七年级下语文课件诗四首 渡荆门送别 (15)_鲁教版

七年级下语文课件诗四首 渡荆门送别 (15)_鲁教版

李白渡荆门送别 作者简介李白(公元701---762),字太白,号青莲居士,唐朝著名的浪漫主义诗人,人称“诗仙”。李白诗的艺术特色是想象丰富,气势奔腾,风格豪放飘逸。 蜀道之难，难于上青天。《蜀道难》举头望明月，低头思故乡《静夜思》清水出芙蓉，天然去雕饰。《论诗》飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。《宣州谢眺饯别校书叔云》天生我材必有用，千金散尽还复来。《将进酒》两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《望天门山》 李白关于长江的三首七言绝句诗赏析峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州.望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 写作背景这首诗是李白出蜀时所作。25岁的李白这次出蜀,由水路乘船远行,经巴渝,出三峡,直向荆门山之外驶去,目的是到湖北,湖南一带的楚国故地游览。这时的青年诗人,兴致勃勃,坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭,一路看来,眼前景色逐渐变化,船过荆门一带,视域顿然开阔,别是一番景色。 渡荆门送别李白渡远/荆门/外，来从/楚国/游。山随/平野/尽，江入/大荒/流。月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。我乘舟远渡荆门外,到那古时的楚国游历。高山渐渐隐去,现出空旷的平原,迢迢江水,仿佛流进广阔的平原。明月映入江水,如同飞下的天镜,空中云霞如同绮丽的海市蜃楼。我更喜爱这故乡的江水,送我小舟万里漂流。------叙事------写景------写景------抒情 《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么？——远渡的地点和此行的目的。 颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？——描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。 这两句描写作者舟过荆门进入楚地看到的壮阔景色。船由蜀地到荆门,两岸的地势由山脉过度到平原,山峦从作者的视野中一点消失,江水冲下山峦向着广阔的原野奔去。诗人用游动的视角来描写景物的变化。犹如一副长轴山水图,给人以空间感和流动感。 颈联则变换视角，描写长江的近景，这一联为我们描绘了怎样的图画？“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。天边云霞图水中映月图 体会尾联中的妙处尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 全诗表达了作者怎样的思想感情？———通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情及对故乡的眷恋之情。