（语文版）七年级语文上册第五单元口语交际习题课件

（语文版）七年级语文上册第五单元口语交际习题课件

口语交际 1．学习了《伤仲永》一文之后，同学们对“聪明是否一定能成才” 这个问题众说纷纭，有人说天赋最重要，先天聪明，后天才能成功。也 有人说天生的聪明不一定决定后天的成功。为此，七(2)班组织了一场 辩论赛，论题为“聪明是否一定成才”请你完成下们的题目。 正方观点：____________________ 理由： 顺治帝福临，是清朝入关后的第一位皇帝。顺治帝天资聪颖，读书 勤奋，他吸收先进的汉文化，审时度势，对成法祖制有所更张，且不顾 满洲亲贵大臣的反对，倚重汉官。为了使新兴的统治基业长治久安，他 以明之兴亡为借鉴，警惕宦官朋党为祸，重视整饬吏治，注意与民休息， 取之有节 先天聪明一定能成才。 反方观点：_________________ 理由： 伤仲永天资聪慧，但是缺少了后天的教育，最终泯然众人。而著名科学 家爱因斯坦，小时候别人都说他是低能儿，学校校长断言他将一事无成， 甚至没有学校愿意收留他，可是他的父母没有放弃对他的教育，他最终 成为一位伟大的物理学家。 后天教育能成才。 2.你们班组织了一次“聪明的人是否一定能成才”口语交际活动。 (1)交流会上，老师让你进行一次即兴演讲，题目是“由方仲永所想到 的”。你就为自己设计一个简短的开场白吧。 我的开场白： 仲永天生聪明，有才智，年纪小小就能作诗，但最后却落到“泯然众人 矣”的地步。万仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力，否 则，早晚都会有“江郎才尽”的一天。“钟不敲不鸣，人不学不灵”我 们要珍惜今天的学习机会，勤奋学习，使自己成为一个有用的人才。 (2)交流会上，同学们都赞成学习要勤奋的观点，古代有不少勤奋好学 的成语典故，你知道多少？请写出成语、人物典故各两个。 成语：__________________ 典故：___________________ (3)方仲永天资聪颖却未能成才，请你举一个和方仲永相反的例子。 受迪生先天不足，后天努力，终于成为举世闻名的科学家 手不释卷、孜孜不倦 韦编三绝、悬梁刺股 3．阅读下列文字，想一想这个故事给了你什么启示，请再举出同类 型的例子。 爱因斯坦，现代最伟大的物理学家。他在物理学的许多领域中都有重 大的贡献，其中最重要的是建立了狭义相对论，并在这基础上推广为广 义相对论，于1921年获诺贝尔物理学奖。 爱因斯坦小的时候，并不是一个天资聪颖的孩子，相反，已满四岁的 爱因斯坦还学不会说话，人们都怀疑他是个“低能儿”。但是，担任电 机工程师的父亲，却没有对儿子失去信心，他想方设法地让爱因斯坦发 展智力。他为儿子买来积木，教他搭房子。小爱因斯坦每搭了一层，父 亲便表扬和鼓励一次。在这种激励下，爱因斯坦一直搭到了十四层。 上学后，爱因斯坦仍然显得很平庸，学校的老师曾向他父亲断言说： “你的儿子将一事无成。”大家的讽刺和讥笑，让爱因斯坦十分灰心 丧气，他甚至不愿去学校，害怕见到老师和同学。但是父亲却鼓励他： “我觉得你并不笨，别人会做的，你虽然做得一般，却并不比他们差多 少，但是你会做的事情，他们却一点都不会做。你表现的没有他们好， 是因为你的思维和他们不一样，我相信你一定会在某一方面比任何人都 做得好。”父亲的鼓励和爱护，使爱因斯坦振作起来，并使他的智力在 后来的时间里迅速发展。 我的启示是：_________________________________________________ 同类型的例子： 19世纪德国教育问题学会会员卡尔·威特有一个儿子，也取名为卡 尔·威特。小威特不仅不聪明，而且先天不足，体重不过2公斤，两只手 和两只脚不停地抖动，哇哇的哭叫声像中毒的小老鼠。邻居们背后纷纷 议论，说小威特是个白痴。就连小威特的母亲也说：“这样的孩子，就 是教育也是白费力的，白费力的！”然而，老威特没有失望，他认真教 育起小威特来。他教小威特读书时，先买来小人书和画册，把其中有趣 的故事讲给他听，然后对他说：“如果你能认识字，这些书都能看明白 的。”有时他干脆就不把书中的故事讲给小威特听，而对他说：“这个 画上的故事非常有趣，可爸爸没工夫给你讲。”这样就 先天不聪明的孩子，只要后天教育得当，同样可以成才。 激发起小威特一定要识字的愿望和兴趣。于是，他这才开始教小威特 识字。小威特有了读书的兴趣，就很刻苦了。不久，这个孩子就轰动了 附近地区。他七八岁时，已经能够自由地运用德语、法语、拉丁语等六 国语言，通晓物理学、化学，尤其擅长数学。9岁时就考入了莱比锡大学。 这个大学的校长说：“小威特已经具备了十八九岁青年们所不及的智力 和学力。”很显然，这是老威特对他实行早期教育的结果。1814年4月， 未满14岁的小威特被授予哲学博士学位。两年后，又获得了法学博士学 位，并被任命为柏林大学的法学教授。后来，老威特把对小威特14岁以 前的教育写成了一本书，书名叫做《卡尔·威特的教育》。 4．七(2)班准备围绕“顺境能成才还是逆境能成才”开展一次辩论会， 请你帮他们写出辩论会的开场白、结束语和步骤。 开场白： 今天双方的辩题是“顺境能成才还是逆境能成才”。这个话题在如今 的中学校园中讨论热烈。有的同学认为，顺境能成才，因为有了好的起 点，今后的发展会变得更便捷。还有一部分同学认为，逆境能够磨炼人 的意志，更能帮助人们成长。那么到底是顺境能成才还是逆境能成才呢？ 今天就让我们听听正反双方各自的观点。” 步骤： 1.辩论赛开始__2.宣布辩题__3.介绍参赛代表队及所持立场__4.介绍参 赛队员__5.介绍规则、评委及工作人员__6.辩论比赛__7.评委点评__8.观 众自由提问，评委评分(同时进行)__9.宣布比赛结果__10.辩论赛结束 结束语： 今天紧张激烈的辩论赛到这里终于接近尾声了，双方辩友唇枪舌剑， 妙语如珠，气度不凡。但今天的胜利者只有一位，现在请允许我公布最 终拔得头筹的队伍是……