2020七年级语文上册第三单元11《论语》十二章练习新人教版

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文档介绍

2020七年级语文上册第三单元11《论语》十二章练习新人教版

‎11 《论语》十二章 名校讲坛 ‎1.走近作者 孔子(前551—前479年),名丘,字仲尼。春秋时鲁国陬邑(今山东曲阜)人。思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。‎ ‎《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部儒家著作,共20篇。东汉列为“七经”之一,宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。‎ ‎2.文言知识梳理 ‎(1)通假字 ‎①不亦说乎(同“悦”,愉快)‎ ‎②吾十有五而志于学(同“又”,用于整数和零数之间)‎ ‎(2)一词多义 ‎【为】①为人谋而不忠乎(替)‎ ‎②可以为师矣(做)‎ ‎(3)古今异义 可以为师矣(古义:可以凭借;今义:能够)‎ ‎(4)词类活用 ‎①学而时习之(名词作状语,按时)‎ ‎②吾日三省吾身(名词作状语,每天)‎ ‎③温故而知新(形容词作名词,学过的知识;新的理解与体会)‎ ‎④好之者不如乐之者(形容词的意动用法,以……为乐趣)‎ ‎⑤饭疏食饮水(名词作动词,吃)‎ ‎3.考点链接 划分句子节奏(二)‎ ‎【方法指导】‎ ‎1.句首发语词后要停顿。如“至于”“夫”“若夫”“盖”“是以”等。‎ ‎2.句首状语后要停顿。‎ ‎3.古代是两个单音词,而现代汉语中是一个复音词的,要分开读。如“今齐地/方千里”“今/天下三分”。‎ ‎4.表转折意思的句子中,按照“而前则前”的原则划分朗读节奏。如“人不知/而不愠”。‎ 上述只是停顿的基本规律,不应生搬硬套,而应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用。‎ ‎【习题链接】见“拓展阅读”T10。‎ ‎01 积累运用 ‎1.给下列加点字注音。‎ 论语(lún)     不亦说乎(yuè)     人不知而不愠(yùn)‎ 三省吾身(xǐng) 学而不思则罔(wǎng) 思而不学则殆(dài)‎ 一箪食(dān) 曲肱而枕之(ɡōnɡ) 博学而笃志(dǔ)‎ ‎2.解释下列加点词的意思。‎ ‎(1)不亦说乎     说:同“悦”,愉快 ‎(2)人不知而不愠 愠:生气,恼怒 ‎(3)吾日三省吾身 日:每天  省:自我检查、反省 4‎ ‎(4)为人谋而不忠乎 忠:竭尽自己的心力 ‎(5)与朋友交而不信乎 信:诚信 ‎(6)吾十有五而志于学 有:同“又”,用于整数和零数之间 ‎(7)三十而立 立:立身,指能有所成就 ‎(8)四十而不惑 惑:迷惑,疑惑 ‎(9)不逾矩 逾:越过  矩:法度 ‎(10)温故而知新 新:这里指新的理解和体会 ‎(11)学而不思则罔 罔:迷惑,意思是感到迷茫而无所适从 ‎(12)思而不学则殆 殆:疑惑 ‎(13)人不堪其忧 堪:能忍受 ‎(14)知之者不如好之者 好:喜爱,爱好 ‎(15)好之者不如乐之者 乐:以……为快乐 ‎(16)曲肱而枕之 肱:胳膊上从肩到肘的部分,这里指胳膊 ‎(17)于我如浮云 于:介词,对,对于 ‎(18)逝者如斯夫 逝:往、离去  斯:代词,这,指河水 ‎(19)三军可夺帅也 夺:改变 ‎(20)博学而笃志 笃:坚定 ‎(21)切问而近思 切:恳切 ‎(22)仁在其中矣 仁:仁德 ‎3.下列句子中加点词语运用不正确的一项是(C)‎ A.又要编杂志,又要跑发行,老李整天忙得不亦乐乎。‎ B.王明的几次考试成绩都不理想,老师指出他基础不牢固,教导他学习应该常温故知新。‎ C.这年秋天,奶奶抱病去世,大家心里很难过,都感慨逝者如斯。‎ D.遇事必详为考虑,而后与部下商议,择善而从。‎ ‎4.填空。‎ ‎(1)《论语》是儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的语录体(体裁)著作,共20篇,与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。孔子,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人。我国古代伟大的思想家、政治家、教育家,儒家学派创始者。‎ ‎(2)《〈论语〉十二章》中认为能保持君子风格的一句话是:人不知而不愠,不亦君子乎?《〈论语〉十二章》中谈“学”与“思”辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。‎ ‎(3)唐太宗有一句名言,“以人为鉴,可以知得失”。由此可以联想到《〈论语〉十二章》中孔子的话:择其善者而从之,其不善者而改之。在学习上,兴趣是最好的老师,正如孔子所说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。‎ ‎5.在学完课文《〈论语〉十二章》后,为了使同学们端正学习态度,掌握正确的学习方法,老师专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。请你参与进来。‎ ‎(1)作为主持人,你应该有一段精彩的开场白。现在就请你展示出来吧!‎ ‎[示例]同学们,《论语》流传2 500多年,影响了世代中国人,它的经典语句,每一个中国人都耳熟能详。阅读《论语》,可以让我们少一分稚嫩,多一分坚强。今天我们举办“交流学习体会”的主题座谈会,希望大家谈谈自己对《论语》的认识和阅读体会,让更多的人受益。请大家敞开心扉,交流起来吧。‎ ‎ (2)王翔同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛,他给大家出了个对联,请你对出他的下联。‎ 4‎ 上联:时习悦,内省乐,择善喜 下联:敏学好,择贤善,交友信 ‎02 课内精读 阅读全文,完成练习。‎ ‎6.下列句中加点的词意义和用法相同的一项是(C)‎ A.人不知而不愠/温故而知新 B.为人谋而不忠乎/可以为师矣 C.思而不学则殆/学而不思则罔 D.学而时习之/知之者不如好之者 ‎(解析:A.动词,了解/得到;B.介词,替/动词,当,做;C.连词,表转折;D.代词,代指学到的东西/代词,它,这里指学问和事业。)‎ ‎7.将下列句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。‎ 懂得某种学问的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如把这种研究学问作为快乐的人。‎ ‎(2)博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。‎ 广泛学习且能坚定自己的志向,恳切地发问,思考当前的事,仁就在其中了。‎ ‎8.下列对文章理解有误的一项是(A)‎ A.“学而时习之,不亦说乎?”“传不习乎?”是谈学习方法。“人不知而不愠,不亦君子乎?”“吾日三省吾身”“博学而笃志”是谈修身做人的。‎ B.“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。”赞美了颜回“贫贱不能移”的品质,颜回为了自己的理想,即使生活清苦困顿也自得其乐。‎ C.“逝者如斯夫,不舍昼夜”讲要珍惜宝贵的时光,勉励自己和学生要珍惜时间发愤进取。‎ D.“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”告诉我们志向的确立和坚守是非常重要的。‎ ‎(解析:A.“博学而笃志”是谈学习方法的。)‎ ‎03 拓展阅读 子曰:“由①,诲女②知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”‎ 子曰:“不愤③不启,不悱④不发,举一隅⑤不以三隅反,则不复也。”‎ 子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。”‎ ‎【注释】 ①由:姓仲,名由,字子路,孔子的学生。②女:通“汝”,你,你们。③愤:苦思冥想仍领会不了的样子。④悱:想说又不能明确说出来的样子。⑤隅:角落。‎ ‎9.解释下列句中加点的词。‎ ‎(1)孔文子何以谓之“文”也  何:什么 ‎(2)是以谓之“文”也  是以:因此 ‎10.请给下面的句子划分朗读节奏。(每句划一处)‎ ‎(1)是以/谓之“文”也 ‎(2)举一隅/不以三隅反 ‎11.翻译下列句子。‎ ‎(1)知之为知之,不知为不知,是知也。‎ 知道就是知道,不知道就是不知道,这才是智慧啊。‎ ‎(2)不愤不启,不悱不发。‎ 不到想弄清楚问题而弄不明白的时候,不去开导;不到想说而又不知道怎么说的时候,不去启发。‎ 4‎ ‎12.这三则语录中哪些是论述学习态度的?哪些是论述学习方法的?它们表明了孔子怎样的教育思想?‎ 第一则与第三则是论述学习态度的,第二则是论述学习方法的。第一则中,孔子认为要以诚实的态度去对待知识,不可不懂装懂;第三则中孔子认为学习要虚心请教。这两句是很好的治学格言。第二则中,孔子认为教育学生时要适时开导启发,特别强调要举一反三,即善于类推,触类旁通。这是一种行之有效的治学方法。‎ 附参考译文:‎ 孔子说:“子路,我教导你的道理明白了吗?知道就是知道,不知道就是不知道,这才是智慧啊。”‎ 孔子说:“不到想弄清楚问题而弄不明白的时候,不去开导;不到想说而又不知道怎么说的时候,不去启发。不能举一反三,就不要再去教他了。”‎ 子贡问孔子:“孔文子的谥号为什么是‘文’?”孔子说:“他勤奋好学,不以向不如自己的人请教为耻,所以被谥为‘文’。”‎ 4‎
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