2019秋人教版七年级语文上册测试：17

2019秋人教版七年级语文上册测试：17

‎17__动物笑谈__[学生用书P34]‎ ‎1．下列加点字注音有误的一项是(　C　)‎ A．麝(shè)香 　驯(xùn)养 　敛(liǎn)翼俯冲 B．嗔(chēn)怪 　小凫(fú) 　怪诞(dàn)不经 C．哺(pǔ)乳 　禁锢(gù) 　大相径(jìng)庭 D．蹒(pán)跚 　脚链(liàn) 　神采奕(yì)奕 ‎2．选择恰当的词语填空。‎ ‎(1)看到这只骄傲的大鸟坐在树枝上想飞却又不敢飞的模样，真叫人觉得__可怜__(可怜　可悲　可惜)。‎ ‎(2)晚上我们通常把它关在屋里睡觉，早晨一放它出来，它总是__迫不及待__(刻不容缓　迫不及待从容不迫)地来找我。‎ ‎3．品析下面句中加点的词语，说说它用得好的理由。‎ 它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。‎ ‎__生动形象地写出了可可叼着毛线飞的情景。__‎ ‎4．下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。‎ ‎①电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。②电信诈骗不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。③开展“防电信诈骗进校园”，是保护未成年人合法权益和维护社会秩序的需要。‎ ‎(1)第__①__句，修改意见：__将“泛滥”和“滋生”交换位置__。‎ ‎(2)第__③__句，修改意见：__在“校园”后加“活动”__。‎ 阅读课文内容，回答问题。‎ 有一段时间我正在做有关水鸭子的实验，想要解释存在我心中已久的疑问。疑问是这样的：【A】刚刚从人工孵卵器孵出的小雁鹅，总是把第一个碰到的生物认作是自己的母亲，并且一心一意地跟随着她；但是水鸭子就不同了，‎ 凡是由人工孵卵器养出的小凫，总是极其羞怯，难以接近，每次一出壳，就赶紧逃开，躲到附近的暗角里不肯出来。这是什么缘故呢？‎ 记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵，小凫的羽毛一干，也是马上就逃走了，我费了好大的劲儿才把它们抓了回来。又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭；不过白鸭的叫声却和水鸭一样——这是因为农场的家鸭原是由野鸭驯养而来的，在这段驯养的过程之中，野鸭羽毛的颜色和身体的形状都已大变，但是叫法却还保持原样。‎ 我因此得出一个颇为清晰的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。【B】“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。‎ 于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。‎ 不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！‎ ‎5．由人工孵卵器孵出的小凫有哪些特性？(请用简洁的语言概括回答)‎ ‎__极其羞怯，难以接近；不认外表，只识声音；不会朝上方看。__‎ ‎6．指出文中画横线句子所使用的说明方法。‎ ‎【A】是__作比较__；【B】是__引资料__。‎ ‎7．文中画波浪线句子中的“这”指的是什么？‎ ‎__由人工孵卵器孵出的小凫不把第一个碰到的生物认作是自己的母亲，而且难以接近，躲到附近的暗角里不肯出来。__‎ 阅读下文，回答问题。‎ 说“笑”‎ 杰斯·贝林 ‎①那个夏天，我跟一只名叫“金”的大猩猩呆在一起，每当我抓住它的脚趾轻轻一捏，它就会抖着肩膀，爆发出一阵刺耳的大笑。十五年来，那笑声常回响在我的耳畔。除了人类，其他动物有幽默感吗？从某种意义上看，答案是肯定的；从另一个层面上看却是否定的。过去十年里，比较领域里的一些重大发现显示，大鼠也会笑，贾克·潘克塞普的研究提供了大量证据。他研究的课题是啮齿类动物“在玩闹行为中是否产生愉悦的社交体验，其原始形式的笑是否为一种重要的、增进社交的情感交流成分”。首先发现的是大鼠真正的笑声和人类差别很大：从一个吸气声开始，每隔相同时间爆发出一系列5 000赫兹的超声波“吱吱”声；而人发笑是呼出气体，从一个“h”音开始，紧接一个元音“a”，且喉咙能产生强烈共振。‎ ‎②潘克塞普和助手系统地开展了多项实验，结果发现，在功能性和表达方式上，大鼠都和人类儿童的笑声有显著共性。大鼠似乎很怕痒，越怕痒的大鼠，通常也是群体里最爱玩的；挠痒能增进与大鼠的联系：被挠过的大鼠会主动寻找曾给它挠痒的手。如果面临恶劣的环境条件，大鼠的笑会明显减少。如果有两只“性格”不同的成年鼠，那么幼鼠呆在喜欢吱吱发笑的成年鼠身边的时间会更长。这些显然不能只归结于愉悦的生理体验了。但潘克塞普对实验结果的解读，遭到了其他科学家的质疑，但他坚信：“我们有证据和理由提出这一谨慎假设：幼鼠打闹时发出的吱吱声和人类婴儿的笑声，在进化上有某种联系。”‎ ‎③不但某些动物会笑，而且笑也是它们的天性。不过，潘克塞普也承认，它的发现并不表示大鼠也有“幽默感”‎ ‎。大鼠发出的吱吱笑声就如同婴儿被母亲抚摸身体时的咿呀声或被挑逗时的咯咯笑声，不能与人的“幽默感”同日而语；尤其成人的幽默感，作为高级的社交体验和增进社交的情感手段，似乎是人类独有的特质，需要一定的认知能力。其他动物是否具备这种能力还有待研究，但他认为证实这个问题并不难：“如果说猫是鼠一生的痛，那么当猫发生意外时，比如当猫掉入陷阱，或被揪着尾巴扔出去时，大鼠会不会心花怒放，会不会‘吱吱’地笑出来呢？”有人真做了这样的实验，大鼠目睹后却无动于衷。‎ ‎④哺乳动物发笑之所以会有差异，主要是因为不同物种的脑区结构及其运行机理的不同。神经心理学家马丁·梅尔曾的实验表明，大脑成像的结果显示，让人类受试者观看滑稽动画片或听讲笑话时，不仅在进化上古老的脑区如杏仁核和伏隔核会更加活跃，进化上较晚出现的高级区域也会活跃起来，其中包括前额叶皮层的广泛区域。而当给大鼠受试者挠痒时，其并不发达的大脑皮质却处于静止或微动状态。所以尽管非人类灵长类动物也会笑，但人类的笑似乎还需要其他物种不具备的、更加特殊的认知神经网络的参与。‎ ‎⑤各种各样的社交刺激，甚至负面情绪都能使人发笑，并激起其丰富的情绪。心理学家斯查梅塔特的研究证明，仅凭笑的声音特征，听者就能察觉出发笑者的心理意图，有时还会作出相应反应。他录制了传达不同情绪的笑，如愉悦、嘲讽、幸灾乐祸以及被挠痒等笑的录音，又组织多名受试者辨“笑”。尽管这些笑的差别十分细微，但受试者均能准确区分各种笑声。受试者对于幸灾乐祸之笑的判断尤其有趣：发笑者占主导地位，但不像嘲讽者那样居高临下；对被笑者既不友善也不敌对……‎ ‎⑥可以肯定，有许多灵长类哺乳动物已经在表达不同情绪的笑和笑以外的其他情绪，只是人类还没有发现和“听”懂而已。随着动物的不断进化和跨物种社交的不断扩大和深入，将来也许会出现猫追捕大鼠撞树身亡而大鼠狂笑不已的情景。因此，目前我们对动物各种情绪表现的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的认识，甚或就如猴子捞月。但我相信，在动物“吱吱”发笑的背后，应该隐藏着奇妙的神经运行机制和动物间进化的相关联系。许多科学家对此课题的研究乐此不疲。当我们更多地听懂了人以外的更多生物的“笑声”，就会结交更多的“异类”朋友，人类就会创造新的地球文明。‎ ‎8．根据文意，概括说明某些哺乳动物和人类的发笑在生理方面的主要差别。‎ ‎__①发声方式和声音特点不同：一是吸气，一是呼气；一是爆发式，一是共振式。②脑区结构及其运行机理不同：人发笑时大脑的古老区域和较晚出现的高级区域都很活跃，而动物的大脑皮质并不活跃。__‎ ‎9．关于动物是否具有“幽默感”，作者认为“从某种意义上看，答案是肯定的；从另一个层面上看却是否定的”，对此你怎样理解？‎ ‎__说“肯定”，是指动物发笑包含愉悦的生理体验和低级的社交体验。说“否定”，是指动物发笑并非高级社交体验，没有一定水平的认知能力的参与。__‎ ‎10．举例说明本文运用的说明方法及其作用。‎ ‎__①如“大鼠发出的吱吱笑声就如同婴儿被母亲抚摸身体时的咿呀声或被挑逗时的咯咯笑声”，运用作比较的方法，浅显易懂地写出了二者发笑的相同之处；②如“目前我们对动物各种情绪表现的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的认识，甚或就如猴子捞月”，运用打比方的方法，形象地说明了人类对动物情绪的研究是肤浅、幼稚和片面的；③如介绍马丁·梅尔曾的实验，通过举例子的方法，说明了人类与大鼠发笑的生理机制的不同，令人信服。__‎ ‎11．“许多科学家对此课题的研究乐此不疲”，你认为这样做的价值何在？‎ ‎__①人类对动物情绪表达的研究还非常肤浅、幼稚、片面；②动物发笑的背后，可能隐藏着__“奇妙的神经运行机制和动物间进化的相关联系”；③可以认识事物真相，创造新的地球文明。__‎