2020中考英语听力部分的解题技巧+英语听力集训+听力口语测试话题简述+英语听力指导课件

2020中考英语听力部分的解题技巧+英语听力集训+听力口语测试话题简述+英语听力指导课件

中考英语 听力测试 ★ 命题规律 Best wishes! ★ 解题技巧 ★ 范例实战 中考英语听力测试综述 1 ）题型。单句理解（听音选画）、情景反应、对话理解和短文理解四个主要部分组成，每部分都有各自的考察侧重点。 2 ）材料。有明确的语境、明显的口语特征，文字平易，句子简短，结构简单。没有生僻和超纲的词汇， 95% 的词汇为大纲中最常用的词汇。由英语国家人士朗读，语速稍慢。 命题原则： 3 ）考点。 （ 1 ）主旨大意。要求能听懂语句或语段的主要内容或主旨大意。 （ 2 ）事实与细节。要求能听懂语句或语段中的某个具体事实，包括时间、地点、人物、原因、目的、结果、数量等。常出现的考点如电话号码，时间、数字、某人职业等。 （ 3 ）推理判断。要求在掌握整个语段材料内容的基础上对多种相关信息进行综合分析并做出推理和判断。如考察某段对话或者独白的背景，谈话者的相互关系等。 一、听音选图 1 、命题特点：听单句或小对话选图画。图画的内容一般差别较大，不会导致理解错误。 2 、答题技巧： （ 1 ）听前：仔细看图或标志，理解它们传达的信息。找出表达图意的关键词。 （ 2 ）听中：听关键词，逐题初选答案。通盘考虑，确定答案。 （ 3 ）听后：如有未听清楚的，可以根据已知图画推断或猜测未知答案。不要留下空白。 二、情景反应 1 、命题特点：主要考查学生运用语言的能力，它涉及到跨文化交流的问题，即要懂得理解英语国家的人说英语的习惯，并能尊重这种习惯，在适当的语言情景中正确地表达自己的思想。 2 、答题技巧：本题型比较简单，失误很少。掌握两个原则： 1 ）自然流畅。 2 ）符合习惯。 情景反应专项练习： 1. A. It's Monday. B. It's spring. C. It's 7:30. 2. A. Good idea! B. Thank you. C. It doesn't matter. 3. A. How do you do? B. Fine, thank you. C. How are you? 4. A. Yes, I like it. B. Yes, please. C. No, I'm not. 5. A. Sure. B. It's nothing. C. Forget it. 6. A. I'm kind. B. That's right. C. You are welcome. 7. A. Yes, I am. B. Fine, thank you. C. No, I'm not. 8. A. Yes, I'd love to. B. Yes, please. C. No, I didn't. 三、对话理解 1 、命题特点：主要考查事实与细节、地点和方向、时间、职业、人物等方面的问题。 2 、答题技巧： （ 1 ）听前：迅速浏览问题。根据疑问词确定听力重点，抓住问题中心。如问题是问“谁”，就要把注意力集中在人物上。 （ 2 ）听中：短对话要边听边选，长对话要边听边记要点。按播放顺序做题，即使前面的题目未做完，也要及时转入下一段。 （ 3 ）听后：对听前、听中的预测、判断加以推理、分析和修正。 下面我们来逐一熟悉和实践一下对话理解的各类考点： 一、事实与细节题 二、地点题 / 方向题 三、时间题 四、人物 / 人物关系题 五、职业题 六、数字题 七、因果题 四、短文理解 1 、命题特点：除了具有对话理解题的命题特点外，还有以下命题方式： （ 1 ）态度题 （ 2 ）推理判断题：要求理解对话地点、背景和对话者之间的关系。 （ 3 ）主题题 2 、答题技巧： （ 1 ）听前：扫视备选项，对短文作框架式了解。 （ 2 ）听中：耳听眼看，选好答案。 （ 3 ）听后：如有必要，推理、分析、修正个别答案，以使理解的准确性更高。 总 结 1. 提前审题，快速浏览 做题前，要求看清题目要求；然后快速浏览试题内容。它可以帮助我们预知要听的重点，准确观察出选项之间的不同之处，以便听时给以足够的重视。 常围绕以下问题进行考查： (1) 谁 (Who) ； (2) 做什么 (What…do) ； (3) 地点 (Where) ； (4) 时间 (When) ； (5) 身体、天气、学习情况等怎么样 (How) ； (6) 年龄 (How old) ； (7) 数额 (How much) ； (8) 职业 (What) (9) 数量 (How many) ； (10) 颜色 (What colour) ； (11) 时态运用等 ( 如 It’s rainy./It was rainy.) 。 2. 关键词语，快速记录 在听的过程中，很多关键信息、关键词语稍纵即逝，等到答题时又难以回忆，如年、月、日、时刻、电话号码、人名、地名等。只有边听边及时做好这些关键词语的记录，才能为我们答题提供好的帮助。 3. 生词、难点，果断放弃 听力测试是有严格时间限制的，如遇到实在听不懂的生词、难点，要果断放弃，应集中精力，紧跟磁带速度，继续做后面的题，切不可犹豫不决，一误再误。 4. 仔细检查，理顺关系 听力结束后，不要急于做题。要利用头脑中还保留的短暂记忆和笔录的内容，对那些不太肯定的答案进行语法上的推敲。例如：有这样一句话： The boy ______ the cap to his mother. 听到的音是 [past] ，很多同学可能会填上 past ，没有考虑句子的意思及语法。 past 只能作介词或副词，而这里应该填谓语动词 passed ，该题是用了 past 和 passed 的同音现象进行迷惑。 沉着冷静，良好心态，认真仔细！ 祝同学们取得“听力测试”的满分 30 分！ 7 听力部分的解题技巧 一、中考对听力理解能力的考查主要集中在以下几个方面： 　　能听懂基本上没有生词，贴近学生生活的语言材料，语速为每分钟 120 个词左右 　　 1 、能听懂并正确的辨别做听到的句子； 　　 2 、能听懂声音材料中涉及到的主要信息或重要细节； 　　 3 、能听懂对话或短文中谈论的要点、中心意思，并根据题目要求做出合理的判断，如：推理出对话发生的时间、地点、对话人物关系和身份等。 二 . 如何提高听力理解能力和做好听力题？ 　近两年来中考英语听力的难度在逐渐增加 , 同学们普遍感觉听力题型不再是轻易拿分的题了 . 甚至有些同学每次都因听力不好而大量失 分 , 继而影响英语全卷成绩 . 在此我们给 同学们总结一些做题技巧 , 以期对大家能 有所帮助 . 　 　 1. 学会预测 　　预测是在做听力理解之前根据各种暗示 , 如所给答案选项 , 段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。 　　 (1) 从答案选项中预测 　　 Q: What does Tom do? 　　 A.He ’ s a truck driver. B. He ’ s a ship captain. C. He ’ s a pilot. 　　录音原文： 　　 W ： Tom flew to Anchorage last night ， then took some passengers from there to Dollas . 　　 M: Yeah, but he couldn ’ t land because the airport in Dollas was snowed in. 　　从选项看，问题应是关于职业方面的，再从 flew ， passengers ， airport 这些信息词中可知道 Tom 的职业。 　 　 (2) 从说话人口气预测： 　　在 A ， B 两人的对话中，如果 B 是附和或赞成，往往说“ Yes” ， 　　“ I agree” ，“ Sure” ，“ I think so” 等。但如 A 用否定句， B 表同意时则用“ No” ，“ Neither / Nor…” 等。 　　 2. 做简要笔记 　　听录音时快速，准确，简要地记下有关信息 ( 包括数字，人名，地名，关键词 ) ，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。 　　例： How much will the man pay for the tickets ？ 　　 A.$18 B. $24 C. $30 　　原文： W ： Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. 　　 M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 　　笔记可简化为： $ 6 A ( 代表 adult) ， ½ C （代表 children ） ， 3A+2C 　　或 6 A(3)+ half Chil…(2) 　　 3. 听清数据，简要记下，加以运算 。 　　在获取时间信息时，不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。中考听力考查时间时往往要进行简单的时间换算。 　　 At what time does the train to Leeds leave? 　　 A. 3:00 B . 3:15 C. 5:00 　　录音原文： 　　 W ： Excuse me ， could you tell me when the next train to Manchester is ？ 　　 M ： Sure. Well ， it’s 3 now . The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes , and then get off at Manchester on the way. 　　 对话中提到了三个时间 It’s 3 now , in 2 hours , in 15 minutes . 现在是 3 点，开往 Manchester 的火车要两小时后才开，即 The train to Manchester leaves in 2 hours 。若简单机械地把 3 点和 2 点相加，会得出火车 5 点才开的错误选项 C 。 　　 数字类问题分辨别类和计算类两种 ： 　　 (1) 要注意区分 -teen 和 -ty 及 four 和 five 的发音；辨别多位数，如电话号码，门牌等 　　 (2) 计算时间，钱款，距离，年龄 , 人或物的数量等；听出 数字间的关系 ， 更要听清问题 ，因为对运算方法的要求通常寓于问题中；注意 more ， less ， as much(many)as ， another ， double, to ， past ， quarter ；记住时间是 60 进制 　　如出现几个数字，应注意鉴别问的是那一个。 　　例： At what time does the office open ? 　　 A.At 8:15 B. At 8: 30 C. At 7:45 　　从 常识 判断， 办公时间往往以整点开始 ，而不会在几点几分。 　　听力原文： M ： I wonder why the office is still not open. 　　 W: But it’s not yet eight. In fact, it’s only a quarter to eight. 　　 4. 抓住关键，对症下药 　　听力考试常出现以 Where 提问的问句，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点。一般来说， 特定场景的用语和关键词是基本固定的，考生要对此多了解，熟悉明白 。在遇到 Where does the conversation take place ？ / Where does sb. work ？ / What’s his job ？之类的问题时， 就会派上用场。 如： restaurant ： menu ， bill ， order ， tip ， hamburger ， beer ， soup hotel ： luggage ， single room ， double room ， room number ， check in(out) hospital ： take medicine ， temperature ， pill ， headache ， fever, examine post office ： mail ， deliver ， stamp ， envelope ， parcel airport ： flight ， take off ， land ， luggage railway station ： round trip ， single trip ， sleeping car store ： on sale ， size ， wear ， colour ， style, price ， change , bargain ， fit school ： professor ， exam ， course ， term, dining hall ， playground library ： librarian ， renew ， date ， shelf, magazine, seat 5. 对于简短对话，要根据问题的类型， 从第二个讲话者的答语中来捕捉关键词 　　如： What’s the man going to do? A. Run to the airport. 　　 B. Wait for another bus. C. Hurry to get the next bus. 　　根据选项看，对话似乎与 bus 有关，主要信息捕捉范围是在“ Hurry” 或“ Run” 和“ Wait” 之间。听音范围明显缩小。 　　录音原文 M ： Excuse me ， can you tell me when the next bus leave for the airport ？ 　　 W ： It leaves in three minutes. If you run, you might catch it. 　　关键词“ run” 和“ catch” 正好对上答案 C 的“ Hurry” 和“ get” 。 6. 果断选题，学会放弃 　　相信第一感觉，当机立断，决不能反反复复，甚至影响后面的答题 　　切记不可因某个小题未听懂而患得患失，不可因一题失多题，造成一步跟不上，步步踏空的结果。 　　 注意做题方法 。在做听力题时，一定要做到 听前先把听力试卷全部看一遍，尤其是听对话和听短文这两种类型 ，以大概掌握主题内容，缩小听力范围； 听第一遍时，不要急于做答，应仔细把全文听完，尽可能弄明白文章在讲什么 ；听第二遍的过程中，可以适当地做一些记录，如：时间、地点、数字、人物、天气等等，同 时把可能正确的答案做上记号， 检验核对。 　　 总之，听力部分的解题技巧可以总结如下： 　　 1 、考生心理素质尤为重要，要有自信心，沉着冷静，静心收听，注意力要集中。 　　 2 、 在做题前一定要快速浏览一遍题目和选项，以便听时有所侧重； 3 、将没听清楚的词或句子放过去，不要影响了下一道题； 4 、在测试过程中要有积极、主动、有意识、有选择的去听； 5 、平时加强训练。 　 　（一）对话理解题：让考生听一组对话，在听完对话后，接着由第三者根据对话的内容提出问题，要求考生在领会谈话要旨的基础上，从书面四个备选项中挑选能回答所听到问句的正确答案、或是让考生辨别说话人的职业或者两人之间的关系以及推断谈发生的场合或地点等。 　　请看以下 例题 ： 三、中考听力题型及解答技巧 　　听对话和对话后提出的问题，选择正确答案： 　　（ ） 1 、 A. In a restaurant B. In a post office C. In a bank 录音原文： 　　　　 这个对话是关于寄信的。该题要求根据听到的内容对说话的背景进行推断，在所提供的三个选项中，该对话显然发生在邮局里，正确答案为 B 。 W: I'd like to send this letter to Britain. Surface mail, please. M: Ok , that'll be three dollars. Q ： Where are they talking? 　　（ ） 2 、 A. some tea B. some coffee C. some juice 　　录音原文： 　　　　 该题中女士为男士提供两种饮料，男士又提出了第三种，应该注意不同的选项部分 tea 、 coffee 、 juice 。这是考查对具体信息理解的典型题目， C 为正确答案。 W: what would you like, tea or coffee? M: Well, how about some juice? Q: What will the woman give the man ？ 　　（二） 短文理解题 ：听短文要注意听大意，要善于捕捉整体信息，切莫一个词一个词地听，也不要听一句就翻译一句，更不必因一个词或一个短语没听懂就停步不前，一定要带着短文后的要求和指令去听。听的短文通常是结构紧凑的故事， 选用大多是围绕 who , when , where , what , how 或 why 所设的问题 。因此，在听的时候应紧紧围绕选项内容作些速记，记下 关键词语 ，理清线索，抓好前后联系，最后才准确作出答案。 　　如果是听短文填空，听写时要注意前后提示，有的被听写的词可能就出现在短文中，这时可快速做一个符号，以便挤出时间听写其它空白。听写完后，还应检查一下，看用词是否有误、大小写、单复数、时态等有无错误。 本题考察的题型包括：判断所给句子的意思是否正确、选择正确答案、在所缺处填入适当词语、填满表格以及回答所提问题等。本题在听力测试中一般属于中难或难题，考生不仅要听懂一篇完整的材料，掌握其中心意思及重要细节，还要能据此作出分析、推理和判断。 尤其需要注意 的是，在有的时候，同学们还要从整个对话中了解讲话人的“弦外之音”，特别要注意听清转折和让步，把握说话人的真实含义。 　　请看以下例题： 　　（ 1 ）听短文，选择正确的答案： （ ） 1 、 Mike got up at about ____one cloudy morning. 　　　 A.7:15   B.6:45   C.6:15   D.7:45 （ ） 2 、 He put his books into the bag after he_____. 　　　 A. left the house   B. saw his friend 　　 C. got to school    D. washed his face （ ） 3 、 He left home_____. 　　　 A. without breakfast  B. after a quick breakfast 　　　 C. with his brother   D. with his sister 　　 1.B 2.D 3.A （ ） 4 、 On his way, he met his best friend,_______. 　　　 A. Jim    B. Tom    C. Bob    D. John （ ） 5 、 Both of them ______ that morning. 　　　 A. went to school late    B. played on way to school 　　　 C. were late for class    D. forgot that they had no class 4.C 5.D 　　录音原文： 　　 It was a cloudy morning. Mike woke up and suddenly found it was already 6:45."It's very late,"he thought. He got up quickly, jumped out of the bed, washed his face, put his books into the bag, and ran out of the house without breakfast. On his way, he met his best friend Bob."Bob, we must hurry up, or we'll be late."he said. Then they ran all the way to school. When they got there, they found that they had no class that day. At that moment they remembered it was Saturday. 　 　（分析） 本题在听短文，选择正确答案的题型中属于较容易题。同学们在听本题前，通过先快速浏览试题所给的 5 个问题及选项，根据所提供的信息，可以 推测出短文所涉及的内容 是关于麦克一天早晨如何匆匆忙忙地赶去学校上课的情景。 5 个问题的内容分别涉及 Mike 几点起床；什么时间才把书放进书包；他是否吃了早饭上学；在路上他碰到了谁以及那天早晨他究竟出了什么差错 。带着这些听前分析的问题开始听录音。第一遍听音时只听不记，把注意力集中在有关问题的内容上，把握全文大意。第二遍听音时边听边看边记，重点把短文中有关内容与相关的题目对上号，分析判断后就能很快选出正确的答案，即： 1.B 2.D 3.A 4.C 5.D 。 最后对所选定的答案进行验证复查，以避免疏忽造成的错误。 　　（ 2 ）听短文，选择正确答案： （ ） 1. What did the man have to do in the morning? 　　 A. He fed the chickens. 　　 B. He cleaned the bath-room. 　　 C. He carried water for the family. （ ） 2.Why did the man go to school on foot? 　　 A. No bus ran in the direction. 　　 B. The school was near. 　　 C. His family was poor. 1.A 2.C （ ） 3.What did the man do every Sunday? 　　 A. He was taken to church three times. 　　 B. He stayed at home all day. 　　 C. He played in the street. （ ） 4.What can we learn from what the speaker said? 　　 A. He is a retired teacher of history. 　　 B. He thinks children were happier in the past. 　　 C. He lives on a farm far away from cities. 3.A 4.B 　　录音原文： 　　 Now, you want to know about life in the past, right? I can tell you. When I was a boy, things were different. I had to get up at six every morning. That was not very bad in summer, but in winter it was cold. And we didn't have any hot water in the house. We had to wash in cold water. We didn't have a bath-room. My dad had some chickens. I had to feed them every morning and then I had to walk to school with my little sister. It was two miles to school and two miles back in the evening. And we had to go to bed at seven o'clock every night. We couldn't watch TV because there wasn't any. On Sundays we had to go to church three times-morning, afternoon and evening. And we couldn't play outside on Sundays. But it wasn't too bad. We had some good times. We could go out and our parents didn't have to worry about us. There weren't so many cars on the roads then, so the streets were safe to play in. And there were not many robbers and thieves in those days. We had to work hard and we weren't able to buy all those things in the shops today. Life was hard, but it was simple and people were happier. 　　本文的篇幅较长，所涉及到的信息教多。但是同学们在做题前浏览一下所提的四个问题和供选项，就会 很有效的缩小所听的范围，即重点去听说话人 " 早上做什么、为何步行上学和每周日做什么 " 等细节 ，然后在听完全篇的基础上，概括出第四题的答案就可以了。本题的答案分别是： 1.A 2.C 3.A 4.B 。 听力部分的解题技巧 听力部分的解题技巧 一、中考对听力理解能力的考查主要集中在以下几个方面： 　　能听懂基本上没有生词，贴近学生生活的语言材料，语速为每分钟 120 个词左右 　　 1 、能听懂并正确的辨别做听到的句子； 　　 2 、能听懂声音材料中涉及到的主要信息或重要细节； 　　 3 、能听懂对话或短文中谈论的要点、中心意思，并根据题目要求做出合理的判断，如：推理出对话发生的时间、地点、对话人物关系和身份等。 　 二、如何提高听力理解能力和做好听力题？ 　近两年来中考英语听力的难度在逐渐增加 , 同学们普遍感觉听力题型不再是轻易拿分的题了 . 甚至有些同学每次都因听力不好而大量失 分 , 继而影响英语全卷成绩 . 在此我们给 同学们总结一些做题技巧 , 以期对中考 有所帮助 . 　 　 1. 学会预测 　　预测是在做听力理解之前根据各种暗示 , 如所给答案选项 , 段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。 　　 (1) 从答案选项中预测 　　 Q: What does Tom do? 　　 A.He ’ s a truck driver. B. He ’ s a ship captain. C. He ’ s a pilot. 　　录音原文： 　　 W ： Tom flew to Anchorage last night ， then took some passengers from there to Dollas . 　　 M: Yeah, but he couldn ’ t land because the airport in Dollas was snowed in. 　　从选项看，问题应是关于职业方面的，再从 flew ， passengers ， airport 这些信息词中可知道 Tom 的职业。 　 　 (2) 从说话人口气预测： 　　在 A ， B 两人的对话中，如果 B 是附和或赞成，往往说“ Yes” ， 　　“ I agree” ，“ Sure” ，“ I think so” 等。但如 A 用否定句， B 表同意时则用“ No” ，“ Neither / Nor…” 等。 　　 2. 做简要笔记 　　听录音时快速，准确，简要地记下有关信息 ( 包括数字，人名，地名，关键词 ) ，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。 　　例： How much will the man pay for the tickets ？ 　　 A.$18 B. $24 C. $30 　　原文： W ： Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. 　　 M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 　　笔记可简化为： $ 6 A ( 代表 adult) ， ½C ， 3A+2C 　　或 6 A(3)+ half Chil…(2) 　　 3. 听清数据，简要记下，加以运算 。 　　在获取时间信息时，不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。高考听力考查时间时往往要进行简单的时间换算。 　　 At what time does the train to Leeds leave? 　　 A. 3:00 B. 3:15 C. 5:00 　　录音原文： 　　 W ： Excuse me ， could you tell me when the next train to Manchester is ？ 　　 M ： Sure. Well ， it’s 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way. 　　 对话中提到了三个时间 It’s 3 now, in 2 hours , in 15 minutes. 现在是 3 点，开往 Manchester 的火车要两小时后才开，即 The train to Manchester leaves in 2 hours 。若简单机械地把 3 点和 2 点相加，会得出火车 5 点才开的错误选项 C 。 　　 数字类问题分辨别类和计算类两种 ： 　　 (1) 要注意区分 -teen 和 -ty 及 four 和 five 的发音；辨别多位数，如电话号码，门牌等 　　 (2) 计算时间，钱款，距离，年龄 , 人或物的数量等；听出数字间的关系，更要听清问题，因为对运算方法的要求通常寓于问题中；注意 more ， less ， as much(many)as ， another ， double, to ， past ， quarter ；记住时间是 60 进制 　　如出现几个数字，应注意鉴别问的是那一个。 　　例： At what time does the office open ? 　　 A.At 8:15 B. At 8: 30 C. At 7:45 　　从常识判断，办公时间往往以整点开始，而不会在几点几分。 　　听力原文： M ： I wonder why the office is still not open. 　　 W: But it’s not yet eight. In fact, it’s only a quarter to eight. 　　 4. 抓住关键，对症下药 　　听力考试常出现以 Where 提问的问句，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点。一般来说，特定场景的用语和关键词是基本固定的，考生要对此多了解，熟悉明白。在遇到 Where does the conversation take place ？ / Where does sb. work ？ / What’s his job ？之类的问题时， 就会派上用场。 如： restaurant ： menu ， bill ， order ， tip ， hamburger ， beer ， soup hotel ： luggage ， single room ， double room ， room number ， check in(out) hospital ： take medicine ， temperature ， pill ， headache ， fever, examine post office ： mail ， deliver ， stamp ， envelope ， parcel airport ： flight ， take off ， land ， luggage railway station ： round trip ， single trip ， sleeping car store ： on sale ， size ， wear ， colour ， style, price ， change , bargain ， fit school ： professor ， exam ， course ， term, dining hall ， playground library ： librarian ， renew ， date ， shelf, magazine, seat 　　 对于简短对话，要根据问题的类型，从第二个讲话者的答语中来捕捉关键词 　　如： What’s the man going to do? A. Run to the airport. 　　 B. Wait for another bus. C. Hurry to get the next bus. 　　根据选项看，对话似乎与 bus 有关，主要信息捕捉范围是在“ Hurry” 或“ Run” 和“ Wait” 之间。听音范围明显缩小。 　　录音原文 M ： Excuse me ， can you tell me when the next bus leave for the airport ？ 　　 W ： It leaves in three minutes. If you run, you might catch it. 　　关键词“ run” 和“ catch” 正好对上答案 C 的“ Hurry” 和“ get” 。 5. 果断选题，学会放弃 　　相信第一感觉，当机立断，决不能反反复复，甚至影响后面的答题 　　切记不可因某个小题未听懂而患得患失，不可因一题失多题，造成一步跟不上，步步踏空的结果。 　　 注意做题方法 。在做听力题时，一定要做到听前先把听力试卷全部看一遍，尤其是听对话和听短文这两种类型，以大概掌握主题内容，缩小听力范围；听第一遍时，不要急于做答，应仔细把全文听完，尽可能弄明白文章在讲什么；听第二遍的过程中，可以适当地做一些记录，如：时间、地点、数字、人物、天气等等，同 时把可能正确的答案做上记号， 检验核对。 　　 总之，听力部分的解题技巧可以总结如下： 　　 1 、考生心理素质尤为重要，要有自信心，沉着冷静，静心收听，注意力要集中。 　　 2 、 在做题前一定要快速浏览一遍题目和选项，以便听时有所侧重； 　　 3 、将没听清楚的词或句子放过去，不要影响了下一道题； 　　 4 、在测试过程中要有积极、主动、有意识、有选择的去听； 　　 5 、平时加强训练。 　 　（一）对话理解题：让考生听一组对话，在听完对话后，接着由第三者根据对话的内容提出问题，要求考生在领会谈话要旨的基础上，从书面四个备选项中挑选能回答所听到问句的正确答案、或是让考生辨别说话人的职业或者两人之间的关系以及推断谈发生的场合或地点等。 　　请看以下 例题 ： 三、中考听力题型及解答技巧 　　听对话和对话后提出的问题，选择正确答案： 　　（ ） 1 、 A. In a restaurant B. In a post office C. In a bank 录音原文： 　　　　 这个对话是关于寄信的。该题要求根据听到的内容对说话的背景进行推断，在所提供的三个选项中，该对话显然发生在邮局里，正确答案为 B 。 W: I'd like to send this letter to Britain. Surface mail, please. M: Ok , that'll be three dollars. Q ： Where are they talking? 　　（ ） 2 、 A. some tea B. some coffee C. some juice 　　录音原文： 　　　　 该题中女士为男士提供两种饮料，男士又提出了第三种，应该注意不同的选项部分 tea 、 coffee 、 juice 。这是考查对具体信息理解的典型题目， C 为正确答案。 W: what would you like, tea or coffee? M: Well, how about some juice? Q: What will the woman give the man ？ 　　（二） 短文理解题 ：听短文要注意听大意，要善于捕捉整体信息，切莫一个词一个词地听，也不要听一句就翻译一句，更不必因一个词或一个短语没听懂就停步不前，一定要带着短文后的要求和指令去听。听的短文通常是结构紧凑的故事， 选用大多是围绕 who , when , where , what , how 或 why 所设的问题 。因此，在听的时候应紧紧围绕选项内容作些速记，记下 关键词语 ，理清线索，抓好前后联系，最后才准确作出答案。 　　如果是听短文填空，听写时要注意前后提示，有的被听写的词可能就出现在短文中，这时可快速做一个符号，以便挤出时间听写其它空白。听写完后，还应检查一下，看用词是否有误、大小写、单复数、时态等有无错误。 本题考察的题型包括：判断所给句子的意思是否正确、选择正确答案、在所缺处填入适当词语、填满表格以及回答所提问题等。本题在听力测试中一般属于中难或难题，考生不仅要听懂一篇完整的材料，掌握其中心意思及重要细节，还要能据此作出分析、推理和判断。 尤其需要注意 的是，在有的时候，同学们还要从整个对话中了解讲话人的“弦外之音”，特别要注意听清转折和让步，把握说话人的真实含义。 　　请看以下例题： 　　（ 1 ）听短文，选择正确的答案： （ ） 1 、 Mike got up at about ____one cloudy morning. 　　　 A.7:15   B.6:45   C.6:15   D.7:45 （ ） 2 、 He put his books into the bag after he_____. 　　　 A. left the house   B. saw his friend 　　　 C. got to school    D. washed his face （ ） 3 、 He left home_____. 　　　 A. without breakfast  B. after a quick breakfast 　　　 C. with his brother   D. with his sister 　　 1.B 2.D 3.A （ ） 4 、 On his way, he met his best friend,_______. 　　　 A. Jim    B. Tom    C. Bob    D. John （ ） 5 、 Both of them ______ that morning. 　　　 A. went to school late    B. played on way to school 　　　 C. were late for class    D. forgot that they had no class 4.C 5.D 　　录音原文： 　　 It was a cloudy morning. Mike woke up and suddenly found it was already 6:45."It's very late,"he thought. He got up quickly, jumped out of the bed, washed his face, put his books into the bag, and ran out of the house without breakfast. On his way, he met his best friend Bob."Bob, we must hurry up, or we'll be late."he said. Then they ran all the way to school. When they got there, they found that they had no class that day. At that moment they remembered it was Saturday. 　 　（分析） 本题在听短文，选择正确答案的题型中属于较容易题。同学们在听本题前，通过先快速浏览试题所给的 5 个问题及选项，根据所提供的信息，可以 推测出短文所涉及的内容 是关于麦克一天早晨如何匆匆忙忙地赶去学校上课的情景。 5 个问题的内容分别涉及 Mike 几点起床；什么时间才把书放进书包；他是否吃了早饭上学；在路上他碰到了谁以及那天早晨他究竟出了什么差错 。带着这些听前分析的问题开始听录音。第一遍听音时只听不记，把注意力集中在有关问题的内容上，把握全文大意。第二遍听音时边听边看边记，重点把短文中有关内容与相关的题目对上号，分析判断后就能很快选出正确的答案，即： 1.B 2.D 3.A 4.C 5.D 。 最后对所选定的答案进行验证复查，以避免疏忽造成的错误。 　　（ 2 ）听短文，选择正确答案： （ ） 1. What did the man have to do in the morning? 　　 A. He fed the chickens. 　　 B. He cleaned the bath-room. 　　 C. He carried water for the family. （ ） 2.Why did the man go to school on foot? 　　 A. No bus ran in the direction. 　　 B. The school was near. 　　 C. His family was poor. 1.A 2.C （ ） 3.What did the man do every Sunday? 　　 A. He was taken to church three times. 　　 B. He stayed at home all day. 　　 C. He played in the street. （ ） 4.What can we learn from what the speaker said? 　　 A. He is a retired teacher of history. 　　 B. He thinks children were happier in the past. 　　 C. He lives on a farm far away from cities. 3.A 4.B 　　录音原文： 　　 Now, you want to know about life in the past, right? I can tell you. When I was a boy, things were different. I had to get up at six every morning. That was not very bad in summer, but in winter it was cold. And we didn't have any hot water in the house. We had to wash in cold water. We didn't have a bath-room. My dad had some chickens. I had to feed them every morning and then I had to walk to school with my little sister. It was two miles to school and two miles back in the evening. And we had to go to bed at seven o'clock every night. We couldn't watch TV because there wasn't any. On Sundays we had to go to church three times-morning, afternoon and evening. And we couldn't play outside on Sundays. But it wasn't too bad. We had some good times. We could go out and our parents didn't have to worry about us. There weren't so many cars on the roads then, so the streets were safe to play in. And there were not many robbers and thieves in those days. We had to work hard and we weren't able to buy all those things in the shops today. Life was hard, but it was simple and people were happier. 　　本文的篇幅较长，所涉及到的信息教多。但是同学们在做题前浏览一下所提的四个问题和供选项，就会 很有效的缩小所听的范围，即重点去听说话人 " 早上做什么、为何步行上学和每周日做什么 " 等细节 ，然后在听完全篇的基础上，概括出第四题的答案就可以了。本题的答案分别是： 1.A 2.C 3.A 4.B 。 怎么样？做听力的信心提高了吧？ See you next time Period One 听力 根据 《 大纲 》 中对听力教学的要求的规定， 听力测试题型按命题目的分为两类，情景反应和 理解能力。 情景反应主要指听对话或听录音中提出的一 个问题及说出的一句话，考生在听懂对话或句子 的基础上判断语言情景，根据语言交际的功能作 出恰当的反应。 理解能力的测试包括单句理解和短文理解两 方面。单句理解重点考查同义句、近义句、看图 听句子等。短文理解通常是考查一个完整的小故 事、一件事或一则幽默笑话。考查对短文的理解， 重点是对短文中的人物、时间、地点和情节进行 设题。 一、解题方法与技巧 1. 提前审题，快速浏览 做题前，要求看清题目要求；然后快速浏览 试题内容。它可以帮助我们预知要听的重点，准 确观察出选项之间的不同之处，以便听时给以足 够的重视。 这一题型常围绕以下问题进行考查： (1) 谁 (Who) ； (2) 做什么 (What…do) ； (3) 地点 (Where) ； (4) 时 间 (When) ； (5) 身体、天气、学习情况等怎么样 (How) ； (6) 年龄 (How old) ； (7) 数额 (How much) ； (8) 职业 (What) (9) 数量 (How many) ； (10) 颜色 (What colour) ； (11) 时态运用等 ( 如 It’s rainy./It was rainy.) 。 2. 关键词语，快速记录 在听的过程中，很多关键信息、关键词语稍 纵即逝，等到答题时又难以回忆，如年、月、日、 时刻、电话号码、人名、地名等。只有边听边及 时做好这些关键词语的记录，才能为我们答题提 供好的帮助。 3. 生词、难点，果断放弃 听力测试是有严格时间限制的，如遇到实在 听不懂的生词、难点，要果断放弃，应集中精力， 紧跟磁带速度，继续做后面的题，切不可犹豫不 决，一误再误。 4. 仔细检查，理顺关系 听力结束后，不要急于做题。要利用头脑中 还保留的短暂记忆和笔录的内容，对那些不太肯 定的答案进行语法上的推敲。如听短文填词中有 这样一句话： The boy ______ the cap to his mother. 听到的音是 [past] ，很多同学可能会填上 past ，没有考虑句子 的意思及语法。 past 只能作介词或副词，而这里 应该填谓语动词 passed ，该题是用了 past 和 passed 的同音现象进行迷惑。 二、真题解析 1. 听句子，选择恰当的答语。 (1) A. Good morning, Miss Black. B. Nice to meet you, too. C. Fine, thanks. And you? [ 录音原稿 ]Good morning, class. [ 解析 ]Good morning. 的答语还用 Good morning. 故选 A 。 (2) A. Thanks for asking me. B. Certainly. Here you are. C. Yes, I’m all right. [ 录音原稿 ]Excuse me. May I use your dictionary? [ 解析 ] 当你愿意把东西借给别人时应说： Certainly. Here you are. 故选 B 。 (3) A. I’m sure. B. The same to you. C. You’re welcome. [ 录音原稿 ]Thanks for helping me. [ 解析 ]You’re welcome. 是对别人表示谢意的应答 语，故选 C 。 (4) A. It’s Thursday. B. It’s 9 o’clock. C. It’s June 10th. [ 录音原稿 ]What time is it, please? [ 解析 ]What time is it? 是询问时间，故应选 B 。 (5) A. I think so. Why? B. I like it very much. C. He isn’t in. [ 录音原稿 ]Mike, are you free this afternoon? [ 解析 ] 材料中的 …… ， are you free this afternoon? 是用来询问对方是否有空的，故应选 A 。 2. 听句子，选择与你所听的句子意思最接近的选 项。（ 2004. 扬州） (1) A. Joy like English best. B. Joy does well in English. C. Joy studies English hard. [ 录音原稿 ]Joy is good at English. [ 解析 ]be good at 意为“在 …… 方面做得好、擅 长”，与 do well in 同义，故选 B 。 (2) A. This month is July. B. Next month is August. C. This month is August. [ 录音原稿 ] Next month will be September. [ 解析 ] 我们只要听懂了 Next month will be September. 就知道这个月是八月了，故选 C 。 (3) A. The teacher asked Bill to be quiet. B. The teacher asked Bill to speak loud. C. Bill asked the teacher to be quiet. [ 录音原稿 ] “Don’t make any noise, Bill.” the teacher said. [ 解析 ] 材料中的 Don’t make any noise 意为“别吵闹”， 也就是要 Bill 保持安静，故选 A 。 (4) A. I’m free every day. B. I’m free on Sunday. C. I’m not free on Sunday. [ 录音原稿 ] I’m free every day except Sunday. [ 解析 ] except Sunday 意为“除了星期天”，听清了 材料就知道“星期天没空”故选 C 。 (5) A. Tom jumps higher than Peter. B. Peter jumps higher than Tom. C. Peter does not jump so high as Tom. [ 录音原稿 ] Tom does not jump as high as Peter. [ 解析 ] not as…as 意为“不如、与 …… 不一样”。 从 Tom does not jump as high as Peter. 可知 道“ Peter 跳得比 Tom 高”，故选 B 。 3. 听句子，选图画。选出与所听到的句子内容相 符的图画。 A B C D ______ (2) ______ (3) ______ (4) _____ [ 录音原稿 ] (1) Something is wrong with my bike. I have to mend it now. (2) I often help mum clean the room. (3) You look very beautiful in this white dress. (4) We mustn’t spit anywhere. It’s very bad. [ 解析 ] (1) 当我们听到句中的关键词 bike 时就可确定应选 图 B ，因为四幅画中只有它才有一辆自行车。 (2) 我们只要听清了句中的关键词组 clean the room 就不难确定选图 D 了。 (3) 只要我们清楚图 C 的意思是一个女孩子在试穿 衣服，并且听清了 You look very beautiful in this white dress. 就可判断此句与图 C 意思一致。 (4) 当我们听到 We mustn’t spit anywhere. It’s very bad. 就会明白图 A 与此句表达的意思相符。 4. 听对话和对话后的问题，选择正确答案。 （ 2003. 北京） (1) A. By bike. B. By bus. C. On foot. [ 录音原稿 ] Woman: Jim, how do you usually go to school? Man: By bus. It’s far from my home. Question: How does Jim usually go to school? [ 解析 ] 由所提供的选项我们可确定和交通工具 有关，我们一听到答语中的 By bus. 及所提问 题就可确定选 B 。 (2) A. Milk. B. Water. C. Tea. [ 录音原稿 ] Man: Which would you like to drink tea or milk? Woman: Some milk, please. Question: What does the girl want? [ 解析 ] 根据所提供的选项我们知道问题与事物有 关，答句中的 Some milk, please. 为我们选 择正确答案指名了方向。 (3) A. To do the housework. B. To clean their classroom. C. To visit the Science Museum. [ 录音原稿 ] Man: What are you going to do tomorrow? Woman: We’re going to visit the Science Museum. Will you come with us? Man: Yes, I’d love to. Question: What are they going to do tomorrow? [ 解析 ] 由三个选项可确定问题与问干什么有关， 材料中的 visit the Science Museum 告诉我们 应选 C 。 (4) A. He’s lost his way. B. He’s got a cold. C. He can’t find his ruler. [ 录音原稿 ] Woman: What’s wrong with you? Man: I’m not feeling well, doctor. Woman: Mm… You’ve got a cold. Question: What’s wrong with the man? [ 解析 ] 由所提供的选项的内容可猜测问题与问他 出了什么事有关，材料中的 got a cold 说明 他患感冒了，故选 B 。 (5) A. 60 yuan. B. 70 yuan. C. 80 yuan. [ 录音原稿 ] Man: Can I help you, madam? Woman: Yes, I want a T-shirt. How much is that blue one? Man: Eighty yuan. Question: How much is the blue T-shirt? [ 解析 ] 所提供三个选项的内容告诉我们这个问题 与问多少钱有关，句中的 Eighty yuan. 为我 们揭开了谜底，故选 C 。 5. 从 A 、 B 、 C 三个答案中，选出一个与你所听到 的一段对话内容相符合的问题答案。 (1) Q: Where do you think these two people are? A. At home. B. Outside. C. In a baby shop. (2) Q: What is the man worried about? A. Having meals outside. B. The woman’s parents’ smoking. C. Their small house. (3) Q: Who will tell the parents to smoke outside? A. Nobody will. B. The man will. C. The woman will. (4) Q: How long will the parents stay? A. For a week. B. For about two days. C. For a few weeks. (5) Q: Which of the following is right? A. The man doesn’t smoke himself. B. The man and the woman will have a baby. C. The woman has made a joke. [ 录音原稿 ] W: That was my mother on the phone. She and my father will be here on Saturday. M: Yeah! W: What’s the matter? Don’t you like them? M: Sure, I do. It’s their smoking. I really don’t want them to smoke in the house. W: They’re just here for the weekend. It’s not a big problem, is it? M: Second-hand smoking. It’s a big problem around here, and the smell will stay for a week. W: I know what you mean. But what can we do? M: We can ask them to smoke outside. W: I guess you are right. OK. You can tell them when they get here. M: Me? Are you joking? They are your parents. You tell them. [ 解析 ] (1) 由 That was my mother on the phone. 以及他们 谈论的内容我们可以确定他们在家里。 (2) 对话中的 I really don’t want them to smoke in the house. 告诉了我们他所担心的事情。 (3) 根据对话的最后一句话 Me? Are you joking? They are your parents. You tell them. 可确定由女方告诉她父母到外面去吸烟。 (4) 由 They’re just here for the weekend 。可知他们 将呆上两天左右的时间。 weekend 就是指 Saturday 和 Sunday 。 (5) 根据男方说的话 I really don’t want them to smoke in the house. 以及 It’s a big problem around here, and the smell will stay for a week. 可确定他不吸烟，故 A 符合对话内容。 6. 根据短文的意思，从每题所给的 A 、 B 、 C 三个 选项中选取出一个正确答案。 (1) Roy often ______ after school. A. does his homework B. watches TV C. goes out to play (2) Roy is ______ this year. A. eleven B. nine C. seven (3)Roy’s parents began to feel ____ at about seven. A. happy B. surprised C. worried (4) Roy’s parents went to ______ for help at last. A. their neighbours B. the police C. the teacher (5) Roy ______ when his parents went to look for him. A. was watching TV upstairs at home B. was making a birthday cake in the kitchen D. was playing in the garden [ 录音原稿 ] Roy is a school boy. He often goes out to play after school. But he never gets home late for supper. It was his eleventh birthday last Friday. But his parents didn’t see him at supper time. They waited and waited, but Roy didn’t come. At about seven o’clock, they felt very worried. They had to go out to look for their son here and there, but they couldn’t find him. At last they went to the police station for help. To their great surprise, when they came back home, they saw Roy sitting at the supper table and enjoying the birthday cake, “Why didn’t you come upstairs to watch TV with me, Day?” asked Roy when he saw his father. [ 解析 ] (1) 在录音中我们听到 “ He often goes out to play after school.” 这就是说，罗伊放学后常到外面 玩。因此， A 、 B 都不是正确选项。 (2) 从录音中的 “ It was his eleventh birthday last Friday.” 我们能够得知，罗伊现在十一岁了。 故应选 A 。 (3) 录音中的 “ At about seven o’clock, they felt very worried.” 告诉我们，他的父母不见他回家， 感到非常焦急。由此可见， A 、 B 都不能选。 (4) 由录音中的 “ At last they went to the police station for help.” 我们可以看出，他的父母找 不到他，就去警察署寻求帮助。这说明， B 是 正确选项。 (5) 我们从罗伊在见到爸爸以后说的 “ Why didn’t you come upstairs to watch TV with me, Day?” 可 以看出，他的父母在寻找他的时候，他一个人在 楼上看电视。因此 B 、 C 都不是正确选项。 7. 听一段对话。根据其内容和以下所给的表格的要求， 在横线上填上有关 Linda 的信息，每空一词。 (2003. 吉林 ) (1) Age next Friday _________ (2) Birthday _________27th (3) Hobbies _________and listening to popular music (4) Best friend _________ (5) New present A_________ [ 录音原稿 ] M: Tina, do you know it’s Linda’s birthday next week? W: No, I don’t. Jim, you’re her best friend. Do you know what day her birthday is? M: Yeah, of course, it’s on Friday. It’s the 27th of June. W: How old will she be? M: She will be twelve. I want to give her a present, but I don’t know what to get her. Can you help me decide? W: What does she like doing? M: She likes reading. W: Why don’t you get her a book? M: She already has a lot of books. I want to get her something different. W: What else does she like doing? M: She likes listening to popular music. W: How about getting her a CD? M: That’s too expensive. I can’t afford to get her a CD. W: Then I know what you should get as a new present. A magazine about popular music. She’ll be pleased about her favorite things. M: That’s a great idea! Thanks, Tina. [ 解析 ] 1. twelve/12 由 She will be twelve. 可知 Linda 下周 五就十二岁了。 2. June 材料中 It’s the 27th of June. 告诉我们她的 生日具体是哪一天。 3. reading/books 根据 She likes reading. 和 She already has a lot of books. 以及 She likes listening to popular music. 我们就可确定她的爱好是看书 或听流行音乐。 4. Jim Tina 说的话 Jim, you’re her best friend. 告诉 了我们 Linda 最好的朋友是 Jim 。 5. magazine 由 A magazine about popular music. 可 知 Jim 在 Linda 生日那天要送一本有关流行音乐 的杂志给她。 中考听力答题技巧 Listening lesson ---- 听力训练 1. 提前审题，快速浏览 2 . 关键 词语 , 快速 记录 3.生词难词，果断放弃 4. 理清线索，排除干扰 5 . 听清数据，加以运算 6. 果断选题，学会放弃 Listening skills 这一类 型常围绕以下问题进行考查 ： (1) 谁 (Who)； 谁的 （ whose ） (2) 做什么 (What…do)； (3) 地点 (Where)； (4) 时间 (When， How long,How soon……) ； (5) 身体、天气、学习情况等怎么样 (How)； (6) 年龄 (How old); (7) 职业 (What) (8) 数量 (How many, How much)； (9) 颜色 (What color)； (10) 时态运用等 (如It’s rainy./It was rainy.)。 推断在某个地点： restaurant ： menu ， order ， tip ， hamburger ， beer ， soup hotel ： single room ， double room ， room number ， check in(out) hospital ： take medicine ， temperature ， pill ， headache ， fever, examine post office ： mail ， stamp ， envelope airport ： flight ， take off ， land ， store ： on sale ， size ， wear ， color ， style, price ， change school ： late for ， exam ， course ， term, dining hall ， playground library ： librarian ， borrow, date ， shelf, magazine, seat 本题主要考查学生捕捉句子中关键信息的能力。句子以口语化的语句为主，涉及的面很广，考查的主要信息包括： 时间信息： 点钟、上午、下午、星期、日期等； 数字信息： 数量、号码、价格、班级、年龄、年代、 规格、距离等； 人物信息： 爱好、态度、行为、特征等； 事物信息： 物品、事件、天气、位置等； 隐形信息： 对某种观点或想法的委婉表达。 建议： 归类 举例 体会 形成能力 短文理解 解题策略 三部曲 ： 听短文前 ，浏览题目，预测文章大概内容。 听第一遍时 ，关注宏观理解，听懂文章大意。 听第二遍时 ，关注细节性问题作出必要的判断和推理。同时围绕选项内容做些速记，记下关键词，理清线索。 注意听短文的 首句和尾句 （往往是短文的 结论 ） 同时 要注意及时核对尚未听清的信息，最后准确作出答案。 听力既考查学生听的能力，又考查其阅读、理解、逻辑判断及心理素质。听录音时，听力技巧非常关键。 1. 听录音前 　 (1) 凝神静气，集中注意力。 稳定情绪，充满信心，调整好自己的状态。既不要漫不经心，也不要太过紧张。 　　 (2) 浏览题目和预测内容。 充分利用时间预览题干和选项，并根据题干和选项涉及的词语对听力内容进行预测。 例： What subject does John like best? A: Maths B. History C. Chemistry 录音材料： W: What subject do you like, John? M: I like English, maths and history, but chemistry is my favourite . ( 解析 ) 三个备选答案都与科目有关。所以可以预测内容与科目有关。因此，应将注意力方法与科目有关的信息上。录音中可听到 John 喜欢英语、数学、历史和化学等科目，问题是“ John 最喜欢的科目。”应选 C 项。 　 2. 听录音时。 (1) 听第一遍录音时应在理解整个句子、整段对话和整段短文的前提下，根据听前所做的预测将注意力放在关键词句上。 (2) 听第二遍录音时，要特别留意漏听、没听清楚或没能理解的地方。捕捉重点、细节，对生词推断猜测。 (3) 边听边纪录，避免遗忘。 (4) 听和寻找答案同时进行。 例：（问题） Which city is Lucy’s uncle living in now. （选项） A: Beijing B: New York C: Toronto. （录音） M: Is your uncle living in New York? F: No he lived there years ago .Last year he went to Toronto. But now he is in Beijing. 解析 第一遍听录音时，听到三个地名，即 “ New York”, “Toronto” 和 “ Beijing” 。 第二遍重点区分哪个是 “现在”的居住地。同时可以适当做记录，区分不同时间不同的居住地。答案： A 。 　 3. 听录音后。 (1) 在尽可能短的时间内迅速整理和回忆所听内容，及时确定答案，并即兴复查。 (2) 注意复查。 4 、听 力 应 考 对 策 (1) 心里放松，充满信心，放下思想包袱。 (2) 巧妙利用时间差。 (3) 对生词推断猜测。 (4) 预测听后问题。 (5) 边听边纪录。 (6) 听和寻找答案同时进行。 (7) 注意复查。 Listening skills 1. 听前预读 并预测试题 2. 抓住关键词 （推测说话 人的意图） 3. 合理推断 4. 听清数据， 加以运算 Summary 5. 平心静气 , 学会放弃 [1-1] 1. 杰克是一名八年级学生，就读于伦敦附近的一所学校； 2. 他最喜欢的学科是中文课，他认为学习外语很有趣； 3. 学校每学期有一个 " 读书周 " ，他和他的同学们喜欢这个 " 读书周 " ，他们可以读到学校图书馆的许多书和杂志；他很喜欢他的学校。   [1-2] 1. 南希 14 岁，是七年级学生； 2. 她每周放学后打两次排球；她喜爱这项运动，花很多时间练习； 3. 每周二她去 " 同伴俱乐部 " ；在那里，老生给新生讲学校生活情况；同伴朱莉帮助她全面了解新学校情况；朱莉是她的好朋友。   [2-1] 1. 为了更健康，我已改变了饮食； 2. 以前，我很少吃水果、蔬菜，喜欢糕点、糖果和可乐； 3. 现在，早餐时我总是吃一个苹果、一些面包，喝一杯牛奶；午餐时，通常吃鱼和蔬菜； 4. 我现在越来越健康，学习情况也因此大有改善。 [2-2] 1. 以前汤姆喜爱薯条和汉堡包，吃很多甜的零食，很少吃水果和蔬菜； 2. 现在为了更健康，他已改变了饮食；早餐常喝点牛奶，吃鸡蛋和面包；正餐常吃米饭、鱼和蔬菜；饭后常吃些水果； 3. 汤姆现在健康多了，他知道改变不健康的饮食很重要。 [3-1] 1. 我喜欢看罗伯特 - 路易斯 - 史蒂文森的书，我认为它们真的太精彩了； 2. 比如，《金银岛》讲述的是一个小男孩的故事；他出海航行，寻找宝藏；故事给了我很大的信心； 3. 读完这本书后，我不再像以前那样害羞；将来我还想去旅游，拥有一些令人兴奋的经历。 [3-2] 1. 我喜欢阅读；每周我花八个多小时阅读各种类型的书；我对历史题材的书感兴趣，但是我最爱看小说； 2. 朋友们给我很多读书建议；我们常见面，讨论读什么书； 3. 阅读总是段美好的时光；好书让我在忙碌一天之后轻松下来；同时也向我打开了一个全新的世界。 [4-1] 1. 我的家乡在中国的东部，是个小城镇； 2. 城里有个美丽的公园，在那里我们可以散步，也可以看到小山、树和湖；城里有一些高楼，最高的那栋楼有二十层；有很多商店，我们经常去购物； 3. 我很喜欢我的家乡。 [4-2] 1. 我住在一个小城市的附近；我的房子外便是公交车站；乘公交车到市中心约需十五分钟； 2. 在市中心有许多建筑物 , 包括一个大型购物中心、一个青年中心和一个博物馆，还有一个动物园； 3. 青年中心是我最喜欢的地方，周末我经常和朋友们去那里。 "   [5-1] 1. 我是个中学生；上周我设计了一件上衣、一条裙子和一双靴子； 2. 黑色的上衣是用羊毛制成的，长而漂亮；红色的裙子也是用羊毛制成的，适合在秋天穿；靴子是短筒皮靴，与衣服很相配； 3. 我非常喜爱它们。   [5-2] 1. 上星期五，我们班举办了一场时装表演；我们都穿着 20 世纪不同年代的服装 ; 2. 海伦的衣服看上去色彩鲜艳，是 20 世纪 80 年代的款式； 3. 约翰看起来很休闲，穿着蓝黄相间的运动衣和一双色彩鲜艳的运动鞋； 20 世纪 90 年代的年轻人喜欢穿运动鞋。 [6-1] 1. 我表弟安德鲁对 DIY 很着迷；他喜欢修理物品，装饰房间；但事后，房间总是一团糟； 2. 曾经有一次他想在自己的卧室里安装一盏更亮的灯，但是他犯了一个错误，整个房子都停电了； 3. 我给他买了一些 DIY 书籍，建议他选修一些 DIY 课程。 [6-2] 1. 这里有一些制作水果沙拉的小建议； 2. 首先，使用当季水果；其次，搭配不同颜色的水果；比如，把红色的苹果、青色的梨子和紫色的葡萄搭配起来会使沙拉看上去五彩缤纷； 3. 最后，在食用沙拉前再做沙拉；有些水果在空气中放置一段时间后会很快变色。 [7-1] 1. 如果你在考虑去北京旅游，我推荐这本书； 2. 这本书描述了北京的许多旅游景点，还介绍了当地的纪念品；书中有许多漂亮的照片； 3. 从这本书中你可以了解到北京的许多情况； 4. 书不贵，可到附近的书店购买。 [7-2] 1. 我推荐海伦担任网球俱乐部的负责人； 2. 她成为俱乐部成员已经两年了；他一直积极参加俱乐部活动；我常看到她刻苦训练；今年她在学校网球比赛中获得第一名；她做事有条不紊； 3. 我认为她是俱乐部负责人的恰当人选。 [8-1] l. 污染是当今世界最严峻的问题之一；很多地方，垃圾被扔进了湖泊和河流；因此，很多湖泊和河流都遭受了污染； 2. 有些城市，空气中都充满了污染；这导致人们生病；和人类一样，动物们也深受其害； 3. 如果我们不行动起来保护环境，将会有更多的生物死于污染。 [8-2] 1. 瑞士高山环绕，湖水清澈湛蓝，非常美丽； 2. 在瑞士，玻璃、塑料和纸张等物品都是分类收集，然后进行回收的；即使是旧的衣服、鞋子都能被回收再利用； 3. 政府有很多法律来保护环境；比如，人们不能砍伐树木；否则将会受到惩罚；记住，每个人都可以做一些改变。 [9-1] 1. 我有许多爱好，喜欢游泳、唱歌和跳舞，目前旅游是我的最爱； 2. 不过每天我有很多家庭作业；做作业花时很多，我没有时间用在爱好上；对此我真的感到遗憾； 3. 我不想因为家庭作业而放弃全部爱好。 [9-2]1. 迈克迷恋足球，喜爱看足球比赛，也喜爱踢足球； 2. 放学后，他经常和同学们一起踢两小时左右的足球； 3. 他的父母不喜欢这一点，要求他在 6 点半之前回家；他认为有必要花些时间在爱好上，希望能得到父母的支持。 [10-1] 1. 地震开始时我正在图书馆里； 2. 地面开始猛烈地摇晃；我试图往外跑，但玻璃碎片和砖头砸了下来，墙开始坍塌；最后，响声和摇动都停了下来； 3. 我意识到自己的一条腿被卡住了；我担心没人会发现我；所以尖声呼救；好在一条狗发现了我，有人把我拉了出去。   [10-2] 上周四，暴风雪袭击了北京； 放学后，贝蒂和她的朋友艾米合撑一把伞，走向公交车站； 3 ．气真是坏极了；突然，一阵大风从身后刮来，她们在大风中弄丢了伞，她们俩几乎跌倒，只能在暴风雪中慢慢地走向公交车站； 4 ．后，她们上了一辆公交车回家了。 [11-1] 1. 一些颜色让人感到平静和安宁；蓝色便是其一；蓝色也表示难过；感到难过的人会说：“我感到忧伤”； 2. 让人感到平静和安宁的另一种颜色是白色；如果你感到压力大，就可以穿白色的衣服。白色还是一种纯洁的色彩；   [11-2] 1. 一些颜色能让你感到温暖；生活在气候寒冷地区的人们 , 更喜欢用暖色来给他们的家一种温暖和舒适的感觉； 2. 橙色是暖色之一，如果你感到难过，它能让你振奋；黄色是另一种暖色，是太阳的颜色，也是智慧之色。 [12-1] 1. 刘浩是连接阳光城到天津路段高铁的总工程师；他严肃，话不多；做事有条不紊； 2. 工作上，他总是追求高标准；刘浩认为失之毫厘，谬以千里，因此必须重视每个细节； 3. 他对他的团队成员很友好；大家觉得他是一个谦虚、易相处的人。 [12-2] 1. 五年前，孙宁放弃了她会计师的职业；开始在一家大公司的销售部门工作； 2. 她的上一份工作中，她天天只能与数字打交道；那使得她很不开心；因为喜欢与人打交道，她选择了新的工作； 3. 现在，孙宁是这家公司的总经理；她说她随时准备接受新的挑战。 [13-1] 1. 人人喜欢大熊猫；大熊猫温顺且安静，吃一种特别的竹子； 2. 野外现仅有大约 1600 只大熊猫，它们的数目越来越少； 3. 大熊猫生活的地方正在变为农田，而且人们也为取其毛皮而猎捕它们；如此下去，世界上很快将再无大熊猫。 [13-2] 1. 熊猫宝宝名叫“希望”，出生时重约 90 克，每天喝母乳； 6 个月时，开始吃竹子； 2. 可悲的是，大熊猫在野外很难存活；假如人们砍掉树和森林，大熊猫将无栖身之处； 3. 我们应当尽力保护它们。 [14-1] 1. 我的表妹朱迪在大学里加入了一个志愿者工程；她在中国西北部的一所小学里当老师，为期一年； 2. 她教学生语文、英语和数学；有时候还教他们唱歌；她还让他们读很多书； 3. 朱迪认为，对大学生们来说，给贫困地区的孩子们上课是件非常有意义的事；通过这种方式，他们能够帮助当地人改善自己的生活。 [14-2] 1. 小伟，一名八年级的学生，从上个月起就生病住院了；医生说手术也许能够挽救他；但是手术要花费三十多万元； 2. 小伟的父母都是农民；他们没有足够的钱；然而对小伟而言，尽快手术很重要； 3. 如果我们都能伸出援助之手，也许他会很快康复。 [15-1] 1. 我校的学生喜欢各种电视节目； 2. 安妮塔是七年级的学生，最喜欢《动物世界》；她的哥哥汤姆在八年级，最喜欢《体育城》； 3. 他们每天看半小时电视，从电视节目中，他们学到了许多从书本上学不到的知识。 [15-2] 1. 今天是个非常令人激动的日子；我和表兄一起参加了一个电视竞赛节目； 2. 在节目中，我们要合作回答各种有关历史知识的问题；节目开始前，我感到很紧张，但是我和表兄好好地做了准备；我们答对了大部分问题；最后，我们获得最高分，赢得了比赛； 3. 我的家人都很高兴。 [16-1] 1. 我和父母在香港已经两天了，在这儿过得很愉快； 2. 今天，我们在迪斯尼乐园度过了一整天；它是个著名的主题公园，共有四个不同的区域，我们一一参观到了；最后，我们观看了一场烟火表演； 3. 我拍了许多照片，回来后会给朋友们看。 [16-2] 1. 上星期日我们乘地铁去了迪斯尼乐园； 2. 我们先在大门口拍照，然后参观了乐园里的四个区域；下午，当迪斯尼人物开始游行时，我们非常激动；它是一天中最精彩的部分；游行后，我们观看了一部 4D 电影； 3. 我们在乐园里待了大约七个小时，它可真是激动人心的一天。   [17-1] 1. 我对阳光城很了解；四岁时随父母一起搬到了这里，从那以后就住在这里； 2. 我们先住在城东；几年后，我们搬到城中心的另一座公寓； 3. 现在阳光城已发生了很大变化，看起来就像一个美丽的大公园。 [17-2] 1. 阳光镇变化很大；政府已将部分镇中心变成了一个公园；我们有了一个大型购物中心和一个图书馆；也有了开阔的空地和美丽的花园； 2. 然而，要看到一些老朋友就有困难了；他们已搬到了北京或其他地方，我时而感到有点寂寞； 3. 有时，他们回来看我，那使我很高兴。 [18-1] 1. 扎龙自然保护区是世界上最重要的湿地之一；许多鸟儿生活在那里；湿地里鱼很多，鸟儿很容易找到食物； 2. 现在，越来越多的鸟儿因为没有足够的生存空间而处于危险当中；它们中的许多已经死掉了； 3. 中国政府想要保护这些濒危鸟类；它们在像扎龙这样的保护区会是安全的。 [18-2] 1. 我们喜欢观鸟；每年两次统计鸟儿的数量，以研究鸟儿在数量方面的变化； 2. 现在正在邀请学生们帮忙；需要更多的人帮我们统计鸟儿的数量； 3. 许多人不知道湿地的重要性；我们希望这则信息会有助于他们理解。让他们采取行动来保护野生动物。   [19-1] 1. 第一次见面，英国人通常会说 " 你好 " 或者 " 很高兴认识你 " ，与你握手； 2. 在公共场合，他们举止得体；他们认为插队是无礼的行为；他们总是排队；在家中他们也非常有礼貌； 3." 入乡随俗 " ；当我们在一个陌生的地方，我们的行为举止应当像当地人一样。   [19-2] 1. 我们能在很多地方，比如医院、博物馆、 公园、 街道、见到各类公共标志；通常，它们颜色鲜明，用图形表达； 2. 大多数公共标志能给我们提供有用的信息；它们能帮我们找路，告诉我们周围的地点；它们提醒我们远离危险，告诫我们不能做某事；比如，在艺术博物馆里我们总能看到 " 禁止拍照 " 的标志。 "   [20-1] 1. 谭盾 1958 年出生在中国湖南省中部；很小的时候就表现出对音乐的兴趣； 2. 对他而言，最好的音乐来自；由于他喜欢大自然的声音，他经常在自己的音乐里使用它们； 3. 谭盾成功地把中国音乐和西方音乐融合在一起，在东西方之间架起了一座桥梁；用他自己的话讲， " 我的音乐就是梦想无边。 " [20-2] 1. 谭盾是当今世界最伟大的艺术家之一；他在年轻的时候用石头、纸张等常见的物品来制作音乐； 2. 他喜欢来自大自然的声音；他经常在自己的音乐里使用它们； 3. 比如，在他的一部作品《水乐》中，他没有使用任何乐器；通过控制水流的速度，他用水制造出了五十多种声音；那真是太神奇了！   初三英语专题复习 听力 when I am down and, oh my soul, so weary; When troubles come and my heart burdened be; Then, I am still and wait here in the silence, Until you （ ） and sit a while with me. （ ） raise me up, so I can （ ） on （ ） （ ） raise me up, to （ ） on stormy seas; I am （ ） , when I am （ ） your （ ） ; （ ） raise me up... To （ ） than I （ ）（ ） . （ ） raise me up, so I can （ ） on （ ） （ ） raise me up, to （ ） on stormy seas; I am （ ） , when I am （ ） your （ ） ; （ ） raise me up... To （ ） than I （ ）（ ） . （ ） raise me up, so I can （ ） on （ ） （ ） raise me up, to （ ） on stormy seas; I am （ ） , when I am （ ） your （ ） ; （ ） raise me up... To （ ） than I （ ）（ ） （ ） raise me up, so I can （ ） on （ ） （ ） raise me up, to （ ） on stormy seas; I am （ ） , when I am （ ） your （ ） ; （ ） raise me up... To （ ） than I （ ）（ ） You raise me up... To more than I can be. Listen and fill in the blanks. you raise me up when I am down and, oh my soul, so weary; When troubles come and my heart burdened be; Then, I am still and wait here in the silence, Until you_______ and sit a while with me. ____raise me up, so I can _____ on mountains; You raise me up, to____ on stormy seas; I am_______ , when I am____ your shoulders; You raise me up... To_____than I can be. come You stand walk strong on more Before listening, the most important thing: 认真审题预测听力内容 while listening, the most important thing: 听关键词及时记下信息 after listening, the most important thing: 思考 检查 时态语法 一，做听小对话选图片题。应对策略： 要看清楚每张图片，听关键词 。 ( )1.What does the woman want? A B C 关键词： hamburgers B ( )2.How does Tom learn Chinese? A B C 关键词： reading B ( )3.What is the man ’ s favorite animal? A B C 关键词： pandas C ( )4.How does Lily keep healthy? A B C 关键词： swimming A ( )5.When is the boy ’ s birthday? 8 19 20 A B C 关键词： 20th C 二、 听小对话 , 回答问题。 应对策略 : 第二步 : 找关键词 – 对比选项中的异同点 第三步 : 带着问题和关键词去听 , 同时做 记录 ( 人名 , 地名 , 数字 , 颜色等 ) 第一步 : 认真审题 – 看问题和选项 , 猜话题 ( )6.How many friends are going to Lucy ’ s party? A. Four B. Five C. Six 话题： party 关键词： How many Tom,the twins Jim and Mary 对信息进行处理：运算 B ( )7.Why don ’ t they often go to the cinema? A.They are very busy . B.They are very tired . C.They don ’ t like films . 话题： go to the cinema 关键词： why don ’ t 考查事实的原因： Because we both have a lot of work to do. A ( )8.What ’ s in the bag? A. Some books B. A book C.Some eggs 话题： in the bag 关键词： what 考查信息同义转化： full of books A ( )9.Who are the speakers? A.A student and a teacher . B.A husband and a wife . C.A doctor and a patient . 话题： speak 关键词： who 推测对话人之间的关系： sorry,be late for class … A ( )10.What did the woman do yesterday? A.She stayed at home . B.She went swimming . C.She went to the zoo . 话题： do sth. 关键词： what 考查信息同义转化： didn ’ t go anywhere A 三、听短文或长对话答题。应对策略： 要预测、听懂全篇短文或长对话的六大要素。即人物、时间、地点、事情的起因、经过和结果。要留意首句 ( 段 ) 或结尾句 ( 段 ) 。 ( )11.A.Mary B.Cindy C.Lily ( )12.A.Guangzhou B.Shanghai C.Nanjing ( )13.A. ￡ 20 B. ￡ 120 C. ￡ 200 ( )14.A.11:00a.m. B.6:45a.m. C.6:00p.m. ( )15.A.Six hours B.Nine hours C.Eleven hours Name Where to go How much When to leave How long 11 12 13 14 15 听长对话，根据内容，请从 A 、 B 、 C 三个选项中选择正确的选项，完成信息表。 1.name, 讲的是某个人 Mary/Cindy/Lily 5.How long, 说的是要 6/9/11 小时 4.When to leave, 说的是离开时间是 11:00a.m./ 6:45a.m./6:00p.m. 3.How much, 说的是去那要花￡ 20/ ￡ 120/ ￡ 200. 2.Where to go, 讲的是要去 Guangzhou/Shanghai/Nanjing 某人想去某个地方，几点的车离开，大概车票多少，要做多长时间车可以到那个地方 ( )11.A.Mary B.Cindy C.Lily ( )12.A.Guangzhou B.Shanghai C.Nanjing ( )13.A. ￡ 20 B. ￡ 120 C. ￡ 200 ( )14.A.11:00a.m. B.6:45a.m. C.6:00p.m. ( )15.A.Six hours B.Nine hours C.Eleven hours Name Where to go How much When to leave How long 11 12 13 14 15 三、听长对话，根据内容，请从 A 、 B 、 C 三个选项中选择正确的选项，完成信息表。 B A C B C Let ’ s listen! ( 运用以上技能、方法做中考模拟听力题一套。 ) 一，做听小对话选图片题。应对策略： 要看清楚每张图片，听关键词 。 二、 听小对话 , 回答问题。应对策略 : 第一步 : 认真审题 – 看问题和选项 , 猜话题 第二步 : 找关键词 – 对比选项中的异同点 第三步 : 带着问题和关键词去听 , 同时做 记录 ( 人名 , 地名 , 数字 , 颜色等 ) 三、听短文或长对话答题。应对策略： 要预测、听懂全篇短文或长对话的六大要素。即人物、时间、地点、事情的起因、经过和结果。要留意首句 ( 段 ) 或结尾句 ( 段 ) 。 Homework 1.Listen to English songs; 2.Listen to English text on the tape or by mp3; 3.Watch English movies ; 4.Write : What good ways do you use to improve English listening ？