七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师学案新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师学案新人教版

‎　走近老师 学习目标 ‎1.了解教师职业的特点,学会尊重、接纳不同风格的老师。‎ ‎2.正确评价教师在传承文明、教书育人中发挥的重要作用;了解尊重、接纳不同风格的老师的有效方法。‎ ‎3.进一步树立尊师观念,激发对老师的热爱之情,共筑师生情感的桥梁;主动增进与风格各异的老师的感情,积极建立和谐的师生关系。‎ 预习内容 一、了解教师职业 ‎1.教师作为教育工作者,是　　　　　　　　的主要传承者之一。 ‎ ‎2.在现代社会,教师已经发展为一种　　　　　　　　。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担　　　　　　　　的使命。 ‎ ‎3.今天的教师要努力成为有　　　　　　　　、有　　　　　　、有　　　　　　、有　　　　　　的好教师。 ‎ 二、风格不同的老师 ‎4.由于　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　　　　　　　等差异,每位老师都呈现出不同的风格。 ‎ ‎5.无论什么风格的老师,都应该受到　　　　。我们要学会　　　　　不同风格的老师。 ‎ 合作探究 探究一　你知道哪些教育家的故事?和大家交流分享。‎ 探究二　分小组采访一位任课老师,了解他走上教师岗位的过程,听听他当老师的体会和感受。可以将课前采访做成微视频,也可以用文字整理。‎ 探究三　了解《中华人民共和国教师法》的有关内容,了解法律对教师的资格、任用、培养和培训等方面的要求。‎ 4‎ 课堂反馈 选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括号内)‎ ‎1.我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确提出:“师者,所以传道、授业、解惑也。”这表明(　　)‎ A.老师的工作是清闲的　‎ B.老师是学生最真挚的朋友 C.学生热爱老师　‎ D.老师不仅传授知识,而且教给学生做人的道理 ‎2.为保护学生安全、与歹徒殊死搏斗不幸殉职的“最美校长”杨建一;为救学生失去了双腿的“最美教师”张丽莉;爱校如家,爱生如子,用自己的微薄工资向社会募捐,资助近两万名贫困生圆了上学梦的“校长爸爸”莫振高……他们(　　)‎ ‎①用行动诠释着教师这一职业的深刻内涵　②是新时代“四有”好教师的典型代表　③才有资格值得人们尊敬　④对学生付出了真挚、深沉的爱 ‎　　　　　　　　　　　　　　　　‎ A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④‎ ‎3.当今时代,随着科学技术的迅猛发展,计算机、网络走进了人们的生活。各种网络学校、网上授课、网上辅导为我们的学习开辟了新的空间,成为我们开阔视野、增长知识的重要途径。据此,人们对教师的作用有了以下认识。其中正确的是(　　)‎ A.教师这种职业将随着时代的发展而很快消失 B.在当今科技迅猛发展的时代,教师的作用明显减小了 C.在不久的将来,网络信息技术将取代教师的作用 D.科技的发展进步不能取代教师在教书育人中的作用 ‎4.孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”王夫之也说:“身教重于言传。”这两句话共同说明了(　　)‎ A.教师是人类文明的传播者 B.教师高尚的人格具有强大的教育力量 C.教师的言传不重要 D.教师的地位和作用无法动摇 课后作业 一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括号内)‎ ‎1.教师要“为人师表”,这说的是(　　)‎ A.教师要做学生的榜样 B.教师要做学生的朋友 4‎ C.教师与学生是不一样的 D.教师与学生的角色不同 ‎2.下列对教师这一职业的理解,你认为正确的是(　　)‎ A.教师的职责是教书育人 B.教师是知识的唯一来源 C.教师就是管我们的 D.教师是学术权威 ‎3.我们的老师风格不同,下列对“风格不同”理解正确的是(　　)‎ A.我们的老师是世界上最优秀的老师,是其他老师所无法比拟的 B.我们的老师很特别,每位老师都有自己的风格和个性特色 C.我们的老师专业都非常棒,都是一流的老师 D.我们的老师都喜欢表现自己,展现自己的才能 ‎4.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”人们之所以把老师比作春蚕、蜡烛,是因为(　　)‎ ‎①老师对教育工作的执着和默默的无私奉献的精神　②老师的工作不仅是一个光荣而重要的岗位,而且是一个崇高而愉快的事业　③老师是人类文明的传承者,永远受到人们的尊敬　④老师与春蚕、蜡烛相提并论,说明老师是没有感情的机器 A.②③④ B.①②③‎ C.①②④ D.①③④‎ 二、非选择题 ‎5.有的同学认可过去的老师而不接受现在的老师,有的只认可某一位老师而排斥其他老师。这种做法的危害是什么?如何解决这种问题?试着给出具体的方法和建议。‎ 参考答案 预习内容 ‎1.人类文明 ‎2.专门职业　教书育人 ‎3.理想信念　道德情操　扎实学识　仁爱之心 ‎4.年龄　学识　阅历　性格　情感与思维方式 ‎5.尊重　接纳 合作探究 探究一　答案略。‎ 探究二　答案略。‎ 探究三　答案略。‎ 课堂反馈 ‎1.D　2.A　3.D　4.B 课后作业 4‎ ‎1.A　2.A　3.B　4.B ‎5.危害:影响正常的学习和生活,影响自己的身心健康,不利于良好师生关系的建立,影响自己的健康发展。‎ 方法和建议:①要承认老师的差别,这样才有更多的机会了解老师。②要发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活,善于发现老师的优点,寻找接纳老师的理由。③要了解老师教育行为的目的,更好地理解老师。④要主动交往。试着主动和老师交往,从一个微笑、一句问候开始,表达自己对老师的亲近感,拉近师生间的距离。‎ 4‎