2020七年级地理上册地图的阅读

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2020七年级地理上册地图的阅读

1 第三节 地图的阅读 【教学目标】 1.知道地图的基本要素:比例尺、方向标、图例。 2.学会运用地图辨别方向,量算距离。 3.学会正确选用地图。 【教学重点】 1.比例尺的计算。 2.根据不同的实际需要选择不同的地图。 【教学难点】 运用地图辨别方向。 情景导入 生成问题 “地图是地理的灵魂”“地图是地理的第二语言”“浓缩的都是精华”,这些名言正好可以反映地图的特点, 今天让我们一起进入地图这一方寸天地,去见识地图的神奇。 自学互研 生成能力 学习活动一 认识地图的基本要素 【自主探究】 学生读课本 P16—P18 页内容,读图 1.21,图 1.22,图 1.23,图 1.24,独立完成以下任务: 1.(1)看一看: ①图 1.22,图 1.24 两幅地图中都包含哪些共同的地图要素? ②图 1.22 中,比例尺的计算公式是什么?比例尺有几种表达方式? ③图 1.23 中,告诉我们地平面上的方向可以描述为哪几种? (2)想一想: ①一般地图怎么定方向? ②有指向标的地图怎么定方向? ③图 1.24 中,经纬网怎么定方向? 2.教师引导学生归纳如下: (1)地图的三要素包括:比例尺、方向和图例。 (2)比例尺: ①公式:比例尺=图上距离/实地距离 ②三种表示方法:数字式;线段式;文字式。 (3)方向: ①经纬网地图:经线指示南北方向,纬线指示东西方向。 ②有指向标的地图:指向标的箭头指向北方。 ③无指向标的地图:通常是“上北下南,左西右东”。 (4)图例:是地图上各种符号和注记的说明。 【合作探究】 1.学生活动一:学生读课本图 1.22,用尺量“高雄”到“台北”的图上距离,运用比例尺计算两地实际距 2 离。(约 300 千米) 2.学生活动二:学生读课本图 1.24,指出“怀特霍斯”在“温哥华”的什么方向。(西北方向) 3.学生完成课本 P18~19 页活动内容。 (1)日照在济南的东南方向;济南在潍坊的偏西方向。 (2)济南到烟台的图上距离大约为 6.8 厘米,两城市的实地距离大约为 408 千米。 (3)省界、铁路、山峰、河流绘图略。 【拓展探究】 活动 1:展开合作,绘出学校平面简图。 活动 2:讨论比例尺计算中应注意的问题。 (1)数字式比例尺,分母越大,表示比例尺越小。 (2)计算时,单位要统一,求图上距离,单位一般是厘米,求实地距离,单位一般是千米(或米);1 千米= 100 000(厘米) 活动 3:讨论图上辨方向应注意的问题。 ①地图上的方向不能用“上下”“前后”“左右”等描述。 ②在方向标地图上判断两地相对方向的技巧: 例:问 B 地在 A 地的什么方向,就是以 A 地为参照物,将方向标平衡到 A 地处,以 A 地为原点建立十字方向 标,再判断 B 地在 A 地的什么位置。 ③有经纬网的地图,定向方法最为精确,应用最广泛,必须熟练掌握。 学习活动二 选择适用的地图 【自主探究】 学生阅读课本,独立思考以下问题: 1.当前,人们的哪些社会活动会用到地图?各需要什么样的地图? 例:旅游——导游图、交通图;了解国际时事——世界政区图,总之,根据目的选择地图。 2.创设情景,学生解答: 下列三位同学各需要选择什么样的地图?请你们出主意。(学生讨论回答) (1)我们班准备到郊外的森林公园进行游玩活动,事先需要设计行动方案。(到郊外的森林公园进行游玩活动 需要当地地形图) (2)2016 年欧洲杯决赛将于 2016 年 7 月 11 日 03:00 在法国圣丹尼斯大球场举行,我想知道法国在哪里? (需要世界政区图) (3)我们去博物馆参观,博物馆离我家比较远,我得想一想怎样乘车。(需要交通图) 3.当今,除了传统地图外,还有哪些手段,能够更加快速和准确地获得有关地表环境状况的信息? 例:电子地图、卫星遥感技术、GPS 定位等。 【合作探究】 1.学生分组讨论比例尺大小与地图内容详略的关系,完成下列表格。 表示范围的大或小 表示内容的详或略 比例尺大 小 详 比例尺小 大 略 2.学生合作完成:课本 P23 页活动 2 的内容。 (1)查阅中国交通图,可以知道去往云南的交通线路。 (2)昆明城市图。 3 (3)云南省旅游图。 (4)景点导游图。 当堂演练 达成目标 见学生用书课后反思 查漏补缺 1.本节课的收获: 2.本节课还存在的疑惑:
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