2019秋七年级语文上册第五单元写作如何突出中心课件新人教版

2019秋七年级语文上册第五单元写作如何突出中心课件新人教版

写作 如何突出中心 中心非常明确 人的高贵 在于灵魂 中心，就是文章传 达出来的基本观点、态度、 情感和意图，也就是作者 写作文章的主旨所在。 回顾一下，本单元各篇课文的中心分别是什么？ 《猫》:主要通过三次养猫并最终失去猫的故事，表达 了凡事要实事求是,对人对事都别存偏见私心,要宽容, 要仁爱。 《动物笑谈》:本文通过风趣的文字，我们可以感受到 科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。 《狼》说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会 为人的勇敢智慧所战胜。 如何做到突出中心？ 第一把钥匙：一条线索贯穿中心。 如郑振铎写的《猫》 围绕着猫带给人的情感波澜这一线 索，叙述了三次养猫的经历: 第一只:活泼可爱，愉悦，难过 第二只:更有趣，更快乐，悲伤 第三只:厌恶、不喜欢，自责 第二把钥匙：详略得当围绕中心。 如郑振铎写的《猫》一文中: 前两只猫虽然可爱，但它们的亡 失都是因为偶然的因素，对“我”的 情感冲击较浅，所以略写；而第三只 猫的受屈与死亡却引起了“我”深深 的自责和反思，情感冲击最强，所以 作者以最多的篇幅来详写。 第三把钥匙：具体技巧突出中心 （1）开门见山 如《雨的四季》一文，作者开篇即说：“我喜欢雨，无 论什么季节的雨，我都喜欢”，其后围绕这一中心分别描绘 了四个季节的雨不同的形态、“性格”。 如《狼》一文，叙述了屠户 与狼斗争的经过，结尾以议论的 形式点题: 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽 兽之变诈几何哉？止增笑耳。 突出人物勇敢机智。 （2）卒章显志 （3）抑扬对比 这个婆娘不是人， 九天仙女下凡尘。 三个儿子去做贼 ， 偷得仙桃献母亲。 母亲美丽， 儿子孝顺。 我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家 都在谈论些什么？可能是当天发生的事，还可能是正 在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自 定立意，写一篇作文。不少于500字。 1.地点是“餐桌前”，内容是“谈话”。参与的人有 谁?谈话的内容是什么？是一次内容宽泛的聊天，还 是一次有针对性的谈话? 【提示】 2.内容确定了，需要考虑你想表现什么，也就是立意 的问题。 餐桌前的谈话 吃饭是一件既快乐又幸福的事情，因为 我不但能吃到妈妈做的美食，而且还可以听 到大人们议论的一些新鲜事。 今天晚上吃饭时，我看到餐桌上摆满了 我喜欢吃的食物：有鱼香肉丝、可乐鸡翅、 牛肉……一看到美食，我也顾不得淑女形象 了，拿起筷子就往嘴里塞。我扭头看到妈妈 一脸严肃的表情，吓了一跳，心想是不是妈 妈看到我的吃相不雅生气了，于是，我就怯 怯的问妈妈：“妈妈，你怎么了？” 开篇点题， 语言简练， 激发读者的 阅读兴趣。 用晚餐的丰盛 和妈妈的严肃 态度形成鲜明 对比，并且设 置悬念。 妈妈表情凝重地说：“今天，我在网上看到 一条新闻，说一个男生吃麻辣烫后多处血流不止， 原因是那个男生吃了老鼠爬过或留有唾液的食物而 造的。” 随后，妈妈拿出平板电脑找到了那则新闻， 还有那个男生躺在病床上的照片。病床上的男孩嘴 唇干裂，脸部浮肿，右臂打针处也有明显的淤血痕 迹。看到这恐怖的场景，我紧张地问：“这真的是 吃麻辣烫造成的吗？”妈妈沉重的点点头。 “是不是在外面吃的所有事物都会这样呢？” 我又忍不住发问。 妈妈站起来严肃的对我解释道： “不是，只要是商家证件齐全，卫生条件达标，食 物质量好，就没事。 这段话承 上启下。 可见这是 一次有针 对性的谈 话，谴责 那些无良 商贩。 我挠挠头说：“难道米线、土豆粉、麻辣烫都不能吃了吗？” “那些东西本身并没有什么问题，只是有些无良商贩卖的麻辣 烫里的生海鲜大多来路有问题，看上去很光鲜的白毛肚，先是用温 水泡10分钟，加入工业用烧碱，再加上双氧水，搅拌均匀后将毛肚 发泡20分钟，最后滴入福尔马林保鲜，这样才能看上去色泽亮堂， 吃上去新鲜脆嫩，而且保质期长。另外，这些粉之类的都加入了吊 白块，这样吃起来筋道，有口感。还有，一般卖这些东西的小摊， 都没有卫生许可证，小摊细菌严重超标，且佐料经加工后极易增长 细菌，比较容易闹肠炎。”妈妈语重心长的回答道。 用妈妈的话鞭挞那些丧良心的商家的罪行。 听了妈妈的一席话，我不禁吓出了一身冷汗，我再也不 敢吃那些东西了。 从这次餐桌上的谈话，让我明白了很多，更深层的看 到了那些无良商贩的作为，也感觉到了监管的不力。我们国 家应该制定出一些法律，对于这些残害百姓健康的商家，应 以严惩，并且加大力度监管。在这里，我更想对那些商贩说： 不要欺骗顾客，这样终究会害人害己，最终你会自食其果！ 篇末议论，语言精炼尖锐，卒章 显志，饱含感情，点明了文章的中心。 如何突出中心 1.一条线索贯穿中心。 2.详略得当围绕中心。 开门见山 卒章显志 抑扬对比 3.具体技巧突出中心