11人民英雄永垂不朽学案

11人民英雄永垂不朽学案

凌霞实验中学七年级（下）语文学案 授课时间：2011-3-23 执笔人：蒋文良 审核：语文备课组 ‎ ‎《人民英雄永垂不朽》‎ ‎【学习目标】‎ ‎1.整体感知课文，理清课文思路；‎ ‎2.了解课文的主要说明顺序、说明方法及作用；‎ ‎3.革命先烈的丰功伟绩和革命精神 ‎【自主学习】‎ 一、请给下列加点字注音。‎ 3‎ 1. wēi’é（ ）（ ）‎ 2. zhù（ ）立 3. 永垂不（ ）‎ 4. jué（ ）黄色 5. zhān（ ）仰 6. diàn（ ）基 7. 执锨（ ）铲土 8. 挺bá（ ）‎ 9. liú（ ）金 10. 上sù（ ）‎ 11. 重（ ）màn（ ）‎ 12. 小wǔ（ ）殿顶 13. xiāng（ ）嵌（ ）‎ 14. xiāo（ ）毁 15. 挑xìn（ ）‎ 16. 序mù（ ）‎ 17. 梭（ ）biāo（ ）‎ 18. jīng（ ）旗 19. cuī（ ）毁 20. jiàn（ ）踏 21. kāng（ ）kǎi（ ）激昂 22. 怒xíng（ ）于色 23. chān（ ）扶 24. yǒng（ ）往直前 25. jùn（ ）qiào（ ）‎ 26. 天qiàn（ ）‎ 3‎ 二、整体感知 ‎1．题解：本文是一篇以介绍建筑物的说明文，属一篇 说明文。‎ 正标题： 人民英雄永垂不朽 副标题：瞻仰首都人民英雄纪念碑 作用： 作用：‎ ‎1. 。 1. 。‎ ‎2. 。 2. 。‎ ‎2．本文的说明对象及其特征 ‎（1） 齐读课文第一小节，找出体现作者对纪念碑总印象、概括总特征的词。‎ ‎ ‎ ‎（2）“落成”一词表明工程胜利结束，内含“ ”之意。‎ ‎（3）“瞻仰……纪念碑”既提示了本文述说的主要内容，也与本小节“ ‎ ‎ ”扣合，体现了全文的感情基调。‎ ‎3．初知本文说明顺序 ‎（1）理清课文思路，并说明本文结构特点。‎ 第一部分： 第二部分： ‎ 第三部分： 本文的结构： ‎ ‎（2）默读全文，划出表示作者行踪的词以及观察点。找出作者参观路线的方位词，试着画出参观路线图。‎ ‎（3）从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？‎ ‎（阅读2至5节，找出表明顺序的关键词语回答。）‎ 按照由 到 的 顺序介绍纪念碑 按照 顺序介绍纪念碑 三、重点研读 3‎ ‎（一）课文分析（2—5）‎ ‎1．总体来看这部分是按照由 到 的顺序来写的？‎ ‎2．从远处来看（2、3两节）写了纪念碑的哪些内容？‎ ‎ 、 、 、 、 ‎ ‎3．从近处来看（4、5两节）写了纪念碑哪些内容？‎ ‎ 、 、 ‎ ‎4．下列句子采用了哪些说明方法，有什么作用 ？‎ ‎（1）它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。‎ ‎ ‎ ‎（2）这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。‎ ‎ ‎ ‎（3）纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。‎ ‎ ‎ ‎5．第五小节介绍碑身两侧，小碑座和碑顶的 与造型，揭示它的 ‎ 点明纪念碑造型体现的 和 。‎ 读第四小节完成下列各题 ‎1．这段文字使用的说明方法有 和 ，文中第一句的表达方法是 。‎ ‎2．“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。”这一句中的“亲自”、“亲笔”‎ ‎ ‎ ‎3．碑文中标出三个年代：“三年以来”，“三十年以来”，“由此上溯到一千八百四十年”。这三个历史年代，在中国近代史上发生的重大历史事件是 ‎① ，②　　　　　　，③ 。‎ 三段碑文分开写，由近溯远，层次清晰，表达了人民 ‎ ‎（二）课文分析（6——10节）‎ ‎1．这一部分重点介绍了哪10座浮雕？找出“方位、顺序、事件、时间”四个要点 ‎2．作者是按什么顺序来介绍的？‎ 从 到 到 再 北的 顺序 从 再到 的 顺序 四、归纳：本文的说明顺序 ‎（1）瞻仰者本人的活动顺序 （由 到 的 顺序）‎ ‎（2）介绍纪念碑结构的顺序 （由 到 的 顺序）‎ ‎（3）介绍碑身的顺序 （由 到 的 顺序）‎ ‎（4）介绍浮雕的顺序 （ 的 顺序） （从 到 的 顺序）‎ 作者介绍人民英雄纪念碑，除了介绍外观外，还表达了怎样的思想感情？‎ 本文通过对纪念碑的介绍，热情歌颂了革命先烈的丰功伟绩和不屈不挠、前赴后继的革命精神，表达了人民群众对他们无限崇敬和深切怀念的思想感情。‎ ‎【合作探究】‎ 3‎ ‎1．如果要在纪念碑上补充建国以来的人民英雄,你认为应该增加哪些?‎ ‎2．用简短的语言描述一下我们的校园！ ‎ 3‎