部编版七年级上册道德与法治知识点汇总大全集，精品异构2套

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部编版七年级上册道德与法治知识点汇总大全集，精品异构2套人教版七年级上册《道德与法治》学习提纲◆◆第一课   中学时代（P2）                ★1、中学生活的新起点是什么样？ ①中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学„„我们站在一个新的起点上。 ②中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 ★2、中学时代在生命的历程中有什么重要作用？  ①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 ③中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 ④中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。 ★3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？   ①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 ②新的课程，引领我们探索新的知识领域。 ③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 ④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 ★4、重新塑造一个怎样的我？   ①越来越有活力，能坚持，有韧劲。        ②越来越坚强，会合作，能包容。 ③越来越有主见，敢于表达自我。 ★5、梦想的内涵是什么？    梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ★6、少年为什么需要梦想？    ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。  ②少年有了梦想，才能不断地进步和发展。 ③少年的梦想，与个人目标紧密相连。 ④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ★7、少年的梦想有什么特点？（少年应树立什么样的梦想？） ①少年的梦想，与个人目标紧密相连。 ②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ★8、为什么说“努力是梦想与现实之间的桥梁”？ ①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。★9、努力的内涵是什么？  ①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美 好的不懈追求。 ②努力是梦想与现实之间的桥梁 ★6、怎样为实现梦想而努力？（如何努力？）   ①努力，需要立志。     ②努力，需要坚持。     ③努力，需要方法。  ◆◆第二课   学习新天地（P14）                ★1、为什么学习不仅仅局限在学校？    学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。  ★2、我们对待学习的正确态度是什么？ 学习需要自觉、主动的态度。 ★3、为什么学习没有终点？（为什么需要终生学习？） ①我们终生都在学习，终生都要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。 ②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的机会。 ★4、学习有什么重要性？（为什么学习点亮生命？） ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们更有充实的生活。 ②学习就是给生命添加养料。 ③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 ★1、怎样体味学习？（如何正确认识学习的苦与乐？） ①学习中有快乐。             ②学习中也有辛苦。 ③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 ★2、怎样学会学习？ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。 ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 ★3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？  学习兴趣和个人的学习目的紧密相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚持久。  ◆◆第三课   发现自己（P25）                ★1、为什么要认识自己？（重要性和作用）   ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 ★2、怎样正确认识自己？  （从群体关系中）   ①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。②我们可以通过自我评价来认识自己，例如自我观察、与他人的比较。 ③我们可以通过他人评价来认识自己，要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 ④认识自己是一个过程，必须坚持客观、全面、发展的观点。 ★3、恰当的自我评价具有什么重要作用？ 对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 ★4、他人评价有什么重要作用？ 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完成、清晰的认识。 ★5、怎样正确对待他人的评价？ ①我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 ②正确对待他人的评价的方法有：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。 ★6、怎样学会接纳自己？（接纳自己的方法）  接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 ★7、怎样学会欣赏自己？ ①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 ★8、怎样做更好的自己？  ①要扬长避短。 ②需要主动改正缺点。 ③需要不断激发自己的潜能。 ④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实 现的。  ◆◆第四课  友谊与成长同行（P38）                    ★1、随着年龄的增长，我们的交友有哪些变化？ ①随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了； ②也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 ★2、为什么渴望拥有和维护友谊?(友谊的作用、友谊的力量)  ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响； ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友； ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 ★3、友谊有哪些特质？ ①友谊是一种亲密的关系；   ②友谊是平等的、双向的；    ③友谊是一种心灵的相遇。 ★4、友谊需要澄清那些问题？ ①友谊不是一成不变。     ②竞争并不必然伤害友谊。     ③友谊不能没有原则。★5、为什么友谊不能有“功利”来衡量？ ①友谊是一种心灵的相遇。 ②友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 ③志同道合、知趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 ★6、竞争与友谊有什么关系？ ①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 ②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 ★7、为什么友谊要讲原则？ ①友谊不能没有原则。 ②友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ③当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。  ◆◆第五课  交友的智慧（P49） ★1、怎样获得真正友谊？ ①建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动。 ②呵护友谊，需要用心去关怀对方； ③呵护友谊，需要学会尊重对方； ④呵护友谊，需要学会正确处理冲突； ⑤呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 ★2、网络交往有什么好处？ 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 ★3、互联网交往有什么特点？      虚拟、平等、自主。 ★4、互联网交往有什么缺点？ ①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 ②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 ③虚拟的交往难以触摸生活中的真实。  ★5、怎样慎重结交网友？（慎重结交网友的建议、方法） ①学会理性辨别、慎重选择。            ②要有一定的自我保护意识。 ③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。    ④我们要学会在现实中与同伴交往。  ◆◆第六课  师生之间（P60） ★1、为什么要尊重老师？（教师的作用） ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 ③尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 ★2、时代对教师提出哪些更高的要求？（今天老师要努力成为什么样的好老师？） 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。★3、教师不同的风格产生的原因是什么？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。 ★4、怎样面对风格不同的老师？(怎样尊重老师？) ①承认老师的差别。           ②发现不同风格老师的优点。 ③了解老师教育行为的目的。    ④主动交往。 ★5、如何理解教学相长？（什么是教学相长？）  ①教与学识师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②我们的学习离不开老师的引导和指导。 ③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 ★6、如何构建和谐的师生关系？（如何与老师建立良好的关系？） ①彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异，劳动成果。 ②面对老师的引导和指导，主动参与、勤奋好问、与老师相互交流。 ③平等相待，相互促进，互相关心 ④学会正确对待老师的表扬和批评。 ★7、如何正确对待老师的表扬和批评？ ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 ★8、亦师亦友的师生关系表现有哪些？（师生交往的良好状态是什么样？） 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进 ★ 9、与老师发生矛盾怎么办？ ①自我反思，冷静、客观地分析原因。    ②相信善意，多些宽容和理解。 ③坦诚相待，注意沟通方式。           ④求同存异，主动关心。  ◆◆第七课  亲情之爱（P71） ★1、什么是家庭？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 ★2、为什么我们要爱家？（家的作用） ①家是我们身心的寄居之所。 ②家是我们心灵的港湾。 ③在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 ★3、怎样认识中国人的“家”？ ①在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 ②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 ★4、为什么要孝亲敬长？ ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。  ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 ③我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。★5、如何孝亲敬长？ ①尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 ②与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。 ③感恩长辈并付诸行动，如认真学习、体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动。 ★6、进入初中后我们和家人的关系发生了哪些变化？ ①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活； ②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 ★7、爱的冲突的原因是什么？ ①我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。 ②作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 ★8、怎样增进与父母的交流与沟通？（怎样化解亲子矛盾） ①掌握互相沟通的技巧与要有应对冲突的智慧。 ②与父母发生冲突时，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 ③接纳父母的做法，理解父母。 ④让父母了解我们的变化和需要。 ★9、什么是亲子之间爱的润滑剂？     互相沟通的技巧与应对冲突的智慧。 ★10、和父母沟通的技巧有哪些？      关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境。 ★11、现代家庭有哪些变化？ ①家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 ②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 ③家庭氛围越来越平等、民主。 ★12、现代家庭生活的重要内容表现在哪些方面？ ①关心世界和国家大事       ②探讨社会和人生问题       ③学习现代科学文化知识          ④创建学习型家庭           ⑤参与社区活动 ★13、什么是家庭美满幸福的重要条件？      家庭成员之间和睦相处。 ★14、怎样构建和谐家庭？ ①需要家庭成员之间和睦相处、相互理解、信任、体谅和包容。 ②加强有效交流和沟通。 ③以良好的心态面对家庭发展中的问题。 ★15、如何做家庭小小“粘合剂” ①帮助家庭成员舒缓情绪。          ②明确自己是不偏不倚的中立者。 ③引导家庭成员看到对方的优点。    ④帮助家庭成员走出“面子”困境。 ◆◆第八课  探问生命（P88） ★1、怎样正确认识死亡？   ①死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。   ②向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。★2、如何理解生命有接续？   ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。    ②生命的接续，使得每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。   ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 ★3、为什么要敬畏生命？（为什么要珍爱生命？或如何认识生命？）   ①生命来之不易，生命是大自然的奇迹、独特的、不可逆的、短暂的。   ②生命是脆弱的、艰难的,生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。   ③生命价值高于一切。 ★4、为什么要珍爱他人的生命？   生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认别人的生命同样重要。 ★5、怎样敬畏生命？   ①珍惜自己的生命，关怀他人的生命,与他人共同生活。   ②谨慎地对待生命的关系、处理生命问题。      ③对生命的敬畏是内心的自愿选择。 ◆◆第九课  珍视生命（P99） 1、 ★怎样珍爱生命？（怎样关爱身体） ①守护生命首先要关注自己的身体。   ②正确面对挫折，任何时候都不能做出伤害自己身体的行为。   ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。   ④关注精神健康，满足精神需求，丰富精神生活，守护精神家园。 ★2、怎样正确认识养护精神？ ①精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需关注并养护我们的精神。 ②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 ③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 ★3、为什么要守护我们的精神家园？ 我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 ★4、怎样守护我们的精神家园？ 我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 ★5、面对挫折，产生不同感受和行为反应的重要原因是什么？    面对挫折的认识和态度不同。 ★6、怎样正确认识挫折？（挫折对人的正面影响有哪些？） ①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 ②得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。 ③失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 ★7、挫折对人的负面影响有哪些？（为什么要及时调整自己，正确对待挫折？） 挫折会产生一些负面的情绪感受，这是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 ★8、怎样面对挫折，发掘自身的生命力量？ ①培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ②学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。★9、增强生命韧性的方法有哪些？（战胜挫折的方法） ①欣赏、培养幽默感。        ②和自己信任的人谈一谈。      ③考虑并接受最糟糕的结果。   ④关心、帮助他人。          ⑤培养某方面的兴趣。 ◆◆第十课  绽放生命之花（P111） ★1、人为什么活着？       为了让生命有意义 ★2、怎样的一生是值得过的？ ①能够活出自己的人生，实现自我价值。 ②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。 ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。 ★3、为什么探索生命的意义？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 ★4、怎样探索生命的意义？ ①我们要驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 ②我们要建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 ③生命的意义需要自己的发现和创造。 ★5、对待生活的态度与生命的质量有什么关系？ 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 ★6、如何理解生命是一个逐渐丰富的过程？ ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 ③生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 ★7、怎样拒绝冷漠、关爱生命？ ①感受温暖，传递温暖。        ②关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 ③共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 ★8、人的伟大在于什么？      创造和贡献 ★9、伟大人物之所以伟大的原因是什么？ ①创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。 ②留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 ★10、我们如何在平凡中创造伟大？ 将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 ★11、平凡人的生命怎样才有意义？ ①当人们为生活而努力，面对艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是书写自己的生命价值。 ②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。部编版七年级上册道德与法治知识点汇总第一单元成长的节拍第一课中学时代中学序曲一、中学时代对人生发展的重要性？1、中学时代是人生发展的一个新阶段；2、可以为我们的一生奠定重要基础；3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。二、如何理解中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？ 1、随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；2、随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；3、随着思想水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；4、随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。三、生命馈赠给我们的成长礼物是什么？中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。四、中学生活为我们提供了发展自我的哪些机会？中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。1、集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；2、新的课程，引领我们探索新的知识领域；3、丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；4、各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门；5、我们有机会改变在父母、老师和同学心中那些不够完美的形象，重新塑造一个我。五、怎样重新塑造一个我？中学环境让我们有机会重新塑造一个“我”。1、越来越有活力，能坚持，有韧劲；2、越来越坚强，会合作，能包容；3、越来越有主见，敢于表达自我。少年有梦一、为什么人在少年时期一定要有梦想？1、有梦就有希望，编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；2、因为有了梦想，人类才能不断地进步和发展；3、少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；4、少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。二、努力的重要性？1、努力就有改变；2、努力，是梦想与现实之间的桥梁；三、青少年为实现梦想应如何去努力？1、努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。2、努力，需要立志，把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。3、将努力落实在每一天的具体行动中。4、努力也有方法。第二课学习新天地学习伴成长 一、我们为什么要终身学习？1、学习伴随着我们的成长；2、学习没有终点；3、我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己；4、只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。二、学习的重要性有哪些？1、学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；2、学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎；3、学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人服务社会，为幸福生活奠基。享受学习一、怎样理解学习中的苦与乐？1、学习中有快乐；2、学习中也有辛苦；3、学习是苦乐交织的。二、怎样学会学习？1、学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；2、学会学习，需要掌握科学的学习方法，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力；3、学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。三、什么样的学习方法是最有效的？不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。第三课发现自己认识自己一、正确认识自己的重要性？1、正确认识自己，可以促进自我发展，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力；2、正确认识自己，可以促进与他人的交往，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动；二、我们可以从哪些方面认识自己？1、我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；2、我们可以通过自我评价来认识自己；3、他人评价是我们认识自己的一面镜子。三、恰当的自我评价的好处？1、能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；2、能帮助我们调节和控制自己的行为。四、他人评价的好处？ 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。五、怎样正确对待他人评价和态度？1、我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；2、用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。做更好的自己一、为什么接纳与欣赏自己？1、世界上没有完全相同的两个人；2、我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点；3、随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。二、怎样接纳自己？1、我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部；2、接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。三、怎样欣赏自己？1、我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。2、欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。四、怎样做更好的自己？1、接纳欣赏自己；2、做更好的自己，就要扬长避短；3、做更好的自己，需要主动改正缺点；4、做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。五、怎样激发自己的潜能？1、通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；2、通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；3、通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行和朋友在一起一、随着年龄的增长，我们在交友方面发生了哪些变化？1、随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富；2、也许有人发现自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。二、朋友对我们有怎样的作用？（影响、重要性）1、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；2、朋友，见证了我们一起走过的成长历程；3、朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。深深浅浅话友谊一、友谊的特质是什么？ 1、友谊是一种亲密的关系；2、友谊是平等的、双向的；3、友谊是一种心灵的相遇。二、友谊需要澄清什么问题？1、友谊不是一成不变的，我们要需要接受一段友谊的谈出，坦然接受新的友谊；2、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。3、友谊不能没有原则，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课交友的智慧让友谊之树常青一、如何建立友谊？（方法、建议）1、建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达；2、建立友谊，需要持续的行动，真诚待人；二、有助于建立友谊的方法？1、面带微笑；2、记住对方的名字；3、真诚夸赞；4、寻找共同之处；5、做一个耐心的倾听者；6、保持好奇心。三、如何呵护友谊？（方法、建议）1、呵护友谊，需要用心去关怀对方；2、呵护友谊，需要学会尊重对方；3、呵护友谊，需要学会正确处理冲突；4、呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。网上交友新时空一、互联网的利？1、我们在网上搜集学习资料，查找相关信息；2、它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈；3、网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。二、互联网的弊？1、有时却关闭了与他人沟通的心灵之门；2、虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。三、如何慎重结交网友？1、网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；2、虚拟世界的交往，带有很多不确实的因素，我们要有一定的自我保护意识；3、将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。四、在网上交往如何保护自己？1、对陌生人的邀请，不轻易接受；2、对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密； 3、遇到问题时，要学会求助；4、遵守网络规则。第三单元师长情谊第六课师生之间走近老师一、教师的作用是什么？1、老师是我们学习的指导者和成长的引路人；2、教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；3、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。二、什么样的老师才是你心目中的好老师？（教师应具有的职业道德？时代对教师提出的更高要求？教师的优秀品质？）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。三、如何认识教师在风格上的差异？（对待，看待）1、由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格；2、我们要承认老师之间的差异，接纳每一位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方；3、无论什么风格的老师都应该受到尊重。师生交往一、教学相长的师生关系是什么样的？（新型的师生关系？）是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。二、教学相长的师生关系对我们的要求？（新型的师生关系怎么做？）1、主动参与、勤学好问，有助于我们与老师相互交流；2、学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。三、怎样正确对待老师的表扬和批评？1、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展；2、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；3、对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。四、良好的师生关系的表现？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。五、怎样建立良好的师生关系？（要求？怎么做？亦师亦友）1、彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；2、在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。第七课亲情之爱家的意味一、家的意义？1、家是我们身心的寄居之所； 2、家是我们心灵的港湾；3、中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。二、家的特点？家里有亲人，家中有亲情。三、为什么孝敬父母？1、我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持；2、孝亲敬长是中华民族的传统美德；3、也是每个中国公民的法律义务。四、怎样孝敬父母？1、尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心；2、学会尊敬；3、学会倾听；4、感恩。认真学习，体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动。爱在家人间一、爱的碰撞的原因？（父母与子女冲突的原因？）1、一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。2、作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。二、处理不好家庭冲突的影响？（后果）如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情。三、怎样化解爱的冲突？1、爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间受是润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。2、试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。四、和父母沟通的技巧？1、关注事实；2、把握时机；3、留意态度；4、选择方式；5、考虑环境。让家更美好一、现代家庭的特点？（发生的变化？）1、现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化；2、家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化；3、家庭氛围越来越平等、发主。二、怎样构建和谐家庭？1、这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；2、有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突； 3、以良好的心态面对这些变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。第四单元生命的思考第八课探问生命生命可以永恒吗一、生命的特征？1、生命来之来易；2、生命是独特的；3、生命是不可逆的；4、生命也是短暂的；5、我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。二、如何理解生命的接续？（传承关系？）1、一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命；2、在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。敬畏生命一、为什么要敬畏生命？1、生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，生命都是宝贵的，生命价值高于一切；2、生命至上，既看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人生命同样重要，让我们自觉地珍爱自己和他人的生命。二、如何敬畏生命？1、敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活；2、不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注和善待身边的每一个人。3、我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。第九课珍视生命守护生命一、怎样守护生命？（需要做到哪些？）1、爱护身体；2、养护精神。二、怎样爱护身体？1、守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责的态度；2、更加关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命；3、我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 三、为什么要养护精神？1、我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求；2、精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神；3、作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着发族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。四、怎样养护精神？1、我们的精神发育，不完全受物质生活条件和外部环境的制约，我们要守住自己的心灵，看到真、善、美。2、守护精神家园，继承优秀的民族文化，发扬民族精神。增强生命的韧性一、挫折的含义？这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。二、如何正确对待挫折？1、人们对待挫折的认识和态度不同；2、我们需要及时调整自己，正确对待挫折；3、生活中的挫折是我们生命成长的一部分。三、挫折的影响？（积极、消极）1、积极：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。2、消极：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。四、怎样认识发掘生命的力量？1、我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力；2、面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；3、发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。五、增强生命韧性的方法？1、欣赏、培养幽默感；2、和自己信任的人谈一谈；3、考虑并接受最糟糕的结果；4、关心、帮助他人；5、培养某方面的兴趣。第十课绽放生命之花感受生命的意义一、人为什么活着？是为了让生命更有意义。 二、怎样的一生是值得的？1、能够活出自己的人生，实现自我价值；2、在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；3、将个人追求建立在人类共同需要的基础上。三、为什么探索生命意义？1、探索生命意义，是人类生命的原动力之一；2、生命是独特的，生命意义是具体的；3、生命的意义需要自己发现和创造。活出生命的精彩一、生活贫乏的表现？1、有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好；2、有的人缺乏生活目标，无所事事。二、如何使自己的生命充盈丰富起来？1、热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历；2、敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，对生命的感受力、理解力就会不断增强；3、生命得到滋养一点点充盈起来。三、如何拒绝冷漠、传递温暖？1、人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，生命拒绝冷漠；2、我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；3、让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。四、如何在平凡中创造伟大？1、每个人的生命都有自己独特的使命；2、伟大在于创造和贡献，能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；3、为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值；4、当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。