部编版道德与法治七年级上期末复习资料+异构精品3套

部编版道德与法治七年级上期末复习资料+异构精品3套

部编版道德与法治七年级上期末复习资料+异构精品3套七年级《道德与法治》期末复习提纲1、中学是我们人生的新起点，这里的“新起点”指的是：①、告别了小学，成为“中学生”；②、新课程、新校园、新老师、新同学。2、中学阶段对个人成长、发展有什么重要意义、作用？①、中学时代是人生发展的新阶段，为我们一生的发展奠定重要基础；②、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。3、梦想的含义是：梦想是对未来美好生活的愿望，有梦想，就有希望。4、少年的梦想应该是怎样的？（或少年的梦想有什么特点？）①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；③少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。5、实现梦想的方法、建议、途径是：①坚持梦想，让梦想成为信念；②少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；③努力，是梦想与现实之间的桥梁；④努力，需要立志，需要坚持。6、中学阶段学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取和能力的培养。7、现代社会，我们为什么要树立终生学习的意识、观念？①学习伴随我们成长，人有学习的天性；②学习没有终点，只有终生学习，我们才能适应不断发展的社会。8、学习对个人的重要性、重要意义：①学习，让我们能够生存；②学习，让我们有更充实的生活；③学习，为我们的生命添加养料，激发我们前进的不竭动力。9、学习中的快乐有：①对某方面的知识有强烈的兴趣时；②自己解决某个问题时；③学习中找到志趣相投的同伴时；④发现自己的潜能时。10、学习中的辛苦有：①学习需要集中注意力、好风精力；②遇到困难和阻挠时，需要调节不良情绪。11、如何正确认识、理解学习中的苦与乐？①学习中有苦有乐，苦乐交织；②当我们经历了学习中的辛苦，收获学习的成果时，也收获了学习的快乐。12、怎样学会学习、提高学习效率？（或学习的方法、策略、建议）①发现并保持对学习的兴趣；②要善于运用不同的学习方式。③需要掌握科学的学习方法。如合理安排时间、养成良好的学习习惯、不断提升自己的学习能力、找到适合自己的学习方法等；13、正确认识自己重要性、重要意义、作用：（P27）①正确认识自己，可以促进自我发展；②正确认识自己，可以促进与他人的交往。14、我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。15、正确认识自己、评价自己的方法、途径有哪些？（P29）①通过自我评价来认识自己；②通过他人评价来认识自己。16、怎样对待他人的评价？①我们要重视他人的态度与评价；②用理性的心态冷静客观的分析，不盲从也不忽视。 17、接纳自己：①需要接纳自己的全部；②需要乐观的心态、勇气和智慧。18、欣赏自己：①欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献；②不骄傲自大、也不目中无人。19、做更好的自己：①要扬长避短；②要主动改正缺点；③要不断激发自己的潜能。20、友谊的力量：①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好、性格会受到朋友的影响；②朋友见证了我们一起走过的成长历程；③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。20、友谊的特质：①友谊是一种亲密的关系；②友谊是双向的、平等的；③友谊是一种心灵的相遇21、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。22、友谊不能没有原则，友谊需要忠诚和信任。23、如何建立友谊，与别人成为朋友？①建立友谊，需要开放自己；②建立友谊，需要持续的行动；③面带微笑；④记住对方的名字；⑤做耐心的倾听者；⑥寻找共同之处。24、怎样呵护友谊、维持友谊？①呵护友谊，需要用心去关怀对方；②呵护友谊，需要学会尊重对方；③呵护友谊，需要学会正确处理冲突；④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。25、网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。26、由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。27、怎样面对、对待不同风格的老师？①承认并尊重老师的不同风格；②发现不同风格老师的优点；③了解老师教育行为的目的；④与老师主动交往。28、教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。29、面对老师的引领与指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师的相互交流。30、学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。31、彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。32、在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。33、在师生交往中，怎样建立良好的师生关系？（具体的行为）①彼此尊重，礼貌待师；②主动交流，勤学好问；③正确对待老师的表扬与批评；④正确处理师生之间的矛盾冲突；⑤在与老师的交往中，勿失分寸，注意场合；⑥寻找共同话题，与老师亦师亦友。34、如何对待老师的表扬与批评？①正确对待老师的表扬与批评。表扬意味着肯定、激励，批评意味着关心、提醒。②对待老师的表扬与批评，我们要把注意力放在老师表扬与批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。35、家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结合成的亲属生活组织。36、家的重要意义（或家的重要性是什么？）①家是我们的身心居所。父母赋予我们生命，家庭哺育、支持我们成长；②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。 37、中国人心目中的家是怎样的？①在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体。②是甜蜜、温暖、轻松的避风港；③在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。38、为什么要孝敬父母、尊敬长辈？①孝亲敬长是中华民族的传统美德；②是每个中国公民的法律义务。39、作为中学生，我们应该怎样孝敬父母、尊敬长辈？①尽孝在当下，要从现在开始，用行动表达孝敬之心；②要尊敬双亲长辈，倾听他们的教诲；③与父母长辈多交流、沟通、聊天；④认真学习，不辜负父母的期望；⑤主动承担力所能及的家务，体谅父母的辛劳。40、亲情的表现方式：温馨和睦、磕磕绊绊、内敛深沉、自然随和等。41、现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也因之改变。42、在家庭生活中，我们与家人发生矛盾、冲突的原因有哪些？①年龄的增长带来的变化。一方面觉得自己长大了想要独立，一方面又依赖父母；②我们开始审视父母、质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验；③两代人之间在心智、学识、生活经历等方面的差异造成的。42、现代家庭发生了哪些变化？或现代家庭的特点有哪些？①家庭结构、规模趋于小型化；②家庭成员的沟通方式多样化；③家庭氛围越民主、平等。43、现代家庭的生活有哪些内容？①关系世界和国家大事；②探讨社会和人生问题；③学习现代科学文化知识，创建学习型家庭；④参与社区活动。44、为建设和谐家庭、促进家庭和谐，我们可以怎么做、做什么贡献（方法建议）？①家庭成员之间相互理解、信任、体谅、包容；②有效地交流沟通，及时化解矛盾、冲突；③以良好的心态面对家庭发展中的问题；④以主人翁的意识，与家人共建和谐家庭。45、怎样化解朋友、师生、家人之间的矛盾冲突？（化解的方法、建议、策略）①保持冷静，分析原因；②换位思考，互相理解；③主动沟通，坦诚交流；④及时化解矛盾，勇担责任；⑤选择恰当的方式、场合；⑥注意自己的态度、语气。46、个体生命的特点：①生命来之不易；②生命是独特的、不可逆的、短暂的。47、面对生命无法抗拒的自然规律，我们应该：①感激生命的获得，拥有一份好好活着的感动；②从容面对生命的不可预知，更加热爱生命48、怎样理解生命的接续？①个体的生命虽然短暂，但正是一代代的个体生命传承实现了人类的接续；②生命的接续让“我”的生命成为“我们”的生命；③在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。49、生命对于我们而言，包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命。50、怎么理解生命至上？（或为什么生命是至上的、是最宝贵的财富？）①我们的生命是宝贵的，在一切外在的东西面前，生命价值高于一切；②生命至上，既要看到自己生命的重要，也必须承认别人的生命同样重要。51、为什么要敬畏生命、对生命的怀有敬畏之心？①因为生命是坚强的，也是脆弱的，每个人的生命都是宝贵的；②因为生命的价值高于一切，我们对生命要怀有敬畏之心。52、敬畏生命我们应该怎么做？ ①敬畏生命要成为我们内心自愿的道德选择；②不漠视自己与他人的生命；③谨慎地对待生命关系、处理生命问题；④尊重、关怀、关注、善待身边的每一个人。53、守护生命首先要关注自己的身体。这是一种对生命的负责任的态度。54、在生活中，我们应该怎么爱护身体？①关注身体状况，养成健康的生活方式；②珍视自己的肉体生命，不做伤害自己身体的事情；③增强安全意识、自我保护意识；④提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法。55、守护生命还要关注我们的精神。精神风貌反映着我们的生命状态。56、怎样养护精神、丰富我们的精神生活？①我们的精神发育需要一定的物质支持，但不完全受物质条件和外部环境制约；②养护精神需要有些传统文化的滋养，需要发扬民族精神。57、怎么养护我们的生命，提高生命质量？①爱护身体；②养护精神。58、怎样养成健康的生活方式（或健康的生活方式有哪些）？①合理的饮食；②规律的生活作息；③适量的体育运动；④良好的卫生习惯。59、物质需求与精神发育的关系：①精神发育离不开一定的物质支持，但不完全受物质条件和外部环境的制约；②在物质贫乏的环境下，只要我们守住自己的心灵，也能看到真善美；③在物质丰富的条件中，我们不能沉迷物质享受，丢失精神世界的财富。60、挫折就是我们生活中遇到的阻碍、失败、失利等让我们不顺利的事情。61、怎么面对生活中的挫折？①生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分，可以丰富我们的生活经验；②面对挫折，我们可能产生负面的情绪感受，这是正常的情绪反应；③面对挫折，我们要及时调整自己，以乐观积极的态度对待挫折。62、面对挫折，怎样发掘和增强生命的力量？（或战胜挫折的方法、建议、策略）①正确的认识、对待挫折；②培养磨炼自己面对挫折的勇气和坚强的意志；③寻求他人帮助，获得他人的支持和鼓励；④冷静分析产生挫折的原因；⑤及时调整挫折带来的不良情绪；⑥以积极乐观的心态对待挫折。63、我们的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。64、面对挫折我们可能会产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满、沮丧等不良情绪。65、每个人的生命都蕴含着一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。66、面对挫折产生不同感受和行为反应的原因是：人们对挫折的认识和态度不同。67、值得过的一生：①能够活出自己的人生，实现自我价值；②看到别人需要时付出自己的爱心，承担自己的责任；③将个人的追求建立在人类共同需要的基础上。68、人为什么活着：为了探究生命的意义。69、探索生命意义，是人类生命的原动力之一。70、生命是独特的，生命意义是具体的。我们都是在自己生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。71、生命的意义需要自己发现和创造。72、人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。73、伟大在于创造与贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响一代又一代人。74、与伟人相比，普通人为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 75、生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。76、生命拒绝冷漠，我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。第一单元成长的节拍第一课中学时代一、中学序曲1、新的起点（1）中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。（2）中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。2、成长的礼物生命给了我们哪些成长的礼物？（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。（2）中学生活提供了发展自我的多种机会。（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。二、少年有梦1．有梦就有希望（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。（2）少年梦想的特点①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。2.努力就有改变（1）我们怎样才能实现梦想？少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。（2）什么是努力？努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（3）怎样努力？①努力，需要立志。②努力，需要坚持。③努力也有方法。第二课学习新天地一、学习伴成长1.打开学习之窗（如何正确认识学习？）（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。学习，包括知识的获取，还包括能力的培养。（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（3）学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。2.学习点亮生命（我们为什么要学习？）（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。二、享受学习1.体味学习（1）学习中有快乐。（2）学习中也有辛苦。 2.学会学习（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。适合自己的方法就是最好的方法。（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。第三课发现自己一、认识自己1．人贵自知（我们为什么要认识自己？）①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。2.多把尺子量自己（1）我们通过什么途径认识自己？①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己：(2)我们应如何正确对待他人的评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。二、做最好的自己1.接纳与欣赏自己（1）我们怎样接纳自己？①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。②接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。（3）我们怎样欣赏自己？①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。2.我要飞得更高（我们如何做更好的自己？）（1）做更好的自己，就要扬长避短。（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行一、和朋友在一起1.我的朋友圈（进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？）随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。二、深深浅浅话友谊 1.友谊的特质（如何正确认识友谊？）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。2.友谊的澄清（1）友谊是一成不变的吗？友谊不是一成不变的。（2）竞争会伤害友谊吗？竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（3）朋友相处需要原则吗？友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。第五课交友的智慧一、让友谊之树常青1.建立友谊（如何建立友谊）（1）建立友谊，需要开放自己。（2）建立友谊，需要持续的行动。2.呵护友谊（如何呵护友谊）（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。二、网上交往新时空1.网上交友（网络交往有什么特点？）（1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。（2）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。2.慎重结交网友（1）我们为什么要慎重结交网友？在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。（2）我们如何做到慎重结交网友？①虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。②将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。第三单元师长情谊第六课　师生之间一、走近老师1.了解教师职业（1）教师的工作有什么特点？①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，承担教书育人的使命。（2）时代对教师有什么要求？今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。2.风格不同的老师（1）为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。（2）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。（3）无论什么风格的老师都应该受到尊重。二、师生交往1.教学相长（1）我们为什么要与老师相互交流？一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 （2）我们怎样与老师交流？①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。2.亦师亦友（1）师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。（2）如何与老师建立良好的关系？①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。第七课亲情之爱一、家的意味1.生命的居所（1）什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（2）家对我们有什么意义？家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家中有亲人，家中有亲情。2.中国人的“家”（1）我们为什么要孝敬父母？在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。（2）我们如何孝亲敬长？尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。二、爱在家人间1.体味亲情现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。2.爱的碰撞（1）我们与父母的关系发生了什么变化？①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。（2）我们为什么会与父母产生冲突？作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。3.沟通传递爱（我们如何与父母沟通）①爱是需要呵护的。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。②如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。三、让家更美好1.现代家庭面面观（现代家庭发生了哪些变化）①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，家庭不断趋向小型化。②沟通方式发生了较大的变化。③家庭氛围越来越平等、民主。 2.和谐家庭我出力（怎样建立和谐家庭）①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。第四单元生命的思考第八课探问生命一、生命可以永恒吗1.生命有时尽（1）生命来之不易。（2）生命是独特的。（3）生命是不可逆的。（4）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。向死而生，让我们更加热爱生命。2.生命有接续（生命的接续有什么意义？）（1）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（2）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。二、敬畏生命1.生命至上（1）每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。（2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。2.休戚与共（我们应如何敬畏生命？）（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。第九课珍视生命一、守护生命1.爱护身体（1）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（2）成长中的我们，要珍视自己的肉体生命。（3）我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法。2.养护精神（1）守护生命需要关注并养护我们的精神。（2）守护精神家园，离不开优秀传统文化的滋养，需要发扬民族精神。二、增强生命的韧性1.生活难免有挫折（1）什么是挫折？阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。（2）不同的态度，不同的结果产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。（3）如何正确认识挫折？①我们需要及时调整自己，正确看待挫折。②生活中的挫折是我们生命成长的一部分。2.发掘生命的力量（1）我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 （2）面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（3）发掘自身力量并不排斥借助外力。获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。第十课绽放生命之花一、感受生命的意义1.生命的追问（什么是有意义的生命？）（1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任，这样的一生是值得的；（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。2.发现我的生命（如何发现和创造生命的意义？）（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。（3）生命的意义需要自己发现和创造。二、活出生命的精彩1.贫乏与充盈（人们对待生活有什么不同的态度？）（1）每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。（2）生命是一个逐渐丰富的过程。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。2.冷漠与关切（1）我们为什么要彼此关切？人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。（3）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。3.平凡与伟大（如何看待生命的平凡与伟大？）（1）每个人的生命都有自己独特的使命。（2）伟大在于创造和贡献。（3）生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。《道德与法治》期末复习第一课中学时代1、中学生活新起点的“新”体现在哪里？中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……2、中学时代是人生的黄金时代，见证我们从少年到青年的成长历程。这个“成长”表现在哪里？身心的不断发展、自我意识的逐步觉醒、思维水平和理解能力的不断提高、生活体验的日渐丰富。3、进入初中后，中学生活给予我们哪些“成长礼物”？A、中学生活为我们提供了发展自我的多种机会B、新的目标和要求C、在新的环境中4、少年有梦（梦想）的作用A、它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；B、有了梦想，才能不断进步和发展；C、少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，有明确的人生目标，能够找到前进的方向；D、少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 5、中国梦的相关知识A、内涵：实现中华民族伟大复兴。B、基本内涵（表现）：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。C、实现途径：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。6、青少年怎样为实现梦想而努力？（1）努力，需要立志。早理智，立大志，立长志。把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。（2）努力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。（3）努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的效果。第二课学习新天地1、中学阶段，学习是我们的重要任务，初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。2、学习的表现：学习不仅仅局限在学校；学习不仅表现为接受和掌握，还有探究、发现、体验和感悟。学习内容：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。3、学习的意义A、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。B、学习就是给生命添加养料。C、学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力，为幸福生活奠基。4、如何理解学习是苦乐交织的？（如何看待学习？如何理解学习的苦乐观？）学习是一个探究和发现的过程，需要刻苦努力，客服困难。也正是在这个过程中，我们不断地发掘自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。5、怎样做学习的主人？掌握基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，根据自身实际情况制订学习计划等。6、如何学会学习？A、学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的学习目的密切相关。B、学会学习，需要掌握科学的学习方法。C、学会学习，还意味要善于运用不同的学习方式。7、通过学习，有怎样的收获？通过学习，可以获得知识，了解世界的奥妙，不断提升自我的精神境界，不断攀上知识的高峰，实现自己的目标和愿望。第三课发现自己1、正确认识自己的意义（作用）正确认识自己，可以促进自我发展、可以促进与他人的交往。2、我们应如何正确认识自己？要正确认识自己，就要用全面的、发展的眼光认识自己——接纳自己、欣赏自己。3、认识自己的方法/途径（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；（2）我们可以通过自我评价来认识自己；（3）通过他人的态度和评价来认识自己。4、我们可以从哪些方面来认识自己？我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。5、自我评价的方法：自我观察和分析、与他人比较。 6、如何正确对待他人的评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。（用心聆听，勇于面对，平静拒绝）7、如何接纳自己？（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。8、如何做更好的自己？（1）做更好的自己，就要扬长避短。（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。（4）做更好的自己，不仅是能正确认识自己、接纳自己、欣赏自己，而更是在和他人共同生活的过程中不断成长，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。9、怎样激发自己的潜能？（开发潜能的途径：）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务。10、有人说：很多来整容的中学生并不是缺少一个好容貌，而是缺少正确的自我认识。你是怎么理解这句话的？这些中学生没有客观地评价自己，没有做到悦纳自己。悦纳自我，就是欣然地接受自己，既欣赏自己的优点，也能接受自己的不足。我们应该认识到：每个人在外在形象或内在素质等方面总会存在这样活那样的不足，但每个“自己”都是独一无二的。在悦纳自我的同时，我们还应该有完善自我的意识和行动，发扬优点，克服缺点，追求进步。并且，一个人的内在修养比外在的体征更重要。11、内在美和外在美是什么关系？一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，外在美表现内在美，内在美对外在美起决定作用。第四课友谊与成长同行1、朋友对我们有什么影响？①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。2、友谊的特质（如何正确认识友谊？）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。3、友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。4、交友不能只索取不付出，友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方：感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。5、交友不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，不能不加分辨地为朋友做任何事。第五课交友的智慧1、如何建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。②建立友谊，需要持续的行动。③建立友谊，需要方法。2、有助于建立友谊的方法有哪些？面带微笑。记住对方的名字。真诚夸赞。④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥要保持好奇。 3、如何呵护友谊？①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。4、处理冲突的基本策略有哪些？保持冷静。坦诚交流，不回避。及时处理。④勇于承担自己的责任。⑤换位思考。5、网络交往有什么特点？（1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。（2）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。6、网络的利与弊（影响）？网络是把双刃剑：互联网为我们提供了另一平台，开辟了人际交往的新通道，跨越了时空的界限，拓展了交往的范围，我们可通过网络搜集资料，查找相关信息等。过分上网会造成精神颓废，荒废学业，影响身体健康,造成经济负担,有的甚至会走上违法犯罪道路。7、作为中学生，我们在网络交往中应怎样保护自己？中学生在网络交往中保护自己，必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感要求，以免受骗上当。中学生只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。10、我们作为网上游客，应遵守的网络规则：道德和法律。第六课师生之间1、教师工作的特点：①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②教书育人2、新时代教师的标准：①有理想信念②有道德情操③有扎实学识   ④有仁爱之心3、老师在学生成长、成才的过程中发挥的作用老师是人类文明的传播者，帮助我们掌握科学文化知识和技能；老师的工作不只是传授知识，还教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路，促使我们实现自己的追求，达到理想的彼岸。4、作为学生，如何对待老师的批评？老师的批评，是爱护、是鞭策、是期待。当我们受到老师的批评时，要认真反思自己的过错和不足，诚恳地接受老师的批评意见，做到有则改之，无则加勉。5、与老师发生矛盾怎么办？自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。6、在今后的学习生活中，如何与老师相处？在今后的学习生活中，与老师相处要做到：①了解我们的老师，理解我们的老师。②要善于从老师的角度看问题，学会换位思考。③要正确对待老师的表扬和批评，原谅老师的过错。④要对老师有礼貌，与老师和睦相处。第七课亲情之爱1、什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家最主要特点是什么？（为什么一到春节，许多外出打工的人，不管有多远，也要想尽办法回家与家人团聚，这说明了什么？）家里有亲人，家中有亲情。3、为什么要孝敬父母？在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。4、如何孝亲敬长？尽孝在当下尊敬、倾听、感恩 5、你准备以怎样的实际行动报答父母？（如何孝敬父母？）⑴ 孝敬父母，最重要的就是要敬重和爱戴父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上，要从小事做起。⑵对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。①爱父母，心中想着父母，理解、关心父母；②行动上帮助父母，为父母分忧；③努力学习、积极上进，让父母高兴等。5、当我们与父母发生矛盾时，应怎么办？①有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力；②互动沟通的技巧和应对冲突的智慧是亲子之间爱的润滑剂；③与父母发生冲突时，我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。6、和父母沟通的技巧关注事实；把我时机；留意态度；选择方式和考虑环境。7、现代家庭的特点交流方式多样；成员关系平等；学习型家庭；氛围民主和谐……8、怎样建立和谐家庭？A、家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容B、有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突C、以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。第八课探问生命1、生命的特点和发展规律（我们为什么要珍惜、热爱生命）？①生命来之不易。世界因生命而精彩；②生命是独特的。生命的独特性表现在每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。③生命是不可逆的。④生命是短暂的。⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。2、生命的接续有什么意义？（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（2）在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。3、生命包含哪些方面（内容）？生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。4、我们应如何敬畏生命？（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。---我们要关爱他们的生命，不伤害他人的生命，这是一种责任、担当。（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。------我们要热爱自己的生命，对自己的生命不放弃，这是无悔的选择。（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。---我们不能破坏其他动植物的生命，要与其它动植物和谐共存。第九课珍视生命1、怎样爱护自己的身体（爱护身体应该注意什么）？①守护生命首先要关注自己的身体②随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。2、举例说明遇到各种情景时该怎么办？如地震、火灾、溺水等情景3、什么是挫折？生活中会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。4、挫折的影响挫折是把双刃剑：①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。 ②挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；同时，挫折也会使我们获得更加丰富的生活经验。5、怎样发掘生命的力量，战胜挫折？①我们需要发现、挖掘自己的生命力量。②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。6、增强生命韧性的方法（怎样培养自己面对困难的勇气和坚强的意志）？①欣赏、培养幽默感。②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。第十课绽放生命之花1、什么是有意义的生命？①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。2、参加志愿活动的意义①服务社会，奉献自己，实现人生价值。②提升自己，创造更加有意义的生活。3、生命需要相互关切，这要求我们怎么做？①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。②让我们共同营造一个互信、友善、和谐的社会。4、如何珍爱生命？①永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，无论何时何地遇到多大挫折都不能轻易放弃生的希望；②肯定生命、尊重生命。每个人的生命都是有价值的；③延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩。