河南省郑州市2019—2020学年七年级上册周测试卷9

河南省郑州市2019—2020学年七年级上册周测试卷9

‎2019—2020学年部编版七年级上册语文周测9‎ 考试时间：60分钟 满分：70分 一、 基础知识与运用。本大题共5题，共10分。‎ ‎1.下列加点字的读者完全正确的一项是（ ）‎ A.酝酿（liànɡ） 高邈 （miǎo） 絮叨（xù） 翻来覆去（fù）‎ B.贮蓄（zhù） 窠巢（kē） 一霎（shà） 人迹罕至（hǎn）‎ C.嫩叶（nèn） 诀别（jué） 棱镜 （línɡ） 花团锦簇（cù）‎ D.匿笑（nì） 菡萏（hán） 绽开（zhàn） 众目睽睽（kuí）‎ ‎2.下面加点的词语运用正确的一项是（ ）‎ A.生日那天，我收到了爸爸早已许诺的礼物。真是喜出望外。‎ B.国庆时，东门街道熙熙攘攘，人迹罕至。‎ C.我数学很好，小李语文很棒，我却当了语文课代表，他成了数学小肋手，这也算是各得其所了吧。‎ D.春节到了，人民公园举办月季花展，到处张灯结彩，花团锦簇。‎ ‎3.下列句子中没有语病的一项是（ ）‎ A.他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。‎ B.张丽写了一封超过三千字以上的检举信。‎ C.近年来，人们的消费观念、消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变，作为一个成功的商家，不应该漠视这些变化。‎ D.我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。‎ ‎4. 下列语段中横线部分语序排列正确的一项是（ ）‎ 葡萄种下去的时候。枯枝一根，只担心它抽不出叶来。 那叶片淡绿，曲折有致的边沿却镶了一圈紫红，还没看见葡萄，人的口水就被引出来了！‎ ‎①茸头褐色，小小的一点，粗心的简直看不出来。‎ ‎②终于在一个弯节处，顶出一个茸头来，过几天，又一个！‎ 第 12 页 共 12 页 ‎③因为担心，每天都殷勤观看。‎ ‎④几场春雨一浸，老根发力了吧，茸头一个抖擞，变成了叶片！‎ A.③①②④ B.②③④① C.③②①④ D.④①②③‎ ‎5.请选出下列说法中有误的一项（ ）‎ A.《陈太丘与友期行》中家君是谦称自己的父亲。舍弟、令堂、拙见都是谦辞。‎ B.《金色花》选自《泰戈尔诗选》，泰戈尔，印度作家，1913年获诺贝尔文学奖。‎ C.“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗涤你的自私心。”这句话运用了比喻的修辞手法。‎ D.《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 ‎ 二、课内古诗调默写。本大题共1题，共15分。‎ ‎6.子在川上日:“ ， 。 （《<论语>十二章》）‎ ‎7.不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛） ）‎ ‎8. ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）‎ ‎9. ，意与日去。‎ ‎10. ，我言秋日胜春朝。 ， 。 ‎ ‎11.何当共剪西窗烛， 。‎ ‎12. ，尚思为国戍轮台。 ， 。 ‎ ‎13.终古高云簇此城， 。 ， 。 ‎ 三、课内文言文阅读能力考查。本大题共4题，共16分。‎ 根据《诫子书》，回答10—13题。‎ ‎10．下列对文章分析错误的一项是（ ）（2分）‎ A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。‎ 第 12 页 共 12 页 B．“学须静也”中的“学”已经不只是一般的学习，还含有修养自己的人格和品德的意思。“静”也不只是单纯的宁静。还有淡泊名利的意味。‎ C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。‎ D．”悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。‎ ‎11．翻译下列句子。（8分）‎ ‎（1）静以修身，俭以养德。‎ ‎ ‎ （2） 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。‎ ‎ ‎ （3） 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ （4） 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 12． 作者写这封家信的用意是什么？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎13．作者围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？请结合原句表述，并谈谈你从中获得的感悟。（4分）‎ ‎ ‎ 第 12 页 共 12 页 ‎ ‎ 四、现代文阅读能力考查。本大题共7题，共23分。‎ ‎（一）阅读下面文段。完成14—16题，（11分）‎ 你的眼睛里有我 ‎①一个白雾蒙蒙的下午， 母子面对面坐着。华安坐在妈妈腿上，手指绕着妈妈的长发。‎ ‎②“你记不记得女娲为什么要补天呢？”‎ ‎③安安沉吟了一下，说：“下雨，共工。”‎ ‎④“对了，水神共工和火神打架，那火神的名字妈妈忘了——”‎ ‎⑤“祝融啦！妈妈笨。”‎ ‎⑥“好，祝融，打架的时候把天戳了一个大洞，所以大水就从天上冲下来，把稻田冲坏了——稻田呀？‎ ‎⑦“稻田跟麦田很像，可是稻田里面灌了很多水——不是不是，不是共工灌的，是农夫灌的。那稻田哪，好香，风吹过，像一阵绿色的波浪，推来淡淡的清香……”‎ ‎⑧妈妈想起赤脚踩在田埂上那种湿润柔软的感觉，想起在月光下俯视稻浪起伏的心情。‎ ‎⑨“我讲到哪里了？哦，女娲看到人受苦，所以去补天。可是安安，你记得人是谁做的吗？”‎ ‎⑩安安不回答，只是看着母亲的眼睛。‎ ‎⑪“女娲有一天飘到一个湖边，看见清水中映着自己的影子：长长黑亮的头发，润黄的皮肤，好看极了。她想，这美丽的地上没有像她一样的东西，太可惜了。‎ ‎⑫“所以嘛，她就坐在湖边，抓了把黏土，照着湖里头自己那个样子，开始捏起来。‎ ‎⑬“哎，安安，你怎么了？你是不是在听呀？不听我不讲了？！”‎ ‎⑭安安只是看着母亲的眼睛。‎ ‎⑮“女娲捏出了一个泥娃娃，然后，她对准了泥娃娃的鼻眼，这么轻轻地、长长地、温柔地，吹一口气，那泥娃娃，不得了，就动起来了。跳进女娲怀里，张开手臂紧紧抱着她的脖子，大叫‘妈妈！妈妈！’女娲看见那泥娃娃长得就和湖中自己的影子一模一样。”‎ ‎⑯“安安，你到底在看什么？”‎ ‎⑰小男孩圆睁着眼，一眨也不眨，伸手就来摸妈妈的眼珠，妈妈闪开了。‎ 第 12 页 共 12 页 ‎⑱“你在干什么，宝宝？”‎ ‎⑲宝宝情急地喊出来，“妈妈，不要动……”一边用两只手指撑开母亲的眼帘。‎ ‎⑳“你在看什么？”‎ ‎㉑“我在看——”安安专注地、深深地，凝视着母亲的眼睛，声音里透着惊异和喜悦，一个字一个字地宣布：‎ ‎㉒“妈妈，你的眼睛，眼珠，你的眼睛里有我，有安安，真的……”‎ ‎㉓说着说着激动起来，伸出手指就要去抚摸妈妈的眼珠——“真的，妈妈，两个眼睛里都有……”‎ ‎㉔妈妈笑了，她看见孩子眼瞳中映着自己的影像，清晰真切，像镜子，像湖里一泓清水。她对着孩子的眼瞳说：‎ ‎㉕“女娲欢欢喜喜地给泥娃娃取了个名字，一个很简单的名字，叫做‘人’。”‎ ‎ （选自龙应台散文集《孩子，你慢慢来》）‎ ‎14.从全文来看，绝大部分都是妈妈在讲话，很少有安安的话，这是为什么？请概括原因，并从原文中找到根据。（4分） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15.第⑬段中，妈妈说:“哎，安安，你怎么了？你是不是在听呀？不听我不讲了？ ！”分析这句话中标点的作用。从全文看，妈妈是个怎样的人？ （3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎16.文章的题目“你的眼睛里有我"是什么意思？结合全文内容谈谈你的理解？ （4分）‎ ‎ ‎ 第 12 页 共 12 页 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ （二） 阅读下面文段，完成17—20题。 （12分）‎ 钓鱼 ‎①第一次钓鱼时我十一二岁。头天下了课，我忙活了一下午，自制钓鱼工具：妈妈晾衣服的竹棍当渔竿，缝衣针弯成渔钩，一小截铅笔做浮漂。趁妈妈没注意，我最后往做钓饵的面团里揉进了几滴香油。一夜难眠，早起，我扛上渔竿，向德胜门护城河进发。‎ ‎　　②到了目的地我已微微出汗。护城河正值枯水期，水面不过十来米宽，呈黄绿色，浑浊腥臭。我在残败的石桥下坐定，甩出渔钩。‎ ‎　　③我在桥下开始坐立不安，担心鱼多饵少，争抢的局面难以应付。这担心显然是多余的——连一次咬钩都没有。在渔线附近，鱼群大摇大摆地游动，吐出一串串泡沫。涟漪交叠，如有形的回声碰撞在一起。我开始心疼我家的香油。‎ ‎　　④毒日当空，浮漂在其倒影中团团打转，晃得睁不开眼。腥臭的水蒸气升腾起来，向四周弥漫。我浑身燥热，嗓子冒烟。忽然间，一条小鱼向岸边漂来，离我如此之近，几乎唾手可得。我急中生智，随手抄起一块硬纸板去抄它。意识到危险，它摆摆尾巴向水流中心游去。坐失良机，我懊丧极了。而这条鱼又奇迹般漂了回来。它优哉游哉地随波逐流，似乎被一股神秘的力量带向岸边。大概是病了，或昏睡不醒，只有等纸板接近时它才懒洋洋地游走。我从懊丧到愤怒，继而转向冷静。待它再次出现，我选取角度，终于从后面一下把它抄起来。我的心咯噔一声下沉，发出胜利者的呼喊。‎ ‎　　⑤那条小鱼约摸三寸长，黑黝黝滑腻腻，在纸板上的水痕中舒展开来。它好像躺在床上，不挣扎不蹦跶，两腮翕动。那凯旋的喜悦骤减，我惊奇于我对猎物的冷漠。它似乎也在观察我，那鱼眼中也有一种冷漠，似乎是对渔夫生杀大权的冷漠。时间在对视中溜走。它死了。‎ ‎⑥我忘了带饮用水和干粮，这时才感到饥肠辘辘，口干舌燥。日影西斜，我收拾渔具回去。　　‎ ‎⑦回家路上，我把鱼挂在钩上，扛着渔竿，昂首挺胸穿过大街小巷，自以为成了全世界注视的目标。我的影子投在墙上，那渔竿比我高两倍，挂在细线顶端的小鱼摇晃着。炊烟与晚霞一起如旗帜飘扬，向我致意。‎ ‎（选自北岛的散文《钓鱼》，有删改）‎ ‎17.请概括“我”这次钓鱼活动的经过（用文中的句子回答）。（2分）‎ 自制钓鱼工具→ → →把鱼挂在钩上，扛着鱼竿回家 第 12 页 共 12 页 ‎18.通过观察人的外在表现，我们可以分析出这个人心理活动。请根据文中加点的词句，分析“我”的心情变化，完成下面的表格。（3分）‎ 段落 ‎“我”的外在表现 ‎“我”的心情 第1段 ‎“一夜难眠”‎ A 第3段 ‎“坐立不安”‎ 担忧 第4段 ‎“发出胜利者的呼喊”‎ B 第7段 ‎“昂首挺胸穿过大街小巷”‎ C A： ‎ B： ‎ C： ‎ ‎19.请从修辞手法的角度（特别注意加点的部分）说说下列句子的好处（3分）‎ 在鱼线附近，鱼群大摇大摆地游动。吐出一串泡沫。‎ 它优哉游哉地随波逐流，似乎被一股神秘的力量带向岸边。‎ 看来大概是病了，或者睡不醒，只有等纸板接近时它才懒洋洋地游走。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20.文章原文还有这样一段话:‎ 其实对多数爱好者来说，钓鱼是一种形而上的体育运动：体力消耗量基本等于零，运动主要形式是冥想，最终目的是修身养性。“姜太公钓鱼——愿者上钩” 则不属于此列。他垂钓的方式很特别：直钩无饵，离水三尺。正如姜太公所说的，他的的不是鱼，而是圣君。‎ ‎（4分）‎ 作者说:“姜太公钓的不是鱼， 而是圣君。”那文中的“我”钓的是什么呢？‎ 请以“我钓的不是鱼，而是……”开头。结合文章内容，写一段感悟。（不越过30字）‎ ‎ ‎ 第 12 页 共 12 页 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、课外名著阅读能力考查，本大题共2题，共6分。‎ ‎“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。‎ 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得制耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——鸣呼， 无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。‎ ‎21.1926年，鲁迅先后写了十篇 （文体）， 并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上，1928年集结出版，更名为 （2分）‎ ‎22.上面这段文字出自哪篇文章？促使“我的意见"发生变化的原因是什么？ （4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 六、作文（50分）‎ ‎23.“欣赏”一词， 在（现代汉语词典》上的解释是“赏玩美好的事物，领略其中的意味”。开学以来，我们认识了很多优秀的作家：朱自清、老舍、刘湛秋带领我们欣赏四季之美好动人；史铁生、莫怀威、泰戈尔、冰心教会我们欣赏亲情之温馨珍贵。我们都应该带着欣赏的眼光来看待生活。在你的家庭、学校和社会生活中，有什么人什么事物是值得你欣赏的呢？‎ 请将题目“欣赏 ”补充完整， 写一篇不少于600字，不超过900字记叙文。‎ 要求:①卷面整洁，书写工整。②文中不得出现真实的地名、校名、人名。‎ 第 12 页 共 12 页 第 12 页 共 12 页 ‎2019-2020学年裕鸿国际学校七年级语文周测9答案 ‎1.B（A. niàng C. léng D. hàn）‎ ‎2.D（A.喜出望外：意思是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。和“许诺”矛盾，不符合语境，错误。B.各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。题目中两人没有在自己合适的职位上。错误。C.人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过，与“熙熙攘攘”矛盾。错误。D. 花团锦簇形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。）‎ ‎3.D（A. A项成分残缺，“具有”后缺宾语，应在“胃肠病”后加“功效”等词语；B.“超过”与“以上”删其一。C.主谓搭配不当。主语是并列短语消费观念、消费水平和消费方式，其中“消费水平”只能用“提高”，“消费观念、消费方式”只能用“转变。应该为：我国人民的消费水平有了明显的提高，消费观念和消费方式都有了明显的转变。”）‎ ‎4. C（‎ 第 12 页 共 12 页 注意横线前的“只担心它抽不出叶来”，故首句应承接上文“担心”，则用③衔接，紧接着为②，写殷勤观看的结果“终于在一个弯节处，顶出一个茸头来”．①句“那茸头褐色，小小的一点，粗心的简直看不出来”进一步说明茸头的状态．④中“最后变成了叶”，与下文“那叶片淡绿”相衔接，故综合排序为：③②①④）‎ ‎5.A（“令堂”是敬辞）‎ ‎6.逝者如斯夫，不舍昼夜。‎ ‎7.一夜征人尽望乡。‎ ‎8.岐王宅里寻常见。‎ ‎9. （1）静以修身；非宁静无以致远；‎ ‎（2）才须学也。非学无以广才，非志无以成学。‎ ‎（3）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。‎ ‎（4）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。‎ ‎（5）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。‎ ‎10. D（悲守穷庐，将复何及”结合前面的语句“年与时驰，意与日去”可知，这句话是告诫人们要珍惜时间去努力奋斗。故D项说法是错误的。故答案为D。‎ ‎11.（1）以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。‎ ‎（2）学习必须静心专一，而才干来自与学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。 ‎ ‎（3）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。‎ ‎（4）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，于是最终凋落衰残。大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍，（那时再悔恨）又怎么来得及！ ‎ ‎12.作者写这封家信的用意是告诫儿子要宁静专一、生活节俭，以此来培养自己的品德、修身养性，并注意珍惜光阴，刻苦学习。 ‎ ‎13.①学习：非学无以广才。②立志：非学无以广才，非志无以成学。③惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！‎ 感悟：要内心宁静，俭朴节约，立志高远，珍惜时间去努力奋斗，实现自己的理想。 ‎ ‎14.①因为妈妈在讲故事，安安在专注地听。从文章一开始一直到第⑨自然段“我讲到哪里了……”可以看出母亲一直在给安安讲故事；‎ ‎②因为安安在专注地看母亲的眼睛。从第⑩自然段和第⑭自然段反复在说母亲在讲故事时“安安只是看着母亲的眼镜”‎ ‎15.①连续用三个问号和一个叹号，语气强烈，母亲看似很愤怒，但从后文母亲知道孩子在看自己眼镜之后温和的态度可知，母亲只是在假装生气。‎ 第 12 页 共 12 页 ‎②母亲是一个温柔、有耐心的人。在给安安讲故事时时刻关注安安的反应和情绪，逐步引导，及时回应安安的关注点。 /是一个爱孩子的人。‎ ‎16.“你的眼睛里有我”是说母亲和安安都在对方的眼睛里发现了自己的影像，既指孩子在母亲的眼睛里发现了自己，也指母亲从孩子的眼睛里发现了自己，体现了母子之间心中有彼此的真挚情感。‎ ‎17.石桥下坐定，甩出鱼钩 用硬纸板与抄鱼 ‎18.兴奋 喜悦 骄傲 ‎19.运用拟人的修辞手法。将“鱼”人格化，生动形象地写出鱼群悠闲游走的情态，和作者钓鱼时焦虑不安的心情形成鲜明对比，突出“我”钓鱼过程中着急的心情。‎ ‎20.①“我”钓的是童年的美好/钓鱼过程的乐趣。‎ ‎②略。‎ ‎21.散文 《朝花夕拾》‎ ‎22．《藤野先生》 匿名信事件、看电影事件 第 12 页 共 12 页