河南省南阳市镇平县2019-2020学年七年级上学期期中历史试题

河南省南阳市镇平县2019-2020学年七年级上学期期中历史试题

河南省南阳市镇平县2019-2020学年七年级上学期期中历史试题 一、选择题 ‎ ‎ ‎1. 考古工作者制作完成的“北京人复原头像”（如图）的主要依据是 ‎ A.遗址中的各类工具 B.龙骨山的自然环境 C.北京人生活想象图 D.北京人头盖骨化石 ‎ ‎ ‎ ‎2. 下列历史表述不正确的是 ‎ A.考古学者在云南、北京、山东、四川、广东等地发现了多处相同时期的古人类遗址，最具代表性的是元谋人、北京人和山顶洞人等 B.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家 C.通过对元谋人遗存的研究，我们可以看出，他们已经能够制作工具，知道使用火 D.元谋人距今约170万年，是我国境内已确认的最早的古人类 ‎ ‎ ‎3. 被称为“杂交水稻之父”的袁隆平，在参观某地文化时说：“…在中华文明成熟之前，起到了稻作文明的奠基作用。”他参观的地点应是（ ） ‎ A.北京周口店龙骨山 B.云南省的元谋县 C.浙江余姚河姆渡村 D.陕西西安半坡村 ‎ ‎ ‎ ‎4. 央视热播《舌尖上的中国2•时节》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国种植粟的专题片，你认为最符合他们拍摄要求的外景地点是（        ） ‎ A.河姆渡遗址 B.半坡遗址 C.城头山遗址 D.大汶口遗址 ‎ ‎ ‎5. 原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是（        ） ‎ A.人工取火的发明 B.建筑技术的进步 C.饲养水平的提高 D.生产工具的改进 ‎ ‎ ‎ ‎6. 在半坡遗址挖掘过程中，考古人员发现了一个罐子里存储了芥菜之类的种子，这个罐子可能是（  ） ‎ A.白陶 B.彩陶 C.青铜器器皿 D.黑陶 ‎ ‎ ‎7. 每年清明节，为纪念人文初祖，数万华夏子孙会聚在他的陵前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞进行拜祖典礼。你知道“人文初祖”是 ‎ A.禹 B.黄帝 C.舜 D.尧 ‎ ‎ ‎8. 帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及……对中国社会影响深远。这一制度开始于 ‎ A.禹传子家天下 B.舜传位于禹 C.周武王建立西周 D.西周分封制 ‎ ‎ ‎ ‎9. “夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了（        ） ‎ A.暴政导致亡国的规律 B.奴隶制国家的建立 C.社会等级制度的确立 D.世袭制取代禅让制 ‎ ‎ ‎ ‎10. 陕西出土的一件青铜器上铸有“武王伐纣”的铭文。由此可以判断，它最有可能铸造于下列哪一时期（） ‎ A.夏朝 B.黄帝时期 C.西周 D.商朝 ‎ ‎ ‎11. “哪吒”和“二郎神”是中国小朋友很喜欢的两位神话人物，在电视剧《封神榜》中，他们帮助一位英明的君王打败了商朝的暴君，建立了西周。这位君王是（        ） ‎ A.商汤 B.大禹 C.周厉王 D.周武王 ‎ ‎ ‎12. 《史记•周本纪》中记载：“幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至……”这说明西周分封制下诸侯要承担的义务是（        ） ‎ A.进献贡物 B.定期朝见周天子，汇报政务 C.服从周王调兵 D.定期服役 ‎ ‎ ‎ ‎13. 下面图片中的文物共同说明 ‎ A.夏商周是河南文明发展的鼎盛时期 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 B.奴隶主贵族生活奢侈 C.河南是中华文明的重要发源地 D.古代河南地区生产力先进 ‎ ‎ ‎14. 河南荥阳官庄遗址人选2018年度全国十大考古新发现。在该遗址中发现了铸铜、制陶、制骨遗存，其中，青铜器种类多样，包括乐器、兵器、车马器等。这些“发现”反映了当时 ‎ A.发达的手工业技术 B.宏大的战争场面 C.先进的农业生产 D.尖锐的阶级矛盾 ‎ ‎ ‎ ‎15. 由甲骨文发展而来的汉字，不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。观察下面有关甲骨文的图示，从中可以提取到的信息是 ‎ A.具备汉字的构成方法，是比较成熟的文字 B.记录中华文明的起源 C.是世界上年代最早、体系较为完整的文字 D.了解商周时期的历史 ‎ ‎ ‎16. 春秋战国时期的土地利用率和农作物产量显著提高，主要是因为 ‎ A.农业生产中重视使用肥料 B.人们注重兴修水利工程 C.铁制农具和牛耕的推广 D.农业中广泛使用青铜器 ‎ ‎ ‎ ‎17. 老马识途、一鸣惊人、秦晋之好、退避三舍这些成语与下列哪项历史知识相关（ ） ‎ A.春秋五霸 B.战国七雄 C.昭君出塞 D.张骞通西域 ‎ ‎ ‎18. 建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是（        ） ‎ A.“仁者爱人”、“为政以德”‎ B.“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”‎ C.“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏”‎ D.“兼爱”、“非攻”‎ ‎ ‎ ‎19. 秦朝“在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里作小小的修正，而无力作巨大改变”。材料中这一“规范”是指（        ） ‎ A.世袭制度 B.分封制度 C.中央集权制度 D.三公九卿制度 ‎ ‎ ‎20. 李清照曾这样赞美项羽“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”下列事件跟项羽有关的是（ ） ‎ A.巨鹿之战 B.大泽乡起义 C.建立张楚政权 D.城濮之战 二、综合题 ‎ ‎ ‎ 再现史前人类活动。 ‎ ‎（1）寻找证物 初一某班历史课堂：同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。 能为描述①提供考古依据的是：________（填写图号） 能为描述②提供考古依据的是：________（填写图号） 能为描述③提供考古依据的是：________（填写图号）‎ ‎ ‎ ‎（2）进行解释 以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。 [范例]“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。 “骨耜”可以见证________。 “复原的干栏式房屋”可以见证________。‎ ‎ ‎ ‎（3）得出结论 ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是________。‎ ‎ ‎ ‎ 中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究。 ‎ ‎【方式一时政学史】‎ ‎“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。 （1）“轩辕”指的是谁？他和另一位神农氏被后人尊称为什么？‎ ‎ ‎ ‎【方式二歌谣学史】‎ 夏建国属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变________。夏桀本是亡国君，________灭夏建商朝。________暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡周立。 （2）请在空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整。‎ ‎ ‎ ‎【方式二歌谣学史】‎ 夏建国属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变________。夏桀本是亡国君，________灭夏建商朝。________暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡周立。‎ ‎（3）从夏朝和商朝的灭亡中我们会得到什么启示。‎ ‎ ‎ ‎【方式三图片学史】‎ 某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。‎ ‎ ‎ ‎（4）图一和图二中的诸侯国最早是由西周实行的哪一政治制度形成的？‎ ‎ ‎ ‎【方式三图片学史】‎ 某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。‎ ‎ （5）图一中首先称霸的是________，________（事件）使秦国国力增强，成为战国后期最强盛的诸侯国？‎ ‎ ‎ ‎（6）除了上述三种方式，请你再举出一种课外学史的有效途径。‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下列材料，回答问题。 材料一 这是一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用……展现出无穷的魅力。这场大辩论，留下了那么多宝贵的思想文化遗产，让我们受益至今。 ——易中天 材料二 我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。 ——《道德经》 材料三 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语·为政》 材料四 兼相爱，交相利。 ——《墨子》 ‎ ‎（1）材料一中，“历时三百多年之久的跨世纪大辩论”指的是什么？材料一认为它有什么影响？‎ ‎ ‎ ‎（2）根据材料二、材料三、材料四结合所学知识，请你动手绘制一个表格.对三个学派的治国理念进行对比总结。‎ ‎ ‎ ‎ 某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史”的主题探究活动，请你也来参加。 【秦之兴】‎ ‎ ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 ‎ 材料一：战国形势图 ‎ 材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——李白 【秦之衰】‎ ‎ 材料三：二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……——《史记·陈涉世家》 【秦之亡】 材料四：秦王足己不问，遂过而不变，二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅，三主惑而终牙不悟，亡，不亦宜乎？——《史记·秦始皇本纪》‎ ‎ ‎ ‎（1）材料一中哪个国家后来成为战国时期最强盛的国家？它实力增强主要与什么有关？‎ ‎ ‎ ‎（2）材料二中李白所述的历史事件是什么？为巩固这一国家，统治者在军事方面主要采取了哪些措施？‎ ‎ ‎ ‎（3）材料三所述是那一事件的直接原因？这一事件有何重要意义？‎ ‎ ‎ ‎（4）结合上述材料和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因？从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪些启发？‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 参考答案与试题解析 河南省南阳市镇平县2019-2020学年七年级上学期期中历史试题 一、选择题 ‎1.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 北京人 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎2.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 北京人 我国明早稀人军述—元谋人 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎3.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 河姆较人的盛活 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎4.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 半坡原常居占的生活 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎5.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 人水较起源 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎6.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 半坡原常居占的生活 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎7.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 华夏因梯欧检初祖炎帝和黄帝 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎8.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 夏来兴兴课够“家天下”‎ ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎9.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 西都环灭斯几东周的建立 商朝的体立白灭亡 夏来兴兴课够“家天下”‎ ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 此题暂无解答 ‎10.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 西周的正构及疆域 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎11.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 西周的正构及疆域 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎12.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 西周体分具制 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎13.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 夏来兴兴课够“家天下”‎ ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎14.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 青铜器 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎15.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 文都连演变 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎16.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 春秋战较时期轻游的称用和牛耕的推广 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎17.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 春表争弹 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎18.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 百射争初 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎19.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 皇帝制度表声公九卿制 ‎【解析】‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎20.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 秦验周杂济陈胜吴广起义 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 二、综合题 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 半坡原常居占的生活 北京人 河姆较人的盛活 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 华夏因梯欧检初祖炎帝和黄帝 商朝的体立白灭亡 夏来兴兴课够“家天下”‎ 西周体分具制 春表争弹 商水体法 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 百射争初 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 秦验周杂济陈胜吴广起义 秦朝中因集权湾度 秦朝巩常统草的措施 商水体法 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页