2019七年级生物下册 8细胞的分裂与分化

2019七年级生物下册 8细胞的分裂与分化

细胞的分裂与分化 教学目标 ‎1．知识目标：（1）能正确描述细胞分裂和生长的基本过程。‎ ‎ （2）描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程。‎ ‎2．能力目标：运用所学生物学知识分析、解决生活中的常见问题。‎ ‎3．情感态度与价值目标： ‎ ‎ 知道养成良好习惯的重要性，懂得珍爱生命。‎ 教学重点 ‎１、使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程。‎ ‎２、描述生物的生长现象与细胞数目睥增多、体积的增大有关。‎ ‎３、描述细胞的分化现象。‎ ‎４、描述组织的概念和类型。‎ 教学难点 ‎１、说出细胞分化过程中染色体的大致变化。‎ ‎２、描述细胞的分化现象。‎ 教学设计思想： ‎ 首先从学生已有的生活经验出发，通过观察变形虫细胞的分裂过程，让学生充分理解细胞分裂是一个细胞形成两个细胞的过程。接着，再引导学生思考在细胞分裂过程中细胞质、细胞核以及染色体的变化，认识细胞分裂的大致过程，了解细胞分裂对生物体生长的意义。之后通过观察细胞分化的图示，让学生积极交流和讨论，总结出细胞分化的一般过程，了解细胞分化是与其在生物体内执行的功能相适应。‎ 教学过程 一、 导入新课 利用多媒体课件，点击一个鸭蛋，蛋壳破碎后出现一只小鸭。并点击水面上的鸭群，伴随着配乐童谣：“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二、四、六、七、八。”‎ ‎　　生：学生讨论后回答。‎ ‎　　学生１回答说：“生物体可以从小长大。”‎ 师：生物体的生长现象与哪些方面有关？‎ 生：与细胞的数目增多，细胞的体积增大有关。‎ 3‎ 师：细胞数目增多，细胞体积增大是怎样造成的？‎ 一、 探究过程 （一） 细胞的分裂（学生２人一组）‎ ‎1、用显微镜观察洋葱根尖细分裂的玻片标本。并结合教科书中的示意图，划出细胞分裂的区域，并观察细胞分裂过程中染色体的大致变化。‎ ‎2、画出细胞分裂过程中１－２个典型的图像。‎ 教师巡回指导，鼓励同观察、讨论细胞分列过程中最明显的变化是什么？你能给细胞分裂过程分几个时期？如何描述细胞分裂的基本过程？细胞分裂与生物体长大有什么关系？细胞分裂形成的两个形态、结构相似吗？‎ （二） 细胞生长 教师演示细胞生长过程图解。‎ 引导学生说出细胞生长过程中的主要变化（许多小液泡逐渐长大，全并为一个大液泡，细胞长到一定的程度就不再生长了），导致整个细胞体积增大。‎ 学生讨论：细胞体积越大，需从外界吸收的营养物质越多。根据你平时的经验，说出植物生长在什么环境下，细胞体积会明显增大？细胞体积增大，细胞体积增多与生物体的生长有什么关系？细胞由小长大的过程，叫做细胞生长。细胞生长过程中，细胞内蛋白质等成分不断积累，而使细胞体积增大。‎ 生物体的生长则指生物体内细胞数目的增多，细胞体积的增大以及细胞间质的增加。生物体的生长过程中，通常伴随着细胞的分化和形态建成。生物体或其器官的生长速度呈"S"形曲线，开始时生长缓慢，继而生长加快直至高峰，以后生长停滞，至衰老期 3‎ ‎，由于分解作用超过合成作用，生物体或其器官甚至萎缩。‎ （一） 细胞分化 细胞分化是细胞分裂产生的许多新细胞在生长过程中结构和功能发生专一化的过程。高等动、植物一般都从一个受精卵开始发育，经多次细胞分裂与分化，产生各种不同的特殊结构和专一功能的细胞，如植物茎中上下相通的导管、筛管，叶的表皮等。细胞分化的结果是形成了具有不同形态结构和功能的细胞群，即形成了不同的组织。‎ 三、课堂小结：细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织形成。‎ 四、 作业：完成强化训练。‎ 五、板书设计 第2节 细胞的分裂和分化 一、生物的生长 ‎　　细胞体积的增大→细胞的生长：‎ 细胞数目的增多→细胞的分裂：‎ 3‎