山东省滕州市2019-2020学年七年级下学期期末考试语文试题

山东省滕州市2019-2020学年七年级下学期期末考试语文试题

‎2019～2020学年度第二学期期末考试 七年级语文试题 一、积累运用（共24分）‎ ‎1.阅读下面的文段，完成（1）～（2）题。（6分）‎ 我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条巳经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然tuì尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么jīn持的我，原来也是个孱头。‎ ‎（1）请给文中的加点字注音，根据拼音写出汉字。（4分）‎ 伫窗　　　　　纤纤　　　　　全然tuì尽　　　　　jīn持　　　　‎ ‎（2）选文用“纤纤的生灵”这个　　　　短语，写出了小桃树的弱小、纤细，又以“　　　　”这个叹词，抒发了“我”对小桃树饱受风雨摧残却无可奈何的自责与愧疚。（2分）‎ ‎2.下列语句中加点成语使用有误的一项是（2分）‎ A.船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。‎ B.遇到不懂的问题，同学们总喜欢向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。‎ C.孩子们安静地围坐在老师身边，屏息凝神地学习穿针、打结、包角等传统工艺。‎ D.全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了根据地。‎ ‎3.下列句子中没有语病的一项是（2分）‎ A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。‎ B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。‎ 七年级语文试题　第14页（共8页）‎ C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。‎ D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。‎ ‎4.名著阅读。下面是一位同学阅读《海底两万里》后写的读书笔记，请按要求完成（1）～（2）题。（4分）‎ ‎【读书笔记一】情节概括 A.孤身斗舰队，奇招灭火灾 B.风暴中偏航，麦田里获救 C.遭冰山封路，陷缺氧危机 D.海底观美景，洋面见海难 ‎（1）上述借节中，不是出自《海底两万里》的两项是　　　　、　　　　（只填选项，2分）‎ ‎【读书笔记二】人物点评 ‎（2）“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新，大海充满了生命力，大海具有宽广的胸怀，大海就是永恒。”这句话是　　　　　（人物）说的，下列　　　选项是对他的点评。（2分）‎ A.他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士。‎ B.他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。‎ ‎5.古诗文默写。（6分）‎ ‎（1）有约不来过夜半，　　　　　　　　。 （赵师秀《约客》）‎ ‎（2）　　　　　　　　，何人不起故园情。（李白《春夜洛阳闻笛》）‎ ‎（3）王国维在《人间词话冲说:“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感：杜甫的《望岳》用“　　　　　　‎ 七年级语文试题　第14页（共8页）‎ ‎，一览众山小”的宏大之境，抒发了年轻时的雄心壮志；刘禹锡的《陋室铭》借“　　　　　　，草色入帘青”的清幽环境，道出了安贫乐道的志趣；陆游的《游山西村》以“　　　　　　，　　　　　　”的农村风光，蕴含了丰富的人生哲理。‎ ‎6.请你参加“语文就在我身边”综合实践活动，完成以下任务。（4分）‎ 七年级下册语文带给我们太多太多的感悟和体验：读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势;读臧克家的《说和做――记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神；　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎（1）请仿照前面句子在横线处续写一句话。（2分）‎ ‎（2）广告与我们的生活密切相关，请赏析下面这则广告的妙处。（2分）‎ 随手关灯一小步，节约能源一大步。（节能广告）‎ 二、阅读理解（共46分）‎ ‎（一）（8分）‎ 泊秦淮　杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。‎ 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。‎ ‎7.这首诗首句描写了“烟、水、月、沙”四种景物，展现了一幅　　　　的画面，表现了诗人　　　　　　　　的情感。（2分）‎ 七年级语文试题　第14页（共8页）‎ ‎8.请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所体现的画面。（3分）‎ ‎9本诗后两句是在批评歌女不知亡国之恨、一味沉迷糜糜之音吗?谈谈你的理解。（3分）‎ ‎（二）（14分）‎ 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。‎ 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。‎ 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一不知其二者多矣，可据理臆断欤?‎ ‎10.解释下列加点词语。（4 分）‎ ‎（1）山门圮于河　　　　　　 （2）竟不可得　　　　　　‎ 七年级语文试题　第14页（共8页）‎ ‎（3）不亦颠乎　　　　　　 （4）遂反溯流逆上矣　　　　　　‎ ‎11.下列句中加点词的用法与“至石之半”中“之”相同的一项是（2分）‎ A.闻之笑曰 B.何陋之有 C.水陆草木之花 D.予独爱莲之出淤泥而不染 ‎12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）‎ ‎（1）尔辈不能究物理。‎ ‎（2）是非木柿，岂能为暴涨携之去?‎ ‎13.在寻石兽这件事上，讲学家的话让大家很信服，结果却是荒唐的；老河兵的推断看似不合理，结果却是正确的。请结合文章内容，谈谈原因。（4分）‎ ‎（三）（12分）‎ ‎1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。‎ 七年级语文试题　第14页（共8页）‎ 到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人际的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所做的决定性的业绩几乎已经完成。可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来:可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了――就像鲁滨逊在荒岛上发现陌生人的脚印时，竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实，他们心中早已明白:以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。‎ 没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹――滑雪板的痕述和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑:阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见迁的地球的南极点竟在极短的时间之内――一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了――对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿――这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”――斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是:欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”――这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。‎ 七年级语文试题　第14页（共8页）‎ 他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗――一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道:“回去的路使我感到非常可怕。”‎ ‎14.请用简洁的语言概括选文内容。（3分）‎ ‎15.结合语境，赏析选文第一段中划线的句子。（3分）‎ 焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。‎ ‎16.第二段斯科特关于极点的描写“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”表现了他当时怎样的心情? （3分）‎ ‎17.从斯科特决定为对手阿蒙森的业绩作证这件事，可以看出他具有怎样的品质? （3分）‎ 七年级语文试题　第14页（共8页）‎ ‎（四）（12分）‎ 青苔撑起的一片绿意 ‎①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃。‎ ‎②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。‎ ‎③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》诗:“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可它依然长出绿意来，展现出自己的青春。青春从何处来?它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利，春光离不开她们不断地点缀，才显得如此春意盎然。‎ ‎④江南民间有句谚语:“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河。”‎ ‎⑤在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬上高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江，“江水绿如蓝”，这是青苔的大写意、大手笔。‎ ‎⑥在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，门前的台阶也变绿了，古楼便春光融融，于是陋室不陋。‎ ‎⑦此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。她们都是一根连着十根，十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其它植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。‎ 七年级语文试题　第14页（共8页）‎ ‎⑧小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理益瓦，家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说，青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，也称呼为绿衣元宝，百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。‎ ‎⑨在在岁月的戏台上，青苔似乎错过了《评经》，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁的花事。在诗意的年代，青苔倍加受人珍爱，“应怜屐齿印苍苔”，园子的主人因怕满地青苔被人践踏，所以闭门谢客。但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小庭春老，碧砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着。‎ ‎⑩中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代，苔草在中国画中出现的频次渐多，随心所欲，恣意点苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州入怪”中的金农，其画梅善于在粗干上以浓墨点苔，使梅花显得气韵非凡，虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小，却点缀出他画中的春色；虽然微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影。‎ ,我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽，她却自有一番风情。‎ -她们总是满腔热情地在你回乡的青石板石缝里，撑起一些绿意，让你享受着“春满大地”的时光。也许你脚踏在其身上，目光却关注着斜枝的桃花，或是墙头上的芦苇花。‎ .她们总是那个恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着。一点点，一丛丛，哧哧地笑着。‎ /此时，如果你没有见青苔，一定是遗憾的;没有青苔的世界，也是寂寞的。‎ ‎18.结合文意，请简析题目中“绿意”的含义。（3分）‎ 七年级语文试题　第14页（共8页）‎ ‎19.品味第⑤段中的划线句子，结合加点词，赏析其表达效果。（3分）‎ 春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。‎ ‎20.综观全文，下面说法不正确的一项是（3分）‎ A.文中“回”字用双引号起突出强调的作用；“拾漏”用双引号是特定称谓。‎ B.文章双线交织，虚实结合，暗线是对青苔的描写。‎ C.第⑧段插叙，再现父亲清除青苔的情景，体现父亲对青苔的喜爱，丰富了文章的内容。‎ D.这篇写景抒情散文，构思精巧，语言含蓄隽永，富有表现力。‎ ‎21.选文在写作手法上与《爱莲说》有何相似之处?试分析这种写法在本文中的作用。（3分）‎ 三、写作（共50分）‎ 七年级语文试题　第14页（共8页）‎ ‎22.阳光，象征关怀、温情、奉献；象征蓬勃的朝气；象征奋发向上的力量……朝向阳光，灵魂不会坠入黑暗；心有阳光，生命就会一路芬芳。‎ 请以“　　　　是我心中的一片阳光”为题，写一篇记叙文。‎ 要求:（1）结合个人生活经历，选取真实的生活片段。（2）思路清晰，叙事完整。（3）不少于500字。（4）不得出现真实的人名、校名和地名。‎ ‎100‎ 七年级语文试题　第14页（共8页）‎ ‎200‎ ‎300‎ ‎400‎ 七年级语文试题　第14页（共8页）‎ ‎500‎ ‎600‎ 七年级语文试题　第14页（共8页）‎ ‎700‎ 七年级语文试题　第14页（共8页）‎ ‎2019～2020学年度第二学期期末考试 七年级语文试题及试卷解析 一、积累运用（共24分）‎ ‎1.（每空1分，共6分）（1）zhù xiān　褪　矜　（2）偏正　唉 ‎2.（2分）B。解析：不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。来写同学们总喜欢向老师请教，属用错对象，是错误的。）‎ ‎3.（2分）C。解析：A项，属于搭配不当。“培养”不能与“水平”搭配，此句应修改为:理想的教育应该提高学生善于发现、善于探索的水平。或:理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的能力。B项，属于句式杂糅，应改为“不努力学习，那怎么可能取得好成绩？”D项，语意重复，应删掉“切忌”或“不要”。‎ ‎4.（每空1分，共4分）（1）C　D　（2）尼摩船长　A ‎5.（6分）（1）闲敲棋子落灯花　（2）此夜曲中闻折柳　（3）会当凌绝顶　苔痕上阶绿　山重水复疑无路　柳暗花明又一村 ‎6（每题2分，共4分）（1）示例一：读臧克家的《说和做――记闻一多先生言行片段》，我们感受到闻一多先生钻研古代典籍时锲而不舍的精神；示例二：读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鲜为人知的为国献身情怀。（2）示例一：运用了对偶和对比手法。句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。示例二：运用拟人手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。（指出手法1分，品析1分。意近即可。）‎ 二、阅读理解（共46分）‎ ‎（一）（8分）‎ 七年级语文试题试卷解析　第18页（共2页）‎ ‎7.（2分）（1）凄冷、迷蒙（意近即可，1分）解析：考查对诗歌描摹的意境特点的概括。这首诗描写了烟、水、月、沙，四种景物展现了一幅一幅朦胧而又清亮凄冷的水乡月夜图画。“烟笼寒水月笼沙”中的“烟笼”“月笼沙”是说迷蒙。“寒水”是说凄冷。（2）对统治阶级荒淫无度生活的愤怒和对国家命运的深重忧虑（1分）。（意近即可）‎ ‎8.（3分）如烟的雾气，朦胧的月色，笼罩在河面以及水边的河滩上，一片迷蒙的冷寂。解析：此题考查诗中景物所展现的画面，作答时要理解诗意。“烟笼寒水月笼沙”的意思是：浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚之上。江水、河沙被月夜笼罩，水雾笼罩，显然是朦胧的，“寒”字又增添了凄冷之情。‎ ‎9.（3分）第三、四两句表面上是谴责歌女不懂亡国之恨，一味沉迷于靡靡之音，但实际上批评那些掌权的达官贵人不以国事为重，贪图享受。‎ ‎（二）（14分）‎ ‎10.（每小题1分，共4分）（1）倒塌。（2）终于，到底。（3）通“癫”，疯狂。（4）于是。‎ ‎11.（2分）C.解析：A项，“之”是代词，指代这件事。B项，“之”是宾语前置的标志。C项，“之”是结构助词，的。与题干中“至石之半”中“之”的用法相同。D项，“之”的作用是用于主语谓语之间，取消句子的独立性。‎ ‎12.（每小题2分，共4分）（1）你们这些人不能推究事物的道理。（2）这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？‎ ‎13.（4分）讲学家只注意了“石性沉重，沙性松浮”，却忽视了水流的运动规律；老河兵经验丰富，将石性、沙性、水流的因素全面综合考虑，所以才能做出正确的判断。‎ ‎（三）（12分）‎ ‎14.（3分）斯科特和他的队友们奔向南极点，却发现阿蒙森已经捷足先登，斯科特决定为完成阿蒙森的业绩作证。(意思对即可)‎ ‎15.(2分)“拽”字用了拟人的修辞手法，把“焦急的心情”人格化，突出了斯科特一行人想快到达南极点的激动、急切的心情。‎ ‎16. (3分，言之成理，意思对即可) ‎ 七年级语文试题试卷解析　第18页（共2页）‎ 表现他极度难过，非常沮丧的心情。是深深的失望使他变得心灰意冷，眼前的一切都失去了光彩。‎ ‎17. (3分)诚信(或：诚实；坚持原则；有绅士风度等)‎ ‎（四）（12分）‎ ‎【分析】这篇散文的抒情对象是青苔，赞美它们没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里；赞美它们从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。作者借物喻人，借青苔的普通、卑微，生长环境恶劣支努力生长，赞美在艰苦环境中自强不息，坚韧自持，努力抗争，谦逊，高洁，不屈服于命运的千千万万的普通劳动者的精神和意志。‎ ‎【解析】‎ ‎18.本题考查标题中关键词的理解。理解标题的含义，一般可注意结合文章的旨去挖掘出字面以下的深刻内涵。本文描写青苔，赞美其顽强的生命力，从字面来理解，这里的“绿意”指的就是青苔本身表现出的一派生机。再结合文章中的“真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，他知青苔的生存环境”“虽然微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影”“春光总是被那些摇曳的芦草占尽，她却自有一番风情”等句子，以及文章的最后三段，可以看出作者要赞美的是青苔的坚强、淡泊名利，志向远大的精神。所以这里的“绿意”指的就是青苔的精神，表达作者对青苔的喜爱与赞美，也有对具有青苔精神的人的赞美。‎ ‎19.本题考查句子的赏析。这个句子既有修辞手法，又有对青苔生长的动作描写，所以可从二者中任意选择一种来分析。比如这个句子运用“趴”“粘”“爬”“附”“布满”“撑”等动词来表现青苔的生长，可以看出它成长过程中付出了艰辛的努力，才达到了最后的成功。生动形象地表现出青苔的坚强。‎ ‎20.本题考查文本内容的理解与分析。ACD．正确；B．有误，这篇文章借物喻人，对青苔的描写是明线，暗线是对青苔这样的人的赞美。‎ 七年级语文试题试卷解析　第18页（共2页）‎ ‎21.本题考查写作手法的判断与作者情感的理解。散文写作常用的写作手法是象征或托物言志，它们都是借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。本文就是如此，作者赞美青苔，赞美它们生存环境的恶劣，但却能在自己被人遗忘、忽略时表现出独有的“绿意”生机，作者实则要赞美的是像青苔一样的人，赞美这种人的坚强、淡泊、自强不息的精神。‎ 答案：（每题3分，共12分）‎ ‎18.①指生机勃勃、春意盎然、春色满园的青苔（意象）。②指自强不息、顽强生长、志存高远的精神（意境）。③抒发了我对青苔由衷的敬意和赞美之情，对青春、对人生的思考和执着追求（情感）。‎ ‎19.【示例一】运用了拟人、排比、比喻的修辞手法。赋予青苔人的动作，形象生动写出青苔生长在物体上的情态和形状，表现了青苔在恶劣的生长坏境中的顽强生命力。句式整齐，增强语言气势，富有表现力。‎ ‎【示例二】“趴”“粘”“爬”“附”“布满”“撑”等一系列动词富有动态感，生动传神地写出青苔在恶劣环境中的生长态式和顽强的生命力，表现出青苦自强不息的精神。‎ ‎20.B ‎21.象征（托物言志，借物喻人）作者借青苔的普通、卑微，生长环境恶劣却努力生长，象征在艰苦环境中自强不息，坚韧自持，努力抗争，谦逊，高洁，不屈服于命运的千千万万的普通劳动者的精神和意志。‎ 三、写作（共50分）‎ ‎22.略。‎ 七年级语文试题试卷解析　第18页（共2页）‎