捞石兽一事上,寺僧显得考虑不周,代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度; 讲学家空谈事理,不切合实际,代表的正是“据理臆断”的态度; 唯有老河兵能综合考虑各种因素,提出符合实际的结论,代表的是实事求是的作风。 2 .关于如何寻找石兽,从事情的结局来看,寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。你从中悟出了怎样的道理? [ 见教材七下 P149 思考探究一 ] 参考答案: 寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵有丰富的实践经验,综合考虑了各方面的因素,因此能提出正确的看法。由此可知,实践出真知,实践也是检验真理的标准。不能片面地看待事情,不可只靠主观判断。 作品 主旨 本文记叙了人们寻找沉没在河里的石兽的故事,告诉我们天下事“但知其一,不知其二者多矣”,不可“据理臆断”的道理。 写作 特色 1 .语言平易,风格简淡。 2 .善于在叙述中制造波澜,平而不板。 3 .寓意于事,立意高远。 当堂检测 02 1 2 阅读 《 孙权劝学 》 ,完成下列问题。 1 .重点字词 (1) 通假字 孤岂欲卿治经为博士邪! ________________________________________________ · 邪,同“耶”,语气词 (2) 一词多义 掌管,担当 应当 了解 知晓 (3) 古今异义 · · ① 见往事耳 古义: ___________________________________________ 今义:看到,看见 ② 见往事耳 古义: ____________________________________________ 今义:过去的事情 · 了解 指历史 ③但当涉猎 古义: ____________________________________________ 今义:连词,表转折 ④孤岂欲卿治经为博士邪! 古义: ____________________________________________ 今义:独自,孤独 · · 只,只是 古时王侯的自称 ⑤孤岂欲卿治经为博士邪! 古义: ____________________________________________ 今义:治理 ⑥孤岂欲卿治经为博士邪! 古义: ____________________________________________ 今义:学位的最高一级 研究 专掌经学传授的学官 · · · ⑦即更刮目相待 古义: ____________________________________________ 今义:更加 另,另外 · (4) 重点虚词 ①大兄何见事之晚乎 ________________________________ ② 蒙辞以军中多务 __________________________________ ③ 结友而别 ________________________________________ · · · 表示反问语气,可译为 “ 呢 ”   用 连词,表顺承 2 .用现代汉语翻译下列句子 (1 ) 蒙辞以军中多务。 ( 倒装句 ) 吕蒙用军中事务多来推托。 ( 介词“以”结构后置,正常语序为“蒙以军中多务辞” ) (2) 与蒙论议,大惊曰。 ( 省略句 ) 和吕蒙谈论问题, ( 鲁肃 ) 十分惊奇地说。 (“ 大惊”前省略“鲁肃” ) (3) 【2020 • 甘孜州 】 孤常读书,自以为大有所益。 我经常读书,自认为 ( 读书 ) 大有好处。 (4) 【2020 • 甘孜州 】 卿今者才略,非复吴下阿蒙! 你现在的才干和谋略,不再是原来那个吴地的阿蒙了!
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