部编版道德与法治七年级下第一单元练习题

部编版道德与法治七年级下第一单元练习题

部编版道德与法治七年级下第一单元练习题 一、单项选择题 ‎1．近年来，“直播＋公益”逐渐走进公众视野，如直播平台举办赈灾义演、创办各类慈善基金，送主播进军营、到敬老院、卖农产品，知名主播成为共青团推广大使等。作为“直播＋公益”模式的践行者，KK直播发起“百万扶植计划”，以探索“直播＋公益”的新形式，履行传递正能量的社会责任。这启示青春的我们应(　　)‎ A．知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 B．有知耻之心，提高辨别“耻”的能力 C．热心公益事业，积善成德，止于至善 D．养成自我省察的良好习惯，见贤思齐 ‎2．教育家陶行知先生说：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！下列名言警句中与这句话蕴含的道理一致的是(　　)‎ A．天行健，君子以自强不息。——《周易》‎ B．日省其身，有则改之，无则加勉。——朱熹 C．风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。——杨万里 D．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 ‎3．在生活中有这样的现象：有些女生粗犷豪放，有些男生温柔细腻；有些女生大胆、自信、主动，有些男生害羞、敏感、内向；生活中的女汉子越来越多，心思细密的男生也不少。材料说明(　　)‎ A．男生女生的生理性别特征是与生俱来的 B．欣赏对方的优势，有助于完善我们自己 C．男女生应学会尊重性别差异和异性情感 D．认识性别角色不应过于受刻板印象的影响 ‎4．在中国文化中，“青”是一种生命的颜色。在五行中，青还与春季有关，因为春天是草木生长的季节，此时的草木茂盛，颜色青绿，这正迎合了青的勃勃生机，所以春天也被称作“青春”——青色的春天，生长的春天。在人的成长阶段中青春期介于儿童期和成人期之间，如春夏天草木蓬勃生长呈青葱色，正是茂盛时期，称之为青春。下列关于青春期的理解正确的是(　　)‎ A．青春期的心理变化往往比生理变化大 B．青春期要追求外在美还要追求内在美 C．青春期各种心理矛盾阻碍着我们成长 D．青春期既一味追求独特也要追求创新 二、多项选择题 ‎5．下列属于自信表现的是(　　)‎ A．天生我材必有用，千金散尽还复来 B．“某自幼熟读兵书，深知兵法，岂一街亭不能守？”‎ C．自我评价时，要以人为镜，拿自己的短处跟别人的长处比 D．“你能把老师布置的这次全班演讲会组织好吗？”“我能行！”‎ ‎6．阅读下面课堂教学的片段。‎ 课堂上，老师提出问题：图中有多少个长方形？当第一位学生回答12时，第二位、第三位学生不假思索地回答12，第四位学生本来想出了正确答案18，但因“害怕”说错，也随大流回答了12。‎ 这启示我们要(　　)‎ A．提升思维品质，善于独立思考 B．顾及同学情面，跟着人云亦云 C．敢于批判质疑，表达不同观点 D．追求特立独行，按自己想法做 ‎7．青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们有使不完的心劲儿。这个时期，我们会有多个方面的变化和成长。下列能够体现青春期心理变化的有(　　)‎ A．小艾说：我的身高、体重增长得很快呀，嗓音也出现了变化 B．小京说：我上课总是认真地听讲，积极举手发言，做好笔记 C．小丞说：希望妈妈多一些理解、多一些支持，但不要干涉我 D．小尤说：我有心里话不愿意对别人说，但我希望有人理解我 ‎8．近日，因为在保研推免(免试推荐)工作中以修改成绩的方式舞弊，‎ 西南交通大学本科生陈某，受到了舆论的抨击，并被取消推免资格。此事警示我们(　　)‎ A．知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 B．青春有格，应明辨是非树立底线意识 C．遵守诚信原则，对自己的行为负责 D．勿以恶小而为之，向往美好积善成德 三、非选择题 ‎9．有这样一群人，面对肆虐的新冠病毒，他们挺身而出，没有彷徨，明知是最危险的地方，却阻挡不了他们前行的脚步，他们是白衣天使，是最美的逆行者！危急时刻，他们坚守一线，扛起了所有人的生机和希望！‎ 最美逆行者的事迹，引发了同学们由衷的敬佩之情。向最美逆行者学习，青春的我们如何做到止于至善呢？请辨析：‎ ‎10．青春，一个多么美好的字眼！自古以来，多少人讴歌她、赞美她。然而，青春期的我们不仅有晴空丽日，也会遇到乌云密布。在追寻梦想的路上，我们勇于尝试，不断探索，会体验到成功的喜悦和满足，有时也难免会陷入失败的痛苦和迷茫。如何书写青春答卷，考验着我们每个人的智慧。‎ 阅读上述材料，运用相关知识，回答下列问题：‎ ‎(1)为什么说青春是美好的？ ‎ ‎(2)有同学认为，“青春不设限，我们要勇于尝试、敢于突破。”对此你怎么看？‎ ‎11．材料一　进入青春期，我们开始从儿童向成年过渡。伴随着身体悄悄变化的同时，我们的心理也发生着一系列变化。许多同学遇到了小麻烦。小明是音乐委员，最近嗓音沙哑难听并且脸上长了青春痘；小亮最近有些莫名的烦躁，感到孤独，希望得到理解，总想发脾气，不知如何排解……‎ 材料二　青春蕴含着创造力，青春期大脑快速发育，青少年思维更加活跃，认知能力提高，有充沛的精力和创造的冲动。《中国学生发展核心素养》中也提出要善于发现、提出问题，要有解决问题的热情，具有创客意识。‎ 阅读上述材料，运用相关知识，思考下列问题：(1)小明和小亮的表现分别属于青春期的什么变化？‎ ‎(2)为帮助小亮排解青春期烦恼，请你向他推荐两种有效方法。‎ ‎(3)根据材料二分析青少年应该如何开发自己的创造力。‎ ‎12．某中学七年级的班主任发现一个有趣的现象：班里男生和女生正在逐渐分化成两大阵营——男生笑话女生胆子小，爱玩闹；女生觉得男生态度粗鲁，没礼貌。‎ 为了加强班级团结，引导男生女生正常交往，班主任准备举办一次以“把握青春，正确交往”为主题的班会活动，请你参与并完成如下任务：‎ ‎(1)【原因探究】请你帮助班主任分析一下为什么会出现这种情况。‎ ‎(2)【畅所欲言】异性之间正常交往有什么好处？(两个方面即可)‎ ‎(3)【建言献策】请你对异性同学之间应该怎样健康交往提几点建议。(三个方面即可)‎ ‎13．材料　重温经典，致敬青春。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”‎ 为了用榜样的力量弘扬中华民族的传统美德，在学校、社区乃至社会营造促进青少年健康成长的良好环境，形成学习美德少年、争做美德少年的热潮，你校团委打算举办“向榜样学习，为青春添彩”主题活动，请你参与并完成如下任务：‎ ‎(1)你怎样理解材料语句中的“格”？在社会生活中，我们应该做到哪些“格”？‎ ‎ (2)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句名言要求我们在生活中寻找“贤”。结合材料说说贤能的榜样具有怎样的力量。‎ ‎(3)向榜样学习，请你向同学们发出倡议。(两点即可)‎ 答案 ‎1．C　 2．A　 3． D　 4．B　 5．CD　 6．AC　 7．AD 8．ABC ‎9．两位同学的观点都是片面的。①行己有耻，就是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。行己有耻需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。②自我控制能力主要表现为善于根据长远目标或社会要求来控制自己的心理活动和行为，能够抵制外界不良因素的侵扰和诱惑，能够克制自己的冲动。③榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考。(或给予我们自我完善的力量)我们要见贤思齐，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。④我们要有“至善”追求，还需要从点滴小事做起，养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，端正自己的行为。‎ ‎10．(1)青春是我们成长的重要时期；青春富有激情，充满梦想；青春意味着朝气蓬勃、精力充沛、充满活力；青春的我们思想活跃、勇于创新；青春的我们富有理想，对未来充满憧憬；青春的我们每天都能感受到自己的成长和进步；等等。‎ ‎(2)①青春蕴含着无限的可能，勇于尝试、敢于挑战有利于激发青春的活力、创造力。②勇于尝试并不意味着肆意放纵，基本规则不能违反，基本界限不能逾越，否则缺乏自我约束，便难以战胜不良诱惑(不利于自己的健康成长)，甚至走上违法犯罪的道路。③青春的我们既要自信自强、扬长避短、勇于尝试、敢于突破，在实践中战胜和超越自我，也要树立底线意识(遵守道德与法律)，行己有耻、止于至善。‎ ‎11．(1)小明：生理(身体)变化。小亮：心理变化。‎ ‎(2)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”；改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练；等等。‎ ‎(3)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值；用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。‎ ‎12．(1)①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。②人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。‎ ‎(2)①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；②‎ 有利于身心健康，能促进自我发展；③有利于相互取长补短，完善自己。(两个方面即可)‎ ‎(3)①与异性交往，要学习对方的优秀品质；②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步；③男生女生要内心坦荡、言谈得当、举止得体；④面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应慎重对待，理智处理。(三个方面即可)‎ ‎13．(1)这里的“格”指“标准”“规范”。在社会生活中，我们应该做到行己有耻，自觉遵守法律和道德，遵守公共秩序等。‎ ‎(2)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发青少年对人生道路和人生理想的思考，给予青少年自我完善的力量；善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。‎ ‎(3)寻找身边好的榜样；总结榜样的好品质、好习惯、好作风；在生活、学习上自觉向榜样看齐，取长补短，改正自己的不足；等等。(两个方面即可)‎