- 2022-03-31 发布 |
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文档介绍
七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首习题课件新人教版2
4古代诗歌四首 jiédànsè竦峙藤涯 2.下列诗句朗读停顿不正确的一项是()(2分)A.东临/碣石,以观/沧海。B.潮平/两岸阔,风正/一帆悬。C.杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。D.夕阳/西下,断肠/人在天涯。D 到达,登上耸立降职旅人前行的路夜将尽未尽之时形容悲伤到极点 4.下列诗句不是对偶句的一项是()(2分)A.东临碣石,以观沧海。B.树木丛生,百草丰茂。C.客路青山外,行舟绿水前。D.海日生残夜,江春入旧年。A 5.下列有关文学常识叙述有误的一项是()(2分)A.《观沧海》是一首乐府诗,作者曹操,字孟德,东汉末政治家、军事家、诗人。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言律诗,作者李白,字太白,号青莲居士,唐代浪漫主义诗人。C.《次北固山下》是一首五言律诗,作者王湾,唐代诗人。D.《天净沙·秋思》是一首散曲,天净沙是曲牌名。作者是元代戏曲作家、散曲家马致远。B 6.按要求默写填空。(12分)(1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是:_________,________。表现诗人博大胸怀的诗句是:_________________________________;______________________________________。(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月表达对朋友的思念与牵挂的诗句是:________________________________________。(3)《次北固山下》中蕴含哲理的诗句是:_______________________。(4)《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是:______________________。树木丛生百草丰茂日月之行,若出其中星汉灿烂,若出其里我寄愁心与明月,随君直到夜郎西海日生残夜,江春入旧年夕阳西下,断肠人在天涯 7.学习《古代诗歌四首》后,班里准备举行以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合实践活动,请你完成下面的任务。(9分)(1)为营造活动气氛,请你围绕这次活动的主题,拟写一条宣传标语。(2分)示例:朗诵经典诗词,触摸名家心灵。 (2)下面是“生活处处有古诗”情境表演中的几个片段,请你在横线上填上恰当的古诗词名句。(4分)①当我们浪费粮食时,爷爷经常用唐代诗人李绅的诗句“___________________________________”来教育我们。②爷爷七十大寿,大家祝爷爷“福如东海,寿比南山”。爷爷却叹道:“____________________________。”我赶紧把爷爷的话打住:“‘_______________________。’爷爷,您的身子骨比年轻人还壮实呢!”爷爷高兴地笑了。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦夕阳无限好,只是近黄昏霜叶红于二月花 (3)在这次活动中,有位同学搜集到以下被篡改的古诗,有些同学认为这样改很好玩,请谈谈你的看法。(3分)①日照香炉升紫烟,李白来到烤鸭店。口水流下三千尺,一摸口袋没有钱。②春眠不觉晓,处处蚊子咬。洒下敌敌畏,不知死多少。示例:这种篡改经典、恶搞诗词的做法是对经典文学作品的亵渎。 (一)阅读曹操《观沧海》做题。8.请你展开合理的想象,用生动形象的语言把《观沧海》中“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。(3分)(树木凋零)秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在辽阔的海边,面对波涛汹涌的大海,心潮与大海一起涌动,感慨万千。 9.从“水何澹澹”到“洪波涌起”,诗人描写了哪些景物?(3分)水、山岛、树木、百草、秋风、洪波。10.这首诗表现了诗人怎样的情怀?(3分)表现了诗人开阔的胸襟和统一天下、建功立业的抱负。 11.选出对《观沧海》赏析有误的一项()(3分)A.“东临碣石,以观沧海”两句,直叙其事,交代了观海的地点。B.“水何澹澹”至“洪波涌起”六句,动静结合,写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。C.“日月之行”至“若出其里”四句,是诗人对眼前实景的描绘,生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。D.全诗意境开阔,气势雄浑,让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。C (二)阅读李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》做题。12.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?(3分)杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。 13.在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句中,诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法,请任选一个角度,结合诗句内容分析其作用。(4分)示例①:拟人修辞,把明月当作使者,表达对友人的同情与关切。示例②:奇特的想象,把无知无情的明月,想象成善解人意的知心人,把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。示例③:情景交融(或以景传情、借景抒情),把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起,表达自己对朋友的怀念和同情。 (三)阅读王湾《次北固山下》做题。14.“风正一帆悬”一句中“悬”字用得极妙,请你说说妙在哪里。(3分)示例:“悬”是笔直高挂的样子,诗人以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。15.从内容和写法上赏析“客路青山外,行舟绿水前”这句诗。(4分)内容:点题,写诗人出游在外,客行他乡。写法:运用了对偶的修辞手法,交代了诗人客路行舟的美景;与尾联相呼应。 16.下列对诗句的理解分析不正确的一项是()(3分)A.诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思,表明诗人写诗的地点。B.首联先写“客路”后写“行舟”,神驰故里的漂泊羁旅之情,流露于字里行间。C.这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整,这是律诗的一个重要特征。D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。A (四)比较阅读下列古诗词,回答问题。【甲】天净沙·秋思枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。【乙】秋词自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 17.下列理解和分析不恰当的一项是()(3分)A.《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面,在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。B.《天净沙·秋思》精选了多种有代表性的景物,组成一幅暮色苍茫的秋野图画。C.两首作品中作者都采用了直抒胸臆的写法,形象地表达出各自对秋天的独特感悟。D.在表达手法上,前者是描写、议论兼抒情,后者则是动静结合,借景抒情。C 18.分析【甲】中的“枯藤、老树、昏鸦”等意象和【乙】中的“晴空一鹤”这一意象有何不同?(4分)【甲】写尽了秋天的肃杀之气;【乙】则矫健凌厉、奋发有力,用这一意象冲破了秋天的肃杀之气。19.同是写秋,两位作者表露的心境有何不同?(4分)刘禹锡的《秋词》是颂秋,表达了乐观豁达、昂扬向上的心境;马致远的《天净沙·秋思》是悲秋,表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。查看更多