部编版七年级下册语文作业课件-第2课 说和做——记闻一多先生言行片段

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第一单元 学习导航学习目标1.学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情以及言行一致的高尚人格，做一个大写的人。2.理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，理解句段的作用。语文要素一、记叙文中表达方式的综合运用记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但是为了把人物和事件表现得更鲜明，把思想内容表达得更深刻，也经常运用议论、抒情等表达方式。如本课写道：“不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。”这几句是叙述和描写，紧接着是议论：“他并没有先‘说’，但他‘做’了，做出了卓越的成绩。”此时运用议论的表达方式可以直接揭示人物作为学者“做了再说，做了不说”的品格。2说和做——记闻一多先生言行片段 语文要素二、阅读引导1.抓关键句：学生关注的内容是不相同的，“一千个读者有一千个哈姆雷特”。但是每个作者都会有自己的情感和写作目的，如何更好地把握作者的初衷呢？可以先研究课文标题。作者在题目中就非常明确地告诉我们他主要写什么——写闻一多先生的“说”和“做”。那么在阅读时，就要关注那些直接点明“说”和“做”特点的语句。可以采用速读的方式，迅速勾画出这样的语句。2.梳理思路：作者从做学者和做民主战士两个角度，来写闻先生的“说”和“做”。前半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行一致，表现闻先生“革命家的方面”。最后作者抒情赞叹闻先生的高尚品质——“他，是口的巨人。他，是行的高标”。 语文要素3.精读品鉴。如果文章只是上面的议论抒情的语句，倒是一目了然，但是缺乏感染力，不会让读者感同身受。那么臧克家是怎样写的呢？精读文章，从选材和剪裁等方面分析课文。4.品味语言。 名师导学1.背景解读闻一多(1899—1946)，本名闻家骅，字友三，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。在清华大学读书期间即参加学生运动，曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1923年出版的第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版的第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。在这以后闻一多便致力于古 典文学的研究。1937年抗战开始，他在云南昆明西南联大任教。1943年后，因目睹国民党反动政府的腐败，愤然而起，积极参加反对独裁，争取民主的斗争。“一二·一”惨案发生后，他英勇地投身到爱国民主运动中。1946年7月15日，他在云南昆明被国民党特务暗杀。臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多先生的办公室和家中。他于1980年2月发表的这篇散文，虽只记述了闻一多先生言行的些许片段，但我们仍可从中看到这位诗人、学者、战士的形象。 2.整体感知 名师导练【基础训练】1.结合语境，根据拼音写出相应的词语。(1)杜甫晚年，疏懒得“一月不shūtóu()”。(2)闻先生xīnbùzàiyān(心不在焉)，bàoqiàn()地道一声：“zhìxù()不在我的范围以内。”(3)shēnxiāo()灯火是他的bànlǚ()，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。梳头抱歉秩序深宵伴侣 (4)一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的xiǎokǎi()。(5)几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的shuòguǒ()。(6)他并没有先“说”，但他“做”了，做出了zhuóyuè()的成绩。(7)在李公朴同志被害之后，警报diéqǐ()，形势紧张。(8)闻一多先生，是卓越的学者，热情péngpài()的优秀诗人，大勇的革命烈士。(9)明知凶多吉少，而闻先生dàwúwèi()地在群众大会上，大骂特务，kāngkǎilínlí()。小楷硕果卓越迭起澎湃大无畏慷慨淋漓 (10)钻之弥坚，越坚，钻得越qièérbùshě()。(11)他从唐诗下手，mùbùkuīyuán()，足不下楼，兀兀穷年，lìjìnxīnxuè()。(12)他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，qìchōngdǒuniú()，声震天地！锲而不舍目不窥园沥尽心血气冲斗牛 2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()A.水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。B.这位著名演唱家的歌声气冲斗牛，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。C.袁隆平院士潜心贯注地研究高产杂交水稻品种，为解决全世界人民的温饱问题做出了巨大贡献。D.许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年，看见学生有出息，便认为自己所有的付出都值得。B 3.下列句子中没有语病的一项是()A.作为学者和诗人的闻一多先生，在20世纪30年代国立青岛大学的两年时间，他对我是有着深刻印象的。B.他并没有先“说”，而且他“做”了，做出了卓越的成绩。C.遵义市安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。D.他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个说他学习不用功的。D 4.下面一段话的三个句子均有语病，请依次写出你的修改意见。①诗人臧克家的家乡是山东诸城人，他是诗人闻一多先生的高徒，被誉为“农民诗人”。②他自幼受家庭影响，良好的打下了古典诗文基础。③他的经典之作《难民》《老马》等诗篇，以凝练的语言描写了旧社会农民忍辱负重。第①句：第②句：第③句：删去“诸城”后面的“人”或删去“的家乡”。将“良好的”与“打下了”互换位置。在结尾添加“的悲苦生活”。 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！【课内精读】 他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” 这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。 5.选文开头两段在结构上的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿。选文中画线的两句话再次点题，照应题目中的＿＿＿和＿＿＿。(3分)6.选文中有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请用自己的话概括。(3分)①起稿政治传单；②在群众大会上演讲；③参加示威游行。承上启下(或过渡)说做 7.说说你对下列句子的理解。(4分)(1)起先，小声说，只有昆明的青年听得到。(2)他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”闻一多先生最初只在昆明的青年中宣传民主。表达了闻一多先生英勇无畏、誓与反动派拼死一战的决心。 8.选文中第二句画线句运用了哪些描写方法？体现了闻一多先生什么精神？(3分)9.“他，是口的巨人。他，是行的高标。”说说你对这句话的理解。(4分)动作描写、外貌(或神态)描写。体现了闻一多先生大无畏的斗争精神。“口的巨人”，意味着闻一多先生为正义、民主、自由大声疾呼；“行的高标”，意味着闻一多先生笃行务实，勇于牺牲。 重温闻一多阿　沈记起、想起闻一多的人也许不多了，人一罩上革命斗士的光环，似乎总远离了这平凡的人生。而最近，想起并重读闻一多的《红烛》，于我肯定有某些怀旧的因素在作祟。曾经激荡我少年的情怀的，在文学领域，最早是闻一多的诗歌。记得那时是呐喊着读他的作品，那激动的情感至今历历在目。诗写到入人的心灵，并荡漾开来，我想那肯定是火候十足了。只是少年时，只一味地激动下去，对于其他却是不求甚解的。正如听贝多芬命运交响曲，听得在冬夜里大汗淋漓，而对于什么是音乐本身却是不关心的。要的就是激情，减少些生存的苦闷，也发泄自己旺盛的青春。课外延伸 最近，大脑里的弦也许有些错位。我总争取更多的闲暇，在孤灯下面，认真地审视曾经的许多感动。应该是生活太平淡所至。对于我，灵魂里永远是骚动着的，经不起累年的平淡，总得寻点儿事，拷打一下自己的魂魄，刺激麻木的神经，指望激起些浪花，哪怕就仅仅在内心深处。那一夜，莫名的就很想闻一多。第二天到处寻找他的书，天如我愿，在一旧书摊得全新影印本《红烛》，如获至宝。十二块八一本的新书五块钱购得，那乐的劲儿，不比中标几百万的工程差多少。 10月26日下午5时，仪器终于检测完毕，但是大风又带来了另一个难题——无法将导弹在风中顺利地竖到发射架上，只有组织人力拉绳子。开始时，16个人拉还不行，后来又增加了12个人。28个人拽着、扶着、拉着，配合着吊车，慢慢把导弹吊起来，再慢慢放下去，总算艰难地完成了这道程序。按计划，10月27日发射核导弹。为防止意外事件，当时兰新铁路停运，数百万群众紧急转移疏散。10月26日21时，地面准备工作完成，按要求，基地所有人员全部撤出。而地下室负责发射控制的，只留下了包括张其彬在内的7个人。当时的两弹结合发射塔，距离他们七人所在的地下控制室大约100米、深度4米。 既是重读，多少带着审视。那曾经的激情也经过滤了的。感受着的是人的真实、存在的坦然、对人未来的憧憬以及对美好的呼唤。这些声音比起郁达夫的压抑，周作人、朱自清的平和恬淡，鲁迅的尖刻该是开朗而明亮得多的。闻一多的诗文，平实而简单，并不构筑繁华的意象，也不追求语言的华美。看着，感觉就像嘴里吹出的气流，其实就是声音，一点不磁性，可就蕴含着浓郁的感情，泪花是看得见的。套用李可染的话“所要者胆，可贵者魂”，其意义也在这吧。关于新诗，闻一多写道：“我们才觉悟了诗的实力不独包括音乐的美(音节)、绘画的美(辞藻)，并且还有建筑的美(节的匀称和句的均齐)。”这是闻一多对诗的追求与理解，也是其作品具体的表现。在语言表达方面，闻一多很注重“字尺”的构成。现在体味，这该是他的诗铿锵有力的内核。 对我而言，看重的还是生活的执着。我总认为生活比诗更重要。前几天，与一同学言及她的朋友(据说是著名诗人云云)，她说：“她很执着，除了诗歌之外就什么也没有了。”我颇不以为然，一个人，要是真除了诗外，连生活都没有，那真是很悲哀的事。而如果诗脱离了生活本身，能走多远？闻一多在评田间的诗时说：“诗的先决条件——那便是生活欲，积极的、绝对的生活欲。它摆脱了一切诗艺的传统手法，不排解，也不粉饰，不抚慰，也不麻醉，他不是捧着你在幻想中上升的迷魂音乐。它只是一片沉着的鼓声，鼓舞你爱，鼓动你恨，鼓励你活着，用最高限度的热与力活着，在这大地上。”这对于爱诗或不爱诗的人们何尝不是人存在的警言。 闻一多让我又重新审视自己的生活。懒散已经使我们丧失许多，而夸夸其谈也于事无补。我们要的是扎根于生活的激情，并看到自我的燃烧。(选自新浪博客，有删改) 1.“我”少年时读闻一多的诗是怀着怎样的感情的？现在“我”的感受又如何呢？(4分)2.“看着，感觉就像嘴里吹出的气流”形象地说明了什么？(2分)少年时：要的就是激情，减少些生存的苦闷，也发泄自己旺盛的青春。　现在：感受着的是人的真实、存在的坦然、对人未来的憧憬以及对美好的呼唤。形象地说明了闻一多的诗文平实而简单的特点。 3.闻一多是如何看待“诗”与“生活”的关系的？“如果诗脱离了生活本身，能走多远？”这句话你是怎样理解的？(4分)关系：诗的先决条件——那便是生活欲，积极的、绝对的生活欲。理解：脱离了生活的诗是贫乏的、苍白的，是没有生命的，这样的诗终究会枯竭。 4.仿照例句的形式以及修辞方法，再写一个句子。(4分)例句：它摆脱了一切诗艺的传统手法，不排解，也不粉饰，不抚慰，也不麻醉，他不是捧着你在幻想中上升的迷魂音乐。示例：天空中的云朵不铺排，也不张扬，不庄重，也不轻佻，它不是你作为资本炫耀的招牌。 推荐阅读：1.叶兆言《“鱼雷”闻一多》；2.冯契《忆佩弦先生》。