世界的人种 教案

世界的人种 教案

‎ ‎ 第三章：第二节世界的人种 教学目标：1、通过收集资料，了解世界三大人种的重要特点，以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献。‎ ‎2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。‎ ‎3、树立科学的种族观，各民族之间一律平等 教学重点：运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。‎ 教学难点：运用地图，掌握世界三大人种的分布地区 教学方法：创设情境法、读图分析法、自学指导法 学情分析：这节课内容比较简单，而且世界三大人种的特征学生觉得有趣，所以应把课堂放轻松。世界三大人种的分布也不太难，多数学生能够顺利指出各人种的主要分布地区，关键在于调动学生记忆。‎ 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织教学：‎ 复习提问：‎ ‎1．世界人口的总数？‎ ‎2．世界人口的分布特点：‎ ‎3．世界的人口问题有哪些方面？‎ 引入新课：‎ 创设情境：世界上那么多人可不可能全都是一副模样？以河北为例，由于河北的飞速发展，来河北旅游或投资的外国人越来越多，以此为例分析外貌上的不同。搜集有关人种的材料进行展示 讲授新课：‎ 一．世界三大人种 ‎1．人种是根据人类体质方面的特征所划分的人群 ‎2．黄色人种、白色人种和黑色人种 ‎3．人种与地理环境的联系 ‎4．人种没有优劣之分 总结作业情况 指图提问 出示不同的图片 举例让学生识记人种划分的指标 强调体质特征的先天性以及总体性，排除染发、烫发、整容、外部修饰或者个体异常现象 引导学生分析环境对人种的影响 进行思想教育 通过阅读地图复习巩固 总结人与人的各种不同 根据课本图片结合实际情况，说出不同人种的特征 引导学生正确、恰当的审美观 利用书上的阅读进一步了解 树立平等的观点。‎ - 2 -‎ ‎ ‎ 二．世界三大人种的地理分布 ‎1．黄色人种的地理分布 ‎2．白色人种的地理分布 ‎3．黑色人种的地理分布 课堂练习：‎ 小结：利用板书进行小结 布置作业：‎ 指导学生读图分析，从“世界人种分布图中”找出三大人种的主要分布地区 及时纠正、归纳总结 阅读“世界人口分布图”分析总结世界三大主要人口的分布地区 找几个特殊地区的人种类型 指地图册回答 课后记：‎ ‎ 本课知识较为简单，学生的学习比较轻松，可适当加入学生自己学习、讨论的时间，并且可以让学生通过课外阅读增加课堂的趣味性和对地理的兴趣。‎ 板书设计：‎ 人种的分类 外貌的不同 人种与地理环境 人种的分布 - 2 -‎