第1单元课件部编语文七年级上册（简约实用）

第1单元课件部编语文七年级上册（简约实用）

春 朱自清 　　 朱自清： (1898-1948) 字 佩弦 ，现代著名的 散文家 、 诗人 、学者、民主战士。 他 是一个很有骨气的人，他的 有 些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待。 他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜， “ 建立了一种纯正朴实的新鲜作风 ” 。 代表作有： 《 春 》 、 《 荷塘月色 》 、 《 背影 》 、 《 绿 》 等。 作家作品 朗 润 钻 出 嫩 绿 眨 眼 酝酿 鸟 巢 宛 转 蓑 衣 稀 疏 抖 擞 lǎng zuān n è n zhǎ y ù nni à ng ch á o wǎn suō shū sǒu 字词音形 春 盼春 绘春 赞春 反复、拟人 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 小孩 姑娘 青年 新 美 力 力量由小到大 时间先后 盼、来、近 总写 春草勃发 争艳 叠词 视觉、味觉、听觉 比喻、拟人 虚实结合 轻柔清香悦耳 触觉、嗅觉、视觉、听觉 引用、比喻、拟人 轻柔细密 比喻、排比 比喻、排比、拟人 拟人、排比 引用 中心 作者以诗的笔调描绘了大地回春万物复苏生机勃发草木花卉争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作，奋发向上，抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。 课前预习 1 、 ni à ng hè yùn 润 嘹 擞 2 、 suō 蓑衣 shuāi 衰弱 āi 悲哀 zhōng 衷心 qiāo 悄悄 shāo 稍微 qiào 俊俏 shāo 树梢 课前预习 3 、朱自清 散文家 诗人 学者 踪迹 背影 欧游杂记 你我 4 、盼 绘 赞 5 、反复、拟人 排比、拟人 引用、比喻 课内练习 1 、春花 春风 春雨 2 、触 嗅 听 轻柔 清香 悦耳 3 、不但写出了蜜蜂喧闹的声音，而且写出了春天万物生机勃勃的情态。 以拟人手法，从侧面烘托雨夜的寂静，写出了春雨中安静而和平的氛围，渲染出春天雨夜的温馨。 课内练习 4 、这三个分句的语序不可以颠倒，因为三个比喻分别照应前文的“桃树杏树梨树”以及后文“桃儿杏儿李儿”。这一组排比着重突出了春天的色彩缤纷，完美地表达出“春”的特征，展现了春天鲜花盛开、生机勃勃的美丽景象。 课外拓展 1 、 D 2 、蔚蓝 澄净 辽远（空旷） 3 、“攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占领，桃花“攻陷”山村水郭，就把曾经的春天桃花开遍了山村水郭的景象写活了。 课外拓展 3 、运用排比和拟人的手法，形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象；句式整齐，读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。 4 、作者笔下唯美的春天都是作者所怀想的“必然曾经是这样的”古典中的春天，是“春之怀古”；而现实多是“烟囱和烟囱的黑森林”，表达了作者对现代文明给自然环境造成破坏的遗憾，以及对美好的自然环境的热爱和向往。 济南的冬天 　　老舍，原名 舒庆春 ，字 舍予 。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名 作家 。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有 《 骆驼祥子 》 《 龙须沟 》 《 茶馆 》《 四世同堂 》 等。话剧 《 茶馆 》 被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。 济南的冬天 北平多风 伦敦多雾 热带响亮 没有风声 响晴 温晴 对比 宝地 山 水 阳光照耀下的山 薄雪覆盖下的山 城外远山 摇篮 温暖 空间顺序 色彩 卧 唐代名家水墨画 绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） 衬托水的清澈、透明 比喻 温暖 安适、恬静 主题 作者运用情景交融的手法，在描写济南冬天的美景的同时也抒发了作者对济南冬天的喜爱之情。 课前预习 1 、 jǐ zhuó cí tǎn 镶 敞 贮 澄 2 、晴朗无云、阳光刺眼 空幽神 奇，透明无色 3 、舒庆春 舍予 骆驼祥子 四世同堂 茶馆 龙须沟 4 、拟人 拟 人比喻 课前预习 5 、北平 伦敦 热带地区 没有风声 响晴 温晴 宝地 6 、和第一段“济南真得算个宝地”相呼应，既点了题，又抒发了作者对特定季节下济南特有的美景的热爱和赞美，简洁有力，给人留下回味的余地。 课内练习 1 、薄雪覆盖下的小山的美景 2 、妙；空间顺序；山上、山尖、山坡、山腰 3 、“卧”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了村庄和雪的状貌、情态，营造了一种安适、恬静的氛围。 “秀气”在文中是玲珑秀美的意思，运用拟人手法，既生动地写出了济南雪后山景秀美的特点，又流露出作者对济南的喜爱之情。 课外拓展 1 、 C 2 、古朴、安静、秀美 3 、作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋色作比，反衬出济南秋天之美；用上帝馈赠秋冬两季作喻，衬托出济南充满诗意的秋光秋色是独有的。 课外拓展 4 、颜色 方向 高矮 量 质 形式 5 、运用比喻修辞手法，将“鲜绿全借着水的清澄显露出来”比作“美人借着镜子鉴赏自己的美”，既生动地表现了济南秋天水中绿藻的碧绿，也衬托了济南秋水的清澄，表达了作者对济南秋天的山水的喜爱之情。 本素材 由 hi-hoo 提供 www.ppthi-hoo.com 刘湛秋 雨的四季 作者：刘湛秋 刘湛秋，安徽芜湖人 ，当代著名诗人 ，翻译家，评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“ 抒情诗之王 。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集 《 无题抒情诗 》 获过中国新诗奖。 理清思路 雨的四季 一（ 1 ） 喜雨： 三（ 6-7 ）赞雨： 美 — 喜欢 二（ 2-5 ）绘雨 春雨图 柔美而有生机 夏雨图 热烈而又粗犷 秋雨图 端庄而又沉静 美丽 — 使人爱恋 总 冬雨图 自然而又平静 分 总 由衷喜爱 热情赞美 初生的喜悦 青春的绽 放 成熟的智慧 晚景的真淳 主题 本文是一篇优美的写景抒情散文，作者从不同角度、运用多种手法描绘了四季的雨的不同特点，写出了雨的可爱，寄托了作者对雨的喜爱与赞美，表达了对生命、对大自然的热爱与赞美之情。 同步练习 1 、苞 灌 谧 涩 睫 檐 燥 冽 Miǎo lì qí guǎng zhuāng duò yīn léng 2 、造访 吝啬 淅淅沥沥 咄咄逼人 3 、拟人、比喻 排比 4 、（ 1 ）对雨的爱恋 （ 2 ）美丽而娇媚 热烈而粗犷 端庄而沉思 自然而平静 （ 3 ）运用拟人、对比的修辞手法，将春雨的水珠与少女的眼泪相比，渲染出春雨的无比娇媚 同步练习 运用拟人手法，赋予树以人的神态和动作；运用比喻手法，把满树萌发的叶子比作绿茵茵的波浪，生动形象地描绘了一派生机勃勃的景象 （ 4 ）雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。 （ 5 ） CE 同步练习 5 、（ 1 ）矜持 宁静 （ 2 ）这里连用了“占领”“敲碎”“偷走”三个动词，具体准确地写出了狂风肆虐的情景。 作 者运用拟人的修辞手法将风暴狂野的特点写得生动形象 （ 3 ）不矛盾，作者这样写，一方面说明秋风带给自己的喜悦，表达了对秋风的喜爱，同时更突出秋风宁静的特点。 同步练习 （ 4 ）就像一个不速之客，你一出门，就和它狭路相逢，你且战且走，以伞为盾，以大衣、围巾为盔甲。它蓄谋已久，锋芒毕露。直到你落荒逃进家门，它才悻悻然打一个呼哨，去寻找下一个猎物，你惊魂未定地收拾残局，才发现头发乱了，鼻头红了，眼睛迷了，浑身的毛孔在发抖，而牙齿孩子彼此埋怨，一个劲儿地打架。 古代诗歌四首 律诗 绝句 （ 首联、颔联、颈联、尾联） （四句） 五言律诗 七言律诗 五言绝句 七言绝句 （每句五字） （每句七字） （每句五字） （每句七字） 古代诗歌 古体诗 近体诗 形成于 唐代 八句 《 观沧海 》 曹 操 走近诗人 曹操 （ 155 － 220 ）， 字孟德 ， 沛国谯 Qiáo 县人 ， 东汉末年的 政治家、军事家、诗人 。 他的诗以慷慨悲壮见称。著有《孙子略解 》《兵法接要》 ，诗歌 《蒿里行》《 观沧海 》《龟虽寿》《短歌行》 等。 《 观沧海 》 是 《 步出夏门行 》 中的第一章。公元 207 年八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 东临碣石 , 以观沧海。 东行登上碣石山，来观赏苍茫的大海。 水何澹澹 , 山岛竦峙。 海水是多么水波荡漾啊，碣石山高高地耸立在海边。 树木丛生 , 百草丰茂。 碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。 秋风萧瑟 , 洪波涌起。 秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。 诗歌翻译 日月之行 , 若出其中 ; 星汉灿烂 , 若出其里。 日月的运行，灿烂的银河，好象从大海中升起；最后又落入大海之中。 幸甚至哉 ! 歌以咏志。 真是庆幸极了，用歌唱来表达自己的宏伟心愿吧。 观 诗眼 水 山岛 树木 百草 日月 星汉 洪波涌起 澹澹 静态 动态 实景 虚景 行出其中 灿烂、出其里 奇特想象 宏伟意境 博大胸襟 借景抒情 竦峙 这首诗表达了诗人怎样的 思想感情 ？ 写作特点： 借景抒情，托物言志。 虚实结合，动静结合。 本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟， 抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。 历 年中考 题 1 ． 《 观沧海 》 中，表现大海吞吐日月，包蕴万物壮丽景象的千古名句，也即最能表达作者博大胸襟的句子是： 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 2 ． 《 观沧海 》 一诗中，描写草木景色的句子是： 树木从生，百草丰茂。 3 ． 《 观沧海 》 一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： 水何澹澹，山岛竦峙。 4 ． 《 观沧海 》 一诗中 对景物作总写的句子是： 水何澹澹，山岛竦峙 5 ． 《 观沧海 》 一诗中 详细写诗人见到的景象的句子是： 树木从生，百草丰茂；秋风萧瑟，洪波涌起。 6 ． 《 观沧海 》 一诗中 描写诗人想象中的景象的句子是： 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 7 ． 《 观沧海 》 一诗 的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是： 东临碣石，以观沧海。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 —— 李白 李白 , 唐代诗人，字 太白 ，号 青莲居士 , 还有 “ 诗仙 ” 之称，陇西成纪 ( 今甘肃天水 ) 人。他是我国文学史上伟大的 浪漫主义诗人 , 与 杜甫 齐名 , 世称 “ 李杜 ” , 著 有 《 李太白全集 》 龙标 : 今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 左迁 : 古尊右卑左，即贬官。 这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。 标题解说 翻译诗歌 杨花落尽啦，子规鸟儿不住 地啼。 听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪； 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧 ， 伴 随着你一直走到那夜郎以西！ 杨花 子规 漂泊无定 不如归去 ｝ 写景 明月 陪伴友人 抒情 主题 : 表达了对朋友的关切和同情 离愁别绪 关怀、思念 ｝ 次北固山下 作者生 平 王湾 洛阳人， 唐代诗人。 作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。 古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生乡愁，这首诗是写乡愁的。 诗题的“次”字是 停留、停泊 的意思。 翻译诗歌 旅途在青山之外，自已乘坐的船正在绿水中向前行 。 潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了 ； 当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。 书信不知何时寄回家园？烦劳北归的鸿雁，为我把家信捎回到洛阳那边。 首联 旅途奔波 颔联 恢弘阔大 颈联 尾联 思乡之情 海日驱尽黑暗，江春赶走严冬 生活哲理 乐观、积极、向上 历 年中考 题 1 ．王湾在 《 次北固山下 》 一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： 潮平两岸阔，风正一帆悬。 2 ． 《 次北固山下 》 一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是： 海日生残夜，江春入旧年。 3 ． 《 次北固山下 》 一诗中写游子思乡情深的诗句是： 乡书何处达？归雁洛阳边。 天净沙 · 秋思 天净沙 秋思 马致远 曲牌名 题目 元曲作者 马致远 , 号东篱，大都（今北京）人，与 关汉卿、王实甫、白朴 并称 元代 杂剧四大家。他在元代散曲作家群中位居第一。在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令 《 天净沙　秋思 》 最为有名，元人周德清誉为“ 秋思之祖 ”。 翻译诗歌 枯死的孤藤，枯槁的老树，黄昏时归巢的乌鸦， 眼前呈现一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。 古老荒凉的道路， 萧瑟的 秋风，一匹疲惫的 驮着我蹒跚前行的 瘦马 夕阳向西缓缓落下 ， 悲伤断肠的人还漂泊在天涯。 10 个景物 渲染 萧条、冷落、凄凉气氛 断肠 人在天涯 悲怆愁苦思乡之情 赏析 全诗头两 句就 给人造成一种 冷落暗淡 的气氛，又显示出一种 清新幽静 的境界，这里的枯藤老树给人以 凄凉 的感觉，昏，点出时间已是傍晚，小桥流水人家，给人感到幽雅闲致。 12 个字画出一幅 深秋僻静的村野图景 。古道西风瘦马，诗人描绘了一幅 秋风萧瑟苍凉凄苦 的意境，为僻静的村野图又增加一层 荒凉感 。夕阳西下使这幅 昏暗 的画面有了几丝 惨淡 的光线，更加深了 悲凉 的气氛。诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过 枯，老，昏，古，西，瘦 六个字，将诗人的 无限愁思 自然的寓于图景中 。 赏析 最后一句“断肠人在天涯”是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位 漂泊天涯 的游子，在 残阳夕照 的 荒凉古道 上，牵着一匹瘦马，迎着 凄苦的秋 风，信步满游， 愁肠绞断 ，却不知自己的归宿在何方，透露了 诗人怀才不遇的悲凉情怀 。 历 年中考 题 1 ． 《 天净沙 · 秋思 》 中写农村晚景的句子是： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 2 ．马致远在 《 天净沙 · 秋思 》 中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是： 枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。 3 ．马致远在 《 天净沙 · 秋思 》 中写游子孤寂愁苦之情的名句是： 夕阳西下，断肠人在天涯。 4 ．该曲的主旨句是： （夕阳西下，）断肠人在天涯。 课前预习 1 、碣 竦峙 藤 郎 dàn sè càn tí 2 、曹操 孟德 东汉 政治 军事 唐 李白 太白 青莲居士 全唐 诗 王湾 全元散 曲 曲牌名 题目 马致远 戏曲 散曲 3 、日月之行， 若出其中 ；星汉灿烂，若出其里 杨花落尽子规 啼，闻道龙标过五溪 乡书何处 达，归雁洛阳边 断肠 人在天涯 课内预习 （ 一 ） 1 、 C 2 、思想内容：这四句写出大海的广阔浩大，体现了诗人的博大胸怀。 表 现手法：借景抒情、情景交融、虚实结合、想象夸张 （二） 3 、写“杨花”且“落尽”表明时令，“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒郊之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总是悲哀凄惨地啼叫，暗写诗人的悲痛之情。诗人选取“杨花”“子规”，渲染了伤感的氛围，融情于景，情景交融 （二） 4 、作者以新奇的想象，用拟人的手法，寄情于景，以月作使者，把无情月变成知心人，穿越时空追随友人，表达了作者对友人遭贬远行的无限关心、同情和思念。 5 、 D （三） 6 、春潮涌张，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，视野也因之开阔，静静的水面上和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远的江天上。 8 、 C 9 、 诗 人希望北归的大雁捎一封家书到洛阳，表达了诗人浓浓的思乡之情。 （三） 7 、①在描写景物、节令之中，蕴含着一种弄时序交替的自然离去。 ② 表现了时光匆匆、光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。 ③ 把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表达了作者乐观、积极向上的丝线感情。 ④“生”“入”用了拟人的手法，富有情趣。 ⑤两句诗对偶工整，形象生动。 （四） 10 、枯藤 老树 西风 昏鸦 古道 人家 11 、旅途中寂寞悲凉和深切思乡 12 、①运用了寓情于景的手法。作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。 （四） 12 、②运用了静景和动景相映衬的手法。如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映，这种安适、幽静的环境，使沦落异乡的“断肠人”更添悲戚。 ③运用了大量的名词，如“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等，组成了一幅苍凉的深秋晚景图，抒发了作者漂泊天涯的愁苦之情。 （四） 13 、 B 营 造的是幽静冷落的气氛，更增添了凄凉与愁苦之情。 14 、在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。 课外拓展 1 、 C 后两 句没有直接抒情 2 、比喻国运衰微，人生落魄，盛世不再 （不仅点明暮春时令，还隐喻着彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国之情） 3 、用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达对开元盛世的无限怀念、对国运衰微现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。