2016-2017 学年福建省龙岩市永定区七年级（上）期末生物试卷

2016-2017 学年福建省龙岩市永定区七年级（上）期末生物试卷

2016-2017学年福建省龙岩市永定区七年级（上）期末生物试卷　一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分．每小题只有一个正确选项．）1．下列目镜和物镜的组合中，所观察到的细胞体积最大的是（　　）A．10×20×B．10×10×C．10×45×D．16×45×2．下列各项中，属于非生物因素的是（　　）A．绿色植物B．阳光C．动物D．细菌3．在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒．下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（　　）A．有细胞结构B．能生长和繁殖C．体小且绿色D．能对环境的变化作出相应的反应4．苹果的果实是由（　　）A．几种不同的细胞构成B．几种不同的组织构成C．几种不同的器官构成D．几种不同的物质构成5．通过“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验，我们观察到适宜鼠妇生存的环境特点是（　　）A．明亮、潮湿B．阴暗、潮湿C．明亮、干燥D．阴暗、干燥6．我国有不少特有的珍贵树种，被称为“鸽子树”的是（　　）A．水杉B．银杉C．桫椤D．珙桐7．用黑色塑料袋装蔬菜，放置一段时间后，常看到袋内壁上有水珠，水珠来自（　　）A．大气中B．蔬菜的光合作用C．蔬菜的呼吸作用D．蔬菜的蒸腾作用8．我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖中．进入地窖中取物之前，农民往往把一盏油灯用绳子吊入窖内，这一做法的具体目的是（　　）A．测量窖内二氧化碳含量B．测量窖内氧气含量C．主要为了照明D．测量窖内一氧化碳含量9．根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的（　　）A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区10．组织的形成是由于（　　）A．细胞的分裂B．细胞的分化29页 C．细胞的生长D．细胞的分裂和生长11．绿色开花植物形成种子和果实一般必须完成两个重要的生理过程，它们分别是（　　）A．开花和传粉B．传粉和受精C．开花和受精D．自花传粉和异花传粉12．在种植这些农作物时都需要进行施肥，肥料的作用是给植物的生长提供无机盐，请问，植物体需要量最多的无机盐是（　　）A．碳、磷、锌B．硫、钾、铁C．氮、磷、硫D．氮、磷、钾13．每个生物体都有一定的结构层次，高等植物体的结构层次是（　　）A．植物体→组织→器官→细胞B．细胞→组织→器官→植物体C．细胞→组织→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体14．菜豆的豆瓣是由什么发育而来的（　　）A．受精极核B．受精卵C．子房壁D．珠被15．下列那项不属于生殖器官（　　）A．花B．果实C．种子D．根16．将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘩湿润的土壤中，这两组种子的发芽情况是（　　）A．甲先发芽B．乙先发芽C．同时发芽D．都不发芽17．生物的多样性不包括（　　）A．生物数量的多样性B．生物基因的多样性C．生态系统的多样性D．生物种类的多样性18．你知道大豆种子是怎样萌发的？最先突破种皮的是（　　）A．子叶B．胚根C．胚芽D．胚轴19．下列关于生物圈的叙述中，你认为哪项是错误的？（　　）A．生物圈的范围约在海平面以下11000M和海平面以上10000M之间B．生物圈包括大气圈的下层，整个水圈和岩石圈的上层C．生物圈是由全部的动物、植物、细菌、真菌和病毒等组成的D．形形色色的生物和维持生命的阳光、空气、水、土壤等条件组成生物圈20．下列细胞中，哪种细胞置于清水中会破裂？（　　）A．叶肉细胞B．成熟番茄果肉细胞29页 C．马铃薯果肉细胞D．人的口腔上皮细胞21．细胞中最重要的结构是（　　）A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．细胞壁22．地球上现存的生物，绝大多数都是具有相似的结构和功能单位．生物体的这个结构和功能单位是（　　）A．细胞B．系统C．组织D．器官23．在昼夜温差较大的地区，粮食作物的籽粒饱满，果树和瓜果较甜，这是因为（　　）A．白天光合作用旺盛，黑夜呼吸作用强烈B．白天光合作用旺盛，黑夜呼吸作用弱C．白天光合作用较弱，黑夜呼吸作用强烈D．白天光合作用较弱，黑夜呼吸作用较弱24．花生种子萌发时，需要的营养物质来源于（　　）A．胚乳B．子叶C．胚芽D．胚轴25．在茎的结构中，运输水和无机盐与运输有机物的结构分别是（　　）A．导管和筛管B．筛管和导管C．都是导管D．都是筛管　二、非选择题（本大题共11题，除标注外每空1分，计50分．[]内坡序号，________上写文字．）26．（6分）如图示动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题：（1）图中　　示植物细胞，　　示动物细胞．（2）控制物质进出的结构是[　　]　　，决定生物性状的遗传信息主要存在于[　　]　　结构中．（3）夏天吃的西瓜红色的瓜膘来自结构　　（填图中的数字序号）．（4）图中甲细胞没有结构⑥，你认为该结构最可能是　　．29页 27．（5分）所做的“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验．（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻上分别用滴管滴一滴　　和　　．（2）洋鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的结构是细胞膜、　　和细胞质．洋葱鳞片叶表皮细胞还具有细胞壁和　　，以及黄瓜表层果肉细胞的　　是植物细胞特有的结构．28．（4分）光合作用是地球上植物、动物和人类生命活动的基础，请仔细观察图，回答有关光合作用的问题：（1）植物进行光合作用的主要器官是　　，（2）光合作用的原料是二氧化碳和　　，产物是有机物和　　．（3）生命活动都需要动力，为光合作用提供动力的是　　．　三、（4分）判断：29．（1分）绿色植物白天进行光合作用；晚上进行呼吸作用．　　．（判断对错）30．（1分）细胞不停地从外界吸收营养，就能无限生长．　　．（判断对错）31．（1分）植物的根、茎和叶是植物体的生殖器官．　　（判断对错）32．（1分）动物能对外界刺激作出反应，植物却不能．　　（判断对错）33．（5分）如图是桃花的结构示意图，请据图回答下列问题．（1）花中最主要的结构是　　和　　．（2）花粉是在　　中产生的．（3）将来发育成果实的结构是　　，将来发育成种子的是　　．29页 34．（3分）如图是呼吸作用的实验装置示意图，瓶中放有萌发的黄豆种子，请据图回答：（1）该实验装置可用于检测呼吸作用释放的是　　；（2）释放出的气体能使澄清的石灰水变　　；（3）萌发种子进行呼吸时吸收的是　　．35．（4分）牵线搭桥36．（5分）在观察植物、人和动物细胞的基本结构时要制作临时装片，并使用显微微镜进行观察．请回答相关问题：（1）将显微镜的正确使用步骤补充完整：取镜安放→　　→放置玻片标本→观察→收放（2）显微镜现安装有10×和40×两个物镜，观察时，首先应选择其中　　的物镜进行观察．（3）根据显微镜结构图回答：图中表示物镜的是[　　]；观察到物像后，微调[　　]细准焦螺旋，可以使物像更加清晰．（4）在显微镜下观察到的口腔上皮细胞的形状近似于　　形．29页 37．一根小树能够不断长大，主要是细胞的　　增多和　　增大的结果．38．（3分）当你吃甘蔗时，首先要把甘蔗坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；再把咀嚼之后剩下的渣滓吐掉．试从组织构成器官的角度，说说甘蔗茎是由哪些组织构成的．39．（5分）这是证明光合作用制造淀粉的实验，回答相关问题（1）在实验前要将实验材料在黑暗处放置一昼夜，目的是　　．（2）用黑纸把一片叶的部分从正、反两面遮住，然后移到光下照射3至4小时，部分遮光的意义是　　．（3）剪下叶片，去掉黑纸，将叶片放在盛有酒精的烧杯中隔水加热，酒精的作用是　　．（4）取出叶片，清水漂洗，然后向叶片滴加碘液，稍后，冲去碘液，发现遮光部分紫色，见光部分　　色．（5）通过实验证明　　．40．（4分）实验探究以下表示“探究种子萌发的外部条件”的实验设计．请根据表格分析回答问题：”（1）若实验结果与预期结果相符，请根据实验结果和提示分析问题29页 ①比较　　（哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要适量的水分．②比较　　（哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要适宜的温度．③比较　　（哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要充足的空气．（2）像上述各组实验一样，每组实验一般只设一个　　因素．　29页 2016-2017学年福建省龙岩市永定区七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析　一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分．每小题只有一个正确选项．）1．下列目镜和物镜的组合中，所观察到的细胞体积最大的是（　　）A．10×20×B．10×10×C．10×45×D．16×45×【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是显微镜放大倍数的计算方法和显微镜放大倍数与所观察物象的大小关系．【解答】解：显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，显微镜放大倍数越大观察到的物象体积越大；反之，显微镜放大倍数越小观察到的物象体积越小．四个选项的放大倍数分别是：A、10×20═200倍，B、10×10═100倍，C、10×45═450倍，D、16×45═720倍．下列目镜和物镜的组合中，所观察到的细胞体积最大的是放大倍数最大的，即720倍．故选：D．【点评】显微镜放大倍数的计算方法和显微镜放大倍数与所观察物象的大小关系，是主要的考点．　2．下列各项中，属于非生物因素的是（　　）A．绿色植物B．阳光C．动物D．细菌【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．【解答】解：B、“阳光”是非生物，因此属于非生物因素；ACD、“绿色植物”、“动物”、“细菌”，都是生物，因此都属于生物因素．所以，属于非生物因素的是“阳光”．故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素和生物因素．　3．在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒．下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（　　）A．有细胞结构29页 B．能生长和繁殖C．体小且绿色D．能对环境的变化作出相应的反应【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．体小且绿色不是生物的特征．故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．　4．苹果的果实是由（　　）A．几种不同的细胞构成B．几种不同的组织构成C．几种不同的器官构成D．几种不同的物质构成【分析】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，据此作答．【解答】解：植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等．苹果的表皮具有保护作用，主要是保护组织．苹果的果肉里含有丰富的营养物质，主要是营养组织．其次还有输导组织等，可见苹果是由这几种不同的组织构成的一个器官，故B符合题意．故选：B【点评】了解器官的构成，分析苹果的结构，即可总结出苹果是由几种不同的组织构成的一个器官．　5．通过“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验，我们观察到适宜鼠妇生存的环境特点是（　　）A．明亮、潮湿B．阴暗、潮湿C．明亮、干燥D．阴暗、干燥【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解答】29页 解：通过“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验，我们观察到适宜鼠妇生存的环境特点是阴暗、潮湿．故选：B【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．　6．我国有不少特有的珍贵树种，被称为“鸽子树”的是（　　）A．水杉B．银杉C．桫椤D．珙桐【分析】此题考查的知识点是我国特有的珍稀植物．解答时可以从植物的特点、意义以及分布方面来切入．【解答】解：A、水杉，落叶乔木，杉科水杉属唯一现存种，中国特产的孑遗珍贵树种，第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称．已经发现的化石表明水杉在中生代白垩纪及新生代曾广泛分布于北半球，但在第四纪冰期以后，同属于水杉属的其他种类已经全部灭绝．而中国川、鄂、湘边境地带因地形走向复杂，受冰川影响小，使水杉得以幸存，成为旷世的奇珍．武汉市将水杉列为市树．不符合题意．B、银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物．银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密．银杉雌雄同株．不符合题意．C、桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物．隶属于较原始的维管束植物﹣蕨类植物门，桫椤科，桫椤是古老蕨类家族的后裔，可制作成工艺品和中药，还是一种很好的庭园观赏树木．不符合题意．D、珙桐为落叶灌木．可生长到20～25米高，叶子广卵形，边缘有锯齿．本科植物只有一属两种，两种相似，只是一种叶面有毛，另一种是光面．花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的子遗植物，在第四纪冰川，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“鸽子树”．符合题意．故选：D【点评】解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物．　7．用黑色塑料袋装蔬菜，放置一段时间后，常看到袋内壁上有水珠，水珠来自（　　）A．大气中B．蔬菜的光合作用C．蔬菜的呼吸作用D．蔬菜的蒸腾作用【分析】植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，据此答题．【解答】29页 解：植物可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，如果用黑色塑料袋装蔬菜，放置一段时间后，会看到袋内壁上有水珠出现．故选：D【点评】植物的蒸腾作用是中考的常考点，一般和植物的光合、呼吸作用一起考．　8．我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖中．进入地窖中取物之前，农民往往把一盏油灯用绳子吊入窖内，这一做法的具体目的是（　　）A．测量窖内二氧化碳含量B．测量窖内氧气含量C．主要为了照明D．测量窖内一氧化碳含量【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用的表达式是：有机物+氧气→水+二氧化+能量．【解答】解：地窖内储存的蔬菜，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气同时产生了大量的二氧化碳，因此地窖内二氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相对较低，利用氧气助燃的原理，农民把一盏油灯用绳子吊入窖内就是看看地窖里的氧气是否充足，油灯正常燃烧说明，氧气含量正常，人就可以下去；油灯灭了，说明二氧化碳太多，氧气太少，人暂时不能下去．故选：B【点评】逐步学会利用生物学知识解释生活中的现象，地窖内蔬菜的呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，二氧化浓度较高，开盖后接着进入地窖内，由于氧气含量相对而言非常低，严重的会使人窒息引起死亡．　9．根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的（　　）A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区【分析】此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能．解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入．【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点．　29页 10．组织的形成是由于（　　）A．细胞的分裂B．细胞的分化C．细胞的生长D．细胞的分裂和生长【分析】本题考查细胞分化形成组织．细胞分化是指在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能上的特化过程．对个体发育而言，细胞分化得越多，说明个体成熟度越高．分裂不等于分化．【解答】解：细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程．然而由形态相似、功能相同的一群细胞和细胞间质组合起来，称为组织．所以我们说组织的形成是细胞分化的结果．我们要注意（1）细胞分裂是细胞分化的基础（2）仅有细胞分裂，生物体不能进行正常的生长发育A、细胞分裂：是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础．这一过程只会使细胞的数目增多，不是形成不同组织的原因．B、细胞分化：是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础，通过经细胞分化形成不同形态、结构和功能的细胞，多细胞生物形成不同的细胞和组织．故符合题意C、细胞生长：通常指一个细胞群体（数目）大小的增大．也可用于单个细胞的细胞质体积的增加．这一过程只会使细胞的体积增大，并未形成分化，形成组织．故不符合题意D、细胞的分裂和生长：包括细胞数目的增加和细胞体积的增大两个方面．细胞分裂和细胞生长都是生物体生长的细胞学基础．但不会形成不同形态、结构和功能的细胞而得到不同组织故选：B【点评】组织的形成是细胞分化的结果，分裂不等于分化．　11．绿色开花植物形成种子和果实一般必须完成两个重要的生理过程，它们分别是（　　）A．开花和传粉B．传粉和受精C．开花和受精D．自花传粉和异花传粉【分析】雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精，绿色植物一朵花只有经过传粉和受精才能形成果实．【解答】29页 解：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核；受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳．因此一株绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个生理活动是传粉和受精．故选：B．【点评】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程．　12．在种植这些农作物时都需要进行施肥，肥料的作用是给植物的生长提供无机盐，请问，植物体需要量最多的无机盐是（　　）A．碳、磷、锌B．硫、钾、铁C．氮、磷、硫D．氮、磷、钾【分析】此题考查各种无机盐对植物的作用．氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运．【解答】解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是熟记需要量最大的无机盐是氮、磷、钾．　13．每个生物体都有一定的结构层次，高等植物体的结构层次是（　　）A．植物体→组织→器官→细胞B．细胞→组织→器官→植物体C．细胞→组织→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体【分析】此题主要考查的是植物体的结构层次．植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体．据此解答．【解答】解：细胞是植物体结构和功能的基本单位，经过细胞分裂、分化，形成组织，由组织构成器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．故选：B．29页 【点评】本题主要考查了植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．　14．菜豆的豆瓣是由什么发育而来的（　　）A．受精极核B．受精卵C．子房壁D．珠被【分析】种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）两部分，剥去大豆种子的外皮后，可看到合着的两个豆瓣，实际是子叶，有储存营养的作用，结合果实与种子形成示意图来解答．【解答】解：在果实的发育过程中，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实，具体发育情况为：果实包括果皮和种子两部分，大豆的种子包括种皮和胚，种皮是由珠被发育成的；“豆瓣”是胚的一部分，是由受精卵发育成的．故选：B【点评】大多双子叶植物的营养物质储存在子叶里，明确豆瓣实际上指的是胚的一部分：子叶．　15．下列那项不属于生殖器官（　　）A．花B．果实C．种子D．根【分析】绿色开花植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子，其中根、茎和叶是营养器官，花、果实和种子是生殖器官．【解答】解：通过分析知道绿色开花植物的六大器官中花、果实和种子是生殖器官．A、花是植物的生殖器官，A不符合题意．B、果实是植物的生殖器官，B不符合题意．29页 C、种子是植物的生殖器官，C不符合题意．D、叶是植物的营养器官，D符合题意．故选：D．【点评】知道：绿色开花植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子，其中根、茎和叶是营养器官，花、果实和种子是生殖器官．　16．将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘩湿润的土壤中，这两组种子的发芽情况是（　　）A．甲先发芽B．乙先发芽C．同时发芽D．都不发芽【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．【解答】解：种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，因此将颗粒完整饱满的种子分成甲乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是甲组、乙组同时发芽．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件．　17．生物的多样性不包括（　　）A．生物数量的多样性B．生物基因的多样性C．生态系统的多样性D．生物种类的多样性【分析】此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定29页 的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．　18．你知道大豆种子是怎样萌发的？最先突破种皮的是（　　）A．子叶B．胚根C．胚芽D．胚轴【分析】种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．【解答】解：由分析可知，在种子萌发的过程中，首先吸水，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根首先突破种皮发育成植物的根．故选：B．【点评】知道种子萌发的先后顺序，即胚根、胚轴、胚芽，而胚乳和子叶只提供营养物质．　19．下列关于生物圈的叙述中，你认为哪项是错误的？（　　）A．生物圈的范围约在海平面以下11000M和海平面以上10000M之间B．生物圈包括大气圈的下层，整个水圈和岩石圈的上层C．生物圈是由全部的动物、植物、细菌、真菌和病毒等组成的D．形形色色的生物和维持生命的阳光、空气、水、土壤等条件组成生物圈【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园．【解答】解：A、生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈的范围在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间，A正确；B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，B正确；C、生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．生物圈属于生态系统，C错误；D、生物圈是人等生物生活的家园，为生物圈有各种各样的生物以及维持各种生命的空气、水、阳光等非生物，D正确；故选：C．29页 【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念，明确生物圈是最大的生态系统．　20．下列细胞中，哪种细胞置于清水中会破裂？（　　）A．叶肉细胞B．成熟番茄果肉细胞C．马铃薯果肉细胞D．人的口腔上皮细胞【分析】此题考查的是动物、植物细胞的结构以及功能，据此答题．【解答】解：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中还有液泡、叶绿体和线粒体．它与动物细胞的主要别是动物细胞不含细胞壁、液泡、叶绿体等．因为植物细胞有起支持和保护作用的细胞壁，把动、植物细胞放在清水中，植物细胞不会胀破．A叶肉细胞、B成熟番茄果肉细胞、C马铃薯果肉细胞是植物细胞，不会破裂．D是人的口腔上皮细胞，是动物细胞，所以置于清水中会破裂会破裂．故选：D．【点评】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题．　21．细胞中最重要的结构是（　　）A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．细胞壁【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、线粒体，有的还有叶绿体．动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核．细胞壁：保护和支持细胞的作用．细胞膜：能够控制物质的进出，有害的物质不能进入，有益的物质不能流出，从而保持了内部环境的相对稳定．细胞质：能够缓缓地流动，加速与外界的物质交换．细胞核：内有染色体，染色体是遗传物质的主要载体，能够传递遗传信息．叶绿体：能够进行光合作用，将光能转化为化学能．线粒体：是呼吸的场所，能够分解有机物，并释放能量，为生命活动提供物质和能量．液泡：内有细胞液，含有多种物质．【解答】解：A、细胞膜能够控制物质的进出，有害的物质不能进入，有益的物质不能流出，从而保持了内部环境的相对稳定．不是最重要的结构，A不符合题意；B、细胞质能够缓缓地流动，加速与外界的物质交换，不是最重要的结构．B不符合题意；29页 C、细胞核是遗传的控制中心，是生命活动的中心．是细胞的最重要结构．C符合题意；D、细胞壁有保护和支持细胞的作用，不是最重要的结构．D不符合题意．故选：C．【点评】回答此题的关键是要明确细胞核的作用．　22．地球上现存的生物，绝大多数都是具有相似的结构和功能单位．生物体的这个结构和功能单位是（　　）A．细胞B．系统C．组织D．器官【分析】除病毒以外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，据此解答．【解答】解：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．故选：A【点评】此题难度不大，知道构成生物体（病毒外）的基本单位是细胞即能解答此题．　23．在昼夜温差较大的地区，粮食作物的籽粒饱满，果树和瓜果较甜，这是因为（　　）A．白天光合作用旺盛，黑夜呼吸作用强烈B．白天光合作用旺盛，黑夜呼吸作用弱C．白天光合作用较弱，黑夜呼吸作用强烈D．白天光合作用较弱，黑夜呼吸作用较弱【分析】光合作用的实质是制造有机物贮存能量，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，据此答题．【解答】解：粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关，白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，而植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少，所以温差越大，植物体内的有机物积累越多，粮食作物的子粒越饱满，瓜果越甜；故A、C、D三选项均不正确，B选项正确．故选：B29页 【点评】明确光合作用和呼吸作用的实质以及影响因素是正确解题的关键．　24．花生种子萌发时，需要的营养物质来源于（　　）A．胚乳B．子叶C．胚芽D．胚轴【分析】此题考查的知识点是种子萌发的条件和过程，其中主要考查的是种子萌发初期所需有机物的来源，思考解答．【解答】解：种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根，根只能从土壤中吸收水和无机盐，不能吸收有机物．因此此时的有机物不是来自于土壤，而是来自于种子本身，单子叶植物种子的营养一般储存在胚乳里，双子叶植物种子的营养一般储存在子叶里，所以种子萌发初期的有机物，单子叶植物的种子一般是由胚乳提供，双子叶植物的种子是一般由子叶提供，等发育出叶后，有机物通过光合作用获得，花生属于双子叶植物，种子在土壤中萌发时，所需要的营养物质来源于子叶．故选：B．【点评】解答此题的关键是明确种子萌发初期的有机物来自于种子本身，发育出叶后，有机物通过光合作用获得．　25．在茎的结构中，运输水和无机盐与运输有机物的结构分别是（　　）A．导管和筛管B．筛管和导管C．都是导管D．都是筛管【分析】此题考查的知识点是筛管的位置、功能．解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入．【解答】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根．导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．故选：A【点评】解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能．　二、非选择题（本大题共11题，除标注外每空1分，计50分．[]29页 内坡序号，________上写文字．）26．（6分）如图示动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题：（1）图中　乙　示植物细胞，　甲　示动物细胞．（2）控制物质进出的结构是[　②　]　细胞膜　，决定生物性状的遗传信息主要存在于[　③　]　细胞核　结构中．（3）夏天吃的西瓜红色的瓜膘来自结构　⑤　（填图中的数字序号）．（4）图中甲细胞没有结构⑥，你认为该结构最可能是　叶绿体　．【分析】观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是细胞核、④是细胞质、⑤液泡、⑥叶绿体，据此解答．【解答】解：（1）由细胞模式图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是细胞核、④是细胞质、⑤液泡、⑥叶绿体，乙图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的．动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡，因此图乙是植物细胞结构模式图，图甲是动物细胞结构模式图．（2）细胞膜有保护和控制物质进出的作用；细胞核内是遗传物质的控制中心，所以决定生物性状的遗传信息主要存在于③细胞核中；（3）⑤液泡里面有细胞液，细胞液溶解多种物质，植物细胞的气味和味道等物质都存在于细胞液中；（4）在细胞质内，有线粒体和叶绿体．其中叶绿体是植物进行光合作用的场所，所以植物细胞有此结构而动物细胞没有此结构．线粒体能为细胞的生命活动提供能量，动植物细胞中均有．故答案为：（1）乙；甲（2）②细胞膜；③细胞核（3）⑤（4）叶绿体【点评】解此题的关键是了解动植物的细胞结构及功能．29页 　27．（5分）所做的“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验．（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻上分别用滴管滴一滴　清水　和　生理盐水　．（2）洋鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的结构是细胞膜、　细胞核　和细胞质．洋葱鳞片叶表皮细胞还具有细胞壁和　液泡　，以及黄瓜表层果肉细胞的　叶绿体　是植物细胞特有的结构．【分析】“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验有许多相同之处，如步骤有擦→滴→取→展→盖→染等，二者在“滴”的液体不同，“取”的方法不同，但染色目的相同．植物细胞和动物细胞相比，都有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有．【解答】解：（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水．因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，可以用清水；人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水就不会．（2）植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有；洋葱表皮细胞不见光，没有叶绿体，所以洋葱鳞片叶表皮细胞具有的细胞壁和液泡及黄瓜表皮果肉细胞的叶绿体是植物细胞特有的结构．故答案为：（1）清水；生理盐水；（2）细胞核；液泡；叶绿体．【点评】比较法是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，常利用比较法学习有联系的知识或区别容易混淆的问题，达到事半功倍的效果．　28．（4分）光合作用是地球上植物、动物和人类生命活动的基础，请仔细观察图，回答有关光合作用的问题：（1）植物进行光合作用的主要器官是　叶　，（2）光合作用的原料是二氧化碳和　水　，产物是有机物和　氧气　．（3）生命活动都需要动力，为光合作用提供动力的是　光　．29页 【分析】（1）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的光合作用．（2）叶是光合作用的主要器官．植物进行光合作用的场所是叶绿体；原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧气；条件是光；实质是制造有机物，储存能量，即将无机物转化为有机物，将光能转化为化学能．【解答】解：绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气．（1）叶是光合作用的主要器官．（2）根据光合作用的反应式可以看出，如果绿叶比作绿色工厂，则叶绿体就是厂房，太阳光是动力，二氧化碳和水是光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用产物．（3）万物生长靠太阳，故光是光合作用的动力．故答案为：（1）叶（2）二氧化碳；水；机物；氧气（3）光【点评】理解了光合作用的概念反应式是正确解题的前提．　三、（4分）判断：29．（1分）绿色植物白天进行光合作用；晚上进行呼吸作用．　×　．（判断对错）【分析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；据此答题．【解答】29页 解：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行．所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用．故答案为：×【点评】解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用的条件．　30．（1分）细胞不停地从外界吸收营养，就能无限生长．　×　．（判断对错）【分析】细胞之所以不能够无限长大，原因在于细胞的生长受到细胞核与细胞质以及细胞表面积与体积的比例等因素的制约．【解答】解：细胞不停地从外界吸收营养，当生长到一定程度就不能再增长了，因为细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大，细胞表面积越大，相对表面积越小，细胞的物质运输效率就越低．故答案为：×【点评】细胞的生长需要不断的获取营养物质，当细胞生长到一定程度，它的吸收能力和自身的消耗就达到了平衡状态，就不在生长了．应明确这一点．　31．（1分）植物的根、茎和叶是植物体的生殖器官．　×　（判断对错）【分析】绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子．【解答】解：植物体的器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的结构．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．故答案为：×【点评】解此题的关键是理解掌握根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．　32．（1分）动物能对外界刺激作出反应，植物却不能．　×　（判断对错）【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：植物和动物都能对外界刺激作出反应，如草履虫趋向有利刺激，触碰含羞草的叶会合拢．故答案为：×【点评】熟知生物的特征是解题的关键．29页 　33．（5分）如图是桃花的结构示意图，请据图回答下列问题．（1）花中最主要的结构是　雌蕊　和　雄蕊　．（2）花粉是在　花药　中产生的．（3）将来发育成果实的结构是　子房　，将来发育成种子的是　胚珠　．【分析】本题考查花的结构有关知识．花的结构知识可根据实物及图形进行记忆．【解答】解：（1）但一朵花开放后可知花中最主要的结构是雄蕊和雌蕊，因它们与果实与种子的形成与直接关系．（2）花粉是花药中的黄色颗粒，当花粉成熟后就会从花药中散落出来．（3）一旦完成受精子房的发育为将来发育成果实的结构是子房，将来发育成种子的是胚珠．故答案为：（1）雄蕊；雌蕊（2）花药（3）子房；胚珠【点评】雄蕊和雌蕊是花的主要结构，因它们与果实与种子的形成与直接关系．　34．（3分）如图是呼吸作用的实验装置示意图，瓶中放有萌发的黄豆种子，请据图回答：29页 （1）该实验装置可用于检测呼吸作用释放的是　二氧化碳　；（2）释放出的气体能使澄清的石灰水变　浑浊　；（3）萌发种子进行呼吸时吸收的是　氧气　．【分析】生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用，检验生成的气体是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水，检验呼吸是不是需要氧气，可用燃烧的蜡烛检验氧气的有无．【解答】解：（1）二氧化碳的检验方法是把气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳产生，因此，该实验装置可用于检测呼吸作用释放的是二氧化碳．（2）试管中装的是澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．　（3）生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用．萌发种子进行呼吸时吸收的是氧气．故答案为：（1）二氧化碳；（2）浑浊；（3）氧气【点评】解题的关键是掌握植物的呼吸作用的原料和产物．　35．（4分）牵线搭桥【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，它们各自具有不同的功能．【解答】解：细胞壁的内侧紧贴着一层极薄的膜，叫做细胞膜．具有保护和控制物质进出的作用；植物细胞的细胞质中含有叶绿体和线粒体两种能量转换器，叶绿体是光合作用的场所；线粒体是呼吸作用的场所；细胞核是遗传信息库，决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核．29页 故答案为：【点评】理解掌握植物细胞的结构及功能．　36．（5分）在观察植物、人和动物细胞的基本结构时要制作临时装片，并使用显微微镜进行观察．请回答相关问题：（1）将显微镜的正确使用步骤补充完整：取镜安放→　对光　→放置玻片标本→观察→收放（2）显微镜现安装有10×和40×两个物镜，观察时，首先应选择其中　10×　的物镜进行观察．（3）根据显微镜结构图回答：图中表示物镜的是[　2　]；观察到物像后，微调[　6　]细准焦螺旋，可以使物像更加清晰．（4）在显微镜下观察到的口腔上皮细胞的形状近似于　圆　形．【分析】对于显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目．用显微镜观察人的口腔上皮细胞，结合图示仔细分析看到的结果，并分析实验操作的不当之处．如图所示：显微镜的结构名称为：1转换器、2物镜、3反光镜、4目镜、5粗准焦螺旋、6细准焦螺旋．【解答】解：（1）用显微镜时，先将显微镜从镜箱中取出，装好物镜和目镜；再利用低倍镜、大光圈对光，看到白亮的视野；然后将要观察的玻片放到载物台上，使标本正对通光孔，用压片夹压住；左眼观察，右眼睁开，看到物像后，用细准焦螺旋将物像调至最清晰．最后是整理，擦拭显微镜，取下物镜和目镜，将显微镜放回镜箱．29页 （2）观察时，首先用低倍镜进行观察．所以显微镜现安装有10×和40×两个物镜，观察时，首先应选择其中10×的物镜进行观察．（3）图中表示物镜的是2，观察到物像后，微调6细准焦螺旋，可以使物像更加清晰．（4）在显微镜下观察到的口腔上皮细胞的形状近似于圆形．．故答案为：（1）对光；（3）10×．（4）2；6．（5）圆．【点评】本题主要考查了显微镜的使用方法及显微镜的成像特点．平时养成良好的正确的操作习惯是解答本题的关键．　37．一根小树能够不断长大，主要是细胞的　数量　增多和　体积　增大的结果．【分析】生物体能够不断长大，主要是细胞的分裂和细胞的生长；细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积变大；只增多，不增大，总体积不变，只增大不增多，总体积大不了多少．【解答】解：一根小树能够不断长大，是通过细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使体积增大．故答案为：数量；体积【点评】通过本题要明确生物体的长大不仅依靠细胞的“分裂”使细胞数目增多，还要依靠细胞的“生长”使细胞体积增大．　38．（3分）当你吃甘蔗时，首先要把甘蔗坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；再把咀嚼之后剩下的渣滓吐掉．试从组织构成器官的角度，说说甘蔗茎是由哪些组织构成的．【分析】植物的主要组织有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等，保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．营养组织有储存营养物质的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织．分生组织有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．据此答题．【解答】解：由分析可知：甘蔗坚韧的皮主要由上皮组织构成，属于上皮组织．咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁说明有营养组织，咀嚼之后剩下的渣滓主要是维管束，其内的导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此属于输导组织．29页 故答案为：保护组织；营养组织；输导组织．【点评】植物的主要组织是中考的热点，要重点掌握．　39．（5分）这是证明光合作用制造淀粉的实验，回答相关问题（1）在实验前要将实验材料在黑暗处放置一昼夜，目的是　使叶片中的淀粉全部转运或消耗　．（2）用黑纸把一片叶的部分从正、反两面遮住，然后移到光下照射3至4小时，部分遮光的意义是　确认光是唯一变量，最后结果经对照可证明光是叶片制造淀粉的条件　．（3）剪下叶片，去掉黑纸，将叶片放在盛有酒精的烧杯中隔水加热，酒精的作用是　脱去叶片中的叶绿素　．（4）取出叶片，清水漂洗，然后向叶片滴加碘液，稍后，冲去碘液，发现遮光部分紫色，见光部分　蓝　色．（5）通过实验证明　绿叶在光下制造淀粉　．【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．【解答】解：（1）要检验光合作用产生了淀粉，就要保证实验前叶片内不能含有淀粉，所以在实验前要将实验材料在黑暗处放置一昼夜，目的是使叶片中的淀粉全部转运或消耗．（2）这一个实验还要验证光是光合作用的一个条件，就要求对照试验只有一个变量﹣﹣﹣光，其它都相同，所以必须选择同一叶片来做实验．（3）实验要检验淀粉的存在是滴入碘液变蓝，叶绿素的颜色会影响到实验效果，所以必须脱去．叶绿素不溶于水中，只能溶于酒精中．（4）叶片脱去叶绿素后呈现黄色，遮光部分没有进行光合作用，不产生淀粉，所以呈现黄色．未遮光部分，进行了光合作用，有淀粉产生，滴加碘液变成了蓝色．（5）这个实验有两个结论：光是光合作用的条件、淀粉是光合作用的产物．故答案为：（1）使叶片中的淀粉全部转运或消耗（2）确认光是唯一变量，最后结果经对照可证明光是叶片制造淀粉的条件29页 （3）脱去叶片中的叶绿素（4）蓝（5）绿叶在光下制造淀粉【点评】解题的关键是正确获取信息进行合理的分析判断．　40．（4分）实验探究以下表示“探究种子萌发的外部条件”的实验设计．请根据表格分析回答问题：”（1）若实验结果与预期结果相符，请根据实验结果和提示分析问题①比较　2和1　（哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要适量的水分．②比较　2和3　（哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要适宜的温度．③比较　2和4　（哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要充足的空气．（2）像上述各组实验一样，每组实验一般只设一个　变量（或可变、变化）　因素．【分析】种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气．探究活动中的对照实验要求除一个条件不同外，其余条件都应相同，也就是变量的惟一性，据此可以解答不同【解答】解：2号瓶具备了种子萌发的全部外界条件，因此2号瓶可起到对照作用．（1）2号瓶内放少量的水，种子萌发了，而1号瓶不放水就不萌发，说明种子萌发需要适量的水．2号瓶有空气，种子萌发了，而4号瓶加较多的水使种子无法得到空气而不萌发，二者的变量是否有充足的空气，说明充足的空气是种子萌发的条件．2号瓶温度适宜萌发了，4号瓶温度低没有萌发，说明适宜的温度是种子萌发的条件．（2）以上三组都可构成对照试验，因为它们一个条件不同外，其余条件都应相同，也就是变量的惟一性．故答案为：（1）①2和1②2和3③2和4（2）变量（或可变、变化）【点评】此题考查的是种子萌发的外界条件，同时要掌握对照试验中变量的惟一性．　29页