人教版语文七年级上（2016部编版）第21课《女娲造人》同步测试

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女娲造人（A卷）‎ 一、积累运用 ‎1.    是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助     和     把自然和客观世界拟人化的结果。‎ ‎2.本文是根据古代神话改写的，其体裁是          ，它详细叙述了             的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。‎ ‎3.给下列词中画线的字注音。‎ 开辟（　　）　　　 女娲（　　） 莽莽榛榛（　　） （　　）‎ 澄澈（ ）　　　 掘起（　　） 生气蓬勃（　　）‎ 气概（ ）　　　 搅混（　　） 疲倦不堪（　　）‎ ‎4.下列成语意思与成语对应错误的一项是（　　）‎ A.草木丛生的样子──莽莽榛榛 ‎ B.形容非常疲乏──疲倦不堪 C.形容本领高超，无所不能──无所事事 ‎ D.指心灵手巧，突然想出办法或注意──灵机一动 ‎5.下列神话人物都源于中国的是（　　）‎ A.伏羲 女娲 嫦娥 B.宙斯 赫拉 雅典娜 C.潘多拉 普罗米修斯 丘比特 D.夸父 阿波罗 亚当 ‎6.请对下面的病句提出修改意见。‎ ‎（1）我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。‎ ‎（2）传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会。又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被传为婚姻女神。‎ 二、阅读文章，回答问题 女娲造人 ‎（1）开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，A不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。‎ ‎（2）一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，B世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗?C女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。‎ ‎（3）①女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。②很快，第一个泥娃娃便创造出来。③这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。④女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。⑤他们容貌不同，性格相异，举止有别。纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。‎ ‎（4）女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实在是太大了，D女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里使跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。‎ ‎（5）从此，人类世世代代繁衍生存下去。‎ ‎7.给加点字注音。‎ ‎（1）女娲：　　　　　　     ；‎ ‎（2）掺着河水：　　　　　　     。‎ ‎8.解释下列词语中加点字。‎ ‎（1）勃勃生气：　　　　　　　　　　  ；‎ ‎（2）疲劳不堪：　　 　　　　　　　 。‎ ‎9.第（3）自然段漏缺一句话：“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。”请你把它回归到原来的位置（ ）‎ A.①与②之间　　　　　　　　    B.②与③之间 C.③与④之间　　　　　　　　    D.④与⑤之间 ‎10.第（3）自然段第④句中的“人”，打上双引号的作用是（ ）‎ A.表示引用　　　　　　  B.表示特定称谓 C.需要着重指出　　　　  D.讽刺或否定 ‎11.依次填入文中A、B、C、D处关联 词语，较恰当的一组是（ ）‎ A.但　　  如果　　  所以　　  无论 B.但　　  如果　　  于是　　  无论 C.而且    只要　　  于是　　  尽管 D.而且    只要　　  所以　　  尽管 女娲造人（B卷）‎ 一、积累运用 ‎1.给下面形近字注音、组词。‎ 掺( )______ 踪( ) ______ 浆( ) ______‎ 渗( ) ______ 综( ) ______ 桨( ) ______‎ ‎2.下面词语书写不正确的一组是（　　）‎ A.踪迹 比竟 神通广大 荒凉寂寞 B.藤条 澄澈 莽莽榛榛 生气蓬勃 C.泥潭 掺合 灵机一动 满心欢喜 D.崖壁 掘起 疲倦不堪 聪明美丽 ‎3.女娲造人的目的是（ ）‎ A.女娲想让人类叫她“妈妈”。‎ B.女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。‎ C.女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。‎ D.女娲想造出人来管理宇宙。‎ ‎4.下列语句表现女娲怎样让人类自己繁衍生息内容的一句是（ ）‎ A.她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。‎ B.她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着。‎ C.她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里……和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。‎ D.她终于想出了一个方法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合。‎ ‎5.指出下列句子运用的描写人物的方法。‎ ‎（1）她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢?( )‎ ‎（2）她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。( )‎ ‎（3）女娲……不由得满心欢喜,眉开眼笑。( )‎ 二、阅读文章，回答问题 精卫填海 太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远回不来了。炎帝固然痛念他的女儿，但却不能用他的光和热来使她死而复生，只好独自悲伤罢了。‎ 女娃不甘心她的死，她的魂灵化作了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。‎ 大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑着：“小鸟儿，算了罢，你这工作就算干上一百万年，也休想把大海填平呢。”‎ 精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，我也要把你填平！”‎ ‎“你为什么恨我这样深呢？”‎ ‎“因为你呀——你夺去了我年轻的生命，将来还会有许多年轻无辜的生命，要被你无情地夺去。”‎ ‎“傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！”大海哈哈地大笑了。‎ 精卫在高空悲啸着：“我要干的！我要干的！我要永无休止地干下去的！你这叫人悲恨的大海啊，总有一天我会把你填成平地！”‎ 她飞翔着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去；把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这种工作。‎ ‎6.用本单元学过的童话、寓言、神话这几种体裁去衡量，《精卫填海》属于________________________。‎ ‎7.“精卫”是________的女儿________的化身。她想填平大海是因为________________________。‎ ‎8.“大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿”，是联想还是想像？它是由什么想到的？‎ ‎________________________ ‎ ‎9.在这个故事里，大海被塑造成一个反面角色，为什么？找出描绘大海的可恶的神态和语言。‎ ‎________________________ ‎ ‎10.判断下列说法哪些符合本文的文意，在序号上画“√”。‎ A.大海夺去了女娃的生命，因此她的化身——精卫不停地衔木石填海，向大海复仇。所以“精卫填海”这一成语含义是复仇不止。‎ B.精卫无休止地填海，也不可能达到她的目的，所以“精卫填海”这一成语的含义是徒劳无功。‎ C.精卫永无休止地衔木石填大海，所以“精卫填海”这一成语含义是表现一种不畏艰难，不懈努力的精神。‎ D.精卫决心终有一天要填平大海，因此不停地工作。所以“精卫填海”这一成语表现一种不达目的誓不罢休的精神。‎ ‎11.为本文划分层次。‎ ‎________________________ ‎ 参考答案（A卷）‎ ‎1.神话  想像  幻想 ‎ ‎2.神话  女娲造人 ‎ ‎3.pì，wā，zhēn，chéng，jué，péng，gài，hún，kān。‎ ‎4.C解析：正确的应为：形容本领高超，无所不能──神通广大。‎ ‎5.A解析：B项三个是古希腊神;C项前两个是古希腊神，“丘比特”是罗马神;D项“夸父”是我国古代神话中的神，“阿波罗”是希腊神，“亚当”是圣经中的欧洲之神。‎ ‎6.（1）“发扬”和“继承”逻辑顺序不当，应该调换位置。‎ ‎（2）把“但是”改为“因此”，因为“被传为婚姻女神”与前面的句子之间是因果关系。‎ ‎7.（1）ｗā  （2）ｃｈāｎ  ‎ ‎8.（1）旺盛的样子  （2）忍受、能支持  ‎ ‎9.D  10.B  11.B 参考答案（B卷）‎ ‎1.chān掺合 shèn渗透 zōnɡ踪迹 zōnɡ综合 jiānɡ泥浆 jiānɡ船桨 ‎2.A.( 比——毕)‎ ‎3.B 4.D ‎5.（1）心理描写　（2）动作描写　（3）神态描写 ‎6.神话 ‎ ‎7.炎帝 女娃 大海夺去了她年轻的生命 ‎ ‎8.联想 是由大海的波涛想到的 ‎ ‎9.因为在这个故事里，大海是夺去女娃生命的凶手。“大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑着”；“傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！”大海哈哈地大笑了。 ‎ ‎10.A、C、D ‎ ‎11.第一段一层，其他段一层。‎