部编版七年级道德与法治下册期中复习+第二单元复习课件

部编版七年级道德与法治下册期中复习+第二单元复习课件

七年级道德与法治下册期中复习 七年级下册青春时光青春的邀约青春的心弦青春的证明做情绪情感的主人揭开情绪的面纱品出情感的韵味在集体中成长“我”和“我们”共奏和谐乐章走进法治天地法律在我们身边法律伴我们成长美好集体有我在 第一单元青春的时光第一课青春的邀约怎样正确认识青春期的生理变化(身体变化）？1.正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。2.不因生理变化而自卑。3.不嘲弄同伴的生理变化。4.在追求外在美的同时体现青春的内在美P5怎样解决青春期心理矛盾和困惑？1.参加集体活动；2.求助他人；3.培养兴趣爱好，转移注意力；4.学习自我调节，成为自己的心理保健医生。P6 青春期我们成长的不仅仅是身体，还在哪些方面成长呢？思想和精神方面的变化：①发展独立思维；②培养批判精神；③开发创造潜力难点：区分思维独立性和思维批判性（理解）思维的独立性（独立、长大）的定义：思维的独立不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。P9思维的批判性表现在：对事物有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说不，敢于向权威挑战。P10如：学贵有疑 1.最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说“：你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好多同学都这样穿，这才叫“酷”。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”对此认识正确的是（）①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解②我们的思维逐渐具有独立性③思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云④有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④考查：思维独立性的含义2.见七年级道德与法治月考一（考查思维批判性的作用）D 如何开发青春的创造潜力？P12一P131.敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；2.关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一个对国家和社会有用的创造者。3.创造离不开实践。拓展：创造与实践的关系：创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。P13 第二课青春的心弦对性别角色认识的作用1.可以帮助我们了解自己与异性的不同特点；2.学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。P16与异性相处的必要性（作用）1.有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。2.能从对方身上看到某些优秀品质。P19怎样认识和对待异性情感？1.萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象。2.这种对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。3.我们要慎重对待、理智处理。P20 假如某校有这样的校规：男生女生不得成对出现在校园里；男生女生距离不得小于50cm；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得......你赞同这样的校规吗？为什么？不赞同。因为：男生女生各自拥有自身的性别优势；欣赏对方的优势有助于我们不断完善自己；与对方相互取长补短，让自己变得更加优秀；与异性相处有助于我们了解异性的思维方式，情感特征；与异性交往是我们成长的一个重要方面；只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就能成为我们青春美好的见证。 行己有耻的要求、方法（如何做到？）1.有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。2.树立底线意识，触碰道德、法律的事情坚决不做。3.磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力。P2829止于至善的要求、方法（如何做到？）1.从点滴小事做起；2.寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；3.养成自我省察的习惯。P2931 第二单元做情绪情感的主人第四课青春的情绪情绪的作用1.影响我们的观念和行动2.它可能激励我们克服困难，努力向上3.也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前调节情绪的方法改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练。 情感的作用1.情感是人最基本的精神需求2.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。3.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。4.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。美好的情感的作用（为什么？）1.让我们身心愉悦，丰富我们的美好情感。2.表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。P47 获得美好情感的方法（如何）？1.情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。2.通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。P47负面情感体验对我们成长的意义体验负面感受未必是件坏事，它丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。P48—49页2-1-c-n-j-y 第二单元做情绪情感的主人复习课 学习目标1、影响情绪的因素有哪些？2、情绪的影响是什么？3、青春期的情绪特点是怎样的？4、情绪的感染性表现在哪些方面？5、为什么要学会合理调节情绪？调节情绪的方法有哪些？6、情感与情绪的关系7、情感有哪些作用？8、美好情感是如何产生的？9、如何正确看待负面情感？10、如何传递情感正能量？ 自主学习影响情绪的因素以及情绪的影响1、我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、、、自然环境等。随着，我们的情绪也经常变化。2、情绪的作用非常神奇，影响着我们的和。它可以激励我们克服困难、，也可能让我们因为某个而止步不前。青春期的情绪特点3、青春期的情绪特点体现了，它带给我们不同的感受。善于激发情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。4、青春期的情绪也包括和。学习积极面对这些，同样是我们成长过程中需要经历的。 情绪的感染性5、人与人之间的情绪会相互。即使没有语言的交流，一个人的，声调、、和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的有关，而且关乎。6、在人际交往中，我们需要，接受它们，并学会以表达出来。学会合理调节情绪，掌握调节情绪的方法7、，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于，则可能危害我们的身心健康。8、学会合理地调节情绪，使情绪在、、等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。9、常用的调节情绪的方法包括：、、、等 情感和情绪的关系10、情感与情绪，但情感和情绪也有。情绪是、，而情感。情感的作用11、我们通过来体验生命、；同时，情感让我们的更加丰富。在社会生活中，是人最基本的精神需求。情感反映着我们和的态度、观念，影响我们的和，驱使我们做出行动。情感与我们的、相关。丰富、深刻的情感有助于我们观察事物，探索未知。伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们的体现。 美好情感的产生12、情由心生，它是在人的、中自然引发的，不能强迫。我们可以通过、、等方式获得美好的情感。正确对待负面情感13、生活中某些尽管不那么美好，但对于我们的也有意义。例如、和等会带来、的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的，使我们的生命变得更加饱满丰盈。所以，我们要学会承受一些，善于将转变为成长的。传递情感正能量14、在情感体验中，我们可以用自己的和来影响环境。15、我们的情感需要、，需要。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递。16、我们在生活中不断创造美好的，在传递情感的过程中不断获得，使我们的生命更有，周围的世界也因为我们的而多一份美好。 当堂检测（抢答题）1．右边漫画《忧虑》给我们的启示是()A．要学会调节自己的情绪B．负面情绪是无法调适的C．要学会压抑自己的情绪D．过度忧虑会使人掉头发2．为了治好“恐考症”，在老师的指导下，王刚一上考场就提醒自己：“我已经复习好几遍了，这次考试我一定能考好！”这种方法还真管用，几次下来，王刚彻底摆脱了考试恐惧心理。王刚这种调适自己情绪的方法是()A．放松训练法B．转移注意法C．合理宣泄法D．理性升华法加6分 3．日常生活中，我们知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成等等，都要经历天长地久的坚持，一点一滴的积累才能形成。这表明()①情感随着我们的生活经历不断积累、发展②情感的积累和发展是我们生命成长的体现③生活经验的不断扩展，我们的情感就更加丰富④我们的情怀在积累中变得更加宽广、博大A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④加3分 4．2016年是长征胜利80周年。毛泽东同志的“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的诗句表明了长征队伍的乐观主义精神。正是由于这种精神，使红军战胜困难，取得了长征的胜利。这说明()A．情绪可以激励我们克服困难、努力向上B．情绪发挥的全部是积极的作用C．积极情绪可以帮助我们克服一切困难D．情绪可能让我们因为挫败而止步不前5．进入青春期后，王芸发现自己对情绪的控制能力不断增强，在他人发表观点时，她学会了掩饰自己的情绪，这表明青春期的情绪具有()A．冲动性B．细腻性C．闭锁性D．表现性加6分 6．下列对如图漫画《被炒鱿鱼后》的认识正确的是()①当自己的愿望一再受挫，紧张状态逐渐积累，就会产生这种愤怒的情绪②这种情绪很容易破坏人际关系③这种情绪有利于自己怒火的发泄和身心健康④这种情绪往往给人留下缺乏修养的印象⑤我们要学会合理地调控情绪A．①②④⑤B．①③④C．②③⑤D．①③④⑤加4分 影视漫画音乐历史生活文学能力提升（各凭本事） 呜呼！本欲借此成龙凤，奈何此是政治非历史。加0分 1．下列行为中，属于传递情感正能量的是()A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．观察漫画，回答下列问题：(1)根据漫画说说情绪的作用和影响。(2)漫画中的妈妈应该如何管理自己的情绪？加6分 小明的微博：一、7：20今天我值日，到校后我迅速组织同学将我班清洁区打扫得干干净净。二、8：30老师发了昨天我们的检测题，我又得了A。三、12：00中午放学时在操场一偏僻处发现一名高年级的同学在欺负一名低年级同学，我很愤怒，马上向政教处反映了情况，那名高年级同学受到了严厉的批评。(1)请你分析小明的情感体验。(2)情感与情绪往往联系在一起，请你谈谈二者之间的关系。加5分 （1）这首歌表达了一种怎样的情感体验？这一类情感体验会给我们带来怎样的感受？（2）我们可以通过哪些方式去获得这一类情感体验？加6分 张继的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”表达了一种孤寂忧愁的情感；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了一种忧国忧民的爱国情感；秦观的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”表达了一种对爱情的忠贞不渝；李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达了一种；马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”表达了一种；孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”表达了一种；李煜的“剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头”表达了一种。加4分 感谢你们给大家带来的欢乐，给你们组加2分。 结束语人的情绪和情感都是复杂多样的，我们要对自己的情绪和情感有一个清晰的认识，以正确的态度对待自己的情绪和情感，掌握调节自己情绪的方法，多一点激发正面的情感体验，从而传递情感正能量。让我们释放自己的情怀，放飞好心情，拥抱美好的情感体验吧！