第二节人的生殖  教案2

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第二节人的生殖  教案2

第二节 人的生殖 一、 教学目标 ‎1、知识目标 ‎⑴概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。‎ ‎⑵描述受精过程以及胚胎发育过程。‎ ‎2、技能目标 ‎⑴运用观察的方法,识别有关的插图。‎ ‎⑵收集和分析有关资料。‎ ‎3、情感目标 ‎ 与父母交流自己对生育和养育的认识,增进敬爱父母的感情。‎ 二、 重难点 1、 重点 ‎ 概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。‎ 2、 难点 ‎⑴运用观察的方法,识别有关的插图。‎ ‎⑵与父母交流自己对生育和养育的认识,增进敬爱父母的感情。‎ 三、 课前准备 ‎1、教师 准备多媒体材料和相关用具 ‎2、学生 ‎ 课前预习:①请教家长:我是怎样来到世上的?‎ ‎ ②请教母亲怀孕时间是多久?怀孕时有什么感觉?‎ ‎③‎ 收集和分析有关资料,谈谈酒精、烟草和某些药品为什么会对胎儿的发育产生不利影响,有哪些表现。‎ 四、教学策略 本节介绍的是人的个体形成方面的内容。学生一方面对人的生殖有一定的神秘感,渴望了解这方面的知识,另一方面往往有怀有羞怯的心情。教师在理解学生这种心情的前提下,要有针对性的设计引入环节。教师可以先给出自然界生物生殖的图片,例如花、海马等,引起学生的兴趣。学生根据上学期学习的知识知道花是生殖器官。教师接着指出其实所有生物都有生殖现象,人类也同样有。生殖是自然界很普遍的现象。新生命的诞生更是是一件神圣的事情。要正确的看待生殖。进入人的生殖的学习。那么我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢?教师可以让学生根据课前对父母的询问来回答问题,调动课堂的气氛。并且指出人的生殖同被子植物的开花结果相类似,也是由雌雄生殖细胞相结合,通过胚胎发育形成新个体的。加强学生的正确认识。‎ 接着,教师让学生互相观察指出男女外观的差别,再让学生判断小孩相片的性别,让学生感觉到男女最本质的区别是生殖器官。进入生殖器官的学习。这一部分可以让学生自己看图识图,讨论或独立完成课本图IV-4和IV-6,并且完成课后习题2。教师课前准备相关的答案纸条,让先做完的那一组学生上来将答案对应的贴上去,再提问男性和女性分别哪种结构是重要的,为什么等。课后习题2的答案用投影的形式打出来。‎ 了解了生殖系统后,进入生殖过程的学习。老师播放一段关于生殖过程的录像,请学生观看录像后,完成课前老师发下去的纸条(见附)。播放前请学生先看清楚纸条上要求回答的问题,可以相互讨论完成。‎ 第1题的答案用投影公布出来。在讲这道题时,结合课后习题1,让学生用课前的调查回答。在讲完第3题后,教师可以紧接着提问母亲在怀孕是神秘感受呢,遇到哪些事情,酒精、烟草和某些药物对胎儿有哪些影响等等。学生可以根据课前调查回答,体会到母亲怀孕的辛苦。从而对学生进行情感教育,让学生知道对母亲来说生育不容易,对父母来说养育子女更辛苦,懂得疼爱父母,孝敬父母。‎ 五、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 引入 生殖系统 生殖过程 自然界生物生殖的图片,例如花、海马等 其实所有生物都有生殖现象,人类也同样有。生殖是自然界很普遍的现象。新生命的诞生更是是一件神圣的事情。要正确的看待生殖。‎ 那么我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢?课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的。妈妈是怎么说的?‎ 哪一个答案比较准确呢?那么,我们怎么会在妈妈的肚子里?我们在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢?这恐怕有些父母说不清楚的。也有些父母认为生殖问题太敏感而回避回答,这是不正确的。其实,人的生殖同被子植物的开花结果相类似,也是由雌雄生殖细胞相结合,通过胚胎发育形成新个体的。通过这节课,你会知道人是怎么来到这个世上的。回家后可以给父母讲讲,将来也可以给你的孩子讲讲。‎ 大家互相观察,男女同学外观上有什么明显差别?‎ 看看这两幅相片,猜猜哪个是小男孩,哪个是小女孩(出示两张七八个月大的小孩相片)。小时候男孩、女孩外貌差别不大,人们主要靠什么确定其性别呢?‎ 男女最本质的区别是生殖器官的不同。大人和小孩的也不同。这是人体男性的生殖器官和女性生殖器官的图片,请大家观察这两幅图片,然后分别完成课本图IV-4、IV-6和课后第2题,等一下同学们上来回答。老师这里有一些纸条,分别是一些器官的名字和功能,待会我请两个组的同学按照序号把相对应的答案贴到黑板上来。最后一道题就让一些同学把答案跟大家分享一下。现在请大家开始。我们待会看哪个组完成的最快? ‎ 在男女生殖系统中,产生和输送生殖细胞的器官分别是什么?最重要的器官是什么?子宫的名称和它的功能有关吗?为什么?‎ 了解了生殖系统后,我们来一起看一下生殖过程究竟是怎样的?‎ 根据课前的预习回答问题 观察,回答 生殖器官 小组识图、讨论完成填图。并把答案公布 思考,回答。‎ 接下来老师会播放一段关于生殖过程的录像,请大家观看录像后,完成课前老师发下去的纸条,看哪位同学完成的最快,现在请大家先看清楚纸条上要求回答的问题,可以相互讨论→录像(生殖过程)‎ 把第1题答案用投影展示出来,请大家根据生殖过程想想:人们常说“十月怀胎,一朝分娩”,这种说法准确吗?你们问果妈妈后,结果是否符合呢?‎ 完成第三题后提问:母亲在怀孕的时候是什么感觉?为什么酒精、烟草和某些药物会对胎儿的发育产生不利影响?‎ 对母亲来说,生育不容易;对父母来说,养育子女更辛苦。那我们应该怎样做呢?‎ 作业:预习下一节课的内容 先了解问题,再观看录像。讨论或个别完成 评比 根据课前的调查回答,判断 根据课前调查回答。‎ 谈谈自己的感想。‎ 开始 六、 流程图 花是生殖器官 自然界生物生殖的图片,例如花、海马等其实所有生物都有生殖现象,人类也同样有。生殖是自然界很普遍的现象。新生命的诞生更是是一件神圣的事情。要正确的看待生殖。这一节课我们就来学习人的生殖。‎ 根据课前的调查回答问题 那么我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢?课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的。妈妈是怎么说的?‎ 哪一个答案比较准确呢?那么,我们怎么会在妈妈的肚子里?我们在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢?这恐怕有些父母说不清楚的。也有些父母认为生殖问题太敏感而回避回答,这是不正确的。其实,人的生殖同被子植物的开花结果相类似,也是由雌雄生殖细胞相结合,通过胚胎发育形成新个体的。这一节课,我们来学习人的生殖。通过这节课,你会知道人是怎么来到这个世上的。回家后可以给父母讲讲,将来也可以给你的孩子讲讲。‎ 大家互相观察,男女同学外观上有什么明显差别?‎ 观察,回答 生殖器官 看看这两幅相片,猜猜哪个是小男孩,哪个是小女孩(出示两张七八个月大的小孩相片)。小时候男孩、女孩外貌差别不大,人们主要靠什么确定其性别呢?‎ 男女最本质的区别是生殖器官的不同。大人和小孩的也不同。这是人体男性的生殖器官和女性生殖器官的图片,请大家观察这两幅图片,然后分别完成课本图IV-4、IV-6和课后练习题2,等一下同学们上来回答。老师这里有一些纸条,分别是一些器官的名字和功能,待会我请两个组的同学按照序号把相对应的答案贴到黑板上来。最后一道题就让一些同学把答案跟大家分享一下。现在请大家开始。我们待会看哪个组完成的最快?‎ 小组识图、讨论完成填图。并把答案公布 思考,回答 在男女生殖系统中,产生和输送生殖细胞的器官分别是什么?最重要的器官是什么?子宫的名称和它的功能有关吗?为什么?‎ 了解了生殖系统后,我们来一起看一下生殖过程究竟是怎样的?接下来老师会播放一段关于生殖过程的录像,请大家观看录像后,完成课前老师发下去的纸条,看哪位同学完成的最快,现在请大家先看清楚纸条上要求回答的问题,可以相互讨论 录像 生殖过程 先了解问题,再观看录像。讨论或个别完成 把第1题答案用投影展示出来,请大家根据生殖过程想想:人们常说“十月怀胎,一朝分娩”,这种说法准确吗?你们问果妈妈后,结果是否符合呢?‎ 据课前的调查回答,判断 根据课前调查回答答,判断 完成第三题后提问:母亲在怀孕的时候是什么感觉?为什么酒精、烟草和某些药物会对胎儿的发育产生不利影响?‎ 谈谈自己的感受 对母亲来说,生育不容易;对父母来说,养育子女更辛苦。那我们应该怎样做呢?‎ 结束 ‎(附)相关资料(纸片)‎ ‎8周后 分裂和分化 细胞分裂 ‎1、请填充下列空格 ‎40周时 精子和卵细胞结合→(   )→胚泡→(    ) →(    )‎ ‎→分娩 ‎2、解释下列名词 怀孕     分娩 ‎3、回答问题:婴儿在母亲肚里时的生活环境怎样?如何获得营养物质和排出废物?‎
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