2020-2021学年部编版初一语文上学期期中专项复习：信息提取与概括

2020-2021学年部编版初一语文上学期期中专项复习：信息提取与概括

‎2020-2021学年部编版初一语文上学期期中专项复习：信息提取与概括 ‎1．2020春晚开场舞《春潮颂》“五彩缤纷人欢腾，扭起秧歌迎新春”拉开了新年的序曲；一声春雷，唤醒了万物：草儿绿了，杏花开了，燕子来了……同学们，在这个美好的季节里，让我们一起走进春天吧！ ‎ ‎（1）（春之别称）人们对春天的称呼特别多，根据你的积累，请写出两个。 ‎ ‎（2）（春之节气）“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这段节气歌中暗含了“二十四节气”的名称，其中有一个既是节气又是传统节日，请你写出它的名称，并用一句话表达你对这一传统节日的理解。 ‎ ‎（3）（春之诗词）在学校组织的校园诗词大会上，命题老师出示了下列两幅图片，请你为其配上恰当的描写春天的古诗词名句。 ‎ ‎ ‎ ‎① ② ‎ ‎（4）（春之赞歌）朱自清在《春》中这样描写野花：“（野花）散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”请仿照该句的句式描写一种春天的事物。‎ ‎2．老舍笔下的山是秀气的，水是清亮的，多美的冬天啊。为此，七年级（1）班决定开展主题为“爱你——济南的水”的综合性学习活动，请你参加。‎ ‎（1）（拟写宣传语）2019年9月6日，济南泉水节开幕，请你为泉水节拟写一条宣传标语。‎ ‎（2）（设计导游词）济南泉水节将迎来五湖四海的观光者，假如你是一位导游，请追随老舍的足迹，在冬季带领游客来济南观光，请设计一段导游词。‎ ‎（3）（解读标志）下图是济南泉水节标志，请用简洁的语言说说其构成与含义。（标志的三个相似图案颜色：上为蓝色，左下为绿色，右下为粉色。）‎ ‎ 3．为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。‎ 材料一：作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。‎ 材料二：《通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。‎ ‎（1）阅读上面两则材料，任选其中一则提取主要信息。‎ ‎（2）小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必要参加。请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。‎ ‎（2）请你根据材料一的信息，为本次活动写一条宣传语。‎ ‎（4）汉字中有一类字叫做“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。‎ 会意字：从、吠、休、炙、苗。‎ 示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。‎ 选字并解析： ‎ ‎4．阅读下面材料，按要求作答。‎ ‎《诗经》包括：“风”，地方乐调，《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，‎ 周王朝所在地的乐调，《雅》诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。《雅》诗和《颂》诗大多数反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。‎ ‎（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。‎ ‎_______________________。‎ ‎（2）根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。‎ ‎_______________________。‎ ‎5．综合性学习。‎ 班级开展以“弘扬传统，孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你参与，完成下面的任务。‎ ‎（1）[积累] 请写出一句与父爱、母爱有关的名言、 俗语或两句前后连贯的古诗。‎ ‎___________________________________________‎ ‎（2）[读图]观察下面这幅图，按要求答题。‎ ‎ ‎ ‎①这幅图表现了什么主题？____________________________‎ ‎②用简洁的语言描述画面内容。_________________________‎ ‎（3）[拓展] 参与这次“弘扬传统，孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？‎ ‎__________________________________________________‎ ‎6．综合性学习。‎ 随着生活水平的提升，运动健身已经融入人们的生活。班级开展以“步履不停，运动快乐”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。‎ ‎（1）阅读下面的图表，写出你的探究所得。‎ ‎（数据来源：QQ运动.Q0大数据联合发布的《2018年中国人运动报告》）‎ ‎（2）班级黑板报选用下面二则材料，告知同学们运动时要注意的事项。请为材料各拟一个小标题。（每个小标题不超过6个字）‎ 材料一 进餐后胃肠道需要较多的血液，帮助食物消化与养分吸收，这时进行运动，血液就会流向四肢，妨碍胃肠的消化，时间一长会导致各种疾病。体弱者进餐后血压还会降低，称为餐后低血压，外出活动容易跌倒。长期餐后运动容易得盲肠炎。‎ 材料二 剧烈运动时，体内盐分随大量汗液排出体外，饮水过多会使血液的渗透压降低，破坏体内水盐代谢平衡，影响人体正常生理功能，甚至产生肌肉痉挛现象。运动时，需要增加心跳、呼吸的频率来增加血液和氧气，以满足运动需要，而大量饮水会使胃部膨胀充盈，妨碍膈肌活动，影响呼吸；血液的循环流量增加，不仅不利于运动，还加重了心脏负担。‎ ‎（3）班级开展“步履不停，运动快乐”主题演讲，请你为主持人设计一段开场白。‎ ‎7．2020年春节热播的影片《囧妈》让我们看到的是“满嘴是爱却相爱相伤”。这引发了大众的热议，也引发了同学们的深思。为此班级开展以“母爱”为主题的语文实践活动，请你参加并完成以下任务。‎ ‎（1）（拟标语）为营造活动气氛，请你为本次活动拟写一条宣传标语。‎ ‎____________________________________________________‎ ‎（2）（谈体会）阅读以下材料，结合材料内容谈谈你的看法。‎ 爸爸：“怎么那么不注意？快起来，再来！”‎ 妈妈：“摔疼了没？妈妈给揉一揉！”‎ 你的看法：______________________________________‎ ‎（3）（表心声）其实，现实生活中有多少孩子同影片中的徐伊万一样在妈妈爱的名义下，被操控着生活的点点滴滴。假如你也是“徐伊万”这样的孩子，你会怎样对妈妈说，来表达自己的心声呢？‎ ‎____________________________________________________‎ ‎8．综合性学习。 ‎ 春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到了春的美好。为此，你所在的班级召开了以“走进春天”为主题的班会，请你加入其中，一起来感受春天独特的魅力吧。 ‎ ‎（活动一）古诗•春天 ‎（1）春天以其独特的魅力吸引着文人墨客留下了众多美文妙句，请你写出连续的两句写春的古诗句。 ‎ ‎（活动二）摄影•春天 ‎（2）张开臂膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影像。张萧用自己的相机拍摄了一张春天的照片，请你帮他写一段文字来描述照片内容。（40字左右）‎ ‎（活动三）励志•春天 ‎（3）面对这大好春光，我们应该怎样做呢？对自己说几句鼓励的话吧，让自己的人生有目标，让这个春天更加美丽生动。‎ ‎9．综合性学习。‎ 某班开展了以“热爱劳动”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了三则材料。请你按照要求回答下列小题。‎ 材料一：‎ 新学期开学，伴随的是学校教室的打扫和布置。2019年2月，在开学前两天，浙江杭州多家家政公司接到了来自学生家长的订单，这些学生家长都是预约钟点工到学校做教室卫生。对于这件事，网友们开启了一轮辩论。有人说，“一屋不扫何以扫天下？”也有人说，假期开学打扫教室的要求很高，边边角角都要打扫一遍，对低年级学生来说存在困难……‎ 材料二：‎ 习近平总书记在全国教育大会上提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，并对我国教育方针作了全面阐述。习总书记在教育方针中强调劳动教育，丰富了教育方针的内涵，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动这对学生的全面发展具有重大意义。‎ 材料三：‎ 日本教育大纲规定，小学从五年级起开设家庭课。家庭课是小学高年级和中学生的必修课，有系统的教科书和相关实践用材.包括四个方面的内容：家庭生活与家人、家常饭菜的炊事基础、舒适的衣服与家居、身边的消费生活与环境。‎ 俄罗斯于1993年重新制定了劳动课教学大纲，大纲对中小学劳动技术课程的内容、目的、要求等傚出了详细的规定。其中针对初中学生，课程内容有：设备材料与机器零部件的加工、家政技术、缝纫、食品加工、手工艺制作等。‎ ‎（1）针对材料一中“雇人打扫教室”一事，某班同学准备以“该不该雇人打扫教室”为辩题，进行一场辩论赛。正方的观点是“应该雇人打扫教室”，假设你是反方辩手，请陈述你的观点并说明理由（至少说出两点理由）。‎ ‎（2）请你结合材料二和材料三，给“雇人打扫教室”的家长发一条微信，对他们进行劝阻。要求：微信中至少使用一种修辞手法，不超过30个字。‎ ‎10．综合性学习。‎ 材料一　近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能,受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。‎ 材料二　“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来”。‎ 材料三　据一位初二学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,‎ 只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。‎ ‎(1)请用简洁的语言概括上面三则材料所表达的主要内容。‎ ‎(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事,初三(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。‎ ‎11．综合性学习 近视是中学生绕不开的话题，为此，初三·1班将开展“未来之光——护眼行动”的主题活动，请你完成以下任务。‎ ‎[请你调查]‎ ‎(1)围绕本次活动主题，我们准备对初三部分学生进行问卷调查,请你为问卷设计两个问题。‎ ‎[请你转述]‎ ‎(2)班主任王老师对金晶同学说:“我们班想举办一次‘眼健康科普讲座’，听说你的邻居李叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问他能来吗?”‎ 第二天，金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话? ‎ ‎12．口语交际与综合探究。‎ 时光荏苒，六年的小学生活匆匆而过，昨日的相聚已成记忆。回首逝去的日子，数不清在校园里留下了多少欢乐与惆怅。如今已成为初中生的你，请参与以下活动，并按要求完成任务。‎ ‎（1）（真情倾诉）六年时光你我相伴，有师恩，有友情，有不舍，有激励，请听我说。‎ ‎①对曾经教育了你多年的小学老师说……‎ ‎②对念念不忘小学生活、无法融入初中新集体的同桌说……‎ ‎（2）（激情飞扬）作为初中生的你，通过竞选班干部成为一名学习委员，在今后的工作中，你将如何更好地提高自己及班级同学的成绩呢？请将你的具体做法写出来。（至少两点）‎ ‎13．班级看展了主题为“金色年华”的综合性学习活动，请你积极参与。‎ ‎（1）请你补出下面童谣中空缺的内容。‎ 灿烂的童年，躲藏在你的梦中。‎ 假如童年是一只鸟儿，它愿意飞翔在湛蓝的天空 ‎ ， ‎ 假如童年是一枚贝壳，它愿意散落在嬉闹的海滩 假如童年是一株小树，它愿意生长在茂密的森林 灿烂的童年，它印刻在你的记忆中 ‎（2）观察下面这幅漫画，按要求答题。‎ ‎①请你根据画面拟一个标题。‎ ‎②请用生动的语言描述画面内容。‎ 参考答案 ‎1．（1）（示例）三春、九春、芳春、阳春。‎ ‎（2）清明。人们通过踏青、扫墓之类的活动祭祀祖先和英烈等，表达怀念、感恩之情。‎ ‎（3）①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。‎ ‎②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。‎ ‎（4）（示例）蝴蝶舞在花丛中，像花瓣，像树叶，还飘呀飘的。‎ ‎【解析】‎ ‎（1）围绕春天写出两个别称即可。人们对春天的称呼有：①春阳：因春天阳光温和明媚，令人神往陶醉，故而得名；陈子昂诗“白日每不归，春阳时暮矣”。就是描写春阳的诗句。②阳春：春天的美称。唐朝诗人李白诗中就有“阳春召我以烟景”的诗句。③芳春：因春天草木萌动，百草新生，大地草绿如茵，繁花似锦，故而得名。陆机诗“烈心厉劲秋，丽服鲜芳春”。将芳春的特点，写得入景入神。④青春：因春天草木青青而得名。杜甫诗：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。⑤艳阳：因春季阳光灿烂而得此荣名。清代华广生辑俗曲集《白雪遣音·艳阳春》有句云：“艳阳天，和风荡荡，杨柳依依”。⑥三春：因为春季包涵了一、二、三月，而合称“三春”。孟郊诗：“谁言寸草心，报得三春晖”。‎ ‎（2）平时要注意积累有关二十四节气的知识。“一个既是节气又是传统节日”的是清明。清明最早只是一种节气的名称，其变成纪念祖先的节日与寒食节有关。晋文公把寒食节的后一天定为清明节。在山西大部分地区是在清明节前一天过寒食节；榆社县等地是在清明节前两天过寒食节；垣曲县还讲究清明节前一天为寒食节，前二天为小寒食。清明节是中国传统节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。清明一到，气温升高，正是春耕的大好时节，故有“清明前后，种瓜点豆”之说。清明节与端午节、春节、中秋节并称为中国四大传统节日。‎ ‎（3）仔细观察图片，根据图片中的景物、意境选配恰当的古诗词名句。如图一，墙里的一棵杏花树伸出了墙外，可用“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”配图；图二中有柳树、鸟儿，还有排成一行飞行的鸟，可用“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”配图。‎ ‎（4）运用比喻的修辞手法，仿照题中给出的句子句式拟写春天的一种事物即可。如：灯笼散在人群中，像花朵，像明月，还闪呀闪的。‎ ‎2．（1）（示例1）感恩泉城，幸福济南。‎ ‎（示例2）泉水嘉年华，泉城邀天下。‎ ‎（2）（示例）大家好！今天我向大家介绍济南冬天的景色。济南的冬景非常美，天蓝水绿，温暖如春。这里的水把水藻映衬得更绿，天越晴，水藻越绿。水边还有许多柳树，柳枝倒映在河水里，显得更绿了；天 空倒映在河水里，显得更蓝了；白云倒映在河水里，显得更白了。一眼望去，一片蓝绿白相接的景色，是多么迷人啊！‎ ‎（3）（示例）济南泉水节标志运用传统水纹组合而成草书“泉”字；三个相互交融的旋涡状代表的是天、地、人三者之间的和谐统一；类似手印纹的效果代表济南人的纯朴和诚信，充满人文色彩；水墨效果彰显泉城的文化气质之美；颜色上运用蓝、绿、粉，分别代表泉城的蓝天、绿柳和荷花。标志整体立意独特，形式上富有延展性，深刻传达了美丽泉城的文化内涵。‎ ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查拟写宣传标语的能力。标语要突出济南泉城的特点，要有感染力和鼓动性，语言简洁、凝练。示例①：济南泉水清又洌，人民生活美又甜。示例②：济南山水美如画，欣赏陶醉在其中。‎ ‎（2）本题考查拟写导游词的能力。拟写导游词要结合课文内容，突出济南冬天景色的特点，语言亲切得当即可。示例：各位游客，大家好！欢迎大家来到泉城济南。济南是历史文化名城，风光秀丽，四季如春。冬天的济南更是妩媚动人，一个老城，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着，让人感到惬意舒服。古老的济南，是块宝地，城内狭窄，城外宽敞，小山安详，泉涌水绿，红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影，美不胜收。‎ ‎（3）本题考查用说明性语言表述图标内容及含义的能力。要仔细观察该标志，包括颜色、线条、文字、图案等，明确其构成要素及各要素之间的关系，用说明性的语言，按照由主到次的顺序，抓住特点表述，并发挥联想，领悟各要素蕴含的深刻含义。该标志的主体是运用传统水纹组合而成草书“泉”字；三个相互交融的旋涡状代表的是天、地、人三者之间的和谐统一；类似手印纹的效果代表济南人的纯朴和诚信；水墨效果彰显泉城的文化气质之美；颜色上运用蓝、绿、粉，分别代表泉城的蓝天、绿柳和荷花。下方是“济南泉水节”的汉字和英文字样。标志整体立意独特，形式上富有延展性，深刻传达了美丽泉城的文化内涵。‎ ‎3．（1）示例一：汉字既能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的；示例二：写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。‎ ‎（2）示例：小岚，你好！汉字不仅蕴含丰富的表意文化，更具有独特的书写审美，这些都是传承千年的宝贵的中国传统文化，作为中学生，伫立在时代的洪流中心，我们更应肩负起传承汉字文化的责任，因此希望你能加入到我们的活动中来。‎ ‎（3）示例：书写中华汉字，弘扬传统文化。‎ ‎（4）示例：从，两个“人”构成“从”，二人相随，所以“从”是跟从的意思。吠，由“口”和“犬”构成，狗之声从口出，因此“吠”指狗叫。休，由“人”和“木”构成，一人在树旁，因此具有休息之意。炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。苗，上面是“草”，下面是“田”，田中长出植物，所以“苗”指初生的植物。‎ ‎【解析】‎ 分别提取信息，根据材料一中的“都表达着自己的意思，存在着书写的审美。”“不可能完全被电子输入所取代”可提炼出主要信息；材料二可根据“我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键”提炼信息。‎ 试题分析：首先要有称呼，然后根据题目中的“手写已经不再重要”进行劝说，讲清汉字的特点，最后再提出希望，同时，注意劝慰的语言要委婉得体，让人乐于接受。‎ 拟写标语时，要抓住材料一中的关键词句如“世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化，存在着书写的审美”等，同时，语言要简洁，读来朗朗上口，富有号召力。‎ 解答时，要根据所给的例子，先分析汉字的组成部分，然后分析每一部分之间的关系，从而明确其意思，注意语言表达要简洁明了，通顺连贯。‎ ‎4．（1）示例一：《诗经》包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。示例二：《诗经》分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。‎ ‎（2）示例一：国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活，开创了古代诗歌的光辉传统。示例二：国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。 ‎ ‎【解析】‎ ‎（1）考查对文本内容的概括。解题时，围绕文本所写的内容，分析文章的结构层次，概括每个层次的内容，采用层意合并的方法，即将层意的核心内容综合起来加以概括来作答。（2）阅读文本内容，理解“风”是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感，在此基础上，运用修辞对“国风”进行描述即可。答案不唯一，符合要求即可。‎ ‎5．(1)示例一：儿行千里母担忧。示例二：养儿方知父母恩。示例三：谁言寸草心，报得三春晖！ (2)①孝道、尊老、幸福、和谐等。②示例：画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人。(3)示例：不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务活；常回家陪伴父母等。 ‎ ‎【解析】‎ ‎（1）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解传统文化，多积累有关父爱、母爱的名言警句，多背诵有关父爱、母爱的箴言俗语，这是解答这类题的关键。示例：母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰；子不嫌母丑，狗不嫌家贫。 ‎ ‎（2）①仔细观察画作，看懂画面的中心人物与中心事件，综合画面内容，把画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。图片中，爸爸在为爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，祖孙三代，其乐融融。图片内容体现的是孝道、尊老、和谐、融洽、幸福。‎ ‎②首先要仔细观看图片，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来。要从人物年龄、人物行为等推断图片中的人物辈分，把爸爸在为爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背这一中心事件用简洁的语言描述出来，进而把画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。注意语句通畅。 （3）开放性试题，围绕“弘扬传统，孝敬父母”的主题写出自己的具体行动即可。示例：和父母一起散步、聊天、锻炼身体；记住父母的生日，生日当天送上生日礼物，或亲口对父母说我爱你、我想你；帮父母洗一次脚，或者捶一次背，梳一次头，剪一次指甲。 6．（1）年龄越大，日均步数越多。（或：年龄越小，日均步数越少。）2016-2018年男女平均步数均呈递增趋势；男性的平均步数高于女性；女性平均步数的涨幅高于男性。（对于第二个图，答出其中任意两点即可）‎ ‎（2）材料一：（示例）餐后不宜运动 材料二：（示例）不可大量饮水 ‎（3）（示例）尊敬的老师、亲爱的同学们：生命在于运动，运动不息，生命不止。运动可以强身健体，可以愉悦精神，可以磨炼意志，可以提高学习效率。“步履不停，运动快乐"，本次演讲活动现在开始。‎ ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查图文转换的能力。认真读图，图中有两组数据，其中一组为日均步数，随着年龄增大，日均步数也在增大。总结出年龄越大，日均步数的数值越大。（或：年龄越小，日均步数越少。）另一组为男女平均步数，2016-2018年男女平均步数随着年份均呈递增趋势，男性平均步数和女性平均步数相比，男性的平均步数高于女性；女性平均步数的涨幅高于男性。要注意比较各自数据的变化，把握数据传递的信息和规律，然后用简洁的语言表述即可。 （2）本题考在拟写小标题的能力。给材料拟小标题，实质上就是概括材料的主要内容，用简洁的语言表述。注意题中“不超过6个字”的要求。材料一中，进餐后进行运动，血液“妨碍胃肠的消化”，体弱者进餐后血压还会降低，“外出活动容易跌倒”，“长期餐后运动容易得盲肠炎”，这些都说明进餐后运动的危害，提醒人们餐后不要运动。材料二中，剧烈运动时，饮水过多“使血液的渗透压降低，破坏体内水盐代谢平衡”，“大量饮水会使胃部膨胀充盈，妨碍膈肌活动，影响呼吸”，“加重了心脏负担”，主要告诉人们运动后不要大量饮水。‎ ‎（3）本题考查拟写开场白的能力。第一要有观众意识，在最前面写上称呼；第二，要紧扣主题“步履不停，运动快乐”，讲述运动对身体的好处；第三，要有开场意识，把观众带入到现场中来。示例：同学们，大家好！运动是生命的本色，运动强身健体、娱乐身心，运动也有助于培养勇敢顽强的性格、超越自我的品质、迎接挑战的意志和承担风险的能力，有助于培养竞争意识、协作精神和公平观念。我运动，我快乐。下面我班“步履不停，运动快乐”主题演讲现在开始。‎ ‎7．（示例）母爱伴我成长！ （示例）溺爱孩子是狭隘的母爱，是不提倡的。 （示例）妈妈，感谢您这么多年来对我的关爱，可我现在渐渐长大了，我有自己的想法，况且将来步入社会我也必须学会独立。有些事我想自己做主，可以吗？ ‎ ‎【解析】‎ ‎ (1)开放类试题，主题突出，语言简洁，运用适当的修辞即可。如：感恩母爱，回报春晖。‎ ‎(2)阅读图文可知，孩子摔倒了，爸爸与妈妈是两种态度，爸爸对孩子过于严厉，数说孩子的不是。妈妈则是过于溺爱孩子，不利于孩子的成长。结合活动主题“母爱”可表达观点：作为母亲，不能溺爱孩子，应该对孩子既有严格要求，又有温暖的鼓励。‎ ‎(3)开放类试题，言之成理即可。如：妈妈，我知道您是为了我好，我也非常感激您为我做的一切，可是我已经慢慢长大了，有了自己的主见和想法，我希望您能允许我自己做一些决定，您觉得对吗？‎ ‎8．（1）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（2）那迎着乍暖还寒天气开放的一树树桃花宣告着春天来临的消息。那簇在一起的密密匝匝的花，用自己的笑靥迎接春天，展现了春的美丽和勃勃生机。（3）示例：“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望。我要在这大好春光中，奋勇拼搏，扬帆远航，驶向成功的彼岸。‎ ‎【解析】‎ 这是一道综合性试题。（1）连续的两句写春的古诗句，写春的诗句很多：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。等等，不出现错字即可。‎ ‎（2）题目要求描述图的画面，仔细看图，画的是春天开放的花。描写时抓住花的形、色、态来描写，运用比喻、拟人、或排比修辞手法，尽量让语言生动形象，句子通顺，无语病。注意字数限制。‎ ‎（3）开放性语言表达试题。可参照《春》的结尾处，对春天赞美的句子，“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”或者春天是播种的季节，趁着大好春光，奋勇拼搏，扬帆远航，驶向成功的彼岸。来组织语言，答案要有激情，有力量。‎ ‎9．（1）观点：不应该雇人打扫教室。理由：①学生打扫教室可以培养责任意识。②学生打扫教室可以培养劳动技能，养成爱劳动的习惯。③雇人打扫教室，容易让学生变得懒惰，产生依赖心理。‎ ‎（2）示例：①家长您好，劳动教育全球重视，中国学生不能做襁褓里的婴儿。②家长您好，劳动教育是孩子成长的防腐剂，请时时保鲜。‎ ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查学生语言表达的能力。这类考题，主要考查学生的思辨能力和语言组织能力。回答时需先找准对方观点，再予以反驳。答题时要注意：观点明确，理由充分。首先要有明确的观点，其次是摆事实、‎ 讲道理，正面陈述，让对方心悦诚服。抓住情境，灵活应变。要善于抓住对方辩论词中的某一说法，加以反驳。还要做到准确用词，一语中的。反方观点为：不应该雇人打扫教室。理由可从“打扫教室的意义（锻炼动手能力，培养吃苦耐劳精神）”“雇人打扫的危害性（懒惰）”等方面阐述。答案不唯一。（2）劝阻他人要注意称呼、语气委婉，有理有据，以理服人。还要注意至少使用一种修辞手法，不超过30个字。答案不唯一。‎ ‎10．(1)作业软件种类多,操作简便,备受众多学生青睐(或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”)。‎ ‎(2)(示例)利:网络上资源丰富,可以解决很多疑难问题,方便、快捷;运用得当,是课堂学习的有益补充;可以呈现同一题的不同解题方案。‎ 弊:一遇到问题就使用“作业软件”,久而久之不愿独立思考问题,会产生依赖性;对于自觉性(自控力)差的学生,“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。‎ ‎【解析】‎ ‎（1）做此题首先要认真阅读材料，从材料中提取有效信息。如材料一中可提取“因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧”；材料二中可提取“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”；材料三中可提取“只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案”，通过分析总结得出结论。‎ ‎（2）表述自己的观点看法要注意：①开门见山，观点明确；②有理有据，说服力强；③有条有理，主次分明；④用词恰当，言简意赅。做此题要联系学习实际情况，做出深刻分析，得出利弊结论。‎ ‎11．⑴示例一：你认为导致近视的原因有哪些？‎ 示例二：你知道预防近视的措施有哪些？‎ 示例三：为保护视力，你会做什么？‎ ‎⑵示例：李叔叔，您好！我们班明天下午两点半将举办一次“眼健康科普讲座”，我们班主任王老师想邀请您来做这次讲座，不知您能否在百忙中抽出时间来？‎ ‎【解析】‎ ‎⑴题注意题干要求，主要是与近视相关，如“近视原因”“如何预防”“如何保护视力”等。同时询问同学需要注意称呼；⑵题注意语言得体，需要表达出活动的目的，时间，活动举办的意义，同时注意称呼，特别是材料中老师表达的时间是 “后天”，而邀请时间是发生在 “第二天”，考察学生对材料中细节的关注。‎ ‎12．（1）示例：①敬爱的老师：忘不了您的音容笑貌，忘不了您的谆谆教诲，真诚地向您道一声谢谢！‎ ‎②同桌：小学生活让人难以忘怀，中学生活又让人充满期待，尽快地熟悉和适应新环境，才能让我们取得更大的进步啊！‎ ‎（2）示例：①组织讨论，营造良好的学习氛围；②负责和任课老师沟通，反映同学们在学习中遇到的问题；‎ ‎③及时传达要求，提醒同学们按时完成作业；④热心帮助学习上有困难的同学，互帮互助。‎ ‎【解析】‎ ‎（1）此题考查学生的口语交际能力。此题要求按题目设置的情景说话。①此题讨论的话题是对曾经教育了你多年的小学老师说的话，说话的对象是老师，首先要有称呼，要注意人物的身份特点。要有礼貌，还要表达出对老师的感激之情。作答时要注意字数的限制。②此题讨论的是“毕业时，对念念不忘小学生活、无法融入初中新集体的同桌说”，说话的对象是同学，要注意人物的身份特点。还有注意同学的性格特点，要得体。表达对他的鼓励和分别的不舍。‎ ‎（2）做法要切实可行，从如何提高成绩入手。如首先自己要好好学习，保持成绩优秀；然后乐于帮助学习有困难的同学，多与同学交流知识；制定学习计划，设计小组竞赛，保持与任课老师沟通；放假时经常组织比如名著阅读等长知识的活动。联系生活实际，注意表述要具体、清楚，语句要通顺。‎ ‎13．(1)示例一：假如童年是一朵花儿　 它愿意开放在浪漫的花园 (2)①示例：春光好，正读书；与春天一起读书；春光明媚读书时；阳春三月好读书；沉浸 (醉)在春光里。(符合画面主题即可) ②示例：阳春三月，桃花盛开，蝴蝶翩翩起舞，两个小学生正蹲坐在草地上幸福地读书。 ‎ ‎【解析】‎ ‎（1）本题是对句子仿写的考查。做此种类型的题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构、修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当。要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。分析横线前后的句子，可知应运用比喻的修辞进行仿写，可将“童年”比作“一朵花儿”“一尾小鱼”“一只雏鹰”等，再结合所填写的喻体的特点进行补写即可。‎ ‎（2）此题考查图文转换的能力。它不仅考查学生对画面的理解能力，而且也考查学生的语言表达能力。注意描述漫画的内容时画面上有的都要叙述出来，包括文字，要注意按一定的顺序描述。①图画中的内容非常清楚，两个小学生，正蹲坐在草地上读书，旁边桃花盛开，蝴蝶翩飞，让人感受到一种积极向上的力量。扣住“春天”“读书”拟标题即可。②发挥想像力，用生动的语言描绘图中人物动作、神态、语言，表现在春天里读书的生活画面即可。‎