七年级下语文课件说”屏“ (13)_鲁教版

七年级下语文课件说”屏“ (13)_鲁教版

说“屏” 山水屏 人物屏 花鸟屏 现代屏风 办公室屏风 办公室屏风 yíng疏通字词：流萤牡丹韶光锦屏闺房书斋帷幕休憩伧俗mǔjǐnguīwéiqì因地制宜：因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。忒：口语中读tēi，书面读tuīsháozhāicāng 什么是屏？ 什么是屏？屏者，障也。屏，就是用来遮挡的东西。下定义的说明方法。 作者对屏有什么感情？哪些语句可以看出？请仔细找找。喜爱向往赞赏 屏的特点是什么？似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西功能与美感相结合 屏有哪些作用？分隔作用艺术点缀可以挡风缓冲视线 屏风有哪些种类？按屏的建造材料,装饰的华丽程度：金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。艺术上：雅俗之别。外形上：大小之分。分类别的说明方法。 得体与整体相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近等。屏风的放置要注意哪些问题？造型精巧色彩高雅绘画有诗意 作者介绍了关于屏的哪些知识？请用自己的话说明。１.作用２.种类３.设置注意事项屏（巧） 文章的说明顺序是什么？写作对象是什么？屏逻辑顺序 第1节：表现作者感情，点出屏风特点，开篇点题，总领全文第5节，总结全文，再次强调屏风的作用，点明写作意图说屏总——分（2-4）总——介绍屏风的作用（第二节）介绍屏风的分类（第三节）屏风在设置上应该注意的问题（第四节)结构：总——分——总逻辑顺序 文章应用古诗词有何作用？营造诗意氛围，引起读者兴趣。作用，补充屏风定义，语言生动有趣品味语言开头中间增添情趣，留有余味。结尾引用的说明方法。 《牡丹亭》中“锦屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后起补充说明的作用，赋予读者无限想象的空间，使语言显得生动有趣。 结尾两处引用古诗佳句，“闲倚画屏”，“抱膝看屏山”使平实的说明中流动着诗歌的韵律，使语言充满诗情画意。更好的表达作者希望人们重视屏风文化艺术性的愿望。 研读赏析：1.文中运用了哪些说明方法？并分析其作用。明确：作诠释举例子作比较分类别引用等2.体味语言，把握写作特色。明确：本文是一篇轻松，随意的小品式的说明文。（1）作者从欣赏者的角度分析相关的知识，使读者在欣赏文章的同时了解屏风，不觉文章枯燥乏味。（2）多处引用古诗词，文白相杂，不仅很好地为说明对象服务，且使说明语言更生动。 “锦屏人忒看得这韶光贱”出自明代戏剧家汤显祖的《牡丹亭》“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。 锦屏人“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。意思就是养在深闺中的小姐不知道时光的可贵，太把美好的春光白白浪费了。直到她来到这美丽的园林，欣赏了如此美丽的春景，才知春色如许，春情荡漾，才知过去十六年的韶光白度了。 作业：搜集整理中国传统器物文化的资料，并制作成幻灯片，供课堂展示。