部编版七年级语文上册第三单元提高测试卷(附解析)

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部编版七年级语文上册第三单元提高测试卷(附解析)

部编版七年级语文上册第三单元提高测试卷 ‎(时间90分钟,分数100分)‎ 第一部分:积累与运用(23分)‎ ‎1.下面词语中加点字注音无误的一项是(2分)( )‎ A.惨淡(cǎn) 确凿(zuó) 搓捻(niǎn) 威风凛凛(lǐng)‎ B.倜傥(tǎng) 贪婪(lán) 攒成(cuán) 咄咄逼人(duō)‎ C.诅咒(zǔ) 感慨(kǎi) 收敛(liǎn) 混为一谈(hǔn)‎ D.笃志(dǔ) 模仿(mó) 徘徊(huán) 花团锦簇(cù)‎ ‎2.下面各组词语书写无误的一项是(2分)( )‎ A.云宵 磕头 煞有介事 众目睽睽 ‎ B.绽开 烂漫 花枝招展 翻来复去 C.鉴赏 娇媚 恍然大悟 不求甚解 D.沐浴 渊博 截然不同 人声顶沸 ‎3.下列加点词语使用有误的一项是(2分)( )‎ A.青海湖周围的千亩油菜花竞相开放,灿烂金黄一片,美不胜收。‎ B.历史上曾人来人往的丝绸古迹,如今已变成人迹罕至的沙漠。‎ C.王家姊妹俩人品好,长得又漂亮,一个泼辣热情,一个温柔恬静,可谓各得其所,人见人夸。 ‎ D.我们要认真读书和学习,有不懂的地方千万要问,不要不求甚解。‎ ‎4.下列句子中没有语病的一项是(2分)( )‎ A.学校开展与策划的经典诵读活动,对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。‎ B.为了提高同学们的语文素养,我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。‎ C.当你不去旅行、不去冒险、不过没试过的生活,每天只是挂着QQ,刷着微博,逛着淘宝,干着80岁都能做的事情,那么你要青春有什么用!‎ D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力完成。‎ ‎5.下列说法有误的一项是(2分)( )‎ A.沈从文是现代著名作家、历史文物研究家。代表作有小说《边城》、《长河》、《命若琴弦》、《湘行散记》。‎ B.《再塑生命的人》——《假如给我三天光明》——海伦•凯勒——美国 C.《论语》——孔子——思想家、政治家、教育家——春秋 D. 令尊、尊君是对别人父亲的尊称;家君、家严是对人称自己的父亲;令堂,是对别人母亲的尊称;寒舍是对人称自己的家。‎ ‎6.填空(5分) ‎ ‎ 中华诗文,源远流长,漫步其间,含英咀华,一次洗礼,一次收获:李白重情,闻王昌龄左迁龙标,便“ , ”。杜甫惜谊,乱世江南逢故交,不禁感慨“ , ”。《论语》传道,“ , 。”(《为政》)“ , ,仁在其中矣。”(《子张》)王湾励志,王湾《次北固山下》看到日夜交替,不禁吟诵出了“形容景物,妙绝千古”积极向上的富有艺术魅力的诗句: , 。李益多愁,登上受降城,但见大漠似雪,月华如霜,耳闻夜风传来凄凉幽怨的芦笛声,不禁吟诵出了:“ , ”这征人的心声;致远善感,马致远在西风古道中,眼见落日西下,发出了“ , ”的悲凉嗟叹。‎ ‎7.名著阅读。(8分)‎ ‎ ⑴《朝花夕拾》是 先生唯一的一本 集。本学期我们学习了一篇出自《朝花夕拾》的文章,这篇文章是《 》。(3分)‎ ‎ ⑵在《朝花夕拾》中,我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆 ;我们记住了那位正直善良的异国老师 ,“讲义事件”和“幻灯片事件”,不仅揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目,也是我 的原因。(3分)‎ ‎(3)你从《朝花夕拾》中看到一个怎样的童年鲁迅?(2分)‎ 第二部分:阅读理解(共37分)‎ ‎(一)阅读下面的诗歌,回答问题。(6分)‎ 行军九日思长安故园 ‎[唐]岑参 强欲登高去,无人送酒来。‎ 遥怜故园菊,应傍战场开。‎ ‎8.这首诗写了 这一中国传统节日,从 、 等词语中可以看出。‎ ‎9.遥怜故园菊,应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情?(3分)‎ ‎10.这首诗与孟浩然《过故人庄》都有“菊”这个意象,它们有什么不同?(3分)‎ 附《过故人庄》:故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。‎ ‎(二)阅读下面的文章,回答问题。(14分)‎ 三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:——‎ ‎“人都到那里去了!”‎ 人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:‎ ‎“读书!”‎ ‎11.“三味书屋后面也有一个园”一句中的“也”是承上文的________。(2分)‎ ‎12.“虽然小,但是在那里也可以……”中的“虽然……但是……”能否去掉,为什么?(4分)‎ ‎13.“三味书屋的小园”同“百草园”有何相同之处?你认为作者这样写用意何在?(4分)‎ ‎14.“他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:‘读书!’”连用两个“不常用”和一个“总不过”从这里我们可以看出先生性格的哪一方面?“我”对三味书屋是十分反感吗?(4分)‎ ‎(三)阅读下面的文章,回答问题。(17分)‎ 想起那年读书时 真的,读书,是件特别好玩的事情。‎ 十来岁,三年级,天不怕地不怕的,不管生疏,常常和同学去串门。到了别人家里,是安静的,不声不响,微笑,直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸,是一些富裕人家不知从哪里弄来的,贴在墙上,给土屋一点美观,不至于到处露着暗灰的墙皮。有字,可读,真好。‎ 看着看着,身子会趴下,因为,靠底下的一些字,实在是看不清了。而下面的报纸,往往是更旧一些 ‎,泛着黄色,伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我,是温润,是隆重,闪着华丽的光,仿佛是琥珀。‎ 慢慢读完一面墙,真畅快呀。‎ 当时,除了课本之外,再也找不到书可读,偶然在同学家发现这样的“报纸墙”,自是欣喜若狂,也就有了这“串门”的雅好。‎ 慢慢地,很多人知道我喜欢“读字”,便有人告诉我,谁谁那里有小人书,可以借着看看的。哪里认识人家呀?怎么办?‎ 便央求妈妈去借,大人总会和人家说上话的吧。‎ 那时候的小人书,人人当宝贝的,自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家,一遍遍保证,不会弄丢的,不会弄脏的,不会弄扯的,一定按时还……终于,在人家一遍遍的叮嘱里,在犹豫的眼光里,拿到了小人书。‎ 抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。‎ 夜,深了,抚摸着小人书,恋恋不舍地睡去,天亮,它就该物归原主了。‎ 还有让人欢喜的,是过年放鞭炮,很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的,鞭炮在炸开的刹那,很多带着字的碎片,仿佛一个个精灵,舞蹈着,纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片,在碎片里,看到一个个的“断句”,或者几个词语,那种此起彼伏的文字阅读,仿佛海边的波浪,一波波地涌动而来,真好。‎ 当然,也会有大的收获,就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸,然后一路开心),捡来,展开,抚平,偶尔会读到一段故事,也许没有开头,也许没有结尾,但有一些词:万水千山,碧波荡漾,寂静芬芳,花来衫里,影落池中……它们,总像是春天拂过的风,暖暖的,通身清透。‎ 拥有淋漓畅快的读书机会,是因为村里一户人家,做起了废品收购的买卖。没有任何人邀请,我就成了人家的“座上客”,只要一有空闲,就跑到人家的院子里,那个小小的院落,被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候,我看到了一本本完整的杂志,一本本很旧很破,几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来,磕磕绊绊的,但总算能读过去。‎ 坐在小小的院子里,有书天地,满心欢喜。‎ 看不完的时候,要拿回家看,人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢?‎ 怎么办?‎ 偷呗。悄悄偷回家,连夜看,赶紧看。第二天去的时候,再悄悄把书放下,生怕人家发现找到家里来,那样,肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候,是因为看到了喜欢的地方,要抄下来,就会晚一些送过去。还好,一直没有发生血腥事件。‎ 慢慢地,条件好了,可读的书多了起来。但是,却因为爱熬夜,受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我,我钻在被窝里打着手电筒看,电池没得太快,也不是长久之策,就和妈妈打游击战。‎ 那时候,没有雾霾,夜晚总是清亮亮的,我就盼着每个月的十五六,在月光下看,但眼睛看得疼啊,试了几次之后,也就放弃了。‎ 月光下,窗台边,一股清凉,几声蟋蟀鸣的浪漫场景,却是在少年的记忆里,飘飘欲仙。‎ 后来啊,读书的种类,读书的桌子,读书的茶台,读书的座椅,读书的场地……慢慢丰富起来,读书的每一个刹那,都仿佛是时光滋养的花枝,慢慢开出耀眼的花来。‎ 多年以后,到底还是因为这书,生出了一些灵性,鲜亮了人生。‎ 蓦然回首,一路走来的读书时光,在阳光丽日里,散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片,在呼啦啦的青春里,依然于素色中呈现着夺目的光芒,素手拈花,好似故人来。‎ 这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?‎ ‎15.作者回忆了“那年读书时”的哪些事?请简要概括。(5分)‎ ‎16.下面句子的语言富有表现力,任选一个角度加以赏析。(3分)‎ 抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。‎ ‎17.作者回味一路走来的读书时光,写道“素手拈花,好似故人来”,句中的“花”指的是什么?这句话表达了作者怎样的情感?(5分)‎ ‎18.结合全文,写出你对文末画线句子的理解。(4分)‎ 第三部分:写作(40分)‎ ‎19.题目:那一次,我懂得了 ‎ 要求:①把题目补充完整,可以填“坚强”“宽容”等。‎ ‎②叙写真实经历,抒发真情实感。‎ ‎③文中不得出现真实的校名、班名、人名。‎ ‎④写一篇600字以上的文章(诗歌除外)。‎ 第三单元测试卷答案 ‎(时间90分钟,分数100分)‎ 第一部分:积累与运用(23分)‎ ‎1.下面词语中加点字注音无误的一项是(2分)( )‎ A.惨淡(cǎn) 确凿(zuó) 搓捻(niǎn) 威风凛凛(lǐng)‎ B.倜傥(tǎng) 贪婪(lán) 攒成(cuán) 咄咄逼人(duō)‎ C.诅咒(zǔ) 感慨(kǎi) 收敛(liǎn) 混为一谈(hǔn)‎ D.笃志(dǔ) 模仿(mó) 徘徊(huán) 花团锦簇(cù)‎ 参考答案:B 解析:A项,“凿”应读“záo”,“凛”应读“lǐn”;C项,“混”应读“hùn”;D项,“徊”应读“huái”。‎ ‎2.下面各组词语书写无误的一项是(2分)( )‎ A.云宵 磕头 煞有介事 众目睽睽 ‎ B.绽开 烂漫 花枝招展 翻来复去 C.鉴赏 娇媚 恍然大悟 不求甚解 D.沐浴 渊博 截然不同 人声顶沸 参考答案:C 解析:A项,“云宵”应为“云霄”,B项,“翻来复去”应为“翻来覆去”,D项,“人声顶沸”应为“人声鼎沸”。‎ ‎3.下列加点词语使用有误的一项是(2分)( )‎ A.青海湖周围的千亩油菜花竞相开放,灿烂金黄一片,美不胜收。‎ B.历史上曾人来人往的丝绸古迹,如今已变成人迹罕至的沙漠。‎ C.王家姊妹俩人品好,长得又漂亮,一个泼辣热情,一个温柔恬静,可谓各得其所,人见人夸。 ‎ D.我们要认真读书和学习,有不懂的地方千万要问,不要不求甚解。‎ 参考答案:C 解析:“各得其所”原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。‎ ‎4.下列句子中没有语病的一项是(2分)( )‎ A.学校开展与策划的经典诵读活动,对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。‎ B.为了提高同学们的语文素养,我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。‎ C.当你不去旅行、不去冒险、不过没试过的生活,每天只是挂着QQ,刷着微博,逛着淘宝,干着80岁都能做的事情,那么你要青春有什么用!‎ D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力完成。‎ 参考答案:C 解析:A项,“开展与策划”语序不当,应该先策划再开展。B项,缺少宾语,“开展了……的活动”。D项,多重否定失当,应该是“防止校园欺凌事件再次发生”。‎ ‎5.下列说法有误的一项是(2分)( )‎ A.沈从文是现代著名作家、历史文物研究家。代表作有小说《边城》、《长河》、《命若琴弦》、《湘行散记》。‎ B.《再塑生命的人》——《假如给我三天光明》——海伦•凯勒——美国 C.《论语》——孔子——思想家、政治家、教育家——春秋 D. 令尊、尊君是对别人父亲的尊称;家君、家严是对人称自己的父亲;令堂,是对别人母亲的尊称;寒舍是对人称自己的家。‎ 参考答案:A 解析:《命若琴弦》是史铁生的作品。‎ ‎6.填空(5分) ‎ ‎ 中华诗文,源远流长,漫步其间,含英咀华,一次洗礼,一次收获:李白重情,闻王昌龄左迁龙标,便“ , ”。杜甫惜谊,乱世江南逢故交,不禁感慨“ , ”。《论语》传道,“ , 。”(《为政》)“ , ,仁在其中矣。”(《子张》)王湾励志,王湾《次北固山下》看到日夜交替,不禁吟诵出了“形容景物,妙绝千古”积极向上的富有艺术魅力的诗句: , 。李益多愁,登上受降城,但见大漠似雪,月华如霜,耳闻夜风传来凄凉幽怨的芦笛声,不禁吟诵出了:“ , ”这征人的心声;致远善感,马致远在西风古道中,眼见落日西下,发出了“ , ”的悲凉嗟叹。‎ 参考答案:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西 正是江南好风景,落花时节又逢君 学而不思则罔,思而不学则殆 博学而笃志,切问而近思 海日生残夜,江春入旧年 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡 夕阳西下,断肠人在天涯 ‎7.名著阅读。(8分)‎ ‎ ⑴《朝花夕拾》是 先生唯一的一本 集。本学期我们学习了一篇出自《朝花夕拾》的文章,这篇文章是《 》。(3分)‎ ‎ ⑵在《朝花夕拾》中,我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆 ;我们记住了那位正直善良的异国老师 ,“讲义事件”和“幻灯片事件”,不仅揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目,也是我 的原因。(3分)‎ ‎(3)你从《朝花夕拾》中看到一个怎样的童年鲁迅?(2分)‎ 参考答案:(1)鲁迅 散文 从百草园到三味书屋 ‎ ‎(2)阿长 藤野先生 弃医从文 ‎ ‎(3)在《朝花夕拾》里,童年的鲁迅是个性格活泼,身心健康的孩子。他拔何首乌、摘覆盆子,想得到神奇的《山海经》,充满好奇心和探索欲,有丰富的想象力;他喜欢小动物,为了隐鼠仇猫,和阿长闹意见,表现得爱憎分明,充满同情心;他在私塾里画绣像,为了看五猖会无奈背书,显得天性自由,活泼好动,有点顽皮。‎ 第二部分:阅读理解(共37分)‎ ‎(一)阅读下面的诗歌,回答问题。(6分)‎ 行军九日思长安故园 ‎[唐]岑参 强欲登高去,无人送酒来。‎ 遥怜故园菊,应傍战场开。‎ ‎8.这首诗写了 这一中国传统节日,从 、 等词语中可以看出。‎ 参考答案:重阳节 九日 登高 ‎9.遥怜故园菊,应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情?(3分)‎ 参考答案:两句诗表达了诗人的思乡之情,寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。‎ ‎10.这首诗与孟浩然《过故人庄》都有“菊”这个意象,它们有什么不同?(3分)‎ 附《过故人庄》:故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。‎ 参考答案:岑诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡,表达的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀,寄托着对和平的渴望;孟诗中的菊花开在环境优美、生活富足的农家小院中,表达了作者对恬静闲适的田园生活的喜爱之情。(背景分析共1分,情感分析各1分)‎ ‎(二)阅读下面的文章,回答问题。(14分)‎ 三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:——‎ ‎“人都到那里去了!”‎ 人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:‎ ‎“读书!”‎ ‎11.“三味书屋后面也有一个园”一句中的“也”是承上文的________。(2分)‎ 参考答案:百草园 ‎12.“虽然小,但是在那里也可以……”中的“虽然……但是……”能否去掉,为什么?(4分)‎ 参考答案:不能;强调园子不在于它的大小,关键是给孩子们无限的乐趣,从自然中获得的乐趣及短时间的自由。‎ ‎13.“三味书屋的小园”同“百草园”有何相同之处?你认为作者这样写用意何在?(4分)‎ 参考答案:两个园都使儿童感受到大自然给他们带来的无限乐趣。作者就此表现儿童热爱自然、追求新鲜知识、天真幼稚、欢乐的心理。‎ ‎14.“他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:‘读书!’”连用两个“不常用”和一个“总不过”从这里我们可以看出先生性格的哪一方面?“我”对三味书屋是十分反感吗?(4分)‎ 参考答案:先生虽说严厉,也不缺乏温和;我对三味书屋不是很反感。‎ ‎(三)阅读下面的文章,回答问题。(17分)‎ 想起那年读书时 真的,读书,是件特别好玩的事情。‎ 十来岁,三年级,天不怕地不怕的,不管生疏,常常和同学去串门。到了别人家里,是安静的,不声不响,微笑,直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸,是一些富裕人家不知从哪里弄来的,贴在墙上,给土屋一点美观,不至于到处露着暗灰的墙皮。有字,可读,真好。‎ 看着看着,身子会趴下,因为,靠底下的一些字,实在是看不清了。而下面的报纸,往往是更旧一些,泛着黄色,伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我,是温润,是隆重,闪着华丽的光,仿佛是琥珀。‎ 慢慢读完一面墙,真畅快呀。‎ 当时,除了课本之外,再也找不到书可读,偶然在同学家发现这样的“报纸墙”,自是欣喜若狂,也就有了这“串门”的雅好。‎ 慢慢地,很多人知道我喜欢“读字”,便有人告诉我,谁谁那里有小人书,可以借着看看的。哪里认识人家呀?怎么办?‎ 便央求妈妈去借,大人总会和人家说上话的吧。‎ 那时候的小人书,人人当宝贝的,自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家,一遍遍保证,不会弄丢的,不会弄脏的,不会弄扯的,一定按时还……终于,在人家一遍遍的叮嘱里,在犹豫的眼光里,拿到了小人书。‎ 抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。‎ 夜,深了,抚摸着小人书,恋恋不舍地睡去,天亮,它就该物归原主了。‎ 还有让人欢喜的,是过年放鞭炮,很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的,鞭炮在炸开的刹那,很多带着字的碎片,仿佛一个个精灵,舞蹈着,纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片,在碎片里,看到一个个的“断句”,或者几个词语,那种此起彼伏的文字阅读,仿佛海边的波浪,一波波地涌动而来,真好。‎ 当然,也会有大的收获,就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸,然后一路开心),捡来,展开,抚平,偶尔会读到一段故事,也许没有开头,也许没有结尾,但有一些词:万水千山,碧波荡漾,寂静芬芳,花来衫里,影落池中……它们,总像是春天拂过的风,暖暖的,通身清透。‎ 拥有淋漓畅快的读书机会,是因为村里一户人家,做起了废品收购的买卖。没有任何人邀请,我就成了人家的“座上客”,只要一有空闲,就跑到人家的院子里,那个小小的院落,被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候,我看到了一本本完整的杂志,一本本很旧很破,几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来,磕磕绊绊的,但总算能读过去。‎ 坐在小小的院子里,有书天地,满心欢喜。‎ 看不完的时候,要拿回家看,人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢?‎ 怎么办?‎ 偷呗。悄悄偷回家,连夜看,赶紧看。第二天去的时候,再悄悄把书放下,生怕人家发现找到家里来,那样,肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候,是因为看到了喜欢的地方,要抄下来,就会晚一些送过去。还好,一直没有发生血腥事件。‎ 慢慢地,条件好了,可读的书多了起来。但是,却因为爱熬夜,受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我,我钻在被窝里打着手电筒看,电池没得太快,也不是长久之策,就和妈妈打游击战。‎ 那时候,没有雾霾,夜晚总是清亮亮的,我就盼着每个月的十五六,在月光下看,但眼睛看得疼啊,试了几次之后,也就放弃了。‎ 月光下,窗台边,一股清凉,几声蟋蟀鸣的浪漫场景,却是在少年的记忆里,飘飘欲仙。‎ 后来啊,读书的种类,读书的桌子,读书的茶台,读书的座椅,读书的场地……慢慢丰富起来,读书的每一个刹那,都仿佛是时光滋养的花枝,慢慢开出耀眼的花来。‎ 多年以后,到底还是因为这书,生出了一些灵性,鲜亮了人生。‎ 蓦然回首,一路走来的读书时光,在阳光丽日里,散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片,在呼啦啦的青春里,依然于素色中呈现着夺目的光芒,素手拈花,好似故人来。‎ 这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?‎ ‎15.作者回忆了“那年读书时”的哪些事?请简要概括。(5分)‎ 参考答案:①去邻居家读“报纸墙”;②借小人书读;③捡包鞭炮的纸读;④到废品收购人家的院子里读;⑤来到乡里读书,月光下读书。‎ ‎16.下面句子的语言富有表现力,任选一个角度加以赏析。(3分)‎ 抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。‎ 参考答案:一连串动词,写出了我得到书的喜悦心情,及对读书强烈的渴求。‎ ‎17.作者回味一路走来的读书时光,写道“素手拈花,好似故人来”,句中的“花”指的是什么?这句话表达了作者怎样的情感?(5分)‎ 参考答案:句中的“花”指的是书的意思,生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼,表现了作者对读书的依恋。‎ ‎18.结合全文,写出你对文末画线句子的理解。(4分)‎ 参考答案:总结全文,点明主旨,呼应开头,强化作者对读书往事的怀恋。‎ 第三部分:写作(40分)‎ ‎19.题目:那一次,我懂得了 ‎ 要求:①把题目补充完整,可以填“坚强”“宽容”等。‎ ‎②叙写真实经历,抒发真情实感。‎ ‎③文中不得出现真实的校名、班名、人名。‎ ‎④写一篇600字以上的文章(诗歌除外)。‎
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