七年级下册语文课件《赵普》 苏教版（2016） (1)

七年级下册语文课件《赵普》 苏教版（2016） (1)

赵普《宋史》 赵普：（922—992）字则平。北宋著名的政治家，原先是后周当节度使的赵匡胤手下的推官公元960年，赵匡胤率军北上，部队到达陈桥时，赵普为赵匡胤出谋划策，发动兵变。赵匡胤黄袍加身，做了皇帝。接着，赵普又辅佐宋太祖东征西讨，统一了全国。后来，宋太祖任命他为宰相。宋太祖死后，其弟赵匡义继位，史称宋太宗。赵普仍担任宰相。文学常识 有一次宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便问道：“有人说你只读一部《论语》，这是真的吗？”赵普老老实实地回答说：“臣所知道的，确实不超出《论语》这部分。过去臣以半部《论语》辅助太祖平定天下，现在臣用半部《论语》辅助陛下，便天下太平。”后来赵普因为年老体衰病逝，家人打开他的书箧，里面果真只有一部《论语》。小故事 学习目标1、能在掌握文章大意的基础上熟练背诵全文。2、能掌握运用细节描写刻画人物的方法。3、能体会赵普勤奋学习、富有实效和勇于荐才的品质。4、能掌握一些文言句型。 寡学术（）阖户启箧（））薨（）龌龊（）奏牍（　　）缀（　　）卒（　　）guǎhōngdúwòhéchuòqièzúzhuì给加点的字注音一： 二、请指出下列加线词的意思。1、寡（）学术，及（）为（）相2、晚年手不释（）卷（）3、虽（）多忌克4、而能以（）天下事为（）己任少等到做放下书虽然把当作 5、尝（）奏荐某人为（）某官6、普明日复（）奏其人7、普颜色（）不变8、太祖乃（）悟，卒（）用其人曾经任、做又、再脸色才终于 翻译普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝（之）以读书。赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝他读书。，熟悉少等到担任拿（他）省略句:“太祖常劝（之）以读书”介宾短语后置 晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。他晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，整天在读。放下自己的府第关上打开书箱从头到尾状语后置作补语：读之竟日 及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。到了第二天，办理政务时，处理决断很快。他死后，家人打开书箱一看，原来是一部《论语》。处理政务处理决断古今异义:处决（古代是“处理”与“决断”两个词的组合，今天则多表示“执行死刑”）已经古代诸侯或大官的死是，就是句未语气词，表判断或肯定 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。赵普性格深沉而严肃刚正有原则，虽然多嫉妒而好胜，但能以天下大事作为自己的责任。严肃刚正多次忌妒刻薄但是固定句式:“以……为”译作“把……当作”把当作 宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有(之)(与)其比。宋代初年，在宰相职位上的人许多都拘谨顾小节而遇事沉默不言，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。过分谨慎遵循沉默相提并论没有（谁）（同）古今异义：龌龊，今义多为“不干净”或“品质恶劣”。 尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。他曾经推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请用这人，太祖还是不用。古代向君王上书或进言推荐第二天又，再那 明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷（于）地，普颜色不变，跪而拾之以归。第三天，赵普还是上报这人。太祖生气了，撕碎了赵普的奏章扔在地上。赵普脸色不变，跪在地上把碎纸片拾起来带回了家。第三天把……碎裂脸色而词类活用：碎裂，是形容词活用作“使动用法”，按现代汉语应用“把字句”来翻译。指赵普“推荐某人为某官的奏章在 他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。过些日子把这些旧纸片补缀起来，重新象当初一样拿去上奏。太祖这才清醒过来，最终任用了那个人。过了些日子缝合同开始才明白那终于起用 赵普能以天下事为己任你认为整篇文章围绕一个什么中心来构思的？ 刻苦读书奏荐人才简要归纳文章主要介绍了赵普的哪些事情 研读第一段思考：1、宋太祖劝赵普多读书的原因是什么？2、哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋？你能说出有关刻苦读书的成语吗？3、你读了这一段还有什么新发现？探究思考晚年手不释卷阖户启箧读之竟日韦编三绝、囊萤夜读、悬梁刺股、凿壁偷光、孙康映雪学以致用 4、找出出自本文的一个关于刻苦读书的成语手不释卷 探究思考本文刻画人物有哪些细节描写？这些描写有何作用？赵普：颜色不变，跪而拾之补缀旧纸作用：不顾个人安危为国家推荐人才超人的毅力坚定的意志赵普：晚年手不释卷阖户启箧读之竟日作用：勤奋读书的精神 赵普如何向太宗奏荐人才？太宗反映如何？从中看出赵普具有什么样的精神？尝奏荐不用复奏其人亦不用又以其人奏怒，碎裂奏牍掷地复奏如初乃悟，卒用其人突出赵普不畏皇威，敢于冒死为国荐才的精神！太宗赵普 人物形象赵普：突出了赵普为国读书而刻苦勤奋的精神。事例１：勤奋读书连贯的动作：阖－启－取－读(细节描写)上承“劝学”；下启“处决如流” 人物形象赵普：毅力超人，意志坚定，刚毅果断执著事例２：奏荐人才（颜色不变－跪而拾之－补缀旧纸－复奏如初）神态、动作等细节描写赵普“能以天下事为己任”。不畏皇威，敢于冒死为国荐才。精神可敬可佩！ 太祖：碎裂奏牍掷地作用：形象地写出太祖怒不可遏。人物形象 一、请指出下列加点词的意思。1、寡（）学术，及（）为（）相2、晚年手不释（）卷（）3、虽（）多忌克4、而能以（）天下事为（）己任自我检测少等到做放下书虽然把当作 5、尝（）奏荐某人为（）某官6、普明日复（）奏其人7、普颜色（）不变8、太祖乃（）悟，卒（）用其人曾经任、做又、再脸色才终于 二、请说出下列句子大意。1、及次日临政，处决如流2、普刚毅果断，未有其比3、太祖不用4、他日补缀旧纸，复奏如初到了第二天办理政务时，处理决断很快。赵普刚毅果断，没有谁能与他相比。太祖不采用。过些日子（赵普）把旧纸片补缀起来，重新像当初一样拿去上奏。