- 2021-10-22 发布 |
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文档介绍
20花儿为什么这样红教案2
《 花儿为什么这样红》 一、教学目标 (一)知识目标 1、了解本文所介绍的科学知识; 2、学习本文灵活运用多种说明方法解说事理的方法。 (二)能力目标 1、培养学生自主学习的习惯; 2、激发学生探索自然科学的兴趣。 (三)情感、态度与价值观 通过学习本文,引导学生关注自然,培养学生热爱科学的情 感和勇于探索的精神。 二、教学重点 本文精巧的构思和灵活的说明方法的运用。 三、教学难点 说明方法的运用和说明的顺序。 教学过程 一、导入 展示图片,导语:大自然的花,万紫千红,争奇斗妍。同学们,当你尽情享受着春之兰,夏之荷,秋之菊,冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时,你可曾想过:这些花为什么这样红?今天,老师将和同学们一起来学习一篇事理说明文——《花儿为什么这样红》,共同来探求这个奥秘。(板书课题及作者。) 二、知识回顾 提问:学习说明文应从哪些方面入手呢? 明确:对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。 三、自主学习 1、在自主学习开始之前,先检查同学的预习情况: 读准字音三棱(léng)镜 裸(luǒ)子 虞(yú)美人 蕊(ruǐ) 2、问题引入:“花儿为什么这样红”本是一句歌词,在这里运用了什么修辞手法呢?(明确:设问)那么,“红”是什么意思呢?(明确:指花儿万紫千红的色彩) 3、自主学习:请同学们用自己喜欢的方式快速地阅读课文,思考: (1)本文是按照什么顺序来说明的?依据是什么?(花儿呈现各种色彩的原因) (2)本文是采用什么结构来进行说明的? 4、分组学习,讨论并整理。 5、小组汇报交流。 四、探究学习 1、本文主要运用了哪些说明方法?试从课文中找出例子并分析。 明确:举例子、作比较、列数字和分类说明 2、本文语言的运用上有何特点?试举例说明。 明确:生动、准确、严密 五、小结 本文按照“总——分——总”的结构,运用逻辑顺序,通过生动而准确的语言,对花儿呈现各种色彩的原因作了生动形象的说明。对说明文的阅读,我们一定要注意把握它的对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。 六、课堂练习(有关“花”的古诗词名句积累) 七、拓展训练 天桥 2 天桥,是对各类天桥的统称。其实,按照不同的使用功能,可划分为“人行天桥”,“车行天桥”,人车混行的立交桥和构成城市高架路系统的“立体交叉高架桥”等等。 天桥的结构,随着科学技术和工业生产的迅速发展也在不断发展变化。现已有梁式结构天桥,钢架结构天桥,悬索结构天桥,斜拉结构天桥等等多种。它们有的结构简单,便于建造;有的富于变化,形式多样;有的凌空飞架,雄浑壮观……构成了城市现代交通的一幅彩虹竞渡的立体画卷。 天桥的形状更是千姿百态,风格各异。人行天桥一般有一字型、T字型、十字型、S型、Y型、U型等多种,皆无定型,根据地形地貌灵活设计。车行天桥基本类型有菱型、苜蓿型、环型、喇叭型等。总之,只要把使用功能、结构和外形完美地结合在一起,就能取得良好的艺术和技术效果。 城市里的天桥,不仅是城市繁荣兴旺的标志,更主要的是它在城市交通、能源、效益诸方面所发挥的巨大作用。以上海延安东路人行天桥为例,在天桥启用后,天桥附近100米内的机动车速度较前提高了28%,而交通事故下降了80%,其经济效益和社会效益是十分明显的。我国自1964年广州建造第一座立交桥以来,北京、上海、天津、广州等全国各大中城市目前所建各类立交桥已达数千座,在城市交通、能源、效益诸方面发挥着巨大的作用。 随着科学技术的不断进步,天桥的发展前景广阔。未来的天桥将是一种立体化的综合结构,天桥将把整个地区的高层建筑在不同层次上连接起来,人们可通过天桥从这个商店走到那个商店,从家里走到医院、学校、办公楼,或者走亲访友,或者参加各种社会活动、娱乐活动。 1、本文说明的对象是天桥,采用 顺序,按照 式的说明文结构,依次说明了天桥的分类、 、 、 、 。 2、本文除第一段外,其它各段在表意上有一个共同特点,就是段首用 句概括文段的内容。 3、文中划线句除运用了举例子的说明方法外,还运用了什么说明方法?运用这种说明方法有什么作用? 4、请根据上下文的意思,说说下边句中加点词能否去掉?为什么? 车行天桥基本类型有菱型、苜蓿型、环型、喇叭型等。 、《天桥》:1、依次:逻辑、递进、结构、形状、作用、发展 2、中心(句) 3、还运用了列数字的说明方法,准确地说明了天桥在城市经济效益和社会效益方面发挥的巨大作用 4、不能去掉。因为“基本”是指车行天桥中主要的、常见的类型,如果去掉,就成了车行天桥只有这些类型,与事实不符,表达不准确。 2查看更多