七年级下语文课件记承天寺夜游 (4)_鲁教版

七年级下语文课件记承天寺夜游 (4)_鲁教版

记承天寺夜游 苏轼 苏轼 北宋文学家、书画家，号“东坡居 士”，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” 为“唐宋八大家”之一，“豪放派”词 人代表人物，谥号“文忠公”。 写作背景： 本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时， 作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七 月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句， 说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长 时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作 者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不 得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲 官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月 夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当 时生活的一个片段。 学习目标 1、朗读课文，基本成诵， 读出情趣，读出韵味 2、掌握文中重点字词句的 含义。 3、感受作者的特殊心境， 领悟作者的人生态度。 朗读 重点实词 解衣欲睡 月色入户： 欣然起行 念无与乐者 相与步于中庭 庭下如积水空明 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 脱。 单出的门，泛指门。这里只门窗。 愉快的样子。 考虑，想到。 和，跟。 共同，一起。 清澈透明。 无实在意义，可译为“大 概”“原来”。 只是。 罢了。 与苏轼共赏明月 让我们再次走进文章， 去欣赏承天寺那一轮明 月。 请同学们画出描写月 色的句子，并试着说一 下自己的赏析。 奇特的想象，新奇的比喻 月光如水，皎洁、空灵 体会苏轼“闲”之意 作者“清闲”之意，在文中是如何体现的？ 入夜即解衣欲睡． 见月色入户便欣然起行． 与怀民于庭中散步． 欣赏月下美景． 领悟苏轼“闲” 之情 这“闲”字背后隐藏着作者怎样 的一种情感？你是如何感受到的？ 贬谪的悲凉， 赏月的欣喜， 漫步的悠闲， 人生的感慨。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 床前明月光，疑是地上霜。 李白 明月松间照，清泉石上流。 王维 星垂平野阔，月涌大江流。 杜甫 野旷天低树，江清月近人。 孟浩然 海上生明月，天涯共此时。 张九龄 但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼 诗中的月 与苏轼对话 当你也面对如诗如画的 月色，你想对苏轼说什 么？ 本课小结 苏轼遭遇“文字狱”，被贬 为黄州团练副使，心情抑郁， 但是他没有灰心丧气，而是 借游赏山水等自然美景来消 解内心的郁闷，抚平心灵的 创伤，表现了坦荡、旷达、 笑对人生的生活信条。学习 本文，在感受庭院月夜小景 的同时，更感受到了他那从 容应对苦难的人格魅力。 课后作业 苏轼写月色没有出现一个“月”字，但却能让人感受 到他的心情，请你写一段100字左右的景物描写， 表现你或悲或喜的心情，但不能出现表现心情的语 句。