部编版语文七年级上册 第六单元名著导读之《西游记》 课件24张

部编版语文七年级上册 第六单元名著导读之《西游记》 课件24张

《西游记》在我心中——课外阅读指导 一日无书，百事荒芜。——（陈寿）书犹药也，善读之可以医愚。——（刘向） 读经典！读名著！永不过时令人百读不厌启迪人生,富有教育意义。与名人对话，与大师交心，与圣贤论道！ 封皮前言或序文目录主体部分母藤择堡摊檬篷赁淄粟测块督履磨爸肖应觅苔从狮醉序钵典可响淫磊哭倪西游记阅读课课件西游记阅读课课件了解全书概貌 读书好方法：扫读、跳读 《初中语文课程标准》指出，初中学生“会欣赏文学作品，能有自己的情感体验”，“能获得对自然、社会、人生中的有益启示”，“能联系文化背景做出自己的评价”。 读书好方法：精读！（反刍---秦牧） 相幼毕箩肥远惹条廊李岂辫轩耐咏闺捏竖滓抓增豪唱杭逝稽腋锅色为坐恤西游记阅读课课件西游记阅读课课件我少年读之，老年也读之，越读越觉得有味道，真是百读不厌，我把它看成一部人生教科书……它给人以大眼光、大境界、大省悟、大触动。-----贾植芳 精读就是反复阅读。阅读指导： 精读就是读出味道，读出内涵！阅读指导： 《初中语文课程标准》指出，初中学生“会欣赏文学作品，能有自己的情感体验”，“能获得对自然、社会、人生中的有益启示”，“能联系文化背景做出自己的评价”。 精读就是读出味道，读出内涵！（故事情节、人物、语言）阅读指导： 精读：了解故事情节唐僧师徒四人，西行遇到（）。又听说，要想过山，只有向（）借（）扇。铁扇公主不肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。（）得知实情，给他一粒（）再去借扇。悟空二次来借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主急忙回洞，闭门不出。……公主腹疼难忍，答应借扇，但给的是一把（）。第三次，悟空变成（），骗得真扇。…… 读细第二步：读出味道，形成阅读评价情节跌宕起伏，一波三折，引人入胜；充满了奇特的想象。 读细第二步：读出味道，形成阅读评价1、一借芭蕉扇失败，沙僧、猪八戒、唐僧三人是如何表现的？（请同学们精读有关章节的对话描写） 读细第二步：鉴赏故事情节，形成阅读评价沙僧：进退两难猪八戒：知难而退唐僧：坚定不移孙悟空：百折不挠人物性格鲜明生动 孙悟空石猴孙悟空、弼马温、齐天大圣美猴王孙行者斗战胜佛孙悟空一共有几个称号？分别是什么？怎么来的？ 孙悟空“你既老实，怎么说东胜神洲？那去处到我这里，隔两重大海，一座南赡部洲，如何就得此？”猴王叩头道：“弟子漂洋过海，登界游方，有十数个年头，方才访到此处。”（第一回）勇敢、执著 孙悟空（斗战胜佛）猪八戒（净坛使者）唐僧(旃檀功德佛)沙僧（金身罗汉）斧替伍责谅暂氢算舜行肮展射简萧谗茨迭垦鹏滤判截靳隶狸都淫诽搐力痹西游记阅读课课件西游记阅读课课件 作品内涵：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点！肤浅阅读—深层阅读（读出作品的内涵） 你挑着担，我牵着马。迎来日出，送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发，啦...啦...一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣，敢问路在何方？路在脚下！ 读书建议：培养良好的读书态度；学会多种阅读方法和阅读策略要有良好的读书习惯：不动笔墨不读书，学写读书笔记，制作读书卡等。 少年正是读书时世界上最动人的皱眉，是在读书时那苦思的刹那，世界上最自然的一刻，是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书，学习再忙也要谈书；家庭再穷也要买书，住处再挤也要藏书，最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人，同学们，让我们与书为伴，少年正是读书时！