初三英语完形填空附答案

初三英语完形填空附答案

E I can’t remember when I started collecting litter. But it was when I got tired of ___1___ litter nearby and realized that no one else was going to pick it up.‎ I live ___2___ a forest in Ohio, America. I can walk there ___3___ three minutes. ‎ I used to love going there to play with my dog. But one day there was ___4___ much litter there that I became very unhappy. ‎ I decided I had to clean up the forest. I wanted to __5__ happy going there again. ‎ I ___6___ my first trip to clean the forest that afternoon. I took a big black rubbish bag with me. ‎ Ten minutes ____7_____ starting to pick up litter, my bag was full! It had cans, _____8___, broken glass and newspapers in it. ‎ From then on, I ___9____ to the forest four times a year to pick up litter. I’m often there for three hours. It makes me feel ____10____ to do something for the environment. ‎ After each trip, I look at all the litter___11___ I’ve found. If __12___ of it is recyclable, I keep it. ‎ I ___13___ understand why people drop litter. But I will keep picking it up __14___ they stop dropping it. ‎ I know I am only doing a small bit ___15_____ the Earth, but I still think it is important. ‎ 1. A. seeing B. throwing C. dropping D. cleaning 2. A. far away from B. near C. nearly D. alone 3. A. after B. for C. with D. in 4. A. such B. very C. so D. too 5. A. make B. feel C. look D. find 6. A. went B. made C. got D. tried 7. A after B. later C. before D. of 8. A. juice box B. plastic bag C. bottles D. waster papers 9. A. had gone B. have gone C. went D. will go 10. A. tired B. sad C. interesting D. great 11. A. what B. whom C. where D. that 12. A. many B. some C. any D. much 13. A. didn’t B. mustn’t C. needn’t D. can’t 14. A. until B. after C.as soon as D. when 15. A. helped B. to help C. help D. helping F Franco is a waiter in New York City.he has one week ‎ ____1___ for summer holiday every year. Last summer he __2___ to take a trip to California. He didn’t want to go ____3__ plane. So he decided to take the ____4___ from New York to California. ‎ The train ____5____ Penn Station in New York City on Monday at 10:00 p.m. Franco tried to sleep that night, ___6____ he couldn’t. he was too ____7__ because he knew this trip was a wonderful idea. ‎ For five days, Franco didn’t ___8__ the train. He often had a __9__ through the train and talked with the other passengers. Sometimes he walked between the cars to get ___10___ fresh air. He had all his meals in the dining car. ‎ ‎____11___, at 2:45 p.m. on Friday, the train stopped in San Francisco. Franco was happy to leave the train. On Sunday, Franco took a flight ___12___ to New York. He ___13__ out of the window of the airplane and imagined(想象) the desert, mountains, farms, and cities ____14____. After a while, he closed his eyes and started to make plans for his __15__ summer holiday. ‎ 1. A. in B. on C. off D. over 2. A. has decided B. decided C. decides D. deciding 1. A. by B. on C. in D. for 2. A. ship B. bus C. plane D. train 3. A. got B. left C. started D. arrived 4. A. but B. and C. then D. so 5. A. sad B. angry C. tired D. excited 6. A. get down B. get out C get off D. get in 7. A. seat B. walk C. bed D. table 8. A. any B. every C. each D. some 9. A. Final B. Late C. Finally D. Lately 10. A. back B. toward C. across D. through 11. A. saw B. looked C. noticed D. showed 12. A. below B. above C. under D. over 13. A. first B. the last C. next D. the next ‎ G Tom is four years old now. his father works in a middle school and ____1___ P.E. there. His mother works in a shop and his grandma looks after him ___2____. The boy is clever and always ___3___ that he knows more than his little friends too. ‎ One morning Tom’s father ___4__ earlier. The school in which he works was going to hold a sports meeting that day. Of course he was going to be ___5__ than any other ‎ teacher in his school. About two hours later Tom’s grandma ___6__ sick. Her head hurt but she couldn’t go to see a ___7___ by herself. She called her son, but ___8___ answered. So she asked the little boy to go to tell his father about it. ‎ As soon as Tom went out, he ____9___ his friend Henry. And he asked him to go there with him. The boys wanted to watch the sports meeting and they __10__ went there happily. When they got to the school, there were a lot of people on the ___11___ and the boys’ 400-metre relay race ___12___. They stopped to watch it. And Tom ____13__ what his grandma told him to do. They were attracted by the race. Henry asked, “Why is the front boy running so fast?”‎ Of course Tom didn’t know about it. He ___14___ for a minute and said, “What a fool! Don’t you see the other boys with ___15___ in their hands are running after him?”‎ 1. A. studies B. teachers C. talks about D. watches 2. A. at school B. in the zoo C. in the shop D. at home 3. A. tells B. wants C. shoes D. likes 4. A. left B. stayed C. came D. ate 1. A. early B. freer C. busy D. busier 2. A. wanted B. felt C. guessed D. hoped 3. Aj. teacher B. policeman C. doctor D. worker 4. A. nobody B. somebody C. everybody D. anybody 5. A. met B. hit C. heard D. listened to 6. A. all B. some C. many D. both 7. A. classroom B. playground Cj. garden D. park 8. A. finished B. ended C. began D. happened 9. A. remembered B. forgot C. knew D. said 10. A. saw B. played C. thought D. jumped 11. A. sticks B. balls C. tickets D. knives H Mike Fineday has loved flying since he was small. When he was three years old, his dad took him to an air show. Mike loved the sounds of the plane, he ______ of becoming and airplane pilot(飞行员) someday. As Mike grew up, he learned as _______ as he could about flying. He wanted to go to flying school _______ university. He kept on _______ his parents about it all the time. At that time, pilot training was very _________. Mike’s parents couldn’t afford it. ‎ Later Mike became a salesman. He hoped to get lots ‎ of money for flying school. He traveled ______ America for his factory. He liked to travel, _______ by plane. To save money, he usually stayed in cheap hotels. ‎ One morning, Mike _____ to Altanta. On the plane, after breakfast, he went to _______. Some time later, he woke up. The two men beside him were talking in a ______ voice. When Mike heard the word “hijack(劫持)”, he nearly ______ out of his seat, but he pretended(假装) he was still ________ . he listened when the two men talked. Mike quickly learned what was _______. They planned to hijack the plane to Cuba. This made Mike very ____. He knew he had to stop them before they began their _______. ‎ Mike pretended to use the washroom. On the way he met a hostess(空姐) and told her about the coming_______. A moment later, the passengers were told that there was something wrong with the plane. Soon he plane landed at the _______ airport. ‎ The two men received a _______ when they saw twenty police officers were ________ them at the airport. ‎ Later Mike was given free flying training as a reward. ________ he became a pilot and flew happily ‎ ever since. Now his story is well known in the United States. ‎ ‎.1. A. spoke B. heard C. dreamed D. thought 2. A. little B. much C. easily D. quickly 3. A. as well as B. such as C. because of D. instead of 4. A. warning B. talking C. asking D. complaining 5. A. expensive B. cheap C. difficult D. enjoyable 6. A. along B. towards C. through D. around 7. A. never B. widely C. except D. especially 8. A. flew B. came C. moved D. drove 9. A. work B. sleep C. rest D. bed 10. A. loud B. nervous C. low D. serious 11. A. ran B. walked C. jumped D. dropped 12. A. awake B. asleep C. quiet D.careless 13. A saying B. changing C. discussing D. happening 14. A. sad B. angry C. painful D. careful 15. A. plan B. story C. challenge D. accident 16. A. danger B. trouble C. flying D. training 17. A. safest B. biggest C. nearest D. farthest 18. A. surprise B. welcome C. message D. present 2. A. looking for B. waiting for C. asking for D. talking about ‎ 3. A. So B. Since C. Though D. Then 参考答案：‎ A 篇： DCABD ADBCA BACDC B 篇：CBABB BADDC CDACC C 篇：BACAD BCABD BCACD D 篇：BBCAD ACBDC ABCBD E 篇：ABDCB BACCD DCDAB F 篇：CBADB ADCBD CABAC G 篇：BDCAD BCAAD BCBCA H 篇：CBDCA DDABC CBDBA ACABD ‎★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。‎ 官方网站：http://hafo.yeryy.com/ ‎ 哈佛大学英语教授研究组提供 初一英语（上）期末试卷 ‎（满分150分，考试时间120分钟）‎ 班级： 姓名： 得分：‎ 一、单项选择（30分） 　　1.---May I speak to Jim, please?   　　---________. 　　 A. I am Jim      B. That is Jim       C. This is Jim       D. Speak 　　2. ---What's that in English 　　---It's ___ car. It's___ orange car. 　　 A. a, an          B. a, a             C. an, a            D. an, an 　　3. --- Do you like coffee? 　　---No, I don't like it________. 　　 A. a little       B. a lot             C. much          D. at all 　　4. Help ________ to some apples, Children. 　　  A. youselves      B. yourself          C. yourselves       D. you 　　5. He is thirsty. He wants _______ to drink. 　　  A. cup of tea     B. tea cup           C. cups of tea       D. cups of teas 　　6. ---What class are you in? 　　---I'm in _________ 　　 A. class 2, grade 8                         B. Class one, Grade seven 　　  C. Grade 6, Class 3                         D. Class Two, Grade Seven 　　7. ---Who's this? 　　--- _______ 　　  A. She's Mary                          B. This is Michael 　　 C. She's from the USA                     D. It's Maria 　　8. The girl has big eyes,      a small mouth. 　　  A. and            B. but          C. with               D. or   　　9. Tom is full. He _____ any food. 　　   A. needn't        B. don't need     C. doesn't need        D. needs 　　10. ---Do you have___ friends here?    　　---No, I haven't ____. 　　   A. some; some     B. any; any      C. some; any         D. any; some 　　11. It's late. It's time _____, my children. ‎ ‎　　   A. to beds        B. for beds       C. to bed          D. for bed 　　12.His mother often ________ early in the morning. 　　   A. wakes him up                B. wakes up him   　　 C. waking up him               D. waking him up 　　13. Let me _______ you find it. 　　   A. help           B. to help        C. helps           D. helping 　　14. ---________is it? 　　---It's eight yuan a kilo. 　　   A. How much      B. How money      C. What time  D. How many money 　　15. Do you know the girl _ green on the bike? 　　   A. with          B. in             C. under          D. over 　　16. Would you like ______ out for a picnic with me? 　　   A. go            B. to go          C. going          D. goes 　　17. That's not      picture.      is on the desk. 　　   A. his, His        B. her, Her         C. here, Her       D. yours, Yours 　　18. Is the boy tall     short? 　　   A. and            B. or               C. but            D. so 　　19. She      my address and I      hers. 　　   A. know, knows   B. knows, kn ows    C. know, know      D. knows, know 　　20. ---May I take your order?   　　---What about the same order_____? 　　 A. as they         B. as their         C. as them        D. as theirs 二、按要求进行句型转换（12分）‎ ‎1、Zhang Jun likes the English Corner.(改为否定句) 　　Zhang Jun _____ _____ the English corner. 2、They are old women. (改为单数形式) 　　________ ________ _______ _______ . 3、The girl in red is Mary. (对划线部分提问) 　　__________ __________ is Mary? 4、She has supper at seven every evening. (改为一般疑问句) ________ she ________ supper at seven every evening? ‎ ‎5、They want to buy some apples. (改为同义句) 　 They ________ ________ to buy some apples. 6、We go home at five fifteen in the afternoon. (改为同义句) 　　We go home at a ________ ________ five in the afternoon.‎ ‎ 三、用所给动词的适当形式填空。（20分） 1. Jim, let me ________( help) you carry the bag? 2. Why doesn't she want _________( go) out to eat?‎ ‎3. ---What _______ he ______( do)? 　　--- He is a teacher. 4. What about _________( go ) there with me?‎ ‎5. He _________( not do ) his homework at home. 6. ________your father _________( go ) to see you every day? 7. Let's _________( sing )this song in English. 8. Don't ________( play ) football in the street. 9. Would you like _______( have) tea with me?‎ ‎10. Let me _________( help) you to do it. 四、根据汉语完成句子。（20分） 　　 1. 该是上学的时候了。 　　 It's _________ ___________ __________ to school. 　　 2. 这条裤子多少钱？ 　　   ________ _________ is this _________ ________ pants? 　　 3. 你在找谁？ 　　   Who are you _________ __________? 　　 4. 翻后他们经常坐在树下聊天。 　　    After dinner, they often sit under the tree and _________ _________ ________. 　　 5. 你在医院照看病人吗？ 　　   Are you __________ _________ the patients in the hospital? 五、日常交谈（12分）‎ ‎ A. 请把右面的句子重新排序，使对话完整。将代表答案的字母填写在横线上。‎ ‎ 1. __________ A. The one in the white shirt.‎ ‎ 2. __________ B. Is he a teacher?‎ ‎ 3. __________ C. Which man?‎ ‎ 4. __________ D. Yes. He teaches English.‎ ‎ 5. __________ E. Excuse me, Jim. Who is that man?‎ ‎ 6. __________ F. Oh, that’s my father 六、请把下面的句子填在下面对话中的适当位置，使对话完整。将代表答案的字母填写在方框内。注意有两个是多余的。（10分）‎ ‎ A. Is that my sweater?‎ ‎ B. Here’s a grey one.‎ ‎ C. What color is your sweater?‎ ‎ D. Is that yours?‎ ‎ E. Is your sweater grey?‎ ‎ F. You must look after your clothes, I think.‎ ‎ G. How about that grey one up there on the wall?‎ Jack=J Kate=K ‎ J：Can you help me, Kate? I can’t find my sweater.‎ ‎ K：Look! ________ 1_________.‎ ‎ J：Oh! It’s a very nice sweater! But it isn’t mine.‎ ‎ A：___________2____________‎ ‎ J：It’s grey.‎ ‎ A：All right! __________3_________ Is it yours?‎ ‎ J：No, it’s light grey. But mine is dark grey.‎ ‎ A：____________4____________‎ ‎ J：Yes, it is.‎ ‎ A：__________5____________‎ ‎ B：OK. Thank you very much.‎ 七、完型填空（15分）阅读短文，选择正确的答案。 　　One day, a grandmother stays at home and looks after her 14-month-old grandson. The boy is __1__ with her white car key. At that time, the phone rings __2__ the grandmother goes to answer the phone. After the grandmother comes __3__, she can't find the key. She thinks that the little boy puts __4__ somewhere（在某处）. 　　　　She looks __5__ it in the room, but she can't find it anywhere. Then she has a __6__ idea（主意）. The grandmother __7__ the child a yellow key and pretends（假装） not to look. After a few __8__ the boy goes into his ‎ grandmother's bedroom and he carefully puts __9__ white key under her bed, next to the white __10__. 　　1.  A. playing　　　　　    B. watching　　　　　     C. putting 　　2.  A. or　　　　　         B. and　　　　　　　　    C. but 　　3.  A. down　 　　　　　   B. out　　　　　　　　    C. back 　　4.  A. it　　　　　　　     B. them　　　　　　　　   C. that 　　5.  A. at　　　　　　　    B. after　　　　　　　　  C. for 　　6.  A. well　　　　　　    B. good　　　　　　　　  C. bad 　　7.  A. gives　　　　　　   B. buys　　　　　　　　  C. draws 　　8.  A. minutes　　　　　   B. days　　　　　　      C. years 　　9.  A. a　　　　　　　    B. an　　　　　　　　　   C. the 　　10.  A. phone　　　　　   B. key　　　　　　　      C. shoes   八、阅读理解（26分）‎ ‎( A ) 　　Every morning Jim goes to work by train(火车). He has a long way go to. So he always buys(买) a piece of newspaper(报纸). It helps Jim to spend(度过) the time on the train. 　　Jim likes sport very much. One morning on the train he is reading something about the world football match.‎ ‎ The match is very interesting. So he forgets to get off the train at his station. He doesn't know it. When he finishes reading, he sees outside. It is far from his station. He gets off at the next station. He has to go back by train. Of course, he is late for work.‎ ‎ 　　1. How does Jim go to work? ____________.‎ ‎　   A. By bike       B. By bus          C. By train          D. On foot 　　2. What does he buy on the way? _________. 　　   A. A book       B. A piece of newspaper     C. A story-book      D. A TV 　　3. What does Jim like very much? __________. 　　   A. Football      B. Reading         C. Basketball       D. Sport 　　4. What does he forget? _________. 　　   A. He forgets to get off the train        B. He forgets the time 　　   C. He forgets to buy a book            C. He forgets the train 　　5. Where does he get off? 　　   A. At the station          B. At the next station    C. At the bus stop   D. At the shop ‎( B ) 　　I have a good boy friend. His name is Mike. He lives in America. He speaks English. He is the same age as I. We are both 14 years old. He often goes to the English Corner. He likes it a lot. He has a small family. His parents are both teachers. They work in the same school. They teach English in their school. They all want to come to China. They all like Chinese food and Chinese people.‎ ‎ 　　根据短文内容回答问题。 　　6. Where is your friend from? _______________________________________ 　　7. How old is Mike? ________________________________________ 　　8. What do Mike's parents do? ________________________________________ ‎ ‎　　9. What language does Mike speak?________________________________________ 　　10. How do Mike's parents like China?________________________________________ ‎ ‎( C ) 　　Peter is an English boy in our class. He is tall and handsome (英俊的). He has a big nose and two big blue eyes. His hair is light brown. He likes music (音乐). He likes to play basketball. He is on our school basketball team (队). He can speak some Chinese, but he can't write(写)it. We help him with his Chinese. He helps us with our English. We are good friends. 　　根据短文内容,完成下列各句,每空一词。 　　11. Peter is from __________. 　　12.He isn't ________ and handsome. 　　13. Peter is a basketball _____________. ‎ 九、写作 (10分) 　　假如你叫王林，请给你在美国的笔友Jim写一封信，简要介绍你的个人情况。你的个人资料如下。 　　个人资料：姓名：王林 性别：男 籍贯：重庆合川 年龄：13岁 　　    就读学校：合川中学 班级：初一年级二班 　　学习情况：爱好体育，喜欢英语，经常参加英语角活动，擅长英语口语 　　写信目的：想与其交朋友，并欢迎对方到中国来 　　Dear Jim, 　　I'm very happy to be your pen pal. ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。‎ 官方网站：http://hafo.yeryy.com/ ‎ 哈佛大学英语教授研究组提供 学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。 ‎ 一、多“说”。 ‎ 自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。 ‎ 或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。 ‎ 如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。 ‎ 二、多“听” ‎ 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。 ‎ 三、多“读”。 ‎ ‎“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。 ‎ 四、多“写” ‎ 有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”‎ 的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下： ‎ The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. ‎ 只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。 ‎ 学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。 ‎ 背英语单词技巧 ‎ ‎1、循环记忆法 ‎ 艾宾浩斯遗忘曲线 ‎ 人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多 ‎ 人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。 ‎ 在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。 ‎ 一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释 ‎ 德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。 ‎ 根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的： ‎ 输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。 ‎ 然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。 ‎ 这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。 ‎ 二、不同性质材料有不同的遗忘曲线 ‎ 而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。 ‎ 因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。 ‎ 三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯 ‎ 上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。 ‎ 但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线 ‎ ‎2》如何学英语 ‎ 下定决心，坚持不懈 ‎ 英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。 ‎ 注意方法，循序渐进 ‎ 决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。 ‎ ‎（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。 ‎ ‎（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。 ‎ ‎（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。 ‎ 提前预习，有的放矢 ‎ 作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。 ‎ 认真听课，积极配合 ‎ 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。 ‎ 完成作业，找出问题 ‎ 学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 一定不要偷懒。 ‎ 及时复习，巩固知识 ‎ 学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。 ‎ 总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语 ‎★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。‎ 官方网站：http://hafo.yeryy.com/ ‎ 哈佛大学英语教授研究组提供 ‎★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。‎ 官方网站：http://hafo.yeryy.com/ ‎ 哈佛大学英语教授研究组提供 初中英语短语归类 (1)‎ Doing类短语 1. allow doing sth允许做某事 2. by doing sth 通过做某事 3. be always doing sth总是做某事 4. be terrified of doing sth害怕做某事 5. be afraid of doing sth害怕做某事 6. be busy doing sth 忙于做某事 7. be against doing sth反对做某事 8. be good at doing sth 擅长做某事 9. be used for doin sth ……被用来做某事 10. be used to doing sth 习惯于做某事 11. be careful of doing sth 小心做某事 12. can’t couldn’t stop doing sth情不自禁做某事 13. continue doing sth 继续做某事 14. dream of about doing sth向往做某事 15. end up doing sth结束做某事 16. enioy doing sth享受做某事的乐趣、喜欢做某事finish doing sth 完成做某事 17. feek like doing sth 想做某事 18. give up doing sth 放弃做某事 19. go on dong sth 继续做某事 1. have difficulty trouble problem (in) doing sth做某事遇到困难麻烦问题 2. how about doing sth = what about doing sth 做某事怎么样呢？‎ 3. have great fun doing sth做某事快乐 4. instead of doing sth 代替做某事 5. join sb in doing sth加入某人做某事 6. keep sb doing sth 让某人一直做某事 7. look forward to doing sth期待做某事 8. make a living by doing sth 通过做某事维生 9. mind doing sth介意做某事 ‎29. need doing sth ……需要被做某事 10. practice doing sth 操练做某事 11. put off doing sth 推迟做某事 12. prefer doing sth to doing sth和做……相比更喜欢做某事 13. plan on doing sth计划做某事 14. plan for doing sth做某事的计划 15. sb spend some money in doing sth 某人做某事花了……钱 16. suggest sb doing sth建议某人做某事 17. stop sb from doing sth阻止某人做某事 1. thanks for doing sth = thank you for doing sth 感谢做某事 2. think about of doing sth 思考做某事 不带to的动词短语 1. had better (not) do sth最好（不）做某事 2. Would you please (not) do sth请你（不）做某事，好吗？‎ 3. let have get sb do sth让某人做某事 被动语态：sb be permitted to do sth某人被允许做某事=sb be allowed to do sth 4. make sb do sth迫使某人做某事 ‎ ‎ 被动语态：sb be made to do sth 5. watch sb do sth看见某人做了某事 ‎ 被动语态sb be watched to do sth watch sb doing sth注视某人正在做某事 6. see sb do sth看见某人做了某事 ‎ ‎ 被动语态sb be seen to do sth see sb doing sth看见某人正在做某事 7. find sb do sth发现某人做了某事 ‎ ‎ 被动语态sb be found to do sth find sb doing sth发现某人正在做某事 8. feel sb do sth感觉某人做了某事 ‎ ‎ 被动语态sb be felt to do sth feel sb doing sth感觉到某人正在做某事 1. notice sb do sth感觉某人做了某事 ‎ 被动语态sb be noticed to do sth notice sb doing sth注意到某人正在做某事 初中英语短语归类 (2) ‎ 1. allow sb to do sth允许做某事 2. ask for sth 请求某物 ask sb (not) to do sth 请求某人(不)做某事 3. afford to do sth 有能力做某事 4. agree to do sth 同意做某事 5. be afraid of doing sth 害怕做某事 be afraid to do sth害怕做某事 6. be sure (not) to do sth一定 务必 (不) 做某事 1. be suitable for sb to do sth 适合某人做某事 2. be ready to do sth乐意做某事 3. be hard to do sth 做某事艰难 4. be uesd to do sth ‎ ‎ be used for doing sth ……被用来做某事 5. be willing to do sth乐意做某事 6. be able to do sth能够做某事 7. be serious about doing sth 认真对待做某事 8. be +形容词+ to do sth 做某事怎么样 9. be +形容词+ enough + to do sth足够的……而可以做某事 10. be supposed to do sth 被期待做某事、应该做某事 11. begin to do sth begin doing sth开始做某事 12. can’t couldn’t wait to do sth迫不及待做某事 13. decide (not) to do sth决定（不）做某事 14. encourage sb to do sth 鼓励某人做某事 15. forget to do sth忘记做某事（事未做）‎ forget doing sth 忘记做了某事(事情已经做了)‎ 16. fail to do sth 做某事失败 17. go on to do sth 继续做某事 18. happen to do sth碰巧做某事 19. have a change to do sth ‎ = have an opportunity to do sth有机会做某事 1. help sb to do sth 帮助某人做某事 2. have (no) time to do sth（没有）有时间做某事 3. How long does it take sb to do sth?‎ 花费某人多少时间做某事 4. in order to do sth 为了做某事 5. invite sb to do sth邀请某人做某事 6. It’s a good time to do sth做某事的好时候 7. It’s one’s duty to do sth做某事是某人的职责 8. It’s +形容词+ for of sb to do sth 做某事对某人来说怎么样(注意for of用法 9. It’s time （for sb） to do sth = It’s time for sth该（某人）做某事了。‎ 10. It’s one’s turn to do sth 轮到某人做某事了 11. It takes sb some time to do sth花费某人…时间做某事 （注意take的时态, sb用宾格）‎ 12. like to do sth like doing sth喜欢做某事 13. learn to do sth 学习做某事 14. need to do sth 需要做某事、 ‎ 15. plan to do sth计划做某事 16. prefer to do rather than do sth ‎ ‎ 和做某事相比更喜欢做某事 1. remember to do sth 记住做某事 remember doing sth、记住做了某事 2. start to do sth start doing sth开始做某事 3. stop to do sth 停下来做（另一件）某事、‎ 4. stop doing sth停止做某事 5. try to do sth 努力做某事 6. try doing sth 企图做某事 7. tell sb . sth 告诉某人某事 ‎ tell sb about sth 告诉某人关于某事 ‎ tell sb (not) to do sth告诉某人 (不) 做某事 8. the best way to do sth做某事的最好途径 9. teach sb .sth 教某人某事 ‎ teach sb to do sth教某人做某事 10. try one’s best to do sth 尽力做某事 11. too+形容词+ to do sth 太……而不能做某事 12. used to do sth 过去常常做某事 used to like to do sth 过去喜欢做某事 13. volunteer one’s time to do sth 某人自愿花时间做某事 14. Would like to do would like sb to do sth想做某事、想让某人做某事 15. Want to do sth want sb to do sth 想做某事、想让某人做某事 ‎ 1. wish to do sth wish sb to do sth hope to do sth希望（某人）做某事 2. wait for sb sth 等待某人物 ‎ wait for sb to do sth 等待（某人）做某事 ‎ ‎ ‎★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。‎ 官方网站：http://hafo.yeryy.com/ ‎ 哈佛大学英语教授研究组提供 学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。 ‎ 一、多“说”。 ‎ 自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……‎ 这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。 ‎ 或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。 ‎ 如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。 ‎ 二、多“听” ‎ 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。 ‎ 三、多“读”。 ‎ ‎“读”可以分为两种。一种是“默读”‎ ‎。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。 ‎ 四、多“写” ‎ 有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下： ‎ The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. ‎ 只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。 ‎ 学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。 ‎ 背英语单词技巧 ‎ ‎1、循环记忆法 ‎ 艾宾浩斯遗忘曲线 ‎ 人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多 人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。 ‎ 在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。 ‎ 一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释 ‎ 德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。 ‎ 根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的： ‎ 输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。 ‎ 然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。 ‎ 这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。 ‎ 二、不同性质材料有不同的遗忘曲线 ‎ 而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。 ‎ 因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。 ‎ 三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯 ‎ 上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。 ‎ 但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线 ‎ ‎2》如何学英语 ‎ 下定决心，坚持不懈 ‎ 英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。 ‎ ‎★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。‎ 官方网站：http://hafo.yeryy.com/ ‎ 哈佛大学英语教授研究组提供 注意方法，循序渐进 ‎ 决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。 ‎ ‎（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。 ‎ ‎（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学 习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。 ‎ ‎（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。 ‎ 提前预习，有的放矢 ‎ 作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。 ‎ 认真听课，积极配合 ‎ 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。 ‎ 完成作业，找出问题 ‎ 学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 一定不要偷懒。 ‎ 及时复习，巩固知识 ‎ 学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。 ‎ 总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语 ‎★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。‎ 官方网站：http://hafo.yeryy.com/ ‎ 哈佛大学英语教授研究组提供 形容词、副词、介词单项训练 一、用所给词的适当形式填空：‎ ‎ 1、Li Lei is the student in our class. (tall)‎ ‎ ‎ ‎ 2、Lucy is than Kate. (fat)‎ ‎ ‎ ‎ 3、Who runs the in the class? (fast)‎ ‎ ‎ ‎ 4、Kate draws in our class. (well)‎ ‎ ‎ ‎ 5、My brother is much than you. (young)‎ ‎ ‎ ‎ 6、I think my car is as as yours. (nice)‎ ‎ ‎ ‎ 7、This box is the of the three. (heavy)‎ ‎ ‎ ‎ 8、Lesson One is much than Lesson Two. (easy)‎ ‎ ‎ ‎ 9、I feel much today. (ill)‎ ‎ ‎ ‎ 10、I think maths is the subject of all. (difficult)‎ ‎ ‎ ‎ 11、Winter is the season of the year. (cold)‎ ‎ ‎ ‎ 12、My radio is not so as his. (good)‎ ‎ ‎ ‎ 13、I am too tired to go any . (far)‎ ‎ ‎ ‎ 14、Who works , Jack or John? (carefully)‎ ‎ ‎ ‎ 15、This street is than that one. (narrow)‎ ‎ ‎ ‎ 16、Who is , you or I? (busy)‎ ‎ ‎ ‎ 17、Who is the nurse in this hospital? (busy)‎ ‎ ‎ ‎ 18、Kate is one of the girls. (clever)‎ ‎ ‎ ‎ 19、There is water in this bottle than in that one.(little)‎ ‎ ‎ ‎ 20、Who has the apples, Li Lei, Jim or Bruce? (many)‎ ‎ ‎ 二、单项选择题：‎ ‎ ‎ ‎1、I seem to have met you .‎ ‎ A．before B．ago C．yet D．some times ‎ ‎ ‎2、They have moved away from Beijing. They don’t live there .‎ ‎ A．any more B．once more C．either D．again ‎ ‎ ‎3、The road is not for three trucks to run side by side.‎ ‎ A．wide enough B．so wide C．too wide D．enough wide ‎ ‎ ‎4、You’ll miss your train if you don’t put on your clothes .‎ ‎ A．fast B．soon C．quick D．quickly ‎ ‎ ‎5、Who is of you three?‎ ‎ A．the oldest B．much older C．oldest D．older ‎ ‎ ‎6、These apples look .‎ ‎ A．nice B．well C．sweetly D．nicely ‎ ‎ ‎7、Can we do our work with money and people?‎ ‎ A．less, fewer B．lesser, few C．few, less D．little, less ‎ ‎ ‎8、Monday is my day.‎ ‎ A．the busiest B．busy C．busier D．busiest ‎ ‎ ‎9、I couldn’t find my English-Chinese dictionary .‎ ‎ A．everywhere B．nowhere C．somewhere D．anywhere ‎ ‎ ‎10、 “I haven’t been to Guilin yet.” “I haven’t been there, .”‎ ‎ A．also B．too C．neither D．either ‎ ‎ ‎11、Li Ying understand the foreigner.‎ ‎ A．can hardly B．cannot hardly C．can hardly not D．cannot hard ‎ ‎ ‎12、Our classroom is brighter than theirs.‎ ‎ A．more B．quite C．very D．much ‎ ‎ ‎13、I got up today.‎ ‎ A．later B．more lately C．lately D．late ‎ ‎ ‎14、 “ will you be able to finish the composition?” ‎ ‎ “In two hours”.‎ ‎ A．How far B．How often C．How soon D．How long ‎ ‎ ‎15、 “ have you lived here?”‎ ‎ “Ever since I was born.‎ ‎ A．How long B．How often C．How far D．How soon ‎ ‎ ‎16、Jim doesn’t run as as Li Ming.‎ ‎ A．fast B．faster C．fastest D．more fast ‎ ‎ ‎17、 “How are your grandfather and grandmother?”‎ ‎ “They are very , thank you.”‎ ‎ A．well B．good C．kind D．dear ‎ ‎ ‎18、I like swimming. .‎ ‎ A．So does Jim B．So Jim does C．So is Jim D．Jim does so ‎ ‎ ‎19、His radio is too noisy. Ask him , please.‎ ‎ A．to turn it down B．turn it down ‎ C．to turn down it D．turn down it ‎ ‎ ‎20、The boy is not to go to school.‎ ‎ A．enough old B．old enough ‎ C．younger enough D．enough younger ‎ ‎ ‎21、Winter is coming. The weather will get .‎ ‎ A．warmer and warmer B．cold and cold ‎ C．cool and cool D．colder and colder ‎ ‎ ‎22、She lives in room, but she is very happy.‎ ‎ A．very a small B．a quite small ‎ C．quite small D．quite a small ‎ ‎ ‎23、 his classmates, he does much better in English this year than he did last year.‎ ‎ A．With the help of B．For the help of ‎ C．Under the help of D．From the help of ‎ ‎ ‎24、We went to Japan and stayed two weeks this summer.‎ ‎ A．for B．in C．during D．since ‎ ‎ ‎25、The temperature will stay zero in the day time, but at night, it will fall zero again.‎ ‎ A．below, above B．over, under ‎ C．above, below D．under, over ‎ ‎ ‎26、I was born June 14, 1982.‎ ‎ A．in B．on C．at D．since ‎ ‎ ‎27、Mother told me to try the shoes .‎ ‎ A．on B．up C．in D．to ‎ ‎ ‎28、There is a little bird the tree.‎ ‎ A．on B．in C．at D．up ‎ ‎ ‎29、 “What’s wrong you?” the doctor asked.‎ ‎ A．from B．with C．for D．at ‎ ‎ ‎30、I have seen all of them Jane.‎ ‎ A．except B．without C．no D．and ‎ ‎ ‎31、He got the bus, sat down and bought a ticket.‎ ‎ A．in B．off C．on D．out ‎ ‎ ‎32、Let’s hurry or we’ll be late school.‎ ‎ A．to B．at C．with D．for ‎ ‎ ‎33、The bottle was filled hot water. ‎ ‎ A．to B．in C．with D．by ‎ ‎ ‎34、Listen! Someone is knocking the door.‎ ‎ A．to B．on C．at D．in ‎ ‎ ‎35、Trees and grass can stop the sand blowing the earth away.‎ ‎ A．to B．from C．into D．with ‎ ‎ ‎36、 do you write to your penfriend?‎ ‎ About once a month.‎ ‎ A．How often B．How long C．How soon D．How far ‎ ‎ ‎37、He does well all his lessons.‎ ‎ A．at B．in C．on D．to ‎ ‎ ‎38、They were getting ready their holiday.‎ ‎ A．for B．to C．about D．with ‎ ‎ ‎39、I met her the way to school.‎ ‎ A．on B．in C．at D．to ‎ ‎ ‎40、Our teacher is very strict us everything.‎ ‎ A．with…in B．in…in C．in…with D．with…with ‎ ‎ ‎【答案】：‎ ‎ ‎ 一、‎ ‎ 1、tallest 2、fatter 3、fastest 4、best ‎ ‎ 5、younger 6、nice 7、heaviest 8、easier ‎ ‎ 9、worse 10、most difficult 11、coldest 12、good ‎ ‎ 13、farther 14、more carefully 15、narrower 16、busier ‎ ‎ 17、busiest 18、cleverest 19、less ‎ ‎ 20 、most ‎ ‎ 二、‎ ‎ 1、A 2、A 3、A 4、D 5、A 6、A ‎ 7、A 8、D 9、D 10、D 11、A 12、D ‎ 13、D 14、C 15、A 16、A 17、A 18、A ‎ 19、A 20、B 21、D 22、D 23、A 24、A ‎ 25、C 26、B 27、A 28、B 29、B 30、A ‎ 31、C 32、D 33、C 34、C 35、B 36、A ‎ 37、B 38、A 39、A 40、A ‎★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。‎ 官方网站：http://hafo.yeryy.com/ ‎ 哈佛大学英语教授研究组提供 单词归类 一、衣服clothes, skirt, T-shirt, shirt, shoes, boot, running shoes, leather shoes, tie, slipper, cap, hat, pants, trousers, shorts, dress, jacket, coat, blouse,‎ ‎ scarf, jeans, overcoat, sportwear, sock, windbreaker, glove, uniform, kimono(和服), cheongsam(旗袍）, costume, suit, plain clothes, uniform, raincoat, sweater, handbag, stocking, helmet(头盔）‎ 二、称呼family, grandparents, grandfather, grandpa, grandmother, grandma, granny, grandson, granddaughter, parents, father, dad, mother, mom, mum, husband, wife, son, daughter, uncle, aunt, cousin, nephew（侄子），brother, sister.‎ 三、颜色 red, white, brown, black, yellow, pink, blue, gray/grey, green, orange, purple, gold, light, dark, colored 四、职业 captain, chairman, chairwoman, fisherman, postman, actor, doctor, educator, sailor, dirctor, hunter, leader, teacher, worker, driver, farmer, cleaner, player, dancer, runner, singer, engineer, interpreter, speaker, reporter, explorer, server, gatekeeper, officer, headmaster, soldier, firefighter, manager, programer(节目制作者）, programmer（程序设计员）, ‎ carver, gardener, painter, waiter, barber(理发师), photographer（摄影师）, pilot, police, model, nurse, servant, athlete, official, boss, artist, dentist, journalist, scientist, host, coach, astronaut, clerk, secretary, volunteer, musician, cook, puil, student, principal, president, peasant, assistant 五、公共场所 school zoo park bedroom, living room, sitting room classroom, waiting room, lab, school, home, library, kitchen, playground, hill, mountain, desert, forest, plain, bookshop/bookstore, building, bus stop, railway/train station, cinema, hospital, market, museum, office, park, garden, post office, shop/store, toilet, ‎ 六、动作 play look cook 七、动物 sheep, bear, ant, wolf, lamb, horse, worm(蠕虫), cat, chicken, dog, elephant, lion, monkey, mouse, panda, pig, tiger, butterfly, cow, duck, fox, goose, snake, camel, fly, giraffe, hare,rabbit,tortoise, bird, hen, frog,‎ ‎ bee, rabbit, dragon, fish, phoenix, scorpion, turkey, insect, whale.‎ 八、科目Chinese, Math, English, Politics, Geography, History, Biology, Physics, Chemistry, Science, Art, Computer, P.E. Music.‎ 九、天气 rain, rainy; snow, snowy; wind, windy; sun, sunny; ice, icy; fog, foggy; cloud, cloudy; hot; cold; warm; dry; wet, cool 十、疾病cold, cough, backache, toothache, fever, flu, sore throat, sore throat ‎ 十一、身体部位hair,head, eye, ear, nose, mouth, tooth, neck, throat, face, shoulder, hand, arm, elbow, leg, foot, chest, finger, fingernail, stomach, back, knee, lap, heart, lung, blood, bone, skin, toe, thumb, tongue.‎ 十二、交通工具bus，train，boat，ship，jeep, motorbike, plane,car, train, truck, bicycle, bike 十三、生活用品bag, basket, bed, brush, chair, candle, clock, cup, desk, fireplace, fridge, glass, handbag, knife, ladder, key, light, line, mirror, pan, phone, plate, pot, table, teapot,bowl,TV 十四、情绪、情感happy sad excited tired bored unhappy angry ‎ 十五、事物的名称book pen computer desk door doorbell bell, ‎ 十六、水果apple, pear, banana, strawberry, tomato, watermelon, grape, orange,‎ 十七、学习用品 pencil-box, pen, pencil, eraser/rubber, schoolbag, ink, notebook, book, knife, dictionary, ruler 十八、体育项目basketball tennis surfing swimming skating table-tennis football skiing 十九、不定代词somebody anybody nobody everybody 二十、食物honey, biscuit, pancake, flour, cheese, pie, cookie, curry, sushi, pizza, sausage, pork, ham, butter, potato, tofu, salad, coke, egg, honey, cocoa,sauce, sugar, salt, vinegar, chips, candy, ice cream, sandwich, bread, cake, chicken, fish, hamburger, noodle, dessert, chocolate, dumpling, beef, steak, Beijing Roast Duck.‎ 二一、月份January, February, March, April, May, June, July, August, October, November, December. ‎ 星期：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.‎ 四季：Spring, Summer, Fall/Autumn, Winter.‎ 二二、方位east, south, west, north, northeast, northwest, southwest, southeast,up, down, upon, between, among, under, beside, near, above, by, behind, before, right, left, close to, across from, next to, in the middle of, in the center of, in the front of, in front ‎ of, at the back of, on, at, in 二三、序数词first second third fourth ‎ ‎ 二四、蔬菜carrot tomato potato onion cabbage eggplant 二五、国家, 首都：China, America, Australia, Britain, Canada, England, France, Germany,India, Japan, London, New York, New Zealand, Paris, PRC. Russia, Sydeny, Tokyo, Toronto, Washington, the United States, the United Nations(联合国, Macao, Mexico, Hongkong, Egypt, Korea, Italy, Asia, Africa 二六、 民族，语言：Chinese, American, Australian, Canadian, Englishman, Englishmen, English, French, Frenchman, Frenchmen, German, Indian, Japanese, Russian, Korean, Italian, Asian, African 二七、材料wood cotton silk plastic metal glass nylon ‎★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。‎ 官方网站：http://hafo.yeryy.com/ ‎ 哈佛大学英语教授研究组提供 学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。 ‎ 一、多“说”。 ‎ 自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。 ‎ 或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。 ‎ 如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。 ‎ 二、多“听” ‎ 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。 ‎ 三、多“读”。 ‎ ‎“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。 ‎ 四、多“写” ‎ 有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”‎ 的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下： ‎ The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. ‎ 只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。 ‎ 学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。 ‎ 背英语单词技巧 ‎ ‎1、循环记忆法 ‎ 艾宾浩斯遗忘曲线 ‎ 人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多 ‎ 人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。 ‎ 在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。 ‎ 一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释 ‎ 德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。 ‎ 根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的： ‎ 输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。 ‎ 然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。 ‎ 这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。 ‎ 二、不同性质材料有不同的遗忘曲线 ‎ 而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。 ‎ 因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。 ‎ 三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯 ‎ 上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。 ‎ 但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线 ‎ ‎2》如何学英语 ‎ 下定决心，坚持不懈 ‎ 英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。 ‎ ‎★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。‎ 官方网站：http://hafo.yeryy.com/ ‎ 哈佛大学英语教授研究组提供 注意方法，循序渐进 ‎ 决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。 ‎ ‎（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。 ‎ ‎（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。 ‎ ‎（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。 ‎ 提前预习，有的放矢 ‎ 作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。 ‎ 认真听课，积极配合 ‎ 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。 ‎ 完成作业，找出问题 ‎ 学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 一定不要偷懒。 ‎ 及时复习，巩固知识 ‎ 学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。 ‎ 总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语 ‎★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。‎ 官方网站：http://hafo.yeryy.com/ ‎ 哈佛大学英语教授研究组提供 ‎★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。‎ 官方网站：http://hafo.yeryy.com/ ‎ 哈佛大学英语教授研究组提供 ‎★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。‎ 官方网站：http://hafo.yeryy.com/ ‎ 哈佛大学英语教授研究组提供 学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。 ‎ 一、多“说”。 ‎ 自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……‎ 这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。 ‎ 或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。 ‎ 如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。 ‎ 二、多“听” ‎ 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。 ‎ 三、多“读”。 ‎ ‎“读”可以分为两种。一种是“默读”‎ ‎。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。 ‎ 四、多“写” ‎ 有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下： ‎ The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. ‎ 只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。 ‎ 学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。 ‎ 背英语单词技巧 ‎ ‎1、循环记忆法 ‎ 艾宾浩斯遗忘曲线 ‎ 人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多 人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。 ‎ 在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。 ‎ 一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释 ‎ 德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。 ‎ 根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的： ‎ 输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。 ‎ 然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。 ‎ 这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。 ‎ 二、不同性质材料有不同的遗忘曲线 ‎ 而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。 ‎ 因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。 ‎ 三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯 ‎ 上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。 ‎ 但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线 ‎ ‎2》如何学英语 ‎ 下定决心，坚持不懈 ‎ 英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。 ‎ 注意方法，循序渐进 ‎ 决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。 ‎ ‎（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。 ‎ ‎（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。 ‎ ‎（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。 ‎ 提前预习，有的放矢 ‎ 作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。 ‎ 认真听课，积极配合 ‎ 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。 ‎ 完成作业，找出问题 ‎ 学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 一定不要偷懒。 ‎ 及时复习，巩固知识 ‎ 学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。 ‎ 总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语 ‎★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。‎ 官方网站：http://hafo.yeryy.com/ ‎ 哈佛大学英语教授研究组提供 学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。 ‎ 一、多“说”。 ‎ 自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。 ‎ 或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。 ‎ 如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。 ‎ 二、多“听” ‎ 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。 ‎ 三、多“读”。 ‎ ‎“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。 ‎ 四、多“写” ‎ 有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下： ‎ The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to ‎ be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. ‎ 只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。 ‎ 学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的 想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。 练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。‎ ‎ 五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。 学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。 把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。 英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的