第二单元地球的面貌复习提纲

第二单元地球的面貌复习提纲

‎ ‎ 一、地球的形状和大小 ‎ ‎1、地球是一个两极部位略扁的不规则的球体。（赤道周长约4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径为6371千米。表面积5.1亿平方千米。）‎ ‎2、人类认识地球形状的过程：古代（凭直觉）——“天圆地方”；近代（观察，麦哲伦环球航行成功）——“球形”；现在（测量计算）——不规则的椭球体。‎ ‎3、由“站得高，看得远”；“月食”；“站在海边看远方来的船，先见桅杆后见船身”；“地球的卫星照片”等可证明地球是个球体。‎ 二、地球的模型——地球仪 ‎1、地轴——假想轴 ‎2、地轴穿过地心与地球表面的交点，指向北极星的为北极（N），反之为南极（S）。‎ 三、经纬线和经纬度 ‎1、纬线与纬度 ‎ ‎（1）纬线的定义 在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈。‎ ‎（2）纬线的特点 ‎ A．形状 所有的纬线都是圆，可称为纬线圈；‎ B．长度 长短不等，赤道最长，往两极逐渐缩短，最后成一点。‎ C．方向 指示东西方向。‎ D．数量 有无数条 ‎ ‎ ‎（3）纬度的划分 ‎ 赤道（0°纬线）以北为北纬，习惯上用"N"表示；赤道以南为南纬，习惯上用"S"表示。南北纬各划分90°；南北极分别为90°S和90°N。‎ ‎（4）低中高纬度的划分 ‎ 低纬度：0°~30°‎ 中纬度：30°~60°‎ 高纬度：60°~90°‎ ‎（5）南北半球的划分 ‎ 11‎ ‎ ‎ ‎ 赤道以北为北半球，赤道以南为南半球；所有北纬均位于北半球，所有的南纬均位于南半球。‎ ‎2、 经线和经度 ‎（1）经线的定义 在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线叫做经线，也叫子午线。‎ ‎（2）经线的特点 ‎ A．形状 所有的经线都是半圆状；‎ B．长度 所有的经线长度都相等；‎ C．方向 所有的经线都指示南北方向。‎ D．数量 有无数条 ‎（3）经度的划分 从本初子午线（0°经线）向东、向西，各分作180°，以东的180°为东经，习惯上用“E”为代号，以西的180°为西经，习惯上用“W”为代号。‎ ‎（4）经线圈 所有的经线均为半圆形，故在地球仪上两条相对的经线组成一个经线圈。组成经线圈之和等于180°，且两条经线中一条为东经，另一条则为西经。‎ ‎（5）东西半球的划分 国际上习惯用20°W和160°E的经线圈，作为划分东西半球的界限。20°W以东到160°E为东半球。20°W以西到160°E为西半球。（切记：0°--20°W虽为西经，但是东半球；160°E——180°虽为东经，但是西半球。）‎ 四、地球的运动 ‎1、地球的自转：地球绕地轴不停地旋转，这叫做地球自转 ‎（1）方向：自西向东 ‎（2）周期：大约是24小时 ‎（3）产生的现象：产生了昼夜交替的现象、时差 ‎ ‎ ‎2、地球的公转：‎ ‎（1）方向：自西向东 ‎（2）周期：一年。‎ ‎（3）产生的现象：四季的季节变化，昼夜长短的变化 ‎（4）公转的重要特征：公转的轨道平面与地轴总是保持着66.5°的夹角，并且 11‎ ‎ ‎ 北极总指向北极星附近。‎ ‎（5）昼夜的长短：‎ 阳光直射赤道（春分、秋分），全球各地昼夜平分。‎ ‎ 阳光直射北半球，北半球各地昼长夜短，越往北去白昼越长，直射北回归线（夏至）时，北半球各地白昼时间最长，66.5°N以北的地区出现极昼。南半球相反，昼短夜长，越往南去，黑夜越长，到66.5°S以南出现极夜 ‎ 阳光直射南半球，北半球各地昼短夜长，越往北去白昼越短，直射南回归线（冬至）时，北半球各地白昼时间达到最短。66.5°N以北的地区出现极夜。南半球相反，昼长夜短，越往南去，白昼越长，到66.5°S以南出现极昼 五、温度带的形成与分布 ‎1、五带的划分：依据——地球表面获得太阳光热的多少。‎ ‎2、范围：23.5°N~~ 0°~~23.5°S为热带；23.5°N~66.5°N为北温带；23.5°S~66.5°S为南温带；66.5°N~90°N为北寒带；66.5°S~90°S为南寒带。‎ ‎ 3、特点：热带——有阳光直射现象，无极夜极昼现象，获得的太阳光热最多；寒带——阳光斜射，有极夜极昼现象，获得的太阳光热最少；‎ 温带——阳光斜射，无极夜极昼现象，四季变化明显。‎ ‎ ‎ 六、地图 ‎（1）地图三要素：比例尺、方向和图例 ‎1、比例尺：比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小 同样大小的地图，比例尺越大，能表示的范围越小，表示的内容越详细 读比例尺技巧：记住：1千米=10万厘米=100000厘米（1后面5个0）‎ 比例尺表示方法：数字式、线段式、文字式 ‎ ‎ ‎2、方向：地图上判定方向有3种依据：指向标、经纬网、上北下南左西右东 判定A在B的什么方向的方法：在B处画十字光标，标出东南西北，看A点在哪两个方向之间，答案就是哪个方向，‎ 11‎ ‎ ‎ 指向标指向的地图：绘制十字光标时要注意与指向标指向一致，绘制办法是：将指向标平移到B处，再以此为基础绘制十字光标（南北方向定出来后，将试卷翻转，将北N转到上面，就可以方便地判断左西右东了！‎ 经纬网地图：由于经线指示南北方向，纬线指示东西方向，在有经纬网的地图上，参照点B如果就在经纬线交点，那就直接在B点标注方向判断即可。‎ 提示：指向北极点为北，反方向为南，然后将北转到上方，左为西右为东！‎ ‎3、图例和注记 图例=符号 文字=文字和数字 ‎（2）地形图 等高线地形图：用等高线（海拔相等的线）表示地表高低起伏的地图；‎ 山体不同形态等高线是不一样的：‎ 山体形态 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 ‎[/td]‎ 文字描述 闭合曲线的中心（点） 等高线向山脚突出 （线） 等高线向山顶突出 （线） 两个山顶之间（点） 等高线重合的地方（线）‎ 提示：这里山脊和山谷都是上山的路线，山脊一般通向山顶，是登山路线，也是分水岭；山谷一般通向鞍部，是翻山路线，是汇水区域，通常是小溪源头和河流源地。‎ ‎2、分层设色地形图（一目了然看地形）‎ 不同地形等高线的特征看图，文字表述如下：‎ 地形类型 平原 山地 高原 丘陵 盆地[/td]‎ 海拔 一般低与200米 超过500米 超过500米 低于500米 不一定[/td]‎ 起伏状况 平坦 起伏大：坡度陡（山高谷深） 主体平坦，边缘部分陡峭 起伏小，坡度和缓 中间低四周高 ‎3、地形剖面图（直观看出高低起伏）‎ 绘图步骤：‎ ‎（1）绘出剖线AB ‎（2）在剖线与等高线的交点上标出字母 11‎ ‎ ‎ ‎（3）绘制一坐标，根据等高线地形图标注高度（如图）‎ ‎（4）将字母下垂放到其所在高度 ‎（5）用平滑曲线将坐标图上字母连接起来（注意：鞍部部位下凹，山顶部位上凸）‎ 第二章 陆地与海洋 ‎1、地球表面三分（29%）为陆地，七分（71%）为海洋大体上成3：7‎ ‎2、大洲大洋的分布 读图分析：‎ ‎（1）图中南北半球的分界线是，全部位于北半球的大洲是洲和洲；全部位于南半球的大洲是洲；大陆部分被赤道横穿的大洲是洲和洲，岛屿部分被赤道横穿的是洲和洲；全部位于北半球的大洋是洋，它南临洲、洲和洲；‎ ‎（2）图中左边半球为半球，右边半球为半球，主要位于西半球的大洲是洲和洲。主要位于东半球的是、、、和等5个大洲；全部位于东半球的大洋是洋。‎ ‎（3）从图上看：7大洲从大到小的顺序是：；四大洋呢？；‎ ‎（4）读图回答：北5个大洲包围的大洋是 洋和 洋，北4个大洲包围的大洋是洋，北3个大洲包围的大洋是洋。注意分别是哪些大洲包围了他们。‎ ‎（5）南北美洲之间分界线叫运河，亚非两洲之间分界线又叫运河，亚洲和北美洲之间隔着海峡，非洲和欧洲之间也有一个海峡叫海峡；亚洲和欧洲连在一起叫亚欧大陆，是世界上最大的大陆，分界线最长，自北向南分别是山、河、海（世界最大内陆湖）、山和海、海峡。‎ ‎3、海陆变迁 海陆变迁的原因：地壳运动（喜马拉雅山看到三叶虫：海——陆）、海平面升降（台湾海峡看到人类活动痕迹：陆——海）、人类活动（荷兰填海造田：海——陆）‎ 大陆漂移假说：（魏格纳提出）2亿年前地球陆地是一个整体——分裂——分离——七大洲四大洋 板块构造学说：地表由岩石组成；分为6个板块（太平洋板块、亚欧板块、美洲板块、印度洋板块、非洲板块、南极洲板块）；板块在不断运动中（根据箭头判断运动方向）；板块内部比较稳定，边缘比较活跃，多火山地震（环太平洋火山地震带、地中海-喜马拉雅火山地震带）‎ 11‎ ‎ ‎ 第一单元：笑迎新生活 ‎1、 作为一名中学生，你将如何作自己学习的管理者？‎ ‎ 答： 做学习的管理者应该做到：（1）学会自主学习，（2）提高学习效率，（3）科学安排时间。‎ ‎2．学习生活中苦多？还是乐多？在学习中，你难忘的快乐瞬间有哪些？‎ 答：乐多。（1）学习中有苦更有乐，享有学习的权利和机会是令人快乐的。（2）当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，我们会感受到快乐。‎ 11‎ ‎ ‎ 学习中快乐瞬间有：苦思冥想后解答出题目；学到知识后的快感；考得好受老师表扬的自豪感；以文会友-----（结合自己的具体情况加以说明）3．哪一种学习方式是最好的呢？你是否找到了适合自己的学习方式？‎ 答：适合自己的就是最好的，把握学习的新节奏。（结合自己的具体情况加以说明）‎ ‎4．“集体的荣誉会给人带来自豪感，但集体的荣誉只要班干部维持就可以了。”这个观点正确吗？请谈谈你的理由。‎ 答：这种说法是错误的。班级的荣誉不只要班干部维持，而要全班同学一起维持。‎ ‎（1）集体的荣誉会给人带来自豪感，一个载满荣誉的班集体可以让每位成员体会到快乐和自豪；（2）优秀集体需要全体成员的共同努力。在确定了共同的目标后，每个人要各尽所能，发挥所长，奉献集体，团结协作，相互配合，才能奏出最优美的班级乐章。‎ ‎5、制定科学的学习计划必须遵循哪些原则？‎ 答：（1）弹性原则；（2）自然原则；（3）增强原则。‎ ‎6、你想拥有一个怎样的班集体呢，谈谈你理想中的班集体？你认为同学们要怎么做才能实现你的理想呢？而你愿意为理想中的班集体付出哪些努力呢？‎ 答：我想拥有一个团结奋进，和谐融洽、互助友爱的先进的班集体。‎ 理想的班集体要有：（1）要有共同的目标；（2）每个同学各尽其能，发挥所长，奉献集体；（3）团结协作，互助前行。‎ 作为班集体中的一员，我要把自己融入到班级中；作为班干部，我会为这个班级的组织协调工作做出自己的努力；作为一般班级成员，我要尽力配合班干的工作，积极完成班级交给的各项任务，积极参加各种比赛活动，为班级增添荣誉，和同学团结协作共同进步。‎ ‎7、如何创建优秀的班集体？（如何创建新集体？）‎ 答：⑴共同的目标，前进的动力；⑵各尽其能，发挥所长，奉献集体；⑶团结协作，互助前行。‎ ‎8、搞好初中学习的有效方法和策略是什么？（如何成为自己学习的管理者？）‎ 答：⑴学会自主学习，⑵提高学习效率，⑶科学安排时间。‎ ‎9、怎样才能从整体上提高学习效率？‎ 11‎ ‎ ‎ 答:只有把握好每个环节的学习质量，如课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。‎ ‎10、为什么说学习对于每个人来说都是苦乐交织的？‎ 答：因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自己的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。‎ ‎ ‎ 第二单元：认识自我 ‎1、 生命为什么需要相互关爱？‎ 答：其他生命与我们人类共有一个家园，每种生命都有其存在的价值与意义，各种生命息息相关需要相互关爱尊重，如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害得还是人类自己。‎ ‎2、 人的生命的独特性表现在哪里？‎ 答：人的生命的独特性突出表现在，（1）人的生命最具有智慧。（2）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。‎ ‎3、 我们应该怎样珍爱自己的生命？（如何让自己的生命之花绽放？）‎ 答：①永不放弃生的希望；②肯定生命的价值,尊重自己的生命；③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。‎ ‎4、 我们应怎样做到肯定生命、尊重生命?‎ 答：（1）每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。（2）在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，也要尊重他人生命。当他人的生命遭遇困境而需要帮助的时候，尽自己所能伸出援助之手。‎ ‎5、 怎样做才能实现自己最大的人生价值?（提升生命的价值）‎ 11‎ ‎ ‎ 答：（1）人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。（2）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。（3）人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会做出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。（4）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。‎ ‎6、 什么是青春期？‎ 答：是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，是人生观和世界观逐步形成的关键时期。一般指10——19岁。‎ ‎7、 青春期的身体变化主要表现哪些方面？‎ 答：青春期的身体变化主要表现在三个方面（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。‎ ‎8、 青春的心理的变化有哪些？‎ 答：（1）智力逐步发展到高峰期；（2）自我意识迅速发展，成人感强烈；（3）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性；（4）性发育加速，性意识萌动。‎ ‎9、 青春的烦恼有哪些？（可以自己展开，答案不唯一）‎ 答：（1）不大愿意和爸妈谈心；（2）不喜欢爸妈的管教；（3）希望引起同学的注意；（4）希望独立而不能自立；（5）否定童年有眷恋童年。（总之，心理上成人感和幼稚性并存）‎ ‎10、怎样处理好青春期的心理矛盾？试举例说明 答：青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力，因此，通过各种力量调控内心心理矛盾是很重要的。例如：在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球……‎ ‎12．如何排解成长的烦恼？‎ 答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。（2）如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。（学生回答符合题意要求）‎ ‎13、 认识自我的途径有哪些？‎ 答：（1）通过自我观察认识自己，（2）通过他人认识自己，（3）通过集体了解自己。‎ ‎14、 符合初中生的实际，谈谈男女同学之间应怎样正常交往？‎ 11‎ ‎ ‎ 答：开放性试题，主要内容答出两方面内容即可。第一：青青的友谊是无私的、纯洁，不带任何功利之心。第二：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。‎ ‎15、 什么是内在美？什么是外在美？二者的关系如何？‎ 答：内在美指的是人的内在素质，如，学识，心灵，道德、能力等；外在美指的是人的外在形象，如，外表，衣着、举止、风度、谈吐等。一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一。既要注重外表的美，也要注重内在的美。外貌的美丽会随时间的推移而消失、褪色，但内在的美是永不褪色的。内在美对外在美起促进作用。‎ ‎16．开发潜能的方法很多，列举三种发掘潜能的方法？‎ 答：（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。（3）只有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。‎ ‎17．你有哪些优点和缺点？怎样正确对待自己的优点和缺点？‎ 答：（1）结合自己的实际加以说明，优点：，缺点：。（2）每一个人的外在形象和内在素质都存在优点和缺点，要用全面的眼光认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；（3）我们自身的优点和缺点不是一成不变的，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正自己的缺点来完善自己。‎ ‎18.人的潜能表现在哪些方面？‎ 答：每个人至少有七个方面的潜能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。‎ ‎19. 全面正确地认识自己应做到哪几点？（怎样才能正确认识自己？）‎ 答：⑴正确认识自己就要做到用全面的发展的眼光看待自己。⑵全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。⑶全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。‎ ‎20.关于环境保护的广告标语有哪些？‎ 人类只有一个地球；‎ 尊重地球就是尊重生命；‎ 11‎ ‎ ‎ 拯救地球就是拯救人类自身 ‎21. 真正的个性是什么？‎ 答：真正的个性在于从内心深处散发的魅力。‎ ‎22真正的独立是什么？‎ 答：真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。‎ ‎23、男女同学之间正常交往有什么意义？‎ 答：⑴男女同学间的正常交往，有益于我们的身心健康发展，⑵两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。‎ ‎24. 人类应该怎样和其它生命相处呢？‎ 答:⑴相互关爱，⑵相互呵护，⑶相互尊重，⑷和谐相处 参考资料：地理政治提纲 ‎ 11‎