（新人教版）2019年秋七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首习题课件

（新人教版）2019年秋七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首习题课件

4古代诗歌四首1.字音字形jiédàncānɡ峙萧瑟涯 2.名句默写(1)日月之行,;,若出其里。(2),随君直到夜郎西。(3)客路青山外,。(4)乡书何处达?。(5)潮平两岸阔,风正一帆悬。,。(6),小桥流水人家。(7),断肠人在天涯。若出其中星汉灿烂我寄愁心与明月行舟绿水前归雁洛阳边海日生残夜江春入旧年枯藤老树昏鸦夕阳西下 3.文学常识(1)《观沧海》是东汉末政治家、军事家、诗人所写的一首乐府诗,选自《》。曹操的代表作有诗歌《》《观沧海》《》等。《观沧海》是一首写景抒情诗,诗人勾画了大海的壮丽景象,表现了诗人的胸襟,抒发了诗人统一中国建功立业的。(2)李白,字,被后人誉为“”,代浪漫主义大诗人,著有《》。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人通过对时节特定景物的描写,表达了对友人的的思想感情。(3)《次北固山下》作者,代诗人,本诗选自《》。《次北固山下》中诗人借景抒情,细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色,表达了诗人对祖国山河的,及的思想感情。(4)《天净沙·秋思》是一首(体裁),天净沙是。作者,号,代戏曲作家、散曲家。《天净沙·秋思》描绘了一幅绝妙的图,真切表现出天涯沦落人的之情。曹操曹操集蒿里行龟虽寿吞吐日月、包蕴万物博大远大抱负太白诗仙唐李太白集暮春深切同情和关切王湾唐全唐诗热爱思念故乡、思念亲人小令曲牌名马致远东篱元深秋晚景孤寂愁苦 一、积累运用耸立达到极点停宿旅人前行的路到达,登上水波荡漾的样子银河降职 2.下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是()A.树木/丛生,百草/丰茂B.客路/青/山外,行舟/绿/水前C.古道/西风/瘦马D.杨花落尽/子规啼,闻道龙标/过五溪3.下列诗句不是对偶句的一项是()A.海日生残夜,江春入旧年B.树木丛生,百草丰茂C.乡书何处达?归雁洛阳边D.绿树村边合,青山郭外斜BC 4.理解默写。(1)《观沧海》一诗中有两句是诗人伟大抱负的写照,作者借助大海的形象抒发了自己建功立业的愿望。这两句诗是:,;,。(2)(2017重庆)乡愁,是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫,王湾行舟江上,把乡愁寄予远方的大雁,轻吟:?。(3)王湾的《次北固山下》一诗中包含旧事物中孕育新事物的哲理名句是:,。(4)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月托付思念的句子是:,。(5)崔颢在《黄鹤楼》中写到“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”,马致远《天净沙·秋思》中与此意境相似的句子是:,。日月之行若出其中星汉灿烂若出其里乡书何处达归雁洛阳边海日生残夜江春入旧年我寄愁心与明月随君直到夜郎西夕阳西下断肠人在天涯 二、课内阅读(一)阅读王湾的《次北固山下》,完成各题。次北固山下王　湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。5.展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”展现的画面。答案:(示例)春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之而开阔。风虽顺,却很猛,船上的帆被鼓成了弧形。 答案:表达了诗人对故乡的思念之情。★6.这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 答案:杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。7.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?(二)阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,完成各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李　白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。答案:诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。★8.从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,你解读出了诗人哪些情感? (三)(2017新疆改编)阅读曹操的《观沧海》,完成各题。观沧海曹　操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 9.请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。答案:(树木凋零)秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在辽阔的海边,面对波涛汹涌的大海,心潮与大海一起涌动,感慨万千。答案:表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。★10.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情? (四)(2017曲靖改编)阅读马致远的《天净沙·秋思》,完成各题。天净沙·秋思枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。11.“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象。答案:深秋晚景图。答案:夕阳西下,断肠人在天涯。透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀,表达出漂泊天涯的旅人的愁思。★12.请写出这首散曲的主旨句及其所表达的思想感情。 三、课外迁移(一)(2017台州)阅读下面古诗文,完成下列各题。(6分)泛舟后溪[唐]羊士谔①雨余芳草净沙尘,水绿滩平一带春。惟有啼鹃似留客,桃花深处更无人。【注】①羊士谔:唐朝人。顺宗时,贬汀州宁化尉。13.诗的前两句写出了雨后后溪、的特点。(2分)芳草萋萋静美清澈★14.结合诗歌内容,简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。(4分)答案:雨后芳草萋萋,桃花盛开,泛舟而游,如临仙境。杜鹃啼声阵阵,似在挽留归客。诗人采用拟人的修辞手法,融情于景,借景抒情,写出了面对静美之景时的欣喜之情。 (二)阅读下面这首小令,回答问题。(7分)天净沙·春[元]白朴春山暖日和风,阑干楼阁帘栊①,杨柳秋千院中。啼莺舞燕,小桥流水飞红②。【注】①帘栊:带帘子的窗户。②飞红:飞花。15.画线句展示了一幅、、的美丽画面。(3分)★16.在马致远的《天净沙·秋思》中,有“小桥流水人家”之句,它和这里的“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同?(4分)风和日丽和煦明媚答案:马致远的《天净沙•秋思》中,借“小桥流水人家”的美好画面,衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉之情以及对家乡亲人的思念。而在这首小令中,作者则通过“小桥流水飞红”之景,抒发了在明媚春光里的陶醉、喜悦、惬意之情。(意思对即可)春意盎然 如何理解诗歌的感情【常见题型】1.本诗的感情基调是什么?2.这首诗(或诗中某字、某词、某句)蕴含了怎样的思想感情?3.有人说这首诗表达了甲种感情,有人说表达了乙种感情,请结合全诗说说你的观点。【答题步骤】1.看标题。大多数诗词的标题都直接或间接地表明诗词描写的内容,理解了内容就能把握作者的感情;比如——《天净沙·秋思》,“秋思”就表明诗词描写的内容是秋天的思念。2.抓作者。要了解诗人的生平与经历,更好地把握作者的感情。3.明意象。诗词中许多意象往往带有一定的象征意,要做到平时注意积累。如《天净沙·秋思》前三句,九种意象的描写,渲染了自己漂泊在外的凄凉之感。【答题模板】通过对×××的描写,抒发了作者×××的感情。