七年级上册第四单元复习ppt课件，精品2套，教学必备

七年级上册第四单元复习ppt课件，精品2套，教学必备

单元复习四 单元复习四 ┃ 基础积累 ┃ 基础积累 ┃ chī yòu mì níng xuàn chuò hǎn yū liǎn bèng zhàn āotū zhù línxún 单元复习四 ┃ 基础积累 2 ．根据拼音写出相应的汉字。 xuān ( 　　 ) 腾　　　　 shùn ( 　　 ) 间 sǒng ( 　　 ) 立 训 jiè ( 　　 ) bēi ( 　　 ) 微 宽 shù ( 　　 ) 酒 niàng ( 　　 ) 笼 zhào ( 　　 ) tiǎo ( 　　 ) 逗 仙露 qiónɡ ( 　　 ) 浆 3 ．补全下面的四字词语。 瘦骨 ( 　　 )( 　　 ) 　　头晕 ( 　　 )( 　　 ) 小心 ( 　　 )( 　　 ) 心惊 ( 　　 )( 　　 ) 一丝 ( 　　 )( 　　 ) 忍俊 ( 　　 )( 　　 ) 喧 瞬 诫 耸 酿 卑 恕 罩 挑 琼 嶙 峋 目 眩 翼 翼 肉 跳 不 苟 不 禁 单元复习四 ┃ 基础积累 4 ．写出下列词语的同义词。 凝视 [ 　　 　 ] 震撼 ( 　　 　 ) 繁密 ( 　　　 ) 庸碌 ( 　　 　 ) 纳罕 [ 　　 　 ] 屹立 ( 　　 　 ) 稀零 ( 　　 　 ) 训诫 [ 　　 　 ] 注视 ( 凝望 ) 震惊 繁茂 平庸 惊奇 ( 诧异 ) 挺立 稀疏 告诫 ( 教导 ) 5 ．根据解释写出成语。 (1) 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 ( 　　 　 ) (2) 因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。 ( 　　 　 ) (3) 形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 ( 　　 ) (4) 忍不住笑。 ( 　　 　 ) 小心翼翼 心惊肉跳 一丝不苟 忍俊不禁 单元复习四 ┃ 基础积累 6 ．文学常识填空。 (1)《 蝉 》 的作者是 ________ ，本名 ________ ，香港作家。本文采用托物言志的写法，通过对一只病蝉的细致观察和朋友对 _______________ 的介绍，由衷地赞美了 _____________ 。 (2)《 贝壳 》 的作者是 __________ ，台湾画家、 ________ ，有诗集 《__________》 、散文集 《__________》 等。 (3)《 紫藤萝瀑布 》 的作者是 _______ ，文章由紫藤萝瀑布的辉煌、紫藤萝的命运感悟到：生命的长河是 ______________ ，一时的不幸、个人的不幸，都不足惧；人生，也应该是 _________ 。 小思 卢玮銮 蝉的生命历程 生命的珍贵 席慕蓉 作家 七里香 有一首歌 宗璞 无止境的 豁达的，乐观的，奋发的，进取的 单元复习四 ┃ 基础积累 (4)《 虽有嘉肴 》 选自 《___________》 。 《 礼记 》 是秦汉以前各种礼仪论著的选集，是一部儒家思想的资料汇编。又叫 《______________》 。与 《__________》《________》 合称“三礼”。 7 ．背诵默写。 (1) 山那边的山啊，铁青着脸 /______________________ ！ (2) 在山的那边，是海！ / 是 ________________ (3) 知不足，然后能自反也； _______________________ 。故曰： _____________ 。 　教学相长也 　　　 学记 小戴礼记 周礼 仪礼 给我的幻想打了一个零分 用信念凝成的海 知困，然后能自强也 阅读下文，回答问题。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 《 兑命 》 曰： “ 学学半，其此之谓乎？ ” 单元复习四 ┃ 阅读理解 yáo fú zhǎng yuè 单元复习四 ┃ 阅读理解 好、美。吃。 甘美。 自我勉励。 良好。 连词，所以。 3 ．翻译下列句子。 (1) 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 单元复习四 ┃ 阅读理解 (2) 是故学然后知不足，教然后知困。 (3) 知不足，然后能自反也。 (4) 知困，然后能自强也。 (5) 故曰：教学相长也。 [ 答案 ] 即使有美味的菜，不去品尝，也不知道它味道甘美。 [ 答案 ] 所以学习以后就会知道自己的知识哪里存在不足，教学以后就会知道哪里的知识不通，理解不了。 [ 答案 ] 知道不足，然后就能反省自己。 [ 答案 ] 知道哪里的知识不通，理解不了，然后就能自我勉励。 [ 答案 ] 所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。 4 ．本文集中论述了 _____________ 和 __________ 的关系，说明了 _________ ____ 的道理。 单元复习四 ┃ 阅读理解 5 ．本文在论述时先以“ __________________________” 作比继而引入“ _________ _________” ，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“ _______________ ” 这个结论。 ( 用原文填空 ) 教与学互相促进 教 学 虽有嘉肴，弗食，不知其旨 虽有至道，弗学，不知其善 教学相长 单元复习四 单元复习四 ┃ 复习重点 ┃ 复习重点 ┃ 1 ．掌握课文中的重点词语，特别要注意一些成语的正确使用；识记文中的重点语句和重要的文学常识。 2 ．感知文意，概括要点。 3 ．掌握欲扬先抑等常见的写作手法及其作用。 4 ．掌握重点文言词汇的意义及用法。 5 ．综合性学习：成长的烦恼 单元复习四 ┃ 基础积累 ┃ 基础积累 ┃ chī yòu mì níng xuàn chuò hǎn yū liǎn bèng zhàn āotū zhù línxún 单元复习四 ┃ 基础积累 2 ．根据拼音写出相应的汉字。 xuān ( 　　 ) 腾　　　　 shùn ( 　　 ) 间 sǒng ( 　　 ) 立 训 jiè ( 　　 ) bēi ( 　　 ) 微 宽 shù ( 　　 ) 酒 niàng ( 　　 ) 笼 zhào ( 　　 ) tiǎo ( 　　 ) 逗 仙露 qiónɡ ( 　　 ) 浆 3 ．补全下面的四字词语。 瘦骨 ( 　　 )( 　　 ) 　　头晕 ( 　　 )( 　　 ) 小心 ( 　　 )( 　　 ) 心惊 ( 　　 )( 　　 ) 一丝 ( 　　 )( 　　 ) 忍俊 ( 　　 )( 　　 ) 喧 瞬 诫 耸 酿 卑 恕 罩 挑 琼 嶙 峋 目 眩 翼 翼 肉 跳 不 苟 不 禁 单元复习四 ┃ 基础积累 4 ．写出下列词语的同义词。 凝视 [ 　　 　 ] 震撼 ( 　　 　 ) 繁密 ( 　　　 ) 庸碌 ( 　　 　 ) 纳罕 [ 　　 　 ] 屹立 ( 　　 　 ) 稀零 ( 　　 　 ) 训诫 [ 　　 　 ] 注视 ( 凝望 ) 震惊 繁茂 平庸 惊奇 ( 诧异 ) 挺立 稀疏 告诫 ( 教导 ) 5 ．根据解释写出成语。 (1) 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 ( 　　 　 ) (2) 因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。 ( 　　 　 ) (3) 形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 ( 　　 ) (4) 忍不住笑。 ( 　　 　 ) 小心翼翼 心惊肉跳 一丝不苟 忍俊不禁 单元复习四 ┃ 基础积累 6 ．文学常识填空。 (1)《 蝉 》 的作者是 ________ ，本名 ________ ，香港作家。本文采用托物言志的写法，通过对一只病蝉的细致观察和朋友对 _______________ 的介绍，由衷地赞美了 _____________ 。 (2)《 贝壳 》 的作者是 __________ ，台湾画家、 ________ ，有诗集 《__________》 、散文集 《__________》 等。 (3)《 紫藤萝瀑布 》 的作者是 _______ ，文章由紫藤萝瀑布的辉煌、紫藤萝的命运感悟到：生命的长河是 ______________ ，一时的不幸、个人的不幸，都不足惧；人生，也应该是 _________ 。 小思 卢玮銮 蝉的生命历程 生命的珍贵 席慕蓉 作家 七里香 有一首歌 宗璞 无止境的 豁达的，乐观的，奋发的，进取的 单元复习四 ┃ 基础积累 (4)《 虽有嘉肴 》 选自 《___________》 。 《 礼记 》 是秦汉以前各种礼仪论著的选集，是一部儒家思想的资料汇编。又叫 《______________》 。与 《__________》《________》 合称“三礼”。 7 ．背诵默写。 (1) 山那边的山啊，铁青着脸 /______________________ ！ (2) 在山的那边，是海！ / 是 ________________ (3) 知不足，然后能自反也； _______________________ 。故曰： _____________ 。 　教学相长也 　　　 学记 小戴礼记 周礼 仪礼 给我的幻想打了一个零分 用信念凝成的海 知困，然后能自强也 单元复习四 ┃ 阅读理解 ( 一 ) 阅读下文，回答问题。 心许子午兰 张丽钧 ①友人赠我一盆伶仃的植物，瘦长的叶子，顶部举着一簇花苞，那花苞左右分披着，一律是待放的姿态。友人告诉我说，这植物，脾性怪，偏在夜半开花，因而得名 “ 子午兰 ” 。 ②那夜为安妥几行文字，熬到很晚。忽而想起子午兰，该正是开花的时候吧？揿亮阳台的灯，果然看见子午兰开得正好！但与我凭空猜想的不一样，不是热烈地全部绽放，而是仅开了一朵花。紫蓝颜色，指甲盖般大小，精致的花瓣，更加精致的花蕊， ┃ 阅读理解 ┃ 单元复习四 ┃ 阅读理解 单单薄薄的样子，却不失风致 —— 真个是禁得起端详的一种花呢！ ③次日起床，头一件事就是探头去看那朵子午兰，已经不十分精神了；中午下班回家再看时，却早谦卑地垂了头，寻不到半点儿昨夜的姿容。 ④那些日子特别喜欢熬夜，熬到夜半时分，去看每次只开一朵的子午兰。有时分明看到分披两侧的花苞各自预备好了一个鼓胀胀的花蕾，在心里跟自己说：这回，可要开出一对姊妹花了！然而，那两个花苞仿佛决心捍卫某种风格，夜半依然是一枝独放，另一枝呢，自然排到了次日。 ⑤就这样一天一朵地被美好地吊着胃口。二十多个花苞，足足赚走了我二十几日的快乐。 ⑥ 很情愿为这棵子午兰付出些快乐的遐想。想她定然是不畏惧寂寞的一种花：不但选择了深夜，而且选择了独放。对着静静绽放的一朵紫蓝小花，总有向她诵读老杜那两句靓诗的冲动： “ 繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。 ” 嘿，你没觉出 “ 商量 ” 这个词用得妙极吗？设若我的子午兰也需要 “ 商量 ” ，她们该用怎样细嫩的嗓音呢？呢喃说着次第展露芳菲心事的话题，连枝叶都给薰香了呢！不想邀宠，无意争妍，慢条斯理地说出一个个漂亮的心愿，在完成了与星光的神秘对话之后，便义无反顾地凋萎了自己。如果这一株植物也拥有一个小小的心，它一定是淡定的，从容的，也无疑是聪慧的，睿智的。太欣赏它那么妥帖地安排好了自己的花期，努力迁延了自己生命中最美丽的时光。 单元复习四 ┃ 阅读理解 ⑦ 如果，如果上帝也让我开出自己的一种花，昨天的我，或许会在选择的时刻惶惑，因为我同时爱着许多种花，掂量中，我定会被不得已的扬弃轻轻折磨；但是，今天，我已毅然决定让自己开成子午兰！不在喧嚷的时刻喋喋不休地诉说，不在阳光与尘土交织的天空下迫不及待地披露心迹。珍藏着一个紫蓝色调的愿望，面对自己的灵魂，悄然打开。借一方无形的镜子，照见自己的无瑕容颜。在这个 “ 凋谢 ” 无情地觊觎着每一个无辜生命的世界上，我愿意学着子午兰的样子，每天让自己开出一朵花，不急于和盘托出满心锦绣，不迫着他人喝彩，认真掐算着，精心安排好每一个日子，细水长流地支付自己的美丽心情。只要有花可 单元复习四 ┃ 阅读理解 单元复习四 ┃ 阅读理解 开，就不允许生命与暗淡为伴。而当凋谢必然降临，就在自己的花影中欣然谢幕，不怨艾，不盘桓，走得果决而又凛然。 ⑧心许子午兰。唯愿我的爱从尘世的喧嚷中沉静地滤出，作别繁复与火爆，携着一个简约的梦想，步入一种全新的纯美境界 …… [ 答案 ] 指子午兰叶子瘦长，花苞稀疏。 [ 答案 ] 生命结束前对生命的感谢，对这个世界的告别。 8 ．结合语境解释下列句子中加点的词语。 (1) 友人赠我一盆伶仃的植物。 . . (2) 而当凋谢必然降临，就在自己的花影中欣然谢幕。 . . 10 ．文中哪里说了子午兰的淡定、从容、聪慧、睿智？ 单元复习四 ┃ 阅读理解 9 ．“我已毅然决定让自己开成子午兰”，“我”为什么会毅然决定让自己开成子午兰？ [ 答案 ] 因为“我”欣赏子午兰的淡定、从容、聪慧、睿智。 [ 答案 ] 淡定：“不想邀宠，无意争妍。”从容：“不急于和盘托出满心锦绣。”聪慧：“妥帖地安排好了自己的花期。”睿智：“努力迁延了自己生命中最美丽的时光。” 单元复习四 ┃ 阅读理解 [ 答题指导 ] 答题方法：先体会加点的词语突出了子午兰的什么特点，然后联系主题，分析与主题的关系。 作用：使情节多变，波澜起伏，形成鲜明的对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，给读者留下比较深刻的印象。 [ 答案 ] 加点词语起到了欲扬先抑的作用，突出了文章主旨。 单元复习四 ┃ 阅读理解 12 ．本文运用了托物言志的写作手法，作者借小小的子午兰，表达了怎样的情怀？ [ 答题指导 ] 托物言志，是借富有特征的自然景物来寄托情思的一种表现手法。作者寄情于物，将纷繁复杂的人生感悟通过对自然景物的描绘体现出来，给读者留下丰富的想象空间。 写作手法的分类： 1 ．象征； 2. 衬托； 3. 对比； 4. 托物言志； 5. 欲扬先抑； 6. 欲抑先扬； 7. 借景抒情； 8. 以小见大。 写作手法的作用： 1 ．象征：寓意深刻，表达含蓄。 2 ．衬托：使形象更加鲜明。 3 ．对比：突出表现事物的本质特征。 4 ．托物言志：将事物表现得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。 5 ．借景抒情：通过景物描写，表达作者的情感。 6 ．抑扬结合：通过欲抑先扬或欲扬先抑突出人物特点或点明文章主旨。 7 ．以小见大：由平凡细微的事物反映重大主题，突出表现中心，更有震撼力。 单元复习四 ┃ 阅读理解 [ 答案 ] 表达了对淡定、从容的人生态度的欣赏和赞美，并表达了对简约、纯美境界的向往之情。 ( 二 ) 阅读下文，回答问题。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 《 兑命 》 曰： “ 学学半，其此之谓乎？ ” 单元复习四 ┃ 阅读理解 yáo fú zhǎng yuè 单元复习四 ┃ 阅读理解 好、美。吃。 甘美。 自我勉励。 良好。 连词，所以。 15 ．翻译下列句子。 (1) 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 单元复习四 ┃ 阅读理解 (2) 是故学然后知不足，教然后知困。 (3) 知不足，然后能自反也。 (4) 知困，然后能自强也。 (5) 故曰：教学相长也。 [ 答案 ] 即使有美味的菜，不去品尝，也不知道它味道甘美。 [ 答案 ] 所以学习以后就会知道自己的知识哪里存在不足，教学以后就会知道哪里的知识不通，理解不了。 [ 答案 ] 知道不足，然后就能反省自己。 [ 答案 ] 知道哪里的知识不通，理解不了，然后就能自我勉励。 [ 答案 ] 所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。 16 ．本文集中论述了 _____________ 和 __________ 的关系，说明了 _________ ____ 的道理。 单元复习四 ┃ 阅读理解 17 ．本文在论述时先以“ __________________________” 作比继而引入“ _________ _________” ，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“ _______________ ” 这个结论。 ( 用原文填空 ) 教与学互相促进 教 学 虽有嘉肴，弗食，不知其旨 虽有至道，弗学，不知其善 教学相长 单元复习四 ┃ 综合性学习 成长的烦恼 “太阳，太阳，给我们带来七色光彩 …… 我们带着七彩梦，走向未来。”我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。然而，即便是在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。成长中的少年渐渐步入青春，总会有一些挥之不去的烦恼。有烦恼不可怕，关键是要正确地对待它。七年级将开展一次“成长的烦恼”的综合性学习活动，请完成下列各题。 18 ．为营造活动的氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语。 ┃ 综合性学习 ┃ 单元复习四 ┃ 综合性学习 [ 答案 ] 示例：①烦恼随青春而来，让智慧接踵而至。②快乐成长，烦恼如风。③烦恼是一个人成长的“资本” 。④成长烦恼共探讨，排忧解愁同欢笑。⑤让我们扬起快乐的风帆，用大家的智慧，消除我们的烦恼。⑥你烦，我烦，大家烦，成长好烦；你想，我想，大家想，解决不难。 19 ．为了更有效地完成本次活动，你认为可以采用哪些活动形式以达到预期效果？ ( 至少写出三种 ) [ 答案 ] 示例：办手抄报、出黑板报、召开主题班会、举行演讲比赛、举办故事会。 20 ．如果在这次活动中你被推选为主持人，你将怎样设计开场白？ 单元复习四 ┃ 综合性学习 [ 答案 ] 示例：各位同学，大家好。欢迎大家参加“成长的烦恼”综合性学习活动。蓦然回首，我们已走过十几度春秋。伴随时光的飞逝，我们的烦恼也与日俱增。不过，这是成长的一个标志，不必惧怕，敞开我们的心扉，把你的烦恼、忧愁告诉大家。再多的烦恼除以 ××( 班级人数 ) ，也会化解很多，再少的帮助乘以 ××( 班级人数 ) ，也会受益不少。下面，活动正式开始。 21 ．七年级 (1) 班将召开“我向同学诉烦恼”的主题班会，请设计活动步骤。 (1) 主持人讲话，宣布活动开始。 (2)________________________________________________ (3)________________________________________________ (4) 主持人总结，宣布活动结束。 单元复习四 ┃ 综合性学习 学生互诉烦恼。 寻求解除烦恼的办法。 22 ．七年级 (2) 班将举行“走出阴霾，抛开烦恼”的演讲比赛，假如你是参赛选手，活动前将做哪些准备？ (1) 收集整理演讲材料。 (2)_____________________________________________ (3) 熟悉演讲材料。 (4)_____________________________________________ 单元复习四 ┃ 综合性学习 撰写演讲稿。 请老师、同学指导演讲。 23 ．为使选手顺利参加比赛，请你提出两条建议。 [ 答案 ] 示例：①演讲的材料要典型，能给人以触动和激发。②演讲时要注意语气、语调，要配以恰当的手势。 24 ．七年级 (3) 班将举行“微笑面对成长烦恼”的故事会，请设计活动步骤。 (1) 主持人讲话，宣布活动开始。 (2)______________________________________________ (3)______________________________________________ (4) 主持人总结，宣布活动结束。 单元复习四 ┃ 综合性学习 选手讲述名人笑对成长烦恼的故事。 老师点评，同学谈感受。 25 ．你班准备办一期有关“成长烦恼”的板报，请你至少设计两个栏目，并将栏目名称写下来。 [ 答案 ] 示例：①少年也识愁滋味　②名人烦恼知多少　③消除烦恼的方法和诀窍 26 ．晓明成绩优异，但最近几次模拟考试成绩总是不理想，妈妈为此批评了晓明，晓明为此很烦恼。如果你是晓明的好朋友，你如何劝勉他？ 单元复习四 ┃ 综合性学习 [ 答案 ] 示例：晓明，别烦恼，鼓足勇气，面对挫折，把这些化为前进的动力，相信一定能给妈妈和自己一个满意的结果。