2020七年级地理上册人口与人种

2020七年级地理上册人口与人种

第一节　人口与人种 ‎【教学目标】‎ ‎1．了解世界人口增长、分布的特点。‎ ‎2．理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。‎ ‎3．了解世界三大人种的分布。‎ ‎【教学重点】‎ ‎1．世界人口的分布。‎ ‎2．世界三大人种的分布。‎ ‎【教学难点】‎ 人口问题对社会、环境和经济的影响。‎ 情景导入　生成问题 漫画导入：多媒体展示“人口大爆炸”漫画，引起学生对人口问题的关注，导入新课。‎ 自学互研　生成能力 学习活动一　关注世界人口 ‎【自主探究】认识世界人口增长的概况 ‎1．学生读课本P70页图4.1，结合课本内容，独立完成以下任务：‎ ‎(1)说一说：目前世界人口总数是多少？‎ ‎(2)看一看：图中，世界人口增长加快大约从什么世纪开始？‎ 学生归纳如下：‎ ‎(1)目前世界人口总数已突破70亿大关。‎ ‎(2)在18世纪以前人口增长缓慢，工业革命以后，人口增长迅速，第二次世界大战以后，世界人口迅速增长。‎ ‎2．学生读图4.2，结合书本文字内容，完成以下任务：‎ ‎(1)说一说：①一个国家或地区人口增长的快慢用什么来衡量呢？②什么是人口自然增长率？它和哪两个因素有关？‎ ‎(2)看一看：①哪一个大洲人口最多？②哪个大洲人口自然增长率最低？‎ ‎(3)想一想：北美洲人口自然增长率较低，但人口增长比欧洲快得多，为什么？‎ 学生归纳如下：‎ ‎(1)人口自然增长率的大小是评价人口增长速度的主要指标。其计算公式是：人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率＝年内出生人口,总人口×100%－年内死亡人口,总人口×100%‎ ‎(2)从图上看亚洲人口最多，欧洲、北美洲的人口自然增长率较低，亚、非、拉人口自然增长率较高，人口自然增长率最高的是非洲，最低的是欧洲。‎ ‎(3)北美人口自然增长率较低，但人口增长比欧洲快得多，主要是因为北美移民较多。‎ ‎3．学生完成课本P71页活动：‎ ‎(1)‎ ‎100‎ ‎30‎ ‎15‎ ‎12‎ ‎12‎ ‎12‎ 3‎ ‎(2)①所经历的时间越来越短。‎ ‎②所经历的时间是相同的，都是12年。‎ ‎③说明从1830年(10亿)到1930年(20亿)这100年间，人口增长速度相对较慢；从1930年(20亿)到1987年(50亿)，人口增长大大加快；从1987年(50亿)到2011年(70亿)，人口增长速度有所减缓。‎ ‎【合作探究】认识世界人口分布特征 ‎1．学生讨论：衡量一个地方的人口分布是稠密还是稀疏应该采用什么指标？‎ 结论：用人口密度来衡量，人口密度＝该地区人口总数/该地区的面积。‎ ‎2．学生分组合作，读课本图4.4，完成P73活动1、2、3。‎ P73页活动答案：‎ ‎(1)A的纬度较高，气候终年严寒，B纬度低，气候湿热。‎ ‎(2)C位于青藏高原，气候高寒，D位于撒哈拉沙漠，气候干旱。‎ ‎3．老师作小结归纳：人口分布与自然环境的关系如下表所示：‎ 分布地区 举例 自然条件 人口稠 密地区 中低纬度的临海地带 亚洲东部和南部、‎ 欧洲、北美洲的东部 气候温和、降水较 多、平原面积广 人口稀 疏地区 地势高峻的高原、山区 青藏高原 高寒 干旱的沙漠地区 撒哈拉沙漠 干旱 热带雨林区 亚马孙热带雨林 湿热 终年严寒的高纬度地区 加拿大北部 严寒 ‎【拓展探究】讨论世界人口问题及其影响。‎ ‎1．学生结合身边的实际，搜集有关资料，分组讨论人口过多，增长过快带来的影响。‎ 教师提示：可分别从环境问题、经济问题、社会问题这三方面展开讨论。‎ ‎2．学生辩论：人口增长过慢好不好？‎ 教师提示：人口增长过慢也是问题。例如：它会导致人口老龄化、劳动力短缺、社会抚养老人负担加重等等。‎ ‎3．网上查询我国目前人口生育政策调整方面的资料。‎ 学习活动二　了解世界三大人种的分布 ‎【自主探究】‎ 学生欣赏课本P75页图4.6中的三幅图片，了解三大人种的体貌特征，将了解的信息填入下表。‎ ‎　　　　　　‎ 肤色 头发 面部 体毛 白种人 浅 波状 鼻高、唇薄 多 黄种人 黄色、棕色 黑直 扁平 中等 黑种人 黑色 卷曲 嘴唇厚 少 ‎　　　‎ 教师点拨：三大人种的体貌特征是自然环境与社会环境长期影响的结果，没有优劣之分，所有人种都是平等的。‎ ‎【合作探究】‎ 学生分组合作，读课本P75页图4.7，完成P76页活动，了解三大人种的分布状况。‎ 3‎ 教师点拨如下：‎ ‎　　　‎ 人种 主要分布地区 白种人 非洲北部、欧洲、亚洲西部、大洋洲东南部、北美洲中部、南美洲东南部 黄种人 亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部 黑种人 非洲南部、大洋洲西北部 ‎　　‎ ‎【拓展探究】‎ ‎1．学生网上查询南北美洲、大洋洲印第安人的历史。‎ ‎2．学生网上查询南北美洲黑人的来源。‎ 当堂演练　达成目标 见学生用书课后反思　查漏补缺 ‎1．本节课的收获：‎ ‎2．本节课还存在的疑惑：‎ 3‎