北师大版道德与法治七年级上册第8课第1站《宽以待人》练习

北师大版道德与法治七年级上册第8课第1站《宽以待人》练习

《宽以待人》习题基础题1、小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。小明和小刚的个性虽然迥然不同，但却成为一对要好的合作伙伴。你认为其原因可能是…（　　）①两人都忽视了对方的个性　②两人都尊重了彼此的个性　③两人在生活中能够彼此宽容　④求同存异是他们成为友好合作伙伴的基础A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③2、因为“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础，所以我们在受到别人无意中的侵害时，对别人的“对不起”应该采取以下态度（　　）①真诚接纳　②理解　③报复　④得理不让人A.①②B.②③④C.③④D.①②④3、小强和小亮是同班同学，同住一间宿舍。一天，小强的100元钱不见了，他怀疑被小亮“偷拿”了。为此，有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮听了，心里很不是滋味儿。他本想与小强辩白一番，但反过来一想，小强家境不富裕，丢了生活费难免着急上火。想到这儿，小亮就不生气了。过了几天，小强在笔记本中找到了那100元钱。他顿时羞愧难当，赶忙向小亮道歉。小亮很大度，不仅没有计较，反而向小强祝贺：“找到了就好，我为你高兴呢！”小亮处理问题的方式对我们的启发是（　　）①当与他人产生矛盾或误会时，应学会换位思考②当与他人产生矛盾时，应冤冤相报、以牙还牙③当他人无意伤害了自己时，应学会宽容他人的过错④当他人有意伤害了自己而又真诚做出道歉时，应得理不让人A①②B③④ C①③ D②④ 4、“宰相肚里能撑船”，这句话启示我们在与人交往过程中要（）A．平等待人   B.换位思考，与人为善C．尊重理解   D.宽容大度综合题5、“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。”这一名言告诉我们（） A．宽容就是坚持己见，不管他人感受B．人际交往需要宽容，宽容才能和谐C．宽容就是迎合别人，赞成所有观点D．宽容就是学会放弃，善意与人交往6、下列行为中，能够展现一个人宽容品质的有（　　）①为对手的进步感到欣慰②由衷地钦佩对手的优点③帮助曾伤害过自己的人④宁肯吃亏也要搞好邻里关系A①②③   B①②④  C②③④   D①②③④  7、明朝有个叫董笃行的人在京城做官．一日，他接到家信，说因盖房砌墙与邻居发生争执．他给家人回了一封信：千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠．你仁我义结近邻，让出两墙又何妨？”家人看信后，便让出了两墙之地．邻居很受感动，也主动向后让出两墙之地．下列选项与这个故事寓意最相符的是（　　）A．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒B．忍一时风平浪静，退一步海阔天空C．一花独放不是春，百花齐放春满园D．非淡泊无以明志，非宁静无以致远8、如果老师误会了自己，应该（　　）A.不顾一切地跟老师辩解B.宽容地认为老师也不是完人，也会有出错的时候C.记恨老师D.报复老师，不认真学习他教的这门学科9、教室里的座位间距很小、很拥挤。刘强把前后同学的座位各自向前、后挪动了一点，坐在他前面的李华同学看在眼里，什么也没说，很艰难地坐了进去，刘强的脸红了，这时坐在他后面的赵新同学理直气壮地质问他。于是两人从争吵发展到大打出手……如果是你，你怎样处理这一矛盾呢（　　）A.举手反击B.先忍耐一下，当气氛缓解后，再作处理C.先忍耐，事后找人跟他“算账”D.从此离他远远的，再也不理他10、在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙一脚，甲连声道歉：“对不起”．乙笑了笑说：“没关系，难免的”．车厢内和乐融融．下列最能表达这则材料主题的是（　　）A．讲法治，有秩序B．善待人．会宽容C．已所不欲，勿施于人D．送人玫瑰，手有余香11、“海纳百川，有容乃大”是一种美德。下列说法中，与其意思最接近的是（） A.与人善言，暖于布帛  B.一言既出，驷马难追C.严于律己，宽以待人  D.授人玫瑰，手留余香12、下列对宽容理解正确的是（）A、只需包容他人，无需宽容自己    B、既要讲原则，又要讲策略C、坚持与人为善，迁就他人错误    D、只要讲原则，不用讲策略提高题13、从前，有个人到别人的菜园里拔了几棵萝卜，恰好被菜园的主人看见了。菜园的主人非但没有制止，反而转身就走。这个人以为菜园的主人要到村上张扬，连忙赶上去说：“请您原谅我一次，不然我就没法做人了。”主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那萝卜为啥长得那么漂亮，对吗？我那萝卜，个大，好吃，不信你尝尝。”后来，这个人成为邻里交口称赞的好人。（1）你从这件事中悟出了什么道理？（2）在现实生活中，我们怎样宽容他人？14、人常说要“严于律己，宽以待人”，所以在生活中我们要宽容地对待别人，但对自己绝不能宽容。这种观点对吗?为什么? 15、宽容友善造就了中华民族和谐友爱、宽宏大度的民族性格。唯宽可以容人，唯宽可以载物。为了进一步培养学生宽容的品质。某校七年级一班举办了一次“架起心灵的桥梁”的实践活动。假如你参加了该项活动。请你完成下列内容。（1）请你列举生活中宽容的格言和警句。（2）给曾经误解、错怪甚至伤害过你的人（同学、朋友、父母、老师）说几句话，使他们明白（3）给曾经因为自己的不礼貌或误解而受到伤害的人（同学、朋友、父母、老师）说几句话，求得他们的谅解和宽容。 参考答案1.B2.A3.C4.D5.B6.A7.B8.B9.B10.B11.C12.B13.（1）每个人都有缺点，都可能犯错误。尊重犯了错误的人，可以使其归于理智，使其悔过，还可以唤醒他的良知，产生无法估量的正面效应。（2）宽容他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事。14.这种观点是错误的。把宽容自己和宽容他人对立起来是错误的。因为宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过的机会，也给自己留下信心和希望。所以，宽容他人的同时也要宽容自己。把二者对立起来，不利于形成良好的心理品质，不利于自己的成长。15.（1）“海纳百川，有容乃大”、“唯宽可以容人，唯宽可以载物”、“宽宏精神是一切事物中最伟大的”、“我宽恕你，你原谅我，这是千古不变的道理”。等等。（（2）根据自己的实际情况来回答。提示：宽容是一种美德。更是一种境界。让我们共同拥有它。相互取长补短，我们就会远离烦恼、仇视，我们就能体验它带给我们的心灵的安宁和满足，我们的生活就会变得更加和谐、美好。（（3）根据自己的实际情况来谈。提示：如可真诚地对他们说“对不起”等等。