人教版七年级上册（2016部编版）第一单元《济南的冬天》同步训练 答案及解析

人教版七年级上册（2016部编版）第一单元《济南的冬天》同步训练 答案及解析

济南的冬天 ‎1.下面加点字词的注音全对的一项是( C　 ) ‎ A. 济南(jì)　　　　 澄清(chénɡ)　　　  贮zhù蓄 B.着落(zhāo) 幻想(huàn) 　 狭窄(xiá)‎ C..暖和(huo) 慈善(cí) 安适(shì)　‎ D.伦敦(dūn) 刮风(ɡuǎ) 宽敞(chanɡ) ‎ A项，“济”应读“jǐ”；B项，“着”应读“zhuó”；D项，“刮”应读“guā”。‎ ‎2．下列词语的字形完全正确的一项是(　B　)‎ A．机肤　镶嵌　水藻　秀气 B．幻想　矮松　唤醒　贮蓄 C．空灵　响晴　绿萍　兰汪汪 D．奇迹　摇蓝　温暖　水墨画 A项“机”应为“肌”；C项“兰”应为“蓝”；D项“蓝”应为“篮”。‎ ‎3. 下列句子中没有语病的一项是 （ ）‎ A. 通过参加志愿者活动，让许多学生都感受到了奉献的快乐。‎ B. “百度”、“美团”、“饿了么”，这三家外卖平台的全国日订单量大约在700万单左右。‎ C. 在有关部门的大力治理下，我市PM2． 5指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。‎ D. 高速铁路具有服务大众、紧贴民生的特点。‎ ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：A无主语；去掉“通过”或“让”。B语意重复。“大约”与“左右”去掉之一。 C“下降”不能用倍数。‎ 点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。‎ ‎4. 下列句子排列顺序正确的一项是（ ）‎ ‎①窗外的竹子或青山。经过窗子的框框望出，就是一幅画。‎ ‎②窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。‎ ‎③有了窗子，内外就发生交流。‎ ‎④这样，窗的境界就无限地增多了。‎ ‎⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。‎ ‎⑥而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。‎ A. ①③②④⑥⑤ B. ①③⑤④⑥② C. ②③①⑤⑥④ D. ②①③④⑥⑤‎ ‎【答案】C ‎【解析】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。这段文字先总说，后具体举颐和园的例子介绍窗子的作用，所以第一句应该选总说的句子，即第②句，排除AB；④为总结句，应该放在最后。故选C。‎ ‎5．填空。‎ ‎《济南的冬天》的作者是________，原名________，字______，北京人，作家。代表作品有《____________》《____________》等。1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。‎ 老舍　舒庆春　舍予　骆驼祥子　茶馆 ‎6.下列对课文的理解有误的一项是(B )‎ A．文章开头，作者用北平冬天的多风和伦敦冬天的多雾反衬济南冬天的无风和响晴。‎ B．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”一句属于近景描写，突出黑白对比的颜色。‎ C．作者在描绘济南冬天的景色时，选取了几种具有代表性的事物：阳光、小山、小雪、绿水等。‎ D．文章的叙述语调是生动活泼的，语言是凝练亲切的，用词是准确生动的。‎ B句子属于远景描写 ‎7..赏析句子：‎ ‎ (1)“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？” ‎ 这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉和意味，烘托出一种舒适温暖的优美意境，流露出作者对济南的冬天的无限喜爱，表达出作者对济南的冬天的赞美之情。‎ ‎(2)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。” ‎ 本句用了比喻、拟人的修辞，用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出了这一圈小山的可爱与温情。‎ ‎8.综合实践。‎ ‎“孝”是中华传统文化的重要内容，孝敬父母是学校的育人目标之一，学校准备进行以“孝”为主题的综合性学习活动。‎ ‎（1）你在生活中做了哪些孝敬父母的事情，请你写出三条。‎ ‎（2）在“如何孝敬父母”的主题班会上，同学们进行了激烈地讨论。现在轮到你发言了，你想说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。‎ ‎【答案】（1）给父母洗脚，帮助父母做家务，努力学习等言之有理即可。‎ ‎（2）结合现实生活，言之有理即可。‎ ‎【解析】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生的语言表达能力，作答时可以围绕感恩父母，帮父母减轻负担，勤奋学习等角度来回答，语言要简洁。（2）此题考查学生用流畅的语言表达自己观点的能力。首先要鲜明地提出自己的观点，然后结合生活实际来谈，注意以理服人。‎ 二、拓展阅读 ‎ 北方的冬天 许峰 ‎　 ①没有雪，似乎就不是冬天。南方的冬天，除了山区，一般城市里是不见雪的。有的人一辈子都没见过雪。有的人去过人造的冰窟，大夏天的，一张门票几十块钱。那叫雪吗？混杂着煤灰一样的杂质，了无生机。看得人太多了，踩的人太多了，雪就没了形状，没了精髓。逗人玩呢。 　　②看雪还是要去北方。进入冬天，雪就成了北方惟一的风景。城市里白雪皑皑，山野上苍茫一片，真是“千里冰封，万里雪飘”。尤其是在林区，倘若大雪遮天蔽日地下上几天几夜，清早忽然起来，顺着窗户霜花的缝隙，猛地发现雪停了，世间万般寂静，无声无息。连鸟叫都没有——那么冷的天，鸟如何抵挡得了。 　　③若是孩子，心里就乐了。孩子们要结伴去上学；他们穿得像熊似的出门，路上的雪太厚，厚度和他们的个子几乎一般高，一不小心，掉进雪里，却没什么恐惧。孩子，都希望自己满头满脸都是雪，跟白胡子老人似的。当然，一般都小心翼翼，手牵着手，顺着树根走，无风，说不上有阳光，天却是晴的，抬头望去，干枯的枝头都挂着雪，像棉花糖，孩子们的小拳头捶在树干上，雪受到惊吓，都纷纷扬扬地落了，如柳絮飘飞。孩子们笑着，松开了小手，手舞足蹈，声音惊着了寂静的林区，树上的雪都矜持不住，更洋洋洒洒。 　　④‎ 孩子们拣近道儿，穿越林区，到附近的小学去读书。上完一天课，到下午下学时，路上的雪已经被踩实了，或者正午灿烂的阳光使雪发生了一点变化，下午气温又降时，雪变结实了，变硬了，如给大地铺了厚厚的地板。这时，你随便地踩，随便地跑，使劲跺两脚，脆生生的响，顶多一只棉鞋陷进去，却能很容易地拔出来。 　　雪地并不很滑，不像结冰的地面，而孩子们穿的棉鞋大都是胶鞋底子或布鞋底子，有阻力。学完功课的孩子们不安分了，边走，边玩雪球，打雪杖。戴着棉手套，团出小雪球，狠狠地朝对方头上、脸上掷去，一般打不中，但打中的话，很疼，却没人哭；追着闹着，偶尔完全击中脸、甚至精确到鼻子，那可惨了，谁闯的“祸”谁去收拾。 　　⑤那是内蒙古小兴安岭的冬天。我曾经在那里生活、读书。经历过那样的冬天，后来不管到哪里，都找不到冬天的感觉了。即便有一点，又总觉得意犹未尽，不够味儿。比如兰州和济南的冬天属于干冷，也下一点雪，却很短暂，又及时地消融；又不会完全消融，夜晚彻底地结冰，到了次日一早，满街都是冰溜子，车不敢跑，似乎胆子都吓破了，但车祸也多。而广州或者深圳呢，雪是见不到的，仿佛那是另外世界的风物；一般都艳阳高照。正如此时，阳台外面，暖阳懒洋洋的，把脸探出去，真舒服。老人和孩子最适合在这样的阳光下徜徉。但遇到冷空气降临时，真冷，是阴冷，或湿冷；屋里屋外一样冷。没有温差。若想外面冷，赶紧钻到屋里取暖，若不借助空调什么，你就太失望了。所以在南方过冬，原则上没问题，但有一月左右，你是要有充分的心理准备的。比北方难受多了。 　　⑥北方的冬天总归是有雪的，尤其是农村，外面大雪飘飘，如梦如痴，城里的亲戚回到乡下，和爹妈兄弟姐妹们坐在热炕头上，孩子们则见缝插针地躺了坐了。旺火上煮上热茶，烧上烈酒，炖上一大锅猪排骨——其他调料都不要，有点盐就够。一大口烈酒下肚，胃都滚了；不喝酒的喝茶，东北人唠嗑，西北人喧话，都一个意思，再听着窗外呼啸的北风和偶尔门开时捎进来的雪花——感情，好极了。‎ ‎ 　　1．选文第①段有什么作用？（3分） 　　 　　2．选文第②段描写了北方冬天雪后怎样风景？（3分） 　　 　　3. 选文的题目是“北方的冬天”，第⑤‎ 段为什么要写其他地方的冬天？（3分） 　　 　　4．选文为什么要写孩子们在雪地上的玩耍和冬天北方人的生活场景？（3分） 　　 　　5．选文与《济南的冬天》描写的冬天的特征有什么不同？（4分） 　　 　　答案 　　1.南方的雪混杂着煤灰一样的杂质，了无生机；为下文运用对比的手法写北方的雪特点做铺垫。 　　2.白雪皑皑，山野上苍茫一片   万般寂静，无声无息  　 3.把北方的冬天与其他地方的冬天进行对比，突出北方冬天时间长，雪结、硬不易融化的特点，表现了作者对北方冬天的喜爱与怀念之情。 　　4.表现雪给北方孩子带来的乐趣、给人们的生活带来的温情，抒发了对北方冬天的喜爱与怀念。 　 5.示例：本文是抓住北方雪大的特点来写冬天，《济南的冬天》抓住了温情的特点来写冬天的。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎