中考英语 第三轮 中考题型聚焦 书面表达1

中考英语 第三轮 中考题型聚焦 书面表达1

第 44 讲　书面表达 书面表达旨在考查学生语言交际能力和语言知识的灵活运用能力 ， 是中考中重要且难度较大的题型。体裁以应用文、记叙文和议论文为主；取材主要来源于学生熟悉的日常生活；以应用文、图表式作文和话题作文为主要命题形式。 备考时抓住 “ 时间、书写、表达 ” 。对于考生来说 ， 时间是保障 ， 书写是根本 ， 表达是关键。书面表达通常是试卷最后一道题 ， 考生习惯从头开始做 ， 等到书面表达时 ， 时间已经不够用了 ， 潦草的书写、中式英语、单词拼写错误、语法结构错误都将影响得分。因此平时要进行限时训练 ， 练好英文书写 ， 用地道、流畅的英语来表达内容。 小作文 2016 年辽宁各地市中考英语试题中除沈阳、大连、阜新、朝阳和鞍山外 ， 其他地市都考查小作文。 此类作文词数以 30 词左右为主 ， 要求考生能够根据题目要求 ， 确定文体和格式 ( 通常应用文体给出格式、也会给出首尾句 ) ， 并尽量用简单准确的语言表达题目要求 ， 力求减少错误。 小作文的考查内容涉及以下三种：应用文 ( 招聘、寻物启事、失物招领、感谢信、通知、邀请函、生日卡等 ) ， 介绍类 ( 好习惯、朋友、喜欢的运动、校园生活等 ) ， 建议类 ( 保护环境、建设校园、班级聚会、班规等 ) 。 1 ． 确定格式。 小作文一般都是应用文 ， 而应用文的格式一般比较固定。如书信、留言条及电子邮件一般情况下一开始为称呼 (Dear××× ， ) ， 接下来是正文 ， 最后加上署名 [ 一般先写 “ Yours (sincerely) ” 然后另起一行加署名 ] 。 2 ． 确定内容。 根据提示内容 ， 列出写作要点 ， 不能错过提示词或参考词汇。不同的文体用语也应有所区别。小作文应注意语言的准确及简炼 ， 条理要清晰。 3 ． 确定人称和时态。 应用文通常采用第一人称 ， 时态通常以一般现在时为主。 4 ． 检查核实。 小作文字数虽少 ， 但却要求语言的精炼 ， 所以在书写完后应再次检查 ， 注意单词拼写、大小写、主谓一致及时态对应等问题 ， 避免因粗心而失分。 【 例 1 】 根据要求完成小作文 ， 词数：约 30 词。 ( 2015 ， 本溪 ) 学校定于 7 月 1 日上午 9 点在操场上举行毕业典礼 (the graduation ceremony) 。典礼期间 ， 同学们将观看才艺表演 (talent show) ， 互赠美好祝愿。 假如你是班长刘涛 ， 请你用英语写一则通知。通知必须包括以上全部内容 ， 并提醒同学们准时参加。 Notice Boys and girls ， __________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Liu Tao 【 写作指导 】 本文是一则通知 ， 通知内容应包含：毕业典礼时间、地点、内容。语言应简洁。应使用一般将来时。 One possible version ： Notice Boys _ and _ girls ， Our school will hold the graduation ceremony at 9 am on July 1st on the playground.We will watch talent shows and give our best wishes to each other.Please attend on time. Liu _ Tao 【 例 2 】 根据要求完成小作文 ， 词数：约 30 词。 ( 2015 ， 辽阳 ) 假如你是 Lucy ， 你的朋友 Vicky 的英语书丢了。请你写个 QQ 留言 ， 将招领启事牌上的信息转告她 ， 并告诉她别着急 ， 明天会和她一起去取回书。 Found ： An English book Tel ： 51756348 Name ： Mike Class 3 ， Grade 7 Vicky ， ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ Lucy 【 写作指导 】 这是一篇应用文 ， 考查学生按照题目要求把句意表达清楚的能力 ， 其中包括姓名 ， 电话 ， 班级等信息。同时 ， 还要安慰朋友别担心 ， 明天会与她一起去取书。学生需要把关键信息表述清楚 ， 同时注意时态、语态的正确使用及语句通顺。 One possible version ： Vicky ， Mike got your English book.He is in Class 3 ， Grade 7.His telephone number is 51756348.Don't worry.I will go with you and get it back tomorrow. Lucy 假如你是李丽 ， 你的同学王明邀请你这个星期天去参加他的生日聚会 ， 但你因要跟父母去看望生病的姑姑而不能去。请给王明写一个 30 － 40 词的便条。 Dear Wang Ming ， Thank you for in v iting me to your birthday party.But I am sorry that I can't go to the party because I must v isit my aunt w ith my parents this Sunday.She is ill in hospital.I hope you w ill ha v e a good time. Yours ， Li _ Li 大作文 辽宁各地市中考大作文话题以学生的学习生活为主 ， 涉及的类型主要包括以下六种： ① 介绍类：介绍某事物的相关情况。如介绍学校活动、最喜欢的趣味课、学校变化、校规；写邮件介绍初三学习生活、交换生的住宿、在他国的学习情况 ， 写信介绍学习中文的方法；介绍空闲活动、家乡等。 ② 建议类：针对解决某事物提出自己的建议。如学习建议、旅游建议、给校长写信提建议；倡导低碳生活、倡导珍惜生命等。 ③ 观点类：针对某事物发表个人观点。如看连环画是 ________ 、读报纸是 ________ 、学英语很 ________ 、写信感恩父母、毕业留言等。 ④ 做法类：针对某要求提出具体行动做法。如：如何做到举止优雅、文明旅游、保持健康、自我保护等。 ⑤ 叙事类：详细叙述相关事件及感受。如：回忆初中生活、快乐周末、以某种感受写难忘的事、假期故事及体会、帮助别人等。 ⑥ 计划类：针对某行动作出安排。如暑期计划等。 中考试题中的大作文通常给出提示、开头和结尾 ， 要求考生能够根据要点 ， 运用自己所掌握的词汇和句型 ， 写出行文连贯、表达清晰的文章。 需要注意的是 ， “ 回顾初中三年的校园生活及展望未来的高中生活 ” 这一话题已成为热点话题 ， 应多加关注。 书面表达题主要考查学生在特定的语境中综合运用语言进行表达的能力；同时 ， 还考查学生英文书写的规范性、美观性等。 一、常见的书面表达题型 1 ． 根据文体归类：日记、书信、通知、便条、启事、贺卡、发言稿、调查报告、记叙文、说明文及议论文等。然而许多试题都将记叙、议论、说明等表达方式融为一体 ， 形成复合型的写作。 2 ． 根据所提供的材料形式归类：图画作文、图表作文、提纲作文及命题作文等。这样的测试形式既有一定的控制性 ， 又有一定的开放性 ， 为考生展示其写作能力提供了发挥想象和拓展思维的空间。 二、如何写出优美的文章 1 ． 选准词语。 ① 语言是交流的工具。要使用通用的、合乎习惯的词语 ， 切忌使用生僻的词汇。 ② 选词要达意 ， 英语有许多同义但用法不同的词汇或短语 ， 切忌混淆用法。 ③ 用词要简明扼要 ， 在不确定的情况下 ， 宁可用常用词简单明了地表达信息。 2 ． 写好句子。 ① 运用所学词汇、短语 ， 结合一定的语法知识 ， 按照句子的结构特点 ， 直接用英语写出相应的句子。 ② 运用固定句式表达信息 ， 把比较复杂的句子分成两个或两个以上的简单句子 ， 减少写错句的几率。 ③把两个简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来 ， 这样可提高文章的可读性。但在没有把握的情况下慎用。 ④遇见生词或不熟悉的表达时 ， 可以在保持原意的基础上 ， 用不同的表达方式写出来。 3 ． 设计段落。 一个完整的段落要有主题句、拓展句及结尾句。正确运用连接词使语言衔接自然、行文流畅。 4 ． 书写规范、卷面整洁。 三、如何提升写作 1 ． 熟悉五种基本句式及一些使用频率较高的句式。 2 ． 收集优秀范文并大声朗读来扩展思路及培养语感。 3 ． 坚持常规练习。即：词 —— 词组 —— 句子 —— 段落 —— 篇章。切记：简单句是主菜 ， 要做到运用自如；复杂句是佐料 ， 有之增色 ， 缺之乏味 ， 但不可舍本逐末 ， 以免弄巧成拙。 4 ． 仔细审题 ， 要点齐全 ， 人称及时态运用正确。 【 例 1 】 3 月 5 日是学雷锋纪念日 ， 你校师生去敬老院开展志愿者活动。假如你是李华 ， 请通过邮件将此活动情况介绍给 Mary 。 ( 2016 ， 孝感 ) 活动时间： 3 月 5 日 活动地点：幸福敬老院 (Nursing Home) 参与人员：志愿者 活动形式： 1. 送鲜花、水果和美好的祝福。 2 ． 帮老人整理房间、打扫卫生 …… 3 ． 陪老人聊天；为老人表演 ( 唱歌、跳舞 ) ， 读报 …… 活动感想：此活动很有意义 ， 从中学会了关爱老人、尊重老人 …… 要求： 1. 要点齐全 ， 条理清晰 ， 语句通顺 ， 不要逐字翻译 ， 须适当发挥。 2. 词数 100 字左右。 ( 开头和结尾已给出 ， 不计入总词数 ) Dear Mary ， Thank you for your last Email. Let me tell you what we did on 5 th March.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ If you have the chance in China, I hope you can join us. Li Hua 【 写作指导 】 第一步：认真仔细地阅读提示 ， 思考所提供的信息 ， 计划文章大致内容。第二步：根据信息要求遣词造句 ， 连句成文。第三步：通读全文 ， 纠正错误 ， 书写整洁。 写作要点： 1. 具体的活动内容要表达清楚 ， 且要丰富多彩。 2 ． 写出安排这些活动的意义。 注意：文章要求介绍活动内容 ， 应用过去时态 ， 表达自己的感受用一般现在时 ， 切忌写成流水账。 【 参考范文 】 Dear _ Mary ， Thank _ you _ for _ your _ last _ E mail. _ Let _ me _ tell _ you _ what _ we _ did _ on _ 5 th _ March. As a member of volunteers, I got up early because I was too excited to sleep. In the morning, we volunteers brought some flowers and fresh fruit. As we arrived at the Happiness Nursing Home, we sent them our best wishes too. How happy they were! Then we cleaned the windows and swept the floor for them. After that, some of us performed activities for them, such as singing songs and dancing. Some of us read newspaper for them. Some of us chatted with them. When it was time for us volunteers to leave, they were grateful for our kindness. From this meaningful activity, I found that we are supposed to care for the old and respect them. In our daily life, we should offer our seats to them on buses. And we should treat our own grandparents more kindly. If _ you _ have _ the _ chance _ in _ China, _ I _ hope _ you _ can _ join _ us. Li _ Hua 精彩再现： ① 文章内容完整 ， 叙事清楚 ， 要点一目了然。 ② 使用了 then, after that 等表顺序的副词来使文章条理更清晰 ， 更流畅。 ③ 经典句型： 1)How happy they were! 2)I found that we are supposed to ... 【 例 2 】 由于父母的溺爱 ， 现在许多孩子基本不做学习以外的事情 ， 导致独立生活能力不强。请你根据下面表格中的内容 ， 按要求用英语写一篇短文 ， 谈谈作为中学生 ， 我们应该如何培养自己的独立性。 ( 2015 ， 海南 ) 要求： 1. 语句通顺 ， 意思连贯 ， 语法正确 ， 书写规范； 2 ． 必须包括表格中所有内容 ， 并做适当发挥； 3 ． 行文中不得出现真实人名、校名或地名； 4 ． 词数 70 左右。 ( 短文的开头和结尾已给出 ， 不计入总词数。 ) 注意：须把已给出的短文开头和结尾抄到答题卡的相应位置。 As middle school students ， it's very important for us to be independent.What should we do to make us independent ？ First ， ... ... I think if we keep on doing these ， we'll become more and more independent. ________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ ______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析： 第一步：认真阅读题目要求 ， 仔细观察表格中的内容。第二步：根据提示内容 ， 把握好文章的中心 ， 适度发挥。选用合适的副词使文章条理清晰。第三步：通读全文 ， 检查要点是否遗漏 ， 纠正错误 ， 书写要整洁。 注意：表达培养独立性的方法时 ， 多用祈使句；描述可以做的事情时 ， 可用到 can ， should ， need 等情态动词；写作时 ， 时态应用一般现在时 ， 人称采用第一人称 ， 给出的要点不能遗漏 ， 并且注意词数要求。 【 参考范文 】 As _ middle _ school _ students ， it's _ very _ important _ for _ us _ to _ be _ independent.What _ should _ we _ do _ to _ make _ us _ independent ？ First ， let's begin with our own things.It's our job to clean our own rooms and make our beds.Second ， help with housework.We can help cook or clean the house in our free time.Doing housework teaches us how to look after ourselves.Third ， learn actively.We should learn by ourselves and finish our homework on time.Finally ， think about things by ourselves.We sometimes need to make plans or decisions alone.Don't always depend on others. I _ think _ if _ we _ keep _ on _ doing _ these ， we'll _ become _ more _ and _ more _ independent. 精彩再现： ① 整篇文章结构完整 ， 内容详尽 ， 要点清晰。 ② 层次清晰。先表明自己的观点 ， 后用 first ， second ， third ， finally 表顺序的副词把观点一一陈列 ， 清楚明了 ， 条理分明。 ③ 经典句型： 1)It's our job to...2)Doing housework teaches us how to look after ourselves.3)Don't always depend on others. ( 2016 ， 天水 ) 随着手机使用的日益广泛 ， “ 作业帮 ” 等手机运用软件的出现 ， 现在 ， 手机又有了新的用途 —— 随时查找作业答案。 部分学生认为：有时作业太多 ， 太难 ， 不得不向手机求助。 自己的观点： 1. 抄写答案不能提高学生的学习能力 ， 只能阻止学生思考； 2 ． 恰当运用网络 ， 不依赖网络。 注意： 1. 文中应包括提示观点 ， 可以适当发挥 ， 增加自己的看法 ， 使内容更连贯 ， 更合理； 2 ． 词数约 80 词左右。开头已给出 ， 不计入总词数。 ( 参考词汇： the students' abilities, make proper use of) Some students now have a new use for the Internet—use mobile phones to find out the answers to their homework. But different people have different ideas about it. Some students say ( think ) that they ha v e so much home w ork e v ery day that they don't ha v e enough time.And some of the problems are too hard for them to w ork out.So they ha v e to use mobile phones to find out the ans w ers. Ho w e v er ， I think copying the ans w ers can't impro v e the students' abilities ， and may make them stop thinking.In my opinion ， w e can make proper use of the Internet and can't depend on it.Studying online can be a w ay to help study ， but the best w ay is studying ( to study ) by oneself.