初二英语下册各单元语法

初二英语下册各单元语法

Unit 1 What’s the matter?‎ 一、  询问某人的健康问运及遭到麻烦的表达方法 ‎ ‎ (1)询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时，常用以下几种结构来表达： ‎ What’s the matter (with sb．)?（某人）怎么了？ ‎ What’s wrong (with sb．)?（某人）怎么了？ ‎ What’s the trouble (with sb．)?（某人）出什么事了？ ‎ What happened (to sb．)?（某人）发生了什么事？ ‎ Are you OK?你没事吧？ ‎ Is there anything wrong with sb.？某人有什么事吗？ ‎ (2) 要表达身体疼痛或不舒服，可用以下结构：‎ ‎ ①某人+have/has+病症． ‎ The twins have colds．双胞胎感冒了。 ‎ ‚某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache. ‎ She had a stomachache last night．她昨晚肚子痛。‎ ‎ ③某人+have/has+a+sore+发病部位． He has a sore throat．他喉咙痛。‎ ‎ ④某人+hurt(s)+身体部位或反身代词． He hurt his leg.他的腿受伤了。‎ ‎ ⑤某部位+hurt(s). ‎ My head hurts badly．我头痛得厉害。 ‎ ‎⑥某人+have/has+a pain+in one’s+身体部位， I have a pain in my chest．我胸口痛。 ‎ ‎⑦(There is)something wrong with one’s+身体部位． ‎ There is something wrong with my right eye．．我的右眼有毛病。‎ ‎ ⑧其他表达方式 ‎ She has a heart trouble．她有心脏病。 ‎ He got hit on the head他头部受到了撞击。 ‎ She cut her finger．她割破手指了。‎ 二  情态动词should的用法 ‎ ‎1．Should为情态动词，意为“应该；应当”，否定式为shouldn’t，其后接动词原形，无人称和数的变化。常用来表示征询意见、建议、劝告、要求或义务等。 You should drink hot water with honey．你应该喝加有蜂蜜的开水。 ‎ He should put his head back他应该把头后仰。 ‎ We should try our best to help him.我们应当尽力去帮助他。 You shouldn‘t watch TV.你不应该看电视。 ‎ ‎2．Should用于主语为第一人称的疑问句，表示征询意见。 Should I put some medicine on it?我应当给它敷上药吗？ Should we tell her about it?我们应该告诉她这件事吗？ ‎ ‎【拓展】在英语中，表示建议的说法有很多，而且都是中考考查的重点。主要结构有： ‎ ‎①Would you like (to do) sth．？你想要／愿意（做）某事吗？ ‎ Would you like to play basketball with me?你想要和我一起打篮球吗？‎ ‎ ②Shall I/we do sth  ?我／我们做„„好吗？ ‎ ‎  Shall we go to the zoo tomorrow?明天我们去动物园，好吗？ ‎ ‎③Why not do sth ?为什么不„„呢？ ‎ ‎  Why not join us?为什么不加入到我们当中来呢？ ‎ ‎④How/What about doing sth ?做某事怎么样？   How about going swimming?去游泳怎么样？ ‎ ‎⑤Let’s do sth让我们做„„吧。   Let’s go home．咱们回家吧。 ‎ ‎⑥You’d better (not) do sth你最好（不）要做某事。 ‎ ‎  You’d better not go there alone．你最好不要一个人去那儿。 ‎ Unit 2 I'll help clean up the city parks 动词不定式 ‎ A. 作主语——为避免句子的头重脚轻，常用it作为形式主语，而真正的主语动词不定式后置。 常用句型：It +be+adj./n.+(for/of sb.) to do sth./It takes sb. some time to do sth. ‎ B. 作宾语——动词want, decide, hope, ask, agree, choose, learn, plan, need, teach, prepare…常接动词不定式作宾语。‎ C. 作（后置）定语——常用于“have/has＋sth.＋to do”或“enough＋名＋to do”“It’s time to do sth.”等结构中。 ‎ D. 作宾语补足语——tell, ask, want, invite, teach, like, call等可接带to的动词不定式作宾语补足语，构成tell/ask/want /call/invite sb. to do sth.结构。 ‎ ‎【注意】动词不定式作使役动词和感官动词的宾语补足语时应省去to：“一感(feel)，二听(listen to, hear)，三让(let, make, have,，四看(look at, see, watch, notice)，半帮助(help)”。‎ ‎ E. 动词不定式作状语 ‎ 主要用来修饰动词，表示目的，结果或原因。为了强调目的，有时可以把动词不定式放在句首，或在不定式前加in order (to) 或so as (to) “为了，目的是”。常用结构有too + adj./adv. + to do sth.等。‎ ‎ F. 固定句式中动词不定式的用法 常见的形式有：had better (not) do sth./Would you like to do sth.?/Why not do sth.?/Would you please (not) do sth.?等。‎ Unit 3 Could you please clean your room Could you please...?句型 ‎ ‎（1）请求别人时通常用此句型，也可以说：Can you...please?情态动词could或can在这里均表示请求，在意思上无区别，但是用could在于其上显得更委婉、客气、诚恳。在日常生活中常使用could you/I...?若在句末加上please，则显得更礼貌。 ‎ ‎  Could you help me find my book,please?你能帮我找到我的书吗？ ‎ （2） 对could you/I...?的问句作出肯定回答，常用“sure/certainly/of course”等；如果作否定回答，常用“sorry或oh,please don’t”。 一般不用no开头，用no显得语气生硬、不礼貌。 ‎ （3） 表示请求的句式：   ‎ Would you like to do...?   Would you mind doing...?   Let’s do....   Shall I/we do...? ‎ ‎  Please do...(祈使句前加please) ‎ 提示：could you please...与could I Please...两种问句，前者是请求别人帮忙的句式，后者是有礼貌地向别人请求允许的交际用语。试比较： ‎ Could you please help me?请你帮我一下好吗？ ‎ Could I please invite my friends to my birthday party,Mom? 妈妈， 我能邀请我的朋友参加我的生日聚会吗？‎ Unit 4 Why don't you talk to your parents?‎ 1. 提建议向别人发出邀请，请求，建议，或征求某人的意见的其他表达方式：How /what about doing sth.?（about是个介词，可跟名词或动名词）“…怎么样？” ‎ You’d better (not) do something.“你最好（不）做某事” ‎ Would you like sth …?:“你想要某物Let‟s do sth…? ‎ What should I do …? ( should表示请求、征询对方意见) ‎ ‎2.学会谈论问题和学会用why don't you…提建议向别人发出邀请，请求，建议，或征求某人的意见的表达方式： ‎ Why don‟t you do something? =Why not do something?  你为什么不做某事呢？ 来表示请求、征询对方意见 ‎３．until, so that ,although引导的状语从句：‎ ‎1)until：在带有till或until引导的时间状语从句里，如果主句用肯定式，其含义是“一直到……时”，谓语动词只能用延续性动词。如果主句用否定式，其含义是“直到……才……”, “在……以前不……”, 谓语动词可用瞬间动词。Don‟t get off until the bus stops. ‎ ‎2）so that引导目的状语从句（为了，以便）例如：He studies hard so that he could work better in the future ‎ ‎3）although的用法意思相当于though（尽管，虽然），引导让步状语从句。引导的从句不能与并列连词but，and， so等连用，但可以和yet， still等词连用。 例如：Although he was tired, he went on working.尽管他很累，但是他继续工作。 ‎ Unit 5 What were you doing when the rainstorm came？‎ 过去进行时 ‎ ‎1. 基本概念：过去进行时表示在过去某一时刻或一段时间内正在进行的 动作。这一特定的过去时间除有上下文暗示以外, 一般用时间状语来表示。 ‎ 2. ‎ 结构  was / were ( not ) + 动词-ing      ‎ 3. ‎ 句式       ‎ ‎ 肯定式： ‎ I/He/She/It was working. We/You/They/ were working.  ‎ 否定式: ‎ I/He/She/It was not working. ‎ We/You/They/ were not working.       ‎ ‎  疑问式和简略回答: ‎ Was I working? Yes, you were. No, you were not. Were you working? Yes, I was. No, I was not. Was he/she/it working? Yes, he/she/it was. No, he/she/it was not. Were we/you/they working? Yes, you/we/they were. No, you/we/they were not. 注： ‎ ‎1) was not常缩略为wasn’t; were not常缩略为weren’t。 ‎ ‎2) 一般过去时与过去进行时用法的比较: 一般过去时表示在过去某个时间发生过的动作或存在的状态, 而过去进行时则表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。 例如: ‎ David wrote a letter to his friend last night.  大卫昨晚给他的朋友写了封信。(信写完了。) ‎ David was writing a letter to his friend last night.  大卫昨晚一直在给他的朋友写信。(信不一定写完。)‎ ‎4.过去进行时中的when和while ‎ ‎ when, while 区别： ‎ 1) ‎ 由when引导的时间状语从句，主句用过去进行时，从句应用一般过去时； 由while引导的时间状语从句，主句用一般过去时，从句应用过去进行时。 ‎ When the teacher came in, we were talking. ‎ ‎ 当此句改变主从句的位置时，则为：  While we were talking, the teacher came in.  ‎ ‎2)如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用while引导。如：  ‎ They were singing while we were dancing. ‎ Unit 6 An old man tried to move the mountains ‎1. unless引导条件状语从句  ‎ ‎ unless = if … not ―除非，若不  ‎ They will go tomorrow unless it rains. ‎ ‎= They will go tomorrow if it doesn’t rains. ‎ 2. ‎ as soon as引导时间状语从句。 ―……就 ‎ He will come and see you as soon as he can. ‎ ‎3. so.......that引导结果状语从句 ‎ 句型1：主语+谓语+so+形容词/副词+that从句 ‎ The wind was so strong that we could hardly move forward. ‎ 句型2： so +形容词 + a/an + 单数名词 + that从句 ‎ ‎ It was so hot a day that they all went swimming. ‎ 句型3.  so + many/ few + 复数名词 + that从句 ‎ ‎ He has so few friends that he often feels lonely. ‎ 句型4： so +much/ little + 不可数名词 + that 从句 ‎ ‎  I had so little money that I couldn’t buy a pen. ‎ Unit 7 What’s the highest mountain in the world?‎ 形容词副词的原级、比较级和最高级  ‎ ‎（一）原级句型： ‎ ‎1. A is as+原级+ as+ B 表示A 与B一样…eg: He is as tall as me.‎ ‎2.A is not as/so +原级+ as B表示A不如B…eg:He is not as tall as me. ‎ ‎3.只能修饰原级的词，very，quite，so，too，so, enough, pretty等  ‎ ‎ 例如，He is too tired to walk on.他太累了以至于不能再继续走了。 ‎ （二） 比较级句型 ‎ 可以修饰比较级的词，much，a lot，far，…的多a little，a bit，…一点儿 even甚至，still仍然      ‎ Eg. Lesson One is much easier than Lesson Two.第一课比第二课容易得多。        ‎ Tom looks even younger than before.汤姆甚至比以前更年轻。 ‎ ‎1.当句中有than 时则用比较级。 eg: He is fatter than me. ‎ ‎2．当句子中的比较对象为两者时用比较级：“特殊疑问词+be+形容词比较级，A or B？” ‎ eg: Which is bigger，the earth or the moon？哪一个大，地球还是月球？ ‎ ‎3. “比较级+and+比较级”表示“越来越……”。 ‎ ‎   eg.The flowers are more and more beautiful.花儿越来越漂亮。 ‎ ‎ 加more构成比较级的形容词则用more and more +形容词表示越来越… ‎ ‎ eg: English is more and more important. ‎ 4. ‎ “the+比较级，the+比较级”表示“越……，越……”。   ‎ ‎ Eg. The more careful you are，the fewer mistakes you’ll make. ‎ 5. ‎“A+be+the+形容词比较级+of the two+……”表示“A是两者中较……的”。    ‎ ‎ Eg.Look at the two boys. My brother is the taller of the two. ‎ 6. A+be+形容词比较级+than+any other+单数名词(+介词短语)”   表示“A比同一范围的任何一个人/物都……”，含义是“A最……”。    ‎ ‎ Eg. The Yangtze River is longer than any other river in China. ‎ ‎=The Yangtze River is the longest river in China. ‎ ‎（三）最高级常用句型结构 ‎ ‎1．“主语+be+the+形容词最高级+单数名词+in/of短语”表示“……是……中最……的”。 ‎ ‎  eg：Tom is the tallest in his class./of all the students.   ‎ This apple is the biggest of the five. ‎ ‎2．“主语+be+one of the+形容词最高级+复数名词+in/of短语”表示“……是……中最……之一”。 ‎ Eg：Beijing is one of the largest cities in China. ‎ 3． ‎“特殊疑问词+be+the+最高级+A，B，or C？”用于三者以上 ‎ ‎ eg Which is the biggest? The moon,the sun or ths earth? ‎ 4. ‎“the +序数词+最高级+单数名词+范围”。表示…是第几大（…）‎ ‎  eg: The Yellow River is the second longest river in China . ‎ ‎【注意】形容词最高级之前要加the，但当最高级之前有形容词性物主代词或名词所有格时则不用加the  ‎ ‎ eg: He is the best student in my class.    He is my best friend. ‎ （四） 形容词副词的规则与不规则变化 l ‎ 规则变化  ‎ ‎ 1.一般在词尾直接加er或est，例如，tall-taller-tallest，long-longer-longest   ‎ 2. 以不发音的字母e结尾的单词在词尾直接加r或st，例如，nice-nicer-nicest   ‎ ‎3.以辅音字母+y结尾的词，把y变为i，再加er或est，例如，‎ heavy-heavier-heaviest ‎ ‎4.重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加er或est，‎ eg. big-bigger-biggest ‎ 5. 部分双音节词和多音节词分别在原级前加more构成比较级和most构成最高级，例如，slowly-more slowly-most slowly；beautiful- more beautiful-most beautiful 不规则变化 原级 ‎ 比较级 ‎ 最高级 good/well ‎ better ‎ best ‎ bad/badly/ill ‎ worse ‎ worst many/much ‎ more ‎ most little less ‎ least ‎ far ‎ farther ‎ farthest ‎ further ‎ furthest old  ‎ older ‎ Oldest(无血缘关系的)‎ elder ‎ eldest（有血缘关系）‎ ‎ Unit 8 Have you read Treasure Island yet?‎ Unit 9 Have you ever been to a museum?‎ 现在完成时 (Present Perfect Tense) ‎ ‎（1）表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。 ‎ ‎—It’s so dark. 太黑了。 ‎ ‎—Someone has turned off the light. 有人把灯关上了。 ‎ ‎（2）表示从过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态。 ‎ 常与since+过去的时间点，for+一段时间，since+时间段+ego, so far等时间状语连用。 ‎ Eg. I have lived here for ten years.我已经住在这里10年了。（从10年前开始，持续到现在还住这儿） ‎ Eg. I have lived here since 2003. 自从2003年我就住在这儿。（从2003年开始，持续到现在还住这儿） ‎ ‎（3） 基本结构及句型转换：主语+have/has+过去分词(done)  (当主语是第三人称单数has,其余人称用have。)  ‎ ‎①肯定句：主语+have/has+过去分词+其他   I have finished my homework. (肯定句) ‎ ‎②否定句：主语+have/has+not+过去分词+其他  I have not finished my homework. （否定句）‎ ‎③一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他 ‎ ‎—Have you finished your homework? ‎ ‎—Yes, I have. / No, I haven’t, （一般疑问句及肯定、否定回答） ‎ ‎（4）has gone (to), has been (to),  has been (in) 的区别 ‎ Ø Have/Has gone(to) :去了(现在不在说话现场)‎ ‎ Eg. ---Where is your father？ ‎ ‎---He has gone to Shanghai.  ‎ Ø Have/Has been (to) :去过（已不在去过的地方） ‎ Eg. My father has been to Shanghai.  ‎ Ø Have/has been in：呆了多久（还在所呆的地方） ‎ Eg. My father has been in Shanghai for two months.  =My father has been in Shanghai since two months ago. ‎ ‎（5）现在完成时的标志： ‎ ‎①常与just, already, yet, ever, never, before, so far 等连用，强调动作的完成，不强调动作的持续。 ‎ Have you ever been to Japan? I have just finished my homework. ‎ ‎②for + 时间段；since + 过去的时间点；since + 段时间 ago；since + 一般过去时的句子。 ‎ They have known each other for five years. Since he was a child, he has lived in England.‎ （6） 动词过去式和过去分词的变化 ‎ 规则变化：  1. 一般在动词词尾直接加ed。如：pick → picked → picked;  wish → wished → wished;  stay → stayed → stayed  ‎ ‎2. 以不发音的e结尾的动词后面加d。如：like → liked → liked;  hope → hoped → hoped; phone → phoned → phoned  ‎ ‎3. 以―辅音字母 + y‖结尾的动词，变y为i，再加-ed。如：study → studied → studied;  hurry → hurried → hurried; reply → replied → replied ‎ ‎4. 词尾只有一个辅音字母的重读闭音节动词，要双写辅音字母，再加-ed。如：stop → stopped → stopped; clap ‎ → clapped → clapped ‎ 不规则变化：  ‎ 5. ‎ 以不变应万变。如：let → let → let; put → put → put; read → read → read ‎ ‎6. 若中间有双写e，则去掉一个e，单词末尾再加t。如： ‎ feel → felt → felt; keep → kept → kept; sleep → slept → slept  ‎ ‎7. 结尾的字母d变t。如：lend → lent → lent;  build → built → built; send → sent → sent  ‎ ‎8. 变为以-ought或-aught结尾。如：buy → bought → bought; ‎ ‎ bring → brought → brought; catch → caught → caught; teach → taught → taught Unit 10 I've had this bike for three years.‎ 短暂性动词（buy, die, join, finish等）不能直接与for, since 连用， 需要改变动词。    ‎ 1） begin(start)--be on ‎2) open--be open ‎ 3) become--be 4) die--be dead ‎ 5) ‎ fall asleep-- be asleep  ‎ 6) close -- be closed ‎ 7) end/ finish---be over   ‎ 8) ‎ put on--wear ‎ 9) leave-- be away(from)  ‎ 10) catch a cold--have a cold ‎ 11) join the army--in the army/be a soldier  ‎ 12) borrow---keep ‎ 13) join the party-- be in the party/ be a party member  ‎ 14) ‎ buy---have ‎ ‎15)come/go/ arrive/reach/get /move to ---be in /at 总结：1.现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响和结果； ‎ 2. 还可以表示过去发生的动作,一直持续到现在，也有可能持续下去. ‎ ‎3..一般情况下，for+时间段； since+过去的时间点；since + 段时间 ago；since + 一般过去时的句子 ‎4.句型：现在完成时态（have/has+延续性动词的过去分词）+ for/ since...‎