部编人教版七年级上册语文课时练习：第3课 雨的四季

部编人教版七年级上册语文课时练习：第3课 雨的四季

第3课 雨的四季 ‎　‎ 一．选择题 ‎1．下列加点字注意有误的一项是（　　）‎ A．诱惑（yóu huó） 静谧（mì） 池畦（qí）‎ B．吝啬（lìn sè） 高邈（miǎo） 淅淅沥（xī lì）‎ C．粗犷（ɡuǎnɡ） 睫（jié）毛 干涩（sè）‎ D．莅临（lì lín） 漾（yànɡ）出 咄（duō）咄逼人 ‎2．下列对文章《雨的四季》的赏析不正确的一项是（　　）‎ A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈 B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触、可亲可爱 C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言优美活泼 D．全文采用“总﹣分﹣总”的结构方式，以对雨的爱恋为线索，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。‎ ‎　‎ 二．填空题 ‎3．选词填空。‎ ‎（1）春天，树叶开始　 　（露着　闪出）黄青，花苞　 　（轻轻　静静）地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。‎ ‎（2）一切都毫不掩饰地敞开了。花朵　 　（开放　怒放）着，树叶　 　（鼓　透）着浆汁，数不清的杂草　 　（争先恐后　迫不及待）地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。‎ ‎4．根据注音写出相应的汉字。‎ ‎（1）那méng　 　发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。‎ ‎（2）呼吸变得chàng　 　快，空气里像有无数芳甜的果子，在yòu　 　惑着鼻子和嘴唇。‎ ‎（3）但在南国，雨仍然偶尔造fǎng　 　大地，但它变得更吝sè　 　了。‎ ‎（4）而近处池qí　 　里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。‎ ‎5．指出下列句子所运用的修辞手法。‎ ‎（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。　 　‎ ‎（2）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。　 　‎ ‎（3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！　 　‎ ‎（4）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。　 　。‎ ‎　‎ 三．基础知识 ‎6．下面每一组词语都有一个错别字，请找出来并改在后面的括号里。‎ ‎（1）花苞　 睫毛　 萌发　 骄媚　 　‎ 第6页（共6页）‎ ‎（2）浇罐　 干涩　 铃铛　 化妆　 　‎ ‎（3）粗旷　 造访　 端庄　 草垛　 　‎ ‎（4）衣裳　 屋檐　 凄冷　 资容　 　。‎ ‎7．请找出下面句子中的错别字并改正过来。‎ ‎（1）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。　 　‎ ‎（2）而荷叶铺满了河面，迫切地等侍着雨点。　 　‎ ‎（3）但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。　 　‎ ‎（4）在冬日灰濛濛的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。　 　。‎ ‎8．指出下列句子的表达方式。‎ ‎（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。　 　‎ ‎（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。　 　（3）只有在雨中，我才真正感到世界是活的，是有欢乐和泪水的。　 　‎ ‎（4）啊，总是美丽而使人爱恋的风啊！　 　。‎ ‎9．指出下列比喻句中的本体和喻体。‎ ‎（1）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。‎ 本体：　 　。喻体：　 　。‎ ‎（2）暑气被一层绿的海绵吸收着。‎ 本体：　 　。喻体：　 　。‎ ‎（3）空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。‎ 本体：　 　。喻体：　 　。‎ ‎　‎ 四．综合读写 ‎10．同学们，学习了《雨的四季》，你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体，请你参加“雨的诉说”综合性学习活动，完成相关的练习。‎ ‎（1）【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学习活动的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的修辞手法，以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。‎ ‎（2）【收集“雨词汇”】自古以来，因为雨常见，所以在文字中总能见到它的身影。请摘录连续的两句含“雨”字的诗句，两个含“雨”字的成语、俗语，写在下面的横线上。‎ a．诗句：　 　‎ b．成语：　 　‎ c．俗语：　 　‎ ‎（3）【说说“雨功过”】任何事物都有其两面性。利与弊总是密切关联的。自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。有了雨，我们的世界才变得瑰丽多彩；有了雨，我们的生活才变得滋润甘甜。班级同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。‎ 正方观点：雨的利大于弊。‎ 反方观点：雨的弊大于利。‎ 第6页（共6页）‎ 选　 　方，理由：　 　。‎ ‎　‎ 五．现代文阅读 ‎11．课外阅读 家乡雨 安 谅 ‎ 我不习惯带伞，嫌烦，嫌多余，所以小时候上学，淋雨就成为常规的节目，时时上演。衣衫湿透，犹如落汤鸡一般，时常引发感冒，大人叱责，同学嘲笑，自己依然我行我素。工作之后，也不带伞。因为我早上基本不听天气预报，对天气变化似乎相当迟钝。对雨季来与不来，也并不在乎，你要来就来吧，我以不变应万变，这雨砸在头上也不会砸出窟窿来，也就更加淡然视之。何况在雨中尽情地嬉戏，也是充满乐趣的。还写过几首南方雨季的诗，把故乡的雨说得温柔缠绵，把淋雨也作为一大享受。‎ ‎ 后来也开始躲闪雨水了。还是青春期时就发现前额的头发日渐稀少，就怀疑自己太不把头发乃至自己当一回事了，这雨也许是掉发的一大缘由。何况，报刊连篇累牍地介绍，这工业城市的雨，并不澄澈洁净，有的还含有某种对人体有害的物质。最极端的例子，就是酸雨了。这雨倾盆而下，断不会有人在雨中漫步，胜似闲庭信步了。‎ ‎ 南方的雨，上海的雨，也真够绵密的。梅雨季节，身子老是有湿漉漉的感觉，雨伞也遮挡不住细雨纷扬。有一阵子是骑自行车上班的，那雨披裹在身上，像被包粽子似的，那雨帽还禁不住风的挑拨，时不时地掀开以示罢工了，感觉很是不爽。但还是想抵挡这雨的侵扰，头发凌乱了，衣服湿透了，脸上也是水迹斑斑，这模样还是有损自己形象的。后来有车了，避开了不少风雨。当然，很多时候，还是有点厌烦这突如其来，频频造访的雨。模糊了视线，泥泞了道路，冷不丁打湿了衣履，还裹挟了一阵凉意。雨，终是太多了，也迷蒙了天空，曾有过的诗意，也逐渐淡去。‎ ‎ 到了大西北，到了南疆，并且工作生活了几年之后，领略了这里的干燥缺雨，忽然就生发了另一种感受。‎ ‎ 一年四季，几乎见不到一场豪雨。上海一天的雨水就几乎是南疆一年的降雨量了！也见识过雨滴。那是在公路上疾驰。还没听到什么动静，就听当地司机说，看，下雨了！在他的指点下，才发现车窗挡风玻璃上散落着几滴雨珠，混浊黏稠。紧接着，又看见几滴弱弱地飘打在窗玻璃上，怯怯的，像一只只懦弱的小昆虫。后来也看见过雨势稍微强盛些的，密密匝匝地从天而降，但很是短暂，飘落的雨，沉没在虚土里，若有若无，显得孱弱而又委顿。‎ ‎ 2011年4月29日，我在喀什的泽普县城，忽然尘沙漫卷，当空旋舞，渐渐地天地昏黄起来，那画面的底色像是泛黄的老照片，街上人车稀落，只能裹着面纱戴着口罩出行。不出几分钟，身上落满粉尘。临近塔克拉玛干大沙漠，沙尘肆虐从来都是平常事。令人稀奇的是，一场阵雨紧随而来，大地响起了啪嗒啪嗒的声响，清脆悦耳，像是谁在弹奏一支什么玄秘的乐曲。那雨滴，比鹌鹑蛋大，打在地上，也像一颗颗鹌鹑蛋迸裂，混浊的液体花瓣一样绽放。这雨水在我眼里就像是英雄捐躯，用生命裹挟了尘土，使这天空复原了清纯。‎ ‎ ‎ 第6页（共6页）‎ ‎ 那天南疆的日志，沙尘暴昏黄了纸页。像一只巨大的茧，密封了整个世界。雨，那轻灵的雨，在深夜也突然来临。以她透明的身躯，舍生取义。裹挟着猖狂的尘土，坠落，毫不犹豫。翌日，一个阳光的日子。破茧而出，仿佛凤凰涅槃。我想追寻这一场雨，但她已幻化成一种传奇。‎ ‎ 这是一场壮观绚丽的雨，但实属罕见，雨本身就是稀罕客，豪雨也更难得。即便有一种磅礴气势，人置身其间，也是不堪忍受的。‎ ‎ 于是我十分想念家乡的雨了。‎ ‎ 南方的家乡的雨，春天，多半是淅淅沥沥的。飘洒在身上，有春天回归、大地回暖的感觉，舔一舔，也有些微甜润。而夏天，雨经常说来就来，说走就走，晶亮清澈，对炎热一阵鞭打，酷暑多少退却了几分。那种凉爽清冽是难以忘怀的。‎ ‎ 一夜，故乡的雨淋湿了我的梦，也添加了我的相思。星夜和星辰都被雨水洗白洗亮了。‎ ‎ 但白天我能有一种期冀吗？是的，想在喀什，淋一场家乡的骤雨，这一次我不会撒腿就跑。让暴雨从头浇下，浇出我欲望的轮廓，瞬间释放一个游子的鲜亮。南方的雨季里，有来自天朝的诏书，要让戈壁变成一片雨巷。那飘渺中，还会走出一株株的丁香。就让我自告奋勇，作一回喀什的舞者。在雨中湿漉漉地飞翔。‎ ‎ 后来终于有机会回家乡，一出机场就被湿润紧紧相拥了。深秋的雨，也在与树叶相嬉戏着飘落，抚摸着我的脸庞，扑打在我的衣裳。虽有一种萧瑟之意，但我仍感觉心旷神怡，温馨氤氲。‎ ‎ 我迎了上去。没有打伞，自然也不用雨披。‎ ‎（1）结合选文，说说“我”对家乡的雨的态度是怎样变化的。‎ ‎（2）结合选文说说家乡雨与新疆的雨有什么不同。‎ ‎（3）从修辞角度赏析下面的语句。‎ 那天南疆的日志，沙尘暴昏黄了纸页。像一只巨大的茧，密封了整个世界。‎ ‎（4）请从构和内容两方面谈谈选文末段的作用。‎ ‎12．课内阅读：读《雨的四季》一文，回答下面问题 ‎（1）本文抒发了作者怎么样的思想感情？‎ ‎（2）请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。‎ ‎（3）文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。‎ ‎（4）文章的第三段中“别有一番风情”指的是哪些方面？‎ ‎（5）本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受。‎ ‎（6）文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。‎ ‎　‎ 第6页（共6页）‎ 参考答案 ‎　‎ 一．选择题 ‎1．A。‎ ‎2．C。‎ ‎　‎ 二．填空题 ‎3．（1）闪出　轻轻　（2）怒放　鼓　争先恐后 ‎4．（1）萌　（2）畅　诱　（3）访　啬　（4）畦 ‎5．（1）比喻（2）比喻（3）排比（4）拟人 ‎　‎ 三．基础知识 ‎6．（1）骄﹣娇（2）罐﹣灌（3）旷﹣犷（4）资﹣姿 ‎7．（1）旷﹣犷（2）侍﹣待（3）洌﹣冽（4）濛濛﹣蒙蒙 ‎8．（1）叙述 （2）描写 （3）议论 （4）抒情 ‎　‎ ‎9．（1）本体：叶子。喻体：波浪。‎ ‎（2）本体：杂草。喻体：海绵。‎ ‎（3）本体：蓝天和大地。喻体：蓝水晶。‎ ‎　‎ 四．综合读写 ‎10．（1）我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我快乐的足音，花草荡漾出陶醉的笑意。我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻地贴近土地，在泥土中消融。我用灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知你是否读懂了我？‎ ‎（2）a．①好雨知时节，当春乃发生。（唐•杜甫《春夜喜雨》）②春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（唐•韦应物《滁州西涧》）‎ b．成语：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪。‎ c．俗语：①雷声大，雨点小。②听风就是雨。‎ ‎（3）正　世上万物的生长离不开水，人的生存更离不开水。尽管雨有时会给人们带来灾难，但随着科技的进步，社会的发展，人类会把雨造成的灾难降到最低限度。‎ ‎　‎ 五．现代文阅读 ‎11．（1）起初漠然置之，后因掉发开始躲闪；梅雨季节，又对绵密频繁的雨产生了厌烦；到了新疆工作生活后又开始想念家乡雨，最后回到家乡与雨紧紧相抱。‎ ‎（2）家乡雨：绵密、多、晶莹清澈。新疆的雨：一年四季几乎见不到一场豪雨，若有若无，混浊黏稠。‎ 第6页（共6页）‎ ‎（3）运用比喻的修辞手法，将南疆的沙尘暴比作巨大的茧，生动形象地写出沙尘暴天气的恶劣，同时“昏黄”和“密封”两个词语也表现了“沙尘暴”的严重，突出了雨的可贵。‎ ‎（4）内容上：写自己回到家乡，拥抱家乡的雨，表现出对家乡的思念与亲近之感。结构上：首尾照应，都描写“我”没有有打伞在雨中感受的情景，使文章结构更严谨。‎ ‎　‎ ‎12．（1）抒发了作者对雨的爱恋（热爱）和对人生（生命）的追求。‎ ‎（2）春雨的特点：美丽、娇媚。夏雨的特点：热烈而粗犷。秋雨的特点：端庄而沉思。冬雨的特点：自然而平静。‎ ‎（3）雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。‎ ‎（4）夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。‎ ‎（5）本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比…无不形象逼真，引人人胜。‎ ‎（6）人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。‎ ‎　‎ 第6页（共6页）‎