2019秋人教部编版七年级语文上册课时检测：3雨的四季

2019秋人教部编版七年级语文上册课时检测：3雨的四季

‎3__雨的四季__[见学生用书P6]‎ ‎1．给下列加点字注音。‎ 花苞(　bāo　)　　　　　静谧(　mì　)‎ 高邈(　miǎo　) 池畦(　qí　)‎ 彩棱(　léng　)镜 粗犷(　guǎng　)‎ ‎2．下列句中没有错别字的一项是(　C　)‎ A．虽然今年冬天，冬姑娘没有给树叶化装，但我觉得冬天的树叶很美，美得朴实，美得自然。‎ B．想象中，彼岸花本就应该是这样冷洌的色彩。那种冰蓝色蓝得剔透，就好像是浸在冰泉里一般纯净的冰蓝。‎ C．冬雨，更像一位吝啬的财主，总是吝啬地留着雨水，不愿让大地接受雨水的洗礼。‎ D．水平如镜的西湖上，盛开着一团团、一簇簇端庒秀丽的荷花。‎ ‎【解析】A项中的“装”应为“妆”；B项中的“洌”应为“冽”；D项中的“庒”应为“庄”。‎ ‎3．根据括号内的意思，在横线上写出相应的词语。‎ ‎(1)它经常变成美丽的雪花，飘然__莅临__(来到，来临)人间。‎ ‎(2)它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或__淅淅沥沥__(形容轻微的风声、雨声、落叶声等)，它显出一种自然、平静。‎ ‎(3)那种清冷是柔和的，没有北风那样__咄咄逼人__(形容气势汹汹、盛气凌人)。‎ ‎4．指出下列句子的修辞手法。‎ ‎(1)远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。‎ ‎(　比喻　)‎ ‎(2)而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。‎ ‎(　拟人、比喻　)‎ ‎(3)成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。‎ ‎(　排比　)‎ ‎【解析】(1)把“枝干”“草垛”比作“木刻”，是比喻。(2)“迫切地等待”把荷叶人格化，运用了拟人的修辞；把自然界的各种声音比作“交响曲”，运用的是比喻。(3)排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。“庄稼等待收割”“种子需要晒干”“山果希望晒甜”构成排比句。‎ ‎5．在鲁迅《朝花夕拾》中，有一篇是写“宠物”的，你知道是哪一篇吗？‎ ‎【答案】《狗·猫·鼠》‎ 阅读课文内容，回答问题。‎ 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。‎ 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。‎ ‎6．结合选文，概括春雨与夏雨的特点。‎ ‎【答案】春雨美丽、娇媚；夏雨热烈、粗犷。‎ ‎7．第一段中的画线句使用了哪些修辞手法？有什么表达效果？‎ ‎【答案】“睁开眼睛、手臂柔软”是拟人的写法，写出了春雨给树木带来的生机，形象地写出了绿柳抽条的状态；“就像起伏着一层绿茵茵的波浪”是比喻的修辞，照应了上文所说的“颜色”；“水珠子”“比少女的眼泪还娇媚”既有比喻，又有拟人，形象地描绘出春雨的晶莹剔透。‎ ‎8．赏析“花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长”一句。‎ ‎【答案】“怒放”“鼓着浆汁”“争先恐后”等动态描写，写出了在夏雨的浇灌下，万物都在生机勃勃地生长的景象，给人以拼搏、奋斗的感觉。‎ ‎9．第二段第一句话在结构上有什么作用？‎ ‎【答案】概括全段、引出下文。‎ ‎【解析】句子在结构上的作用通常是：引出下文、承上启下、总结全文等。这里根据下文内容可知是起概括全段、引出下文的作用。‎ ‎10．有人说选文中“可光头浇、洗个雨澡……”的情景和全文“美”的风格很不协调，你是怎么看待这个问题的呢？‎ ‎【答案】示例：我认为很协调。夏雨来得很快，“光头浇”写出了夏雨带来了痛快淋漓的感觉，这就是夏雨的性格，所以用在本文是合适的。(回答“协调”与“不协调”都对，言之有理即可)‎ 阅读下文，回答问题。‎ 雨 冯剑华 雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。‎ 春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。‎ 她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。‎ 春雨，把青春和生命赠给大地。‎ 春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。‎ ‎“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊！‎ 春雨，遍体芬芳的少女，爱美与写美的画师。‎ 夏日的雨，是大嫂。她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。‎ 比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。‎ 江河湖海等待着她补充营养，以丰腴它们的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望得到她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年，她用自己充盈的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。‎ 夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母亲。‎ 秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。‎ 她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花、梨花谢了，高粱、玉米收割了。她要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。‎ 她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。‎ ‎(有删改)‎ ‎11．阅读全文，按要求填空。‎ 作者把春雨比作少女，写出了其“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作__大嫂、母亲__，写出了其__急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨__的性格特征；把秋雨比作__老妇人__，写出了其__阅尽沧桑、宽容、豁达 ‎__的性格特征。‎ ‎12．春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。‎ ‎【答案】“梨花一枝春带雨”“杏花春雨江南”“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”‎ ‎13．仔细研读文章，回答下面的问题。‎ ‎(1)作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”？‎ ‎【答案】作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。‎ ‎(2)为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”却“并不落寞”？‎ ‎【答案】说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；说她“并不落寞”指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨姗姗而来。‎ ‎14．请从修辞、内容、情感三个方面对文中画横线的句子进行赏析。‎ ‎【答案】作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般慷慨、无私，孕育着万物，表达了对夏雨的崇敬和赞美之情。‎