人教部编版七年级下册道德与法治导学案-第四课 第1课时 青春的情绪（导学案）

人教部编版七年级下册道德与法治导学案-第四课 第1课时 青春的情绪（导学案）

第二单元 做情绪情感的主人 第四课 第 1 课时 青春的情绪 一、学习目标 1.知道人最常见的情绪种类。 2.懂得情绪产生和变化的原因。 3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。 二、自主预习 1.人的情绪是复杂多样的，除了常见的、、、等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶等情绪。 2.情绪它可能激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而。 3.青春期的情绪特点：情绪、情绪波动与固执、情绪的、情绪的 闭锁性、情绪的。 4.青春的情绪也包括烦恼和担忧。学习面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历 的。 三、合作探究 郑州某高中高三女生陈泳，一直以来学习成绩优秀，属于尖子学生。但在高三下学期， 因学习紧张，思想压力比较大，出现了情绪反常的情况，吃不下饭，睡不好觉。 为了帮助同学们了解情绪、做情绪的主人，看了上述材料后，王华等 5 名同学利用课余 时间展开了“不良情绪”的调查，请你参与并完成下面的任务。 【深入调查】 (1)如果你是被调查的一员，请你依照表格中的提示完成下表。 调查项目 当时反应 当考试成绩不理想时 当想去踢足球而天下雨时 当取得优异考试成绩时 当天黑一个人放学走在路上时 【思维碰撞】 通过调查，王华等人发现多数同学存在不同的情绪反应，大家对此展开了激烈的讨论。 (2)请你也参与到他们的讨论中，说说人常见的基本情绪有哪些？影响情绪的因素有哪些？ 【感受提炼】 通过调查，王华等人发现不同的情绪对人产生的影响是不一样的。 (3)请你向同学们谈谈情绪对人的影响。 四、随堂演练 1.在孙悦演唱的《祝你平安》中有这样一段歌词：“你的心情，现在好吗？你的脸上还有微 笑吗？人生的路，总有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦恼。”这里的微笑、愁、 苦、开心、烦恼，都是描写________的词汇( ) A．心理 B．情绪 C．性格 D．内心世界 2.“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”“怒发冲冠”“漫卷诗书喜欲狂”所表现的情 绪顺序是( ) A．喜、怒、哀、惧 B．哀、怒、惧、喜 C．哀、惧、怒、喜 D．惧、喜、怒、哀 3.面对同样美丽的风光，大诗人李白在流放途中写下了“楚江清若空，遥将碧海通……平生 不下泪，于此泣无穷”的忧郁诗句。几年后，他遇到大赦，重获自由，路过此地欣喜提笔 写道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”来反映 自己的愉悦之情。由此可见( ) ①人的情绪只有喜和忧 ②人的情绪反映着人对外界事物的态度 ③人的情绪总的来说消 极多于积极 ④随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 4.情绪从一定意义上说是心灵的“窗户”。情绪的作用有( ) ①情绪会影响我们的观念和行动 ②情绪可能激励我们克服困难、努力向上 ③情绪只会给我们的生活带来负面影响 ④情绪也会让我们因为某个小小的挫败而止步不前 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 5.下列不属于青春期情绪特点的是( ) A．情绪反应强烈 B．情绪的波动与固执 C．情绪的表现性 D．情绪的感染性 6.青春期的少男少女情绪容易波动，表现为两极性：有时阳光灿烂，满面春风；有时愁眉苦 脸，阴云密布。青春期的情绪特点( ) ①体现了青春的活力 ②带给我们不同的感受 ③有利于激发正面的情绪感受 ④可以让 我们的生活更加绚烂多彩 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 7.人们常常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪。青春期是情绪发展的—个特 殊时期。面对青春期多彩的情绪，我们应有的正确做法是( ) ①青春期的情绪特点体现了青春的活力 ②要善于激发我们的正面情绪感受 ③任其发泄和表现 ④对于烦恼和担忧这样的负面情绪我们要学会积极面对 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 五、课后反思 【答案】 合作探究 （1）①难过、伤心 ②生气、郁闷 ③高兴、兴奋 ④害怕、担心 （2）常见的基本情绪有四类：喜、怒、哀、惧。我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人 的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我 们的情绪也经常变化。 （3）①影响我们的观念和行动。②可能激励我们克服困难、努力向上。③可能让我们因为某 个小小的挫败而止步不前。 随堂演练 1.B 2.C 3.B 4.C 5.D 6.D 7.D