人教版初中英语七年级上册全套学案精品+测试题精选

人教版初中英语七年级上册全套学案精品+测试题精选

人教版初中英语 七年级上册全套学案精品+测试题精选 英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】 第 1 课时 Unit 1 My name 's Gina （总第 1 课时） Section A 1a—2c 【学习目标】：1、熟悉掌握词汇 name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . What's your name ? My name is ...... 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握词汇 name ,clock 1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , What's your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 3,、分角色朗读 1A 对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 1,、听录音, 给 1B 的对话编号. 2、根据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 你的名字? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价 （一） 单项选择. 1. _______your name ? My name is Gina . A. What B. What's C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _____________! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _______Sally , What______ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. ______name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5.— _______, What's your name ? — John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me （二） 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思. I'm _________ __________ what's __________ ________ name 's ___________ __________ （三）写出下列单词. 时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________ （四）尝试翻译下列句子. 1. 见到你很高兴. _________________________________. 2.我叫王小雨. ____________________________________. 3. 你叫什么名字? ____________________________________ （五） 根据情景补全对话. A: Good afternoon ! B: ____________________! A; I ______Lucy . _________your name ? B: My ______ is Jim . Nice to ______you ! A: _______________________________. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握 第 2 课时 Unit 1 My name 's Gina.（总第 2 课时） Section A (1a—2c) 【学习目标】：1、熟练掌握本课 6 个单词. 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名. 3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟练读 写本课 6 个单词. 1．个人自渎，记忆本课单词． 2．小组互相检查单词读写情况． 3．根据汉语写出下列英语单词并展示． 学习任务二: 运用句型：What's his / her name? His / Her name is .... 进行自由交际． 1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思． my nane ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 2.个人理解下列对话，并且两人合作练习． Ａ：Hello! What's your name? Ｂ：My name is Gina. Ａ：Nice to meet you. Ｂ：Nice to meet you,too. Ａ：What's her name? Ｂ：Her name is Jenny. 3.小组合作，练习自己的对话． 4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话． 学习任务三: 听听力完成 2a,2b． 1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方． 2.听听力，给四幅图画编号． 3. 小组为单位，熟读 2b 中的名字。 4.听听力，完成 2b． 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 讨论下面两句话如何用英语表达． １．他叫 Bob. ２．她叫 Jenny. 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 根据提示，完成下列问答． _______ _______ What's _______ name? _______ is .... _______ ________ 四、诊断评价 1、 写出下列短语． （１）我的时钟 （２）你的问题 （３）他的名字 （４）她的回答 2、 根据句意及首字母补全单词。 （１）_________ is your name ? （２）Nice to m________you. （３）His a _________is good． （４）L______! His clock is beautiful(漂亮的) . 三、选择 1. _______, What's his name? His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK 2. She is a girl(女孩)．What's ______ name? A. her B. she C. she's D.his 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 第 3 课时 Unit 1 My name 's Gina （总第 3 课时） Section A 3a —4 【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。 2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异. 3、 学会询问他人名和姓的句型. 【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型. 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握词汇。 1、 个人自读，记忆本课单词. 2、小组相互检查单词读和写的情况. 3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示. 学习任务二: 能运用句型:What's your first name ? My first name is.... What's your last name? My last name is...进行交际. 1、试读下列姓名,尝试总结归纳. Gina Miller First name :________ Last name: ________ 完成 3a .(让对抗号在黑板上展示) 2、理解下列对话,两人合作练习. A: Hello! What's your name? B: My name is Jack Smith. A: What's your first name ? B: My first name is.... A: What's your last name? B: My last name is... 3、小组合作,练习自己的对话. 4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成 3b) 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用 his/her 做替换练习。 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1、 总结你所知道的名和姓。 2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话. 四、诊断评价 （一） 用所给词的适当形式填空. 1. Nice to meet ______(your). 2. _____(she) name is Helen Black. 3. His family name _____(be) Mr Green. 4. ______(be) you Mr Green. 5. Hi, I _____(be) Lily. （二） 据汉语完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name. 2. 她的名是什么? ____________________name? 3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack. 4. 我的钢笔是黑色的. _____pen is ______. 5. 他的名字是吉姆. _______________Jim. （三）根据上下文完成对话. A: Hello! B: ________! A: I'm Gina,________________? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name? B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________. A: Nice to meet you. B: ____________________. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 第 4 课时 Unit 1 My name 's Gina （总第 4 课时） Section B 1a —2c 【学习目标】：1、复习掌握数字的写法、读法。 2、学会互相询问电话号码。 3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。 【学习重点】：１、熟悉掌握数字的拼读。 ２、句型 What's your telephone number ? It's ------ 【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟练掌握 0－9 十个数字。 1、 个人复习，记忆本课单词. 2、听录音跟读。 ３、小组相互检查单词读和写的情况. 4、 小组展示.，看谁记得最准。 ５、再听一遍录音，巩固记忆。 学习任务二: 能运用句型:What's your telephone number? It's... 进行交际. 1、小组合作，理解并熟读下列短语写出汉语意思。 phone number :____________telephone number___________ her phone number :________ his phone number: __________ 2、试读下列对话,两人合作练习. A: Hello! What's your name? B: My name is Gina. A: What's your telephone number, Gina? B: It's251--9237. 3、听录音，完成１b. 4、小组合作,做对话划线部分的替换练习 5、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话. 学习任务三. 熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。 １、个人自读记忆２a 中所出现的名字及电话号码。 ２、小组合作，组内互读互评。 ３、小组展示，对抗组纠错。 ４、听录音，完成２a 、2b。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） １、小组内互相询问他人的电话号码，做１c 的小组活动。 ２、每人统计一个小电话本，完成 2c 的表格。 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1 归纳你所学过的基数词。 2、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话. 四、诊断评价 （一）按顺序写出数字０—９的英文形式。. ０____ 1____ 2____3____4____5____6_____7_____8_____9____ （二）用数字或英语表示下列电话号码. 1、２８１—９１７６ ___________________________ 2、５３５—２３７５ ___________________________ 3、２６７—３０１８ ___________________________ 4、four nine eight zero seven ________________________ 5、one five six three one eight _______________________ （三）按由小到大的顺序排列下列每组数字. １、 two 、 three 、 one _______________________ 、 five 、 sev en 、 six _______________________ ３、 nine 、 zero 、 one ______________________ （四）改写下列句子。 １、My phone number is 281—9178. （对划线部分进行提问） _____ your phone number ? 2、What's her telephone number ?（补全对话） ____ 021—5544. 五、补全对话。 A: Hello! What's your _____? B: ___ name is Tom. A: what's your _____number ? B: It's 021— 7928. 六、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握 第 5 课时 Unit 1 Section B 3a—4 （总第 5 课时） 【学习目标】：1、学会区分 first name,last name. 2、利用 first name,last name 制作 IDcard. 【学习重点】： 学会制作 IDcard. 【学习过程】：（教师寄语：相信自己一定能行！！） 一、自主学习（教师寄语：有志者事竞成。） 学习任务一: 会认读第5 页 3a 部分的 first name ,last name. 过程：（1）个人先读左边 ID card，获取信息一分钟。 （2）教师领读，纠正发音。 （3）某号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查 1.Gina 2.Nick 3.Linda 4.Jim 5.Alan 学习任务二: 会认读第 5 页 3b 部分的 ID card 过程 :（1）个人自读右边 ID card 信息，了解大意。 （2）某号展示，其他同学把答案写在学案上。 1.Her first name is . 2.Her last name is . 3.Her telephone number is . （3）小组展示 （4）根据自己的实际情况，两人一组互问互答 学习任务三：学会制作第 5 页 3c 部分的 ID card 过程： (1）读右边卡片信息，了解大意。 （2）根据右边卡片，自制 ID card (3) 根据你所制作的卡片互问互答 二、合作共建（教师寄语：实践出真知 ） 用以下句型询问小组成员姓名和电话号码，完成下列表格。 First name Telephone number First Name Last Name Telephone Number (1)What's your first name? (2)What's your last name? (3)What's your telephone number? 三、系 统总结（教师 寄语：No man can do two things at once.） 现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人，分别用的短语有哪些？ 提示：（1)What's your first name? (2)What's your last name? (3)What's your telephone number? 说出还有哪些？（性别、年龄 ） 四、诊断评价（Nothing is difficult if you put your heart into it.) 1.翻译下列词组 姓氏 身份证 电话号码_ 我的名字 2.选择填空 （1） your last name? A.What B.What's C.What're D.What has (2)What's her ________name? A.first B. two C. one D.three (3)His name is Nick Hand.His________name is Hand. A. first B. last C. one D. given 五、课后反思：（教师寄语：只有不断反思才能不断进步。） 任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握 第 6 课时 Self - check （总第 6 课时） 【学习目标】：1、复习掌握本节课的 40 个单词和 6 个短语 2、熟练运用本节课的内容进行交际 3、能写出介绍自己或别人的文章 【学习重点】： 运用本单元的知识进行写作练习 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握本单元 40 个单词和 6 个短语 1、自读并记忆单词 5 分钟 2、两人一组，相互提问 3、展示交流，小组竞赛 学习任务二: 根据所学的内容进行交际 1、自我总结本单元的重点句型 2、 两人一组练习下面的对话 A. What's your name ? B. My name is Jim Green. A. What's your first name? B. My first name is Jim. A. What's your last name ? B. My last name is Green. 3、替换练习进行对话 4、交流展示 学习任务三: 写作练习 1、首先完成第 6 页上的练习，然后口头介绍你的一位朋友 2、根据练习的口语，表述成文. 3、展示交流 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论，找出本单元的 6 个短语 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 总结本单元的主要知识点 四、诊断评价 1、写出下列短语 姓氏 _________ ____________ 名字_________身份证 __________ 电话号码__________ _________ 我的名字____________ 他的名字____________ 她的名字____________ 2、选择 1） Good morning! _____________________ A. Thank you. B. Hello. C. Fine. D. Good morning. 2) _________. What's your name? My name is Jim. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK 3) What's her _________ name? A. first B. two C. one D. three 4) His name is Tony Williams. His ________ name is Williams. A. first B. last 5) My name _______ Jim Green. A. is B. are C. am D. an 2、根据汉语完成句子 1）Brown 是他的姓氏 Brown is ________ ________ name. 2) 你的电话号码是多少？ _________ your _______ ________? 3) 她的名是什么？ ________ ________ ________ name? 4) 我的钢笔是黑色的 _______ pen is ___________ 5) 我是 Jack，见到你很高兴 _______ Jack, _______ to ______ you. 3、作文（假设你是 Gina Brown,写篇文章介绍自己) ________________________________________________ _________________________________________________ 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） Unit 1 复习检测题 一、英汉互译（10 分） 名 字 ___________ 时 钟 任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握 __________ 回答____________ 数字____________ 家庭___________他的名字_______________ 电话号码________________ ID card____________ his last name _____________ your question______________ 二、选择（10 分） （1）—__________. What's your name? — My name is Gina. A. Hi B.Oh C. Sorry D. OK (2) He is Harry Potter. His _______ name is Harry. A. first B. one C. last D. family (3) --What color is it? --_________ is red. A. It B. it C. This D. That (4) --I _____ Mark. --______ you Jim? A. am , are B. am, Are C. is ,is D. is, Are (5) --My name is Linda Green. --My last name is _________ A. Linda B. Green C.Linda Green D.Green Linda (6) —What's this in English? —It's _______ ID card. A. a B. an C. the D. in (7) He is a boy.What's ______ name? A.he B.his C.she D.her (8) My car number is 98765. It reads (读)__________ A. nine eight six,seven five B. nine eight seven,six five C. eight nine seven six five D. nine-eight-seven,four-five (9) —Good morning! —____________ A. Thank you B. Hello C. Good morning D. Fine (10) ______ name is Mark and ______ name is Gina. A. My, he B. His, her C. his, Her D. Her,his 三、根据汉语完成英语（5 分） 1.Brown 是他的姓氏 Brown is ______ ___________ __________. 2.他的电话号码是什么啊？ ________________ his phone number? 3.我是 Tony，见到你很高兴 I'm Tony. ____________________________. 4.她的钢笔是黑色的 _________ pen is black. 5.in What's English this? (连词成句)_____________________________ ? 四、英汉交际（5 分） 从 B 栏中找出与 A 栏中相搭配的句子 A B ( ) 1. Hello,I'm Sally. A. His name is Tony. ( ) 2. What's his name? B. Hi,Sally. I'm Tom. ( ) 3. What's her phone number? C. Fine,thanks. ( ) 4. How are you? D. I'm Lily. Nice to meet you. ( ) 5. My name is David. E. Her phone number is 348-3451. 五、根据首字母及汉语意思完成单词（5 分） 1.This is my ID c___________. 2.Hi. My f__________ (家庭)name is Zhang. 3. Li Ming is a boy. Honghong is a g__________(女孩). 4.N _________ to meet you. 5.How old are you? I'm s___________(七). 六、阅读（5 分）（根据文中的信息给出正确答案） I'm a Chinese(中国) girl. My name is Li Ying. I'm twelve. I'm in No. 5 Middle school(第五中 学). Chen Hong is my friend. She is thirteen. Mr Wu is my Chinese teacher and Miss Zhao is my English teacher. ( )1. Li Ying is a _______ girl. A. Chinese B. English C. Japanese D. England ( )2. Chen Hong is ___________. A. twelve B. thirteen C. eleven D. ten ( )3.My Chinese teacher is _________ A. Mr Chen B. Miss Zhao C. Mr Wu D. Mr Wang ( )4.My English teacher is _________ A. Miss Wu B. Miss Zhao C. Mr Wu D. Mr Wang ( ) 5.Li Ying and Chen Hong are________ A. teachers B. friends C. boys D. English 七、作文（写一篇介绍自己的文章 10 分） ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 第 1 课时 Unit 2 Is this your pencil?（总第 7 课时） Section A 1a —1c 【学习目标】：1、掌握词汇 pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case, pencil sharpener,dictionary 等 2、学会句型:Is this/that---?以及回答 Yes,it is./No,it isn't. 从而掌握指示代词:this,that 【学习重点】： 掌握指示代词:this,that 的用法 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟练掌握词汇 pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack, pencil case, pencil sharpener,dictionary 等 1.认真观察 1a 的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案. 2. 个人试读,组内相互纠正发音. 3. 老师领读,学生纠正自己的发音. 4.自己读并记住汉语意思,组内检查. 5.小组竞赛,看谁记得多而快. 学习任务二: 学会句型:Is this/that---?以及回答 Yes,it is./No,it isn't. 从而掌握指示代词:this,that 1.先唱以下歌谣:我的 my,你的 your,男的 his,她的 her 名词前面常站岗,限定所属有功劳.复习 my,your,his,her 2.利用实物引入句型:Is this/that---?使用不同的物品来练习 my,your,his,her eg.T:This is my pen.Is this your pen? S1:No,it isn't.It's your pen. etc. 3.听录音,给 1b 对话编号 4.练习 1b 的对话,利用自己所有的物品小组编新对话. 5.小组竞赛,展示对话交际. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论 this 和 that 的具体用法(从位置上区分) 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 自己编写一个确认物品的对话. A: B: A: B: 四、诊断评价 （一）英汉互译 your dictionary________________ his backpack_________________ my ruler ____________ _____ 一块橡皮____________________ 我的铅笔盒__________________ 他的卷笔刀__________________ 她的书_______________ ___ （二）选择 1.This is _____eraser. A.a B.an C.the D./ 2.—Is that your book? —__________. A.That isn't B.It isn't. C.Yes,that isn't D.No,it isn't. 3.This ____ my key. A.is B.isn't C.not D.no 4.—Is this your backpack? —___________. A.Yes,it is. B.Yes,it isn't. C.No, it is. D.It isn't. （三）试翻译下列句子 1.这是一本书.___________________________________ 2.那是你的尺子吗?_______________________________ 是的,它是.______ , ___________________ 3.这是她的字典吗? ______________________________ 不,它不是.这是我的字典.________ , _______________. It's __________________. （四）句型拓展 1.My name is Gina. (对划线部分提问) ________ _______ your name? 2.It's an orange. (对划线部分提问) _________ _________ this? 3.Is that your notebook? (做否定回答) _______ ,_____________. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 第 2 课时 Unit 2 Section A 2a—2c （总第 8 课时） 【学习目标】：1、掌握本节课的 4 个单词和 2 个短语 2、熟练运用识别物主的句型 【学习重点】： 学习识别物主的句型 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 会读写 8 页上的单词及短语 过程：（1）个人自读并记忆单词 3 分钟 （2）两人一组，相互检查读音 （3）某号展示，对 抗号 纠正，其他同学默写 在学 案上，同桌互查 单词：橡皮 ________ 铅笔盒 ________ 课本 _________ 任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握 任务一 任务二 尺子 ________ 双肩背包_________ 铅笔_________ 短语：打扰了_________ 谢谢___________ 我的铅笔__________ 她的尺子_______ 你的橡皮_________他的钢笔__________ 学习任务二: 听录音，练习对话 过程：（1）听录音，完成 2a （2）再听一遍录音，完成 2b （3）听录音并跟读，实践录音 （4）组内交流，理解对话（成员各抒己见） （5）学生展示，其他学生质疑或补充，教师点拨 （6）学生背诵此对话，然后结合 2b 图画两人一组自编对话 （7）展示成果（对抗成员竞争展示） 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 学会了询问物品主人的句型后，你会用 his/her 做替换练习吗？ 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） （1）这节课你学会了哪些有关物品的名词 （2）总结一下询问物品主人的句型 四、诊断评价(教师寄语：No pains, no gains) 1、根据句意及首字母补全单词 （1）Is that her e________ (2)This is a pencil c_______ (3)What's this ? It's a r______ (4)E______me. Is this your pencil? 2、选择 (1)—Is this your eraser? —__________ A.Yes, it's . B. Yes, it is. C. Yes, is. D. It is. (2)Is that ______ pencil sharpener? A. he B. him C. his D. you (3)This is _____ bag. A. me B. I C. my. D. you (4) —Is that his case? —__________. A.Yes, that is . B. Yes, it isn't. C. No, it is. D.No, it isn't. 3、完成下列句子 (1)—______ _______(这是) your pencil ? —______ , ________ ________(是，它是) (2)—_______ _______(那是)his book? —_____, it _____(不，它不是).It is_______(我的)book.. 4、翻译下列句子 （1）这是你的字典吗？不，它不是。 （2）这是他的钢笔吗？是，它是。 （3）那是她的课本吗？不，那是 我的课本。 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 第 3 课时 Unit 2 Section A 3—Section B 2c （总第 9 课时） 【学习目标】：1、熟练掌握本课 13 个单词. 2、掌握句型：What’s this in English？ It’a /an … How do you spell it？ 3、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际. 【学习重点】：确 认物主关系以及拼读 单词的句型. 一、自主学 习（教师寄语： Knowledge is power.） 学习任务一: 熟练读 写本课 13 个单词. 1、个人自读，记忆本课单词． 2、小组互相检查单词读写情况． 3、 完成 P10， 1a 将词语和图中物品搭配 学习任务二: 运用句型：What’s this in English？ It’a/an… How do you spell it？ 进行自由交际． 1、预习 P9 ， 3，试着说出图中出现的 5 中物品名称. 2、学习对话 Ａ：What's this in English？Ｂ：It's a pen. Ａ： How do you spell it？ Ｂ：P--E--N. Ａ：Is this your pen？ Ｂ：Yes，it is./No，it isn't. 1) 自读并试着理解对话. 2) 小组讨论对话意思. 3)组内练习对话并背诵. 3、利用 3 和 1a 中出现的物品,两人一组,练习新的对话. 4、对抗组竞赛,展示对话. 任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握 w w w .x k b 学习任务三: 听听力,完成 Section B 1a ,2a,2b． 1、听录音,圈出 1a 中你所听到的物品． 2、听录音，在表中填出你所听到的物品. 3、再次听录音，完成下列对话（Kelsey—K Teacher—T） K：I'm looking for my_____. T：OK. Is this your _____? K:：No, it ______.That's my________. T： ______ you are. K:：And that's my ____ ____ T： OK.What's your ___？ K：Kelsey 2) (Mike—M Teacher—T) M: That's my ________. T: This? M: Yes…and that's my _____. T: All right.What's your _____? M: Mike. T: OK.Here's your ________. M: Thank you. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 这节课我们学习了几个句型？你能自己做个对话吗？ 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 总结一下我们学了哪些物品名词？你能写出来吗？ ______________________________________________ 四、诊断评价 1、 翻译下列短语． 1)用英语 _______ 2)卷笔刀______ 3)电子游戏__ 4)一张身份证______________5)你的橡皮__________ 2、 根据句意及首字母补全单词。 1)Is that her e___________? 2)How do you s_______ pen? 3)What's this in E____________? 4)Is that a pencil c__________? 5)That is my c_________ game. 3、选择 1. —Is that your book? —___________. A.That isn't. B. It isn't. C.Yes, that is. D. No, it isn't. 2. This is ____ eraser. A. a B. an C. the 3.—__________ do you spell eraser? —E-R-A-S-E-R. A. What B. What's C. How D. Who 4.—What's this ________ English? —It's a hat. A. on B. to C. in D. at 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 第 4 课时 Unit 2 Is this your pencil？ （总第 10 课时） Section B 3a—4 【学习目标】：1、熟练掌握本课 10 个单词. 2、能读懂并写会写寻物启示和失物招领。 【学习重点】：学 写寻物启示和失物招领。 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟练掌握本课 10 个单词. 1、个人自渎，记忆本课单词． 2、小组互相检查单词读写情况． 3、根据汉语写出下列英语单词并展示． 学习任务二: 能读懂并写会写寻物启示和失物招领。 1、 让学生阅读 3a 广告牌上的圈出 1a 中出现的词语。 2、 自读 3a 了解大意。跟读听力纠正发音。 小组讨论互相解疑。 3、 教师讲解。并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领。 4、 完成 3b 。 并写出自己的寻物启示和失物招领。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论书写寻物启示和失物招领的要点（如名字┅）。 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 寻物启示： 物品一串钥匙， 失主 Steven 电话 793-4567 失物招领： 物品电子游戏， 找 John 领取 电话 698-1456 四、诊断评价： （一）翻译下列短语 ． （１）失物招领 （２）学生证_________________ （３）电子游戏 （４）一串钥匙_______________ （二）根据句意及汉意写出下列单词 （１）“Is this your ID card ?” “Yes, _________.” （２）“Is that her ring”“No , It _________.” （３）How _______you spell watch? （４）What's your phone number ? ________890-5827. (5 ) Is it in the lost and _________case . ( 6 ) I lost a set of ___________ (钥匙） （7 ）_________（打电话） Alan at 285-6548. （三）选择 1. This _______a book . That _______a ruler A. am, is B. is, is C. is, am D. are, are 2. —Is this _______pencil? —Yes, ________ A. your, it is B. you, it, is C. your, it's D. you, it's 3. —__that your backpack? — No, _________. It's his backpack . A. is, it isn't B. Is, it isn't C. Are, it is D. are, it is 4.—What's this _______English? —It's ______eraser . A. in, a B. with, an C. in, an D. With, a 5.—What's this in English? —It's _______ A. a key B. key C. watch D. clock 6. Call Alan ________994-5863. A in B. with C. on D. at 7—Is this _________ruler? —Yes, it's her ruler. A. my B. her C. his D. your （四） 翻译下列句子。 1、这是你的笔记本吗？ 是， 它是。 ______________________________________ 2、那是你的学生证吗？ 不， 不是。 是她的。 ____________________________ 3、失物招领箱里的那个电脑游戏是你的吗？ ________________________________ 4、请拨打 456-1234 找小明。______________________________________________ （五） 下列各句中各有一错误找出来划上横线并在后面改正。 1. I eraser is white . 2. This is a English book . 3.—It is his dictionary? —Yes, it is. 4.—Is it his watch? —Yes, it's . 5.—Is that you book？—No, it isn't. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 第 5 课时 Unit 2 Self-check （总第 11 课时） 【学习目标】：1、复习掌握本单元的 40 个单词和 6 个短语 2、熟练运用句型 Is this/that---?来确认物主关系 3、会写失物招领和寻物启示 【学习重点】： 会写失物招领和寻物启示 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 读、记本单元的 40 个单词和 6 个短语 自测: 橡皮___________直尺_________ _双肩背包_______字典______ 这;这个__________那;那个__________拼写__________手表____________ 棒球____________钥匙______________学校__________笔记本 短语: 打扰了____________电子游戏_______________一套钥匙______________ 失物招领 谢谢 给某人打电话__________ 学习任务二: 根据所学内容进行交际 1.自我总结本单元的重点句型 2.两人一组练习下面的对话 A: Excuse me. What's this in English? B: It's an eraser. A: How do you spell it ? B: E--R--A--S--E--R, eraser. A: Is this your eraser ? B:Yes, it is. It's my eraser. A: Thank you. 3.替换练习，进行交际练习 4.组内交流并展示，对抗成员竞争展示 学习任务三:练习写寻物启示和失物招领 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论句型 Is this/that---?是否能用 Yes, it's.来回答? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1.本单元你学会了哪些有关物品的名词 2.总结一下询问物品主人的句型 四、诊断评价(教师寄语：Nopains, no gains.) 1.根据汉语意思及首字母写出下列单词 (1)What's this in E________? (2)Is that her e__________? (3)This is his w_________. (4)How do you s_______ pen? (5)Is this your c________ game? (6)I lost a s _____of keys. (7)—What's this? —It's a pencil s________. (8)Is it in the lost and f_______ case? 2.翻译句子 这是你的铅笔盒吗？ 那是一本课本。 这是什么？是棒球。 那用英语怎么说？ 你怎样拼写“铅笔”？ 3.用方框中所给的词或词组填空。 A: What's this _________? B: It's a _______________. A: How do you __________? B: R--U--L--E--R. A: Is it _________________? B: No, __________________. 4.写作 假如丢了一串钥匙，请你为他写一份启示，联系方式：576--9982 ___________________________________________________________ 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习，我最大的收获是 感到自己有待加强的是 Unit 2 复习检测题 一、翻译下列短语(10 分） an ID card______________ in English______________ call sb. at____________ excuse me_____________ his notebook_____________ 一块橡皮____________ 我的笔记本__________________ 电子游戏__________________ 一套钥匙__________________ 失物招领___________________ 二、选择（10 分） 1. Is this your backpack ? _______. A.Yes, it's B.Yes, it is. C. No, it not. D.No, its not. 2. How do you spell pen ?________. A.This is a pen . B.It's a pen C. P--E--N D. Yes, P--E--N 3. Please call me _____9354256. A. in B. of C. at D. for 4. This is ______eraser and that's ____ring . A. a, a B. an, an C. a, an D. an, a 5.—What's this _____Chinese ? —It's "谢谢". A. in B. at C. for D. of 6. Sorry, this is not _____ruler. A. my a B. a my C. an D. my 7.—What's this in English ? — ______ A.Yes, it's a map. B. No, it isn't an egg. C. It's an orange. D. It's English car. 8. ________. Is this your ruler ? A. Excuse me B. Sorry C. I'm sorry D. Hello 9. Your watch is very nice. _______. A. No,it isn't . B.Yes. C. Thank you . D. Sorry 10.______Gina, this is ______book. A. I'm; my B. I'm; an C. She's; his D. He's; her 三、根据句意和首字母提示完成单词（5 分） 1. This is an e___________in the pencil case. 2.—What is this in E_____________ ? —It's a pen . 3. Is that your c_____________game in the lost and found case? 4. This is a w___________. 5. I lost my s____________ ID card. 四、根据汉语完成句子 （5 分） 1.这是一个钟表。 This is __________ ___________ 2.失物招领箱里的那个电子游戏是你的吗？ Is that your _____________ ____________in the lost and found case? 3.这不是书，是字典。 This isn't a book. It's ____________ ___________. 4.你怎样拼写铅笔？ __________do you __________pen ? 5.请拨打 532--9764 找 Alan. Please _________532--9764 _______Alan. 五、补全对话（10 分） A: ________,zhang Ming . B: Hello, Li Ying . How are you ? A: Fine , thank you . And you? B: I'm fine, too. Excuse me, _______ this a car（小汽车） ? A: Yes , it is . B: Is it _______ Chinese car? A: No,______ _______. ______ a Japanese （日本的）car. B: And what's that? A: _____a jeep（吉普车）. B: _____ do you _____ it? A: J--E--E--P. B:______you. 1_____________2.____________3.____________4._____________5._________ 6.____________7._____________8.____________9.____________10.__________ 六、阅读理解（5 分） My name is Ken Jordan. My first name is Ken. My family name is Jordan. My phone number is 303--6574. This is my basketball. What's that? It's a notebook. It isn't my notebook.It's her notebook. 1. My last name is ______. A. Ken B. Jordan C. Ken Jordan 2. My ______ is 303--6574. A. telephone number B. name C. family 3. It is ______ basketball. A. your B.my C.her 4. What's that ? It's a _______. A. basketball B. book C. notebook 5. It isn't ______notebook. A. her B. my C.his 七、作文(5 分) 假如 Jim 拾到了一串钥匙，请替 Jim 写一份启事，电话:3539495 _______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________ _ 第 1 课时 Unit 3 This is my sister. （总第 12 课时） Section A 1a—2d 设计人：周建 学习目标：1. 掌握本节课的 13 个单词. 2 .初步介绍一下复数的概念. 3. 学会运用介绍人的句型: This / that is...以及 these/those are 和询问人的句型 Is this / that... 学习重点：掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法 学习过程： 一、 自主学习 学习任务一：熟练掌握本节课的词汇. 1.个人试读,组内相互纠正发音. 2.老师领读,学生自己纠正自己的发音. 3.自己读并记住汉语意思,组内检查. 4.小组竞赛,看谁记的多而快. 5.认真观察 1a 的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案. 6.听录音,完成 1b,小组核对答案. 学习任务二: 1 听录音,完成 2a.2b,小组核对答案. 2 介绍家人,引入复数的概念. This is my f________, and this is my m________. They are my p_________. 把下列单词变为复数形式. mother ---__________ father---_________ brother---_________ sister---________ friend---___________ grandfather---____________grandmother---____________ 总结名词变复数的规则:______________________________________ 不规则变化 this---___________ that---__________ is---__________ 学习任务三:熟练运用介绍人的句型: This/that is 以及 These/those are 和询问人的句 型 Is this/ that┅ 1、看图片 1a,引入: This is Dave. This is his sister. 2、用 This is┅These are┅句型依次介绍 Dave 的其他家人。 3、小组竞赛看谁介绍的最多. 二、合作共建 小组讨论:远处的人应如何介绍? 三、系统总结 总结如何介绍自己的家人. 四、诊断评价 （一 ）英汉互译 his friends___________ these boys___________ her grandmother____________ 你的父母亲___________ 他的妹妹们____________ 那些女孩们____________ （二）选择 1. These are my_______________. A father B mother C parents D parent 2. This ______Zhao Lin, Miss Brown. A is B are C am C your 3. This is _______apple. Those are___________. A a, banana B an, banana C an, banana D a ,bananas （三）用单词的适当形式填空. 1. Look, this is _________(I) mother. 2. These are his ________(parent). 3. His father _____(be) a teacher. 4. My friends _____(be) students. （四） 据句意和汉语填空. 1. My father and my mother are my _________. 2. This is my sister. ______name is Mary. 3. What are these? They are ________.(苹果) 4. Those are my_________(弟弟们). 5. Your mother's mother is your __________. （五）汉译英 1、这些是你的朋友吗? Are __________ __________ ____________? 2、那些是他们的尺子吗? 不,不是. _________ _________ their__________? No,______ _________. 五 课后反思 通过本节课的学习,我最大的收获是_________________________________. 感到自己有待加强的_____________________________________________. 第 2 课时 Unit 3 This is my sister （总第 13 课时） Section A 3a —4 【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的 3 个单词。 2、学会运用句型 Is he /she your...？ Yes,he / she is. 【学习重点】：能运用本课所学句型进行自由交际. 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟练掌握本课单词。 1、 个人自读，记忆本课单词. 2、教师领读，学生纠正自己的发音. 3、 小组相互检查单词读和写的情况. 学习任务二: 能运用句型:Is he/she your ... ? Yes ,he /she is .自由交际. 1、理解下列对话,两人合作练习 A: That's Anna and that's Paul . B: Is she your sister ? A: Yes, she is . B:And is he your brother ? A: He's my friend. 2、小组合作,讨论对话意思 3、教师解读. 4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成 3a) 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论 Is Li Fang your friend? 和 Is Jim your friend?的回答。为什么？ ___________________________________ _______ 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 总结一下我们学了哪些单词的缩略行式？你能写出来吗？ _______________________________________________ __ 四、诊断评价 （一）按要求写出相应的词 ⑴ this (反义词)____ ⑵ these (反义词)_____ ⑶ it (复数形式)____ ⑷ he (对应词)______ ⑸ sister (对应词）___ ⑹ is not (缩写)______ （二）选择 1. Is she your ___? Yes,she is. A. brother B. sister C. brothers D. sisters 2. That ___his brother. A. am B. is C. are D. it 3. Is Li Fang your friend ? Yes,___is . A. his B. her C. she D. he 4—Is that your mother ? —_________________ A. Yes, it's. B. No, it is. C. Yes, it is D. No ,it not. 5. This is ____sister . A.I B. me C. my D.he （三）连词成句 1. my , this, mother, is (.)____________________ 2. your, that ,sister , is (?)_____________________ 3. is ,your ,ZhangMing ,brother (?)_____________________ 4.is ,she ,his ,aunt (?)_____________________________ （四）根据汉语完成句子。 1、李东是你的朋友吗？不是。 __________________________ 2、这是她的父母吗？是的。___________________________ 3、那是我的姐姐。 ___________________________ （五）句型转换 1. This is my friehd .(转为一般疑问句) ______________________________ 2. That is his brother .(改为复数句） _____________________________ 3.That is her aunt .(改为一般疑问句，并做否定回答) —_____ ____ her ______? —_____,_____ ______. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习，我最大的收获是 _____________________________________________________ 感到自己有待加强的是___________________________________ 第 3 课时 Unit 3This is my sister. （总第 14 课时） Section B 1—2c 【学习目标】：1、掌握 关于家庭成员的词汇 son,cousin,daughter,uncle,picture 2、能听懂听力 【学习重点】：1、能熟练识别家谱 2、进步熟练运用介绍家人的句型 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一: 熟练掌握本课的 5 个单词 1、个人自读，记忆本课单词． 2、小组互相检查单词读写情况． 3、根据汉语写出下列英语单词并展示． 学习任务二: 熟练掌握识别 part1 中的家谱 1、阅读 family tree ，用方框中的单词补全家谱 . 学习任务三:听录音,练习对话.xkb1.com 1、听录音完成 2a，再听一遍，选择 2b 中正确的图画. 2、利用 2 分钟时间记住中关于家庭 成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词 。 3、模仿听力内容，利用 照片或自制图片介绍自己的家人。 二、合作共建（教师寄语：） 学会了识别家谱 ，尝试自己制作自己的家谱。 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 小组讨论总结介绍自己家庭成员的句型。（如 This 等） 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一）根据句意及首字母提示补全单词 1. She is his s ,Mary. 2. His father's brother is his u . 3. His mother's sister is his a . 4.—Is Jim your c ?—Yes, he is. 5 . A those your friends? （二）选择 1. she your sister? A. Are B. Is C. Am D. Do 2. are his two sisters. A . She B. He C. This D. These 3. —Is he your father? — . A. No, he is B Yes, he's C. No, he not D. Yes, he is 4.—What's this English?—It's apple. A. in, an B. at, an C. in, a D. on, the 5.—Are you Jack?—No, I'm not. . A. Sorry B. Excuse me C. I'm D. Thanks 6. That's her aunt,_______name is Mary. A .his B. her C. him D.she （三）翻译句子： 1、这是我的父母，那是我的爷爷。__________________________ 2、他是你的表兄吗？是，他是。_____________________________ 3、照片里的那个人是你姐姐吗？不，不是 。_________________________ 4、这些是我的朋友。______________________________________ 5、她的母亲是一名教师。__________________________________ 6、我是一名中国男孩，我叫李明。_____________________________ 7、这些苹果是你的吗？是，是的。________________________________ （四）找出错误并改正。 1、These are his English book.____________ 2、I know he name is Paul._________ 3、Those is eight pencils._________ 4、She's my cousin.Her father is my father._________ 5、These are my good friend,Jim._________ （五）句型转换 1、This is my new backpack.(该为复数句子) ______ ______my _______ ________. 2、They're my aunts.（改为单数句子） _______ ________ my _______. 3、Those are myCD.（对画线部分提问） ______ _______ ______? 五、课后反思（教师寄语：Never do things by halves) 通过本节课的学习，我最大的收获是 感到自己有待加强的是 第 4 课时 Unit 3 Section B 3a—4 （总第 15 课时） 【学习目标】：1、掌握本节课的 5 个单词 2、能写出描述照片的文章 【学习重点】： 运用所学句型写文章 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握本课 5 个单词 1、自读并记忆单词 2 分钟 2、两人一组，相互提问 3、展示交流，小组竞赛 学习任务二: 学习描述家庭照片的文章 1、个人自读 3a 中的短信，找出信中的 2 个短语 2、翻译出句中的汉语意思 3、小组合作，描述书信格式 4、自己写一篇文章，介绍你的一张照片 5、展示交流 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论，如何写出 3b 中的描述照片的文章 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 总结书信的格式 四、诊断评价 1、写出下列词语 照片 ________ 这里 __________ 亲爱的____________ 为了----而感谢 ________________ 我的家庭照片_______________ 一张你的家庭照片__________________你的朋友 _______________ 我的父母_______________ 她的婶婶 ________________ 2、选择 (1)Is Li Ming _______ friend?---- Yes,______ is. A. your, you B. my, his C. your, he D. she, he (2) Miss Li, this _______ my father. A. am B. is C. are D. 's (3) _________ are my sister. A. This B. she C. That D. these (4) Thanks _________ your photo of your family. A. to B. for C. with D. on (5)________ my parents. A. This is B. These are C. This is D. she is 3、句型转换 (1) This is my brother. （改为一般疑问句 ） _______________________________________ (2)This is my sister.(改为复形式数) ________________________________________ (3) Are they your parents?(做肯定、否定回答) __________________________________________ (4、them love very I much (连词 成句) ____________________________________________ 4、用所给词的适当形式填空 (1) Is that ____________ (she) brother? (2) My ____________(friend) are at home? (3)_________ (this ) is my sister . (4)__________ (that ) are my friends. 5、写出下列各词的对应词 father__________ grandmother __________ brother __________ boy___________ son __________ white ______________ come ___________ ask ____________ no _____________ 6、给 Jim 写一封介绍你家人的照片 ___________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________________ 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第 5 课时 Unit 3 This is my sister. （总第 16 课时） Self - check 【学习目标】：1.复习掌握本单元表家庭成员的单词以及几个短语。 2.熟练运用本单元句型: This is ---./That is ---./These are ---./Those are---. 进行对话交际。 【学习重点】： 正确运用 am, is, are 及名词的复数 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语 1.自读并记忆单词 5 分钟 2.两人一组，相互提问 3.展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示) 父亲_________ 母亲__________ 兄,弟__________ 姐,妹___________ 祖父__________ 祖母_________ 儿子__________ 女儿___________ 叔叔___________ 婶母__________ 堂兄妹________ 朋友__________父母亲_________祖父母__________照片___________ 这些__________ 那些__________ 这里__________ 为---而感谢___________ 4.完成课本一、二部分 学习任务二: 根据所学的内容进行交际 1.自我总结本单元的重点句型 2. 两人一组练习对话 3.完成课本三部分,然后读并熟记,小组表演对话,展示对话交际。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 组内讨论单数变复数的词有哪些?______________________________________ 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 总结本单元的主要知识点 四、诊断评价 (一)英汉互译 1. my pen_____________ 2. his friends_____________ 3. these boys____________ 4. her grandmother __________________ 5. 她的父母______________________ 6. 我的一张全家福_________________________ 7. 那些字典__________________ 8. 她的两个女儿___________________________ 9. 对----而感谢_______________ 10.这些手表___________________________ (二)词型转换(写出以下词的复数形式) 1.this__________ 2.that____________ 3.she____________ 4.parent_____________5.dictionary______________ 6.watch______________ (三)根据句意和首字母提示完成单词 1.Your father and your mother are your p____________. 2.Your father's father is your g_________________. 3.You are a boy,you are your father's s_______________. 4.Alice is her mother's d___________________. 5.Thanks f_________ your help.(帮助) 6.My father's brother is my u_______________. 7.This is a p____________ of my family. (四)用所给词的正确形式填空 1.This is _____________(I) sister. 2.These __________ (be) Gina and Lisa. 3.These are his _____________ (friend). 4.Are these her ______________ (cousin)? 5.John ___________ (be) her son. (五)根据汉语完成句子 1.—他是你的儿子吗? —是的,他是. —Is he ___________ _________? —______, ____________. 2.—那是你妈妈吗? —不,她不是.她是我的姑姑. —_______________________________? —_______,__________. _________________________________. 3.这些是我的朋友. ______________________________________. 4.那些是你的祖父母吗? __________________________________? 5.感谢你的帮助. Thank ___________ _________ your help. (六)完型填空(选择适当的词完成以下短文) This is a 1 of Jim's family.This man 2 Mr Green. 3 is Jim's father. 4 woman is Mrs Green. 5 is Jim's mother.Who 6 this boy and 7 girl? The 8 is Jim,Mr Green's son.The 9 is Kate,Mr Green's daughter.Kate is 10 sister.Jim and Kate are brother and sister. ( )1. A.book B.photo C.map D.room ( )2. A.is B.am C.are D.be ( )3. A.She B.Her C.He D.His ( )4. A. A B.An C.These D.This ( )5. A.She B.He r C.He D.His ( )6. A.is B.am C.love D.are ( )7. A. a B.these C.this D. an ( )8. A.girl B.boy C.boys D.girls ( )9. A.girl B.boy C.boys D.girls ( )10. A.Jim B.Jims C.Jim's D.a Jim 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ Unit 3 复习检测题 一、翻译下列短语(10 分） 我的两个兄弟_________________ 为…而感谢_______________ 你的家庭照片_____________他的父母______________ 在桌子下面______________ 在沙发上______________ 在抽屉里______________take…to…___________ bring …to…____________video tape__________ 二、选择（10 分） 1.Thanks ______ the photo of your family. A. of B. for C. from D. to 2.These are my _________. A. father B. mother C. parents D. parent 3.—Is he your father? —Yes,________. A. No, he is B. Yes, he's C. No,he not D. Yes,he is 4._______ are his two sisters. A. She B. He C.This D.These 5.This is _____ alarm clock. A. a B. / C. the D. an 6.—Where is Tom? —Sorry, I________. A. know B. am know C. don't know D. am not know 7. Where are my_________? A. computer game B. computers games C. computer games 8. Is your photo in your desk?___________. A.Yes, I am B. No, it is C.Yes, it is D. No, I am not 9. My books ________ on the dresser. A. is B. am C. are 10. I can see a baseball ______ the floor. A. in B. under C. behind D. on 三、根据句意和首字母提示完成单词（5 分） 1. I n_____ some English Books. 2. W_______ are my pen and pencil? 3. The m_______ book is on the desk. 4. Jenny is her mother's d__________. 5. Is Jim your c_________? Yes,he is. 四、根据汉语完成句子 （5 分） 1.感谢你的帮助。 ________ you ______ your help. 2.我妈妈的父亲是我外公. My mother's father is _____ __________. 3.棒球在沙发上吗? _______ the _______ on the sofa? 4.你能带一些东西来学校吗? Can you ______ some things _____ school? 5.请把这些东西带给你的姐姐. Please _______ these things _____ your sister. 五、句型转换.(5 分) 1.Your pencil case is on the desk.(对画线部分提问) ______ _____your pencil case ? 2.Her erasers are in the bag.(变一般疑问句,做否定回答) _______her erasers in the bag? No,______ _______. 3.They're my aunts.(改为单数) ______ _____ my_______. 4.She is my sister.(变一般疑问句) ______ she ______ sister? 六、完型填空(10 分) This is a 1 of Jim's family.This man 2 Mr Green. 3 is Jim's father. 4 woman is Mrs Green. 5 is Jim's mother.Who 6 this boy and 7 girl?The 8 is Jim,Mr Green's son.The 9 is Kate,Mr Green's daughter.Kate is 10 sister.Jim and Kate are brother and sister. ( )1. A.book B.photo C.map D.room ( )2. A.is B.am C.are D.be ( )3. A.She B.Her C.He D.His ( )4. A. A B.An C.These D.This ( )5. A.She B.He r C.He D.His ( )6. A.is B.am C.love D.are ( )7. A. a B.these C.this D. an ( )8. A.girl B.boy C.boys D.girls ( )9. A.girl B.boy C.boys D.girls ( )10. A.Jim B.Jims C.Jim's D.a Jim 七、作文(5 分) 假如你叫 Mary,请你给你的朋友 Jenny 写一封信,向她介绍一下你的家人. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 第 1 课时 Unit 4 Where 's my backpack? （总第 17 课时） Section A 1a-1c 【学习目标】：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。 2、学会方位介词，in, on ,under , behind 的用法。 3、能用方位介词和 where 句型表述物品的正确位置。 【学习重点】：1、方位介词 in ,on , under,behind 的用法。 2、where 句型表述物品的正确位置。 【学习过程】： 新|课|标|第|一|网 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一：会读写、本课 14 个单词。 1、个人自读，记忆本课单词。 2、小组互相检查单词读的情况。 3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写） 桌子_______ 床__________ 梳妆台________ 书橱；书柜_______ 沙发_______ 椅子________ 抽屉________ 植物_________（疑问副词）在哪里________ 在…下_____ 在…上_____ 在…里面___ __ 在…后面___ __他（她，它）们_____ 5、认真观察１a 的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。 学习任务二：用方位介词描述物品的位置。 1、利用物品的位置变化，练习方位介词 in,on ,underbehind 以及介词短语（教师 示范）。 2、小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。 在桌子下面__________ 在梳妆台上__________ 在书橱里___________ ___ 在沙发上____________ 在床下面____________ 在椅子后面____________ 3、总结：介词短语结构_______________________ 学习任务三：运用方位介词 in,on,under,behind 及 where's …?/where are …？ 及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。 1、以小组为单位，看 1a 图画，并分别理解图画中的对话： （1）A: Where's my backpack ? B: It's under the table. （2）A: Where are my books? B: They're on the sofa.. 2、小组为单位,两人合作，结合 1a 图画或实物，练习自己的对话并展示。 3、读 1a 图画中对话，背诵并展示、竞赛。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论下列短语该如何表述？ 在我的抽屉里________________ 在他的梳妆台上__________________ 在这个沙发下面_____________ 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 如何用方位介词和 where 句型表述物品位置。 例如：①我的双肩包在哪里？ 在桌子下面。 ________ _____ my backpack? It's ______ _____ _______. ②我的书（books）在哪里？ 在沙发上。 _______ _______ my books? They are ______ ______ ______. 总结句型：A:__________________ ? B: __________________ A:___________________? B: __________________ 四、诊断评价 （一）根据中文提示将所给的词排序，组成正确、通顺的英语句子，注意标点 和大小写。 1.我的尺子在课桌上。 on, desk, the, my, is, ruler _______________________________. 2.那只棒球在双肩背包里。 Backpack, the, in the, baseball, is _________________________________________. 3.那只钢笔在书的下面。 under, pen, the, book, the is ________________________________. (二)选择 1. Where is my book? It's under _____ table . A. my the B. the my C. my 2. Where ____ his keys? A. is B. are C. am D. be 3. ____ your bag ? At school. A. What's B. What C. Where's D. Where (三)完成句子 1、我的书在哪？在你的梳妆台上。 _______ _______ _______ books? _______ _______ on your ______. 2、椅子在哪？桌子下。 Where are the ______ ? _______ _______ the _______. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习，我最大的收获是________________________ 感到自己有待加强的是___________________________________________。 第 2 课时 Unit 4 Where 's my backpack? （总第 18 课时） Section A 2a—2c 【学习目标】：1、掌握介词 in, on under 的用法 2、掌握句型 Is the baseball on the sofa？ Yes, it is./No，it isn't. 【学习重点】： 掌握句型 Is the baseball on the sofa？ Yes, it is./No, it isn't. 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 听力练习 1．试读 2a 中出现的单词 2．听录音，按听到的顺序给这些物品编号 3．再听录音，找出活动 2a 中的物品，并编号. 4. 两人一组，练习听力对话，并展示. 学习任务二: 能用一般疑问句谈论物品的位置. 1.自读下列对话,试着理解意思 A: Where is my backpack? B: Is it on the table? A: No,it isn't. B: Is it on the chair? A: No,it isn't.Oh,it's under the chair. 2.小组讨论对话意思,并练习对话. 3.小组展示. 4..利用自己身边的物品进行练习. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 我们学习了那些表示物品位置的介词? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 通过学习,你知道怎样来谈论物品的位置了吗?你能试着做个对话吗? 四、诊断评价： 1.翻译短语 在背包里__________ 在沙发上__________ 在椅子下面___________ 在梳妆台上_____________ 我的电子游戏____________ 2.选择题 1)—Where is my ruler? —_________. A.Yes,it is here. B. No,it is not on the desk. C. It's under the desk. 2).Is your key in the drawer?__________. A.Yes, I am. B. No, it is. C.Yes,it is. D. No, I'm not. 3).________ my baseball? It's under the chair. A.Where B. Where's C.Where're 4)—Is the baseball on the desk? —Yes,______is. A. they B. it C. the baseball 5)—Where _______ Tom's books? —They're _______ the floor. A. is; in B. are; in C. is; on D. are; on 3.根据上下文，用合适的介词填空。 1）—Where's the backpack？ —Is it _____ the table? —No, it isn't. It is on the table. 2)Where is the soccer ball? Oh, it's ______ (在…下面)the table. 3)Where is the pencil case? Is it ______ (在…里面)the backpack? 4.翻译句子 1)我的英语书在哪里? _______________________________________? 2)他的棒球在哪里?在桌子下面. _______________________________________?________________. 3)你的电子游戏在梳妆台上吗? 不,没有. _______________________________________?-________________. 4)我的书在哪里?它们在沙发上. _______________________________________?________________. 5)他的书在床上吗?不,没有. ______________________________________?_______________ 5.句型转换. 1)My backpack is under the chair. (对划线部分提问) ___________________________________________? 2)The plant is on the table.(对划线部分提问) ___________________________________________? 3)My dictionary is in the backpack.(变一般疑问句) ___________________________________________? 6.改错题 1) The clock are on the desk.. 2)The book is in the drawer. 3)—Is the ball under the chair? —No, the ball isn't. 4)—Is the baseball in the case? —Yes, its'. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第 3 课时 Unit 4 Where 's my backpack? （总第 19 课时） Section A 3a—4 【学习目标】：1、熟练掌握本课 3 个单词. 2、利用交际句型询问并描述物品的位置。 【学习重点】：学 写寻物启示和失物招领。 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 会读写本课 3 个单词. 1．个人自读，记忆本课单词． 2．小组互相检查单词读写情况． 3．根据汉语写出下列英语单词并展示．知道__________包________ 双肩背包_______椅子________抽屉__________ 植物_________梳妆台________ 学习任务二: 利用 Where 的特殊疑问句和 Is it┅ Are they┅谈论物品的位置。 1. 学生阅读 3a 给下列句子排序并使其组成对话。两人一组练习 对话。 2. 仿造 3a 对话利用 3c 图片相互问答。 利用身边实物进行问答练习. 3. game 利用图片进行 pairwork . 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论 Is it on the dresser？ Are they on the bed ？及其回答。 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 总结一下你说学的介词短语。 四、诊断评价： （一）写出下列短语 ． 在沙发的下面_________ 在抽屉里 _________ 在背包里 _____________ 在梳妆台上__________ 在包里____________ 在椅子的下面__________ （二） 根据句意及汉意写出下列单词 X k b 1 . c o m （１）—Where' s my backpack? —It's u______the table . （２）—Where are my books? —I don't k________. （３）—Where are her keys? —They're o____the table . （４）—Where are his books? —They're i____the bookcase. （三）选择 1. Where ______my book? A. is B. are C. can D. do 2. Where ______his keys? A. is B. are C. can D. do 3.— Where' s my baseball? — ______ under the bed. A. It B. It's C. they D. They're 4. —Where are his pens? —_______ on the desk . A. It B. It's C. they D. They're 5.—Where is the bag? —I _____know. A. is B. isn't C. do D. don't 6.— _________my baseball? —It's under the chair . A. Where's B.Where C.Where're D. Where are 7.—________under the tree? — No , they aren't. A. Where's B. Where C. Where is D. Where 're （四） 翻译下列句子。 1、我的书包早床上。 ______backpack is _______ _________ bed. 2、他的手表在椅子的下面。 His watch _____ _______ the ________ . 3、你的字典在哪里？ 它在梳妆台上。 ______your diactionary? _____on the _____. 4、—你的电脑游戏的背包里吗？ —是的， 它在。 —_______your _______game ______the bakpack? —_______, __________ 5、 我的 书在哪里？ 我不知道， 在床上吗？ 不， 它们不在。 — Where ______my books? —I ____ ______. _______they on the bed? — No, they ______. 新 课 标 第 一 网 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第 4 课时 Unit 4 Where 's my backpack? （总第 20 课时） Section B 1a—2b 【学习目标】：1.掌握本课单词及短语。 2.能准确描述物品所在的位置。 【学习重点】：描述物品所在的位置。 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一: 熟练读、写本课单词及短语。 1.个人自读，记忆本课单词及短语． 2.小组互相检查读写情况． 3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示． 单词：数学________ 光盘_________ 录像;视频_________ 录音带＿＿＿＿＿＿ 帽子 短语：闹钟＿＿＿＿＿ 录像带____________ 数学书____________ 4.独立完成 1a,小组核对答案. 5.开展竞赛活动,完成 1b. 学习任务二:用方位介词及 where 句型表述 1a 图画中物品的正确位置. 1.根据 1a 图画,找出物品的位置并填表. Things math book ruler CDs 2.根据图画及表格自由问答. e.g. (1).A: Where is the video tape? B: It's on the table. (2).A: Where are the books? B: They are on the chair. 学习任务三:正确描述物品所在的位置。 1.听录音,完成 2a. 2.听录音,完成下列表格。 3.听录音,并结合表格描述物品的位置,完成 2b. e.g. The math book is on the dresser. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组合作,描述本组内一位同学的物品的位置,写在横线上(至少五句). ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 你能总结一下描述物品所在位置的句型吗? ______________________________________________________________ 四、【诊断 评价】（教师寄 语：Never do things by halves） （一）翻译官，试试看？! 一个闹钟______________ 他的数学课本_______________ in my bookcase__________ 一张学生证_________________ 在我的帽子下面____________________ 在椅子上___________________ （二）选择 1.Where is Jinan? It's _____Shangdong. A. on B. in C. to D. under 2.Is your photo in the drawer? A. Yes, I am. B. No, it is. C.Y es, it is. D. No, I'm not. 三）阅读短文,判断正(T)误(F). I am Jane.This is my room.The TV and video tape are on the table. Where is my backpack? It isn't on the table.Oh!It's on the bed.My pencils aren't on the table.They are in my pencil case and it's in my backpack.My computer games are under the chair.My alarm clock,my ID card and my keys are on the dresser. ( )1.Her video tapes are on the TV. ( )2.Her backpack isn't on the bed. Places on the bed on the table Things alarm clock video tape math book CD books Places on the table ( )3.Her pencils are in the pencil case. ( )4.Her pencil case isn't in her backpack. ( )5.Her ID card is on the dresser. 五、 【课后反思】（教师寄 语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最 大的收获 是 _________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第 5 课时 Unit 4 Where 's my backpack? （总第 21 课时） Section B 3a—4 【学习目标】：1、掌握本节课的 12 个单词 2、 掌握本节的两个重点短语 3、 掌握便条的书写格式以及如何写便条 【学习重点】： 会写便条 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握本课 12 个单词 1、自读并记忆单词 2 分钟 2、两人一组，相互提问 3、展示交流，小组竞赛 拿走;带到________ 东西,物________ 妈妈________ 能,可以,会_______ 拿来,取来,带来________ 一些,若干_______ 需要________ 地板,地面 _______ 房间________ 电视,电视机________ 书桌,课桌________ 学习任务二: 掌握便条的书写格式 （一） 1、个人自读 3a 中的便条. 2、小组合作,翻译短文. take┅to┅____________________ 翻译:把这块橡皮给你的弟弟.________________________ 把这块表带到房间里. ________________________ 3、小组合作，讨论便条的格式,并写在下方. Things(物品) Places(位置) CD on the chesser Keys in the drawer books on the table baseball under the bed w w w .x k b 1.c o m 4、展示交流 （二）1、 独立完成 3b 2、 小组核对答案，并试着翻译短文 3、 小组合作，讨论 bring┅to ┅的用法 翻译：把你的电子游戏带到学校里来。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论 take┅to┅和 bring┅to┅的区别 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 总结便条的格式 四、诊断评价 1、写出下列短语 在梳妆台上 在床下 在抽屉里 身份证 把...带到 把...拿到 一些东西 在地板上 2、选择 （1） Can you_______these things to your brother, Tom? A. take B. bring C. fetch D. carry （2）— Where's Shanghai? —It's______China. A. in B. in the C. at D. on （3）These are my______. A. key B. keys C. keies D. keyes 3、 假如你是 Bob，写张便条，告诉 Tom 把下列东西带给你的朋友，Mary。 ________________________________________________________ _________________________________________________________ __________________________________________________________ _________________________________________________________ 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第 6 课时 Unit 4 Where 's my backpack? （总第 22 课时） Self -Check 【学习目标】：1、复习掌握本单元的单词。 2、学会询问及描述物品的具体位置。 3、学会写便条。 【学习重点】：方位介词和 where 句型表述物品的正确位置。 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一：会读、写本单元生词表中 32 个单词。 1、自读并记忆单词 5 分钟。 2、两人一组，互相检查。 3、展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示） 物品：桌子______床______梳妆台_______书橱_______沙发______椅子______ 抽屉________书包________录音带________光盘________ 介词：在……上_____在……里_____ 在……下______在……后面________ 其它：拿走；带到______拿来；取来_______需要_______ 房间_______ 学习任务二：用 in,on,under,behind 和 where 句型表述物品的具体位置． 1、学生个人思考并完成下列短语。 在床下面_____________在梳妆台上____________在椅子后面______________ 在书橱里____________在他的双肩背包里___________在她的抽屉里________ 在我的书包里_________ 2、小组核对答案，并结合以上短语总结介词短语的结构_______________________ 3、两人一组理解并练习下面的对话。 Ａ：Where are my books? Ｂ：Sorry,I don`t know. Ａ：Are they on the bed? Ｂ：No,they aren`t. Ａ：Are they under the chair? Ｂ：Yes,they are. 4、结合上面的对话，组内合作，练习自己的对话，并展示。 5、看课本 Section B1a 图画，描述图中物品的具体位置。 （e.g. The math book is on the dresser.）请再写下两个句子： __________________________________________________________ 学习任务三：写便条。 1、理解下列句子，总结 the 的用法。 I have（有） a notebook.The notebook is on the desk. 总结：the________________________________________________ 2、假如你是 Bob，写张便条，告诉 Tom 把下列东西带给你的朋友，Mary。 ________________________________________________________ _________________________________________________________ __________________________________________________________ _________________________________________________________ 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 结合句子：The baseball is in the backpack. The books are on the bed. 思考描述物体位置时，需要注意什么？不要忘了______以及名词前面的______. 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1、询问物体位置的句型及其回答。 2、便条格式。 四、诊断评价 （一）选择 1. Please_________your math books to school this afternoon,boys and girls. A、take B、bring C、be 2. I_______know his name. A、am not B、don`t C、isn`t 3. Where are _______tapes? ________are under the desk. A、you;Your B、my;It C、my;They D、the;The （二）根据要求改写句子 1. don`t I name his know （.）（连词成句） ____________________________ . 2. The CDs are on the dresser.（提问划线部分） ______ ______ the CDs? 3. on,table,the,book,is,your (?)（连词成句）____________________________? 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习，我最大的收获是________________________ 感到自己有待加强的是___________________________________________。 第 1 课时 Unit 5 Section A 1a—2c （总第 23 课时） 【学习目标】：1、掌握本节课的 9 个单词和 2 个短语 2、学会句型 Do you have -----?以及其回答 Yes, I do. /No, I don't. 【学习重点】： 学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Where there is a will, there is a way.） 学习任务一: 熟练掌握本节课的 9 个词汇和 2 个短语。 过程：（1）个人试读，组内相互纠正发音。 （2）教师领读，学生纠正自己的发音 （3）自己读并记住汉语意思，组内检查。 （4）小组竞赛，看谁记的快而多。 学习任务二:（1）认真观察 1a 的图画，将单词与图中物品搭配，小组讨论并核对答 （2）听录音，完成 1b，小组核对答案 学习任务三: 熟练运用询问人与物所属关系的句型 Do you have ----?及回答 Yes, I do. /No, I don't. 1、看图片 1a，引入 A:Do you have a pingpong ball? B:Yes, I do. /No, I don't. 2、利用 1a 中物品来练习句型 Do you have----?Yes,I do.No, I don't. 3、小组竞赛看谁练的快而多。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论：Do you have a soccer ball?中的 you 能否替换为 he？ 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） （1）这节课你学会了哪些表示球类的词。 （2）总结一下询问人与物所属关系的句型。 x k b 1 . c o m 四、 诊断评价（教师寄语：It's easier said than done.) （一）英汉互译： soccer ball_____________ tennis racket_____________有_____________球________排球 ____________篮球____________网球____________乒乓球_________球拍_________ （二）选择: 1、根据句意及首字母补全单词 （1）Is that her e________ (2)This is a pencil c_______ (3)What's this ? It's a r______ (4)E______me. Is this your pencil? 2、选择 (1)—Is this your eraser? —__________ A.Yes, it's . B. Yes,it is. C.Yes,is. D.It is. (2)Is that ______ pencil sharpener? A.he B. him C. his D.you (3)This is _____ bag. A. me B. I C. my. D.you (4) ----Is that his case? -----__________. A.Yes, that is . B.Yes, it isn't. C. No, it is. D.No, it isn't. 3、完成下列句子 (1)—______ _______(这是) your pencil? —______ , ________ ________(是，它是) (2)—_______ _______(那是)his book? —______, it _____(不，它不是).It is_______(我的)book. 4、翻译下列句子 （1）这是你的字典吗？不，它不是。 （2）这是他的钢笔吗？是，它是。 （3）那是她的课本吗？不，那是 我的课本。 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 第 2 课时 Unit 5 Section A 3a-4 （总第 24 课时） 【学习目标】：1.掌握单词 let,play,well,good,sport,many,club,class,more 2.掌握提建议的句型 Let's-- 【学习重点】：1.学会使用 Let's---- 提建议 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一: 熟练掌握本课的 12 个单词 1.个人自读，记忆本课单词． 2.小组互相检查单词读写情况． 3.根据汉语写出下列英语单词并展示． 让_______ 玩,打_________ 听起来____________ 运动___________大量的_________ 我们__________ 社团___________ 更多的____________ 班级,课________________ 学习任务二:完成 3a 的练习,根据 3b 练习 Let's--的用法 1.完成 3a 的练习. 2.两人一组,练习下面的对话 A: Let's play soccer. B: I don't have a soccer ball. A: Well, let's play volleyball. B: That sounds good. 3.两人一组做替换练习 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论 play+soccer,tennis,volleyball,ping-pong,sports 的翻译 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 总结本单元的主要句型 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） 任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握 （一）用所给词的适当形式填空 1. That _______ (sound ) good. 2. ______ you _____ (have) a tennis racket? 3. We have many sports _________(club). 4. Let's_________(play) ping-pong. 5.I _________(not have) a soccer ball. （二）选择 1. ___________ you have a pen? A. do B. does C. Do D. Does 2.—Let's play ping-pong. —_____________. A. it's good. B.That interesting C.That's sound good D. it's fun 3. Do you play ________ volleyball? A. the B. a C. an D. 4. Let me ________ you. A. help B. to help C. for help D. helping 5. _____ Tom ________ a computer? A. Do, has B. Does, have C. Do have D. Does,has 6. My brother_________ have a hat. A. am not B. dont C.don't D.doesn't （四）根据首字母完成单词 1.Do you have a tennis r__________. 2.In our school,we have manty s_______ clubs. 3.That s_______ good. 4. Let's play s_________. 5. Miss Li has a c__________ game. （五）根据汉语完成句子 1.我没有一个网球拍. I ______ ______ a _______ racket. 2. 让我们去踢足球吧. _____________________________ 3. 那听起来很好. That _________ good. 4. 我们有很多运动俱乐部. We _______ many _______ clubs. 5.你打网球吗?你踢足球吗? Do you ____________? ___________ play soccer?. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第 3 课时 Unit 5 Section B 1a-2c （总第 25 课时） 【学习目标】：1.掌握单词 interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch,watch TV 2.熟练掌握提建议的句型 Let's-- 【学习重点】：1.学会使用描述性形容词对事物做出评价如:interesting/ boring/difficult/relaxing/TV 等 2.熟练掌握 Let's--句型 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一: 熟练掌握本课的 7 个单词 1.个人自读，记忆本课单词． 2.小组互相检查单词读写情况． 3.根据汉语写出下列英语单词并展示． 有趣的,令人感兴趣的______________/__________ 无聊的,令人生厌的__________ 困难的______________ 轻松的______________ 看电视_________________ 4.小组合作完成 1a,从而做 1b 的活动. 学习任务二:听录音,练习 Let's--的用法 1.听录音完成 2a. 2.再听一遍,完成 2b 内容. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论 play basketball 能否 play the basketball 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 小组讨论总结 sound 为什么词?后需加什么样的词?举例说明. 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一）根据句意及首字母提示补全单词 1. These questions are very d_____________. 2. They play football e__________ day. 3. D________ she like sports? 4. That s__________ interesting. 5. I don't w____________ TV in the evening. 6.—Let's play tennis.—No, it's b______________. 7. We have many c________:volleyball,basketball,ping-pong and more. （二）翻译短语 1.打排球____________________ 2.玩电子游戏_________________ 3.看电视___________________ 4.足球踢_____________________ 5.做运动___________________ 6.听起来很有趣________________ 7.体育俱乐部_______________ 8.那么难______________________ （三）选择 1.—Do Lucy and Lily have a baseball? —Yes,____________. A. she does B. she has C. they do D. they have 2.—Let's play basketball. —No,_____________. A. it's boring B. it's interesting C. it's good D. it's fun 3.That's an ___________ question. A. interesting B. boring C. difficult D. relaxing 4. Do you play _______? A. basketballs B. a basketball C. basketball D. the basketball 5. Let's _____________. A. play ping-pong B.t o play ping-pong C. playing ping-pong D. play the ping-pong 6. I _________ have a watch.. A .am not B. dont C.don't D.doesn't 7.That sounds ___________. A. well B. badly C. good D. fine （四）用所给动词的正确形式填空. 1. Let's ___________ (play) soccer. 2. That ___________ (sound) boring. 3. He ____________ (have) a book. （五）翻译句子. 1.—咱们去打篮球吧. —那听起来很有趣. —________________________________________. —________________________________. 2.—你爸爸有电脑吗? —不,没有.他有个手表. —___________________________________________? —_________, _______________. ___________________________. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第 4 课时 Unit 5 Section B 3a—4 ( 总第 26 课时) 【学习目标】：1.掌握本节课的 9 个单词和 4 个短语 2.学会写某人所拥有物品的短文 【学习重点】： 学会写某人所拥有物品的短文 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 会读写 29 页上的单词和短语 过程： 1.自读并记忆单词 5 分钟 2.两人一组，相互提问 3.展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示) 单词：美妙的；大的 收藏品；收集物 但是 只；仅仅 他们（的宾格） 每个天；一日 复数：racket basketball vollayball 三单：have watch play 短语：体育收集品 参加体育运动 每天 通过电视看---节目 三个棒球 学习任务二: 学习 3a3b 部分 过程：1.学生自读 3 短文，圈出与体育有关的物品 2.组内交流，理解短文意思 3.学生展示，其他学生质问或补充，教师点拨，完成 3a 4.学生背诵 3a 短文并展示 5.看 3b 图画，补全 3b 短文 6.组内交流，核对答案 7.展示成果 学习任务三：学写某人所拥有物品的短文 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 结合句子 He only watches them on TV. I have three watches. 你能说出 watch 的用法吗？ 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1. 总结一下你所学过的物品单词 2.如何介绍某人所拥有的物品 四、诊断评价 1.根据句意及首字母提示补全单词 (1) Here is a t________racket. (2) They play football e _______day. (3) I don't w _______ TV in the evening. (4) We have many c _______: vollyball, basketball, ping--pong . (5) Let's p_______ soccer. (6)Sue _________(not have) a great sports collection. (7)—Let's watch TV. —That ________(sound) fun. (8)He _______(have) a tennis racket. (9)—______she _______(have) a phone? —No, she doesn't. 2.完成下列句子 他不做体育运动，他只在电视上看。 (1)He________play sports, he only ________them _______TV. (2)我们有许多俱乐部，快加入我们吧。 We have ________ ________. Join ________soccer. (3)我哥哥有两个足球。咱们去找他吧。 My brother ________two soccer ________.________go and find him. （4）我的妹妹有大量的体育收集品。 （5）has, seven, baseball, Sue, one, and, basketball __________________________________________ 3.句型转换 (1)He has 5 vollayballs.(改为否定句) _____________________________ (2)I have a baseball bat.(改为一般疑问句) _____________________________________ (3)She plays sports every day.(改为一般疑问句，并做否定回答) _________________________________________ (4)Do you have tennis rackets?(将主语改为 he) _________________________________________ 4.阅读理解 My name is Jim White. I am a student. I have a great of sport collection. I have 68 tennis ackets,32 baskets and 48 vollayballs. I love sports, but I don't play sports. I only watch them on TV. ( ) 1. Jim White is a student. ( ) 2. Jim White has 68 soccer balls. ( ) 3. Jim White has 79 baseballs. ( ) 4. He doesn't play sports. ( ) 5.He doesn't watch sports on TV. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_______________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第 5 课时 Unit 5 Self-Check（总第 27 课时） 【学习目标：1.复习掌握本单元单词和短语 2.熟练掌握提建议的句型 Let's-- 3.会正确运用 Do you have…？Does he/she have…？来谈论物主关系 4.学会写某人所拥有物品的短文 【学习重点】：1.会正确运用 Do you have…？Does he/she have…？来谈论物主关系 2.学会写某人所拥有物品的短文 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一：熟悉掌握本单元单词和短语 1.自读并记忆单词 5 分钟 2.两人一组，相互提问 3.展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示) 有_________ 乒乓球________________ 排球___________ 篮球____________ 玩,打____________ 听起来____________ 运动____________ 我们___________ 大量的_________ 更多的____________ 班级____________有趣的_________ 令人生厌的___________ 令人愉快的________ 困难的___________ 轻松的__________ 美妙的____________ 收藏品____________ 但是________ 英式足球_____________ 网球拍____________ 看电视___________ 做运动___________ 每天____________ 学习任务二：学习 Part 3 1.自读 3,排序 2.小组讨论答案,并讨论汉语意思. 3.小组为单位展示答案. 4.两人一组练习对话,小组展示. 5.背诵对话. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 你现在知道怎样来谈论物主关系了吗？翻译以下句子. 1.你有乒乓球吗？不，我没有. 2.他有一个足球吗？是的，他有. 3.他们有一台电脑吗？是的，他们有. 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （ 一）根据句意及首字母提示补全单词 1.Do you have a tennis r__________? 2.In our school,we have m_______ clubs. 3.We w_________ TV every day. 4.These questions are very d_____________. 5.Please j________ us soon. 6.We have many c________:volleyball,basketball,ping-pong and more. （二）翻译短语 1.打排球____________________ 2.玩电子游戏__________________________ 3.看电视___________________ 4.踢足球______________ ____ 5.做运动 6.听起来很有趣 7.体育俱乐部_____ ___ 8.那么难______________________ 9.每天___________________ 10.大量的体育收藏品___________________11.8 个网球拍_________________ 12.在电视上收看它们__________________ （三）选择 1._________you have a pen? A.do B.does C.Do D.Does 2.—Do Lucy and Lily have a baseball? —Yes,____________. A.she does B.she has C.they do D.they have 3.—Let's play basketball. —No,_____________. A.it's boring B.it's interesting C.it's good D.it's fun 4. Let's __________TV. A.look B.look at C.see D.watch 5. Do you play _______? A.basketballs B.a basketball C.basketball D.the basketball 6. Let's _____________. A.play ping-pong B.to play ping-pong C.playing ping-pong D.play the ping-pong 7. Let_______ play sports. A.we B.us C.is D.has （四）用所给动词的正确形式填空. 1. Let's ___________ (play) soccer. 2. That ___________ (sound) boring. 3.—______she _______(have) a phone? -----No,she doesn't 4. Sue _________(not have) a great sports collection. （五）句型转换 1. I have a soccer ball.（改为一般疑问句） _______ you __________ a soccer ball? 2. Tom has a TV.（改为否定句） Tom _________ __________ a TV. 3. Do they like sports?（改为肯定句）__________________________. （六）根据表格的内容，写短文介绍一下 Jim Green 的收藏. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_______________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ Unit 5 复习检测题 一、翻译下列短语. (10 分) 网球拍__________________ 看电视________________________ 做运动 __________________ 每 天__________________________ 乒乓球拍_________________ 运动俱乐部_____________________ 3 个足球_________________ 大量的体育收藏品_________________ on TV___________________ play volleyball _________________ 二、单项选择 (10 分) 1. _______you _________a school bag . A. does , have B. Do , have C. Do , has D. Does , has 2. He ______ a soccer . A. have B. has C. does D. is 3. —Let's play tennis ! —____________. A. Yes, I do B. No , I don't C. That sounds good D. That sound fun . 4.— Does Lily have a tennis ? — Yes , she ______ A. has B. do C. does D. have 5. Do you have two ________. A. pencil case B. pencils case C. pencil cases D. pencils cases 6. Tony watches sports _________TV. A. on B. in C. at D. of Number 3 6 5 6 Things Baseball Basketball Tennis Soccer ball 7. Jane __________basketball every day . A. play B. plays C. have D. has 8. ________they ________a volleyball ? A. Do , has B. Does , have C. Do , have D. Does , has 9. She _________TV at night. A. looks B. see C. watch D. watches 10. Let ________have sports . A. we B. us C. is D. has 三、根据句意和首字母提示完成单词。 (5 分） 1. —Let's play tennis. —That sounds b___________ 2. We have many s___________ clubs in our school . 3. He has 5 v ____________. 4. That sounds r ___________. 5. These questions are very d _______________. 四、用所给单词的正确形式填空. （ 5 分） 1. My brother __________ ( have ) a baseball bat . 2. They have many __________(club) . 3. —Let 's watch TV. — That ___________( sound) interesting . 4. She _________________ a great collection . ( not have ) 5. Does Jim ___________ a ping-pong ball ? (have ) 五、翻译下列句子。 ( 5 分） 1、你有网球拍吗？不，我没有。 Do you __________a tennis racket ? No , I __________. 2、 让我们去踢足球吧. 那听起来很有趣。 ________ play soccer . That sounds ___________. 3、我们有许多的运动俱乐部。 We have __________ sports _____________. 4、 他不做体育运动， 他只在电视上看。 He __________ play srorts , he only __________ them on TV. 5、我的表弟有大量的体育收藏品。 My cousin ____________ a great sports _____________. 六、完型填空。 （ 10 分） Look at the boy .He is __1__ good friend.He is __2__ American boy .__3__ name is Tom . __4____ 12. My __5____is Wang Lei . ___6___ a Chinese boy . I'm 13. Tom __7____a small sports collection . He has ____8____tennis racket , three basketballs and four soccer balls , But I only have ___9____ baseball . Tom and I _10____sports every Sunday . ( ) 1. A. I B. You C. me D. my ( ) 2. A. a B. an C. the D. / ( ) 3. A. His B. She C. Her D. She's ( ) 4. A. She B. She's C. He's D. His ( ) 5. A. name B. book C. friend D. bag ( ) 6. A. I B. I'm C. She D. She's ( ) 7. A. have B. has C. doesn't have D. doesn't has ( ) 8. A. one B. two C. three D. four ( ) 9. A. a B. two C. three D. four ( )10. A. plays B. play C. playing D. to play 五、根据表格内容介绍 Alan Smith 的收藏。 ( 5 分） ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 第 1 课时 Unit 6 Do you like bananas? （总第 28 课时） SectionA1a—1c 【学习目标】：1、熟练掌握本课 13 个单词. 2、谈论对方喜欢或不喜欢的食物。 【学习重点】：名词的复数形式。 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 会读写本课 13 个单词. 1．个人自读，记忆本课单词． 2．小组互相检查单词读写情况． 3．根据汉语写出下列英语单词并展示 喜欢___________香蕉_____________汉堡包___________西红柿_________ 花椰菜_________薯条_____________橙子_____________冰____________ 奶油__________ 冰淇淋_________ 沙拉___________ 草莓_________梨__________ 学习任务二: 谈论对方喜欢或不喜欢的食物。 1. 录音完成 1b （ 面的对话编号） 2. 两人一组练习 1b 对话. 3. Pair work 和你同伴模仿 1b 对话.编新对话. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论你所学的不可数名词. _______________________________________________________ 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） I. 一般情况下加 －s . 如： book books hamburger _____________pear__________ banana_______________ orange_________ II. 以 o 结尾的加 －s 或－es 如： photo photos tomato _______________ III. 以 s . sh ch . x 结尾的加－es 如： watch watches Number 1 3 8 7 Things Tennis Ping-pong Tennis Volleyball bus _________ IV . 以辅音字母加 y 结尾的变 y 为 i 加 es . 如： dictionary dictionaries strawberry __________ family _______________ 四、 诊断评价： （一） 翻译下列句子. 1.我喜欢花椰菜。 ____________________________________________________________ 2.我不喜欢橘子。 __________________________________________________________ 3.他喜欢西红柿． __________________________________________________________ 4.她不喜欢梨． ____________________________________________________________ 5.你喜欢冰淇淋吗？不，我不喜欢 __________________________________________________________ 6.你喜欢草莓吗？是的，我喜欢。 ________________________________________________________ （二） 根据句意及汉意写出下列单词 （１） Do you l ________ salad ? （２） I want to eat some b _________. （３） There are many p ________ on the table. （三） 用所给单词的正确形式填空。 1. There are four _________ ( tomato) in the drawer. 2. Jeff likes ____________( strawberry ) very much. 3. Are these ____________( you) oranges. 4. She ___________( like ) bananas. 5. I ______________ (not like ) math. （四）选择 1. Most boys ___________ hamburgers . A. likes B. like C. does D. do 2. Do ___________like French fries? A. he B. she C. them D. you 3. My mother ____________oranges and strawberry . A. don't like B.do likes C. doesn't like D. doesn't likes 4. Do they like broccoli ? A. Yes , I do B. Yes , they do C. No , I don't D No , they do 5. There is some _________in the bag . A. apple B. salad C. tomato D. banana 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第 2 课时 Unit 6 Section A( 2a—4) （总第 29 课时） 【学习目标】：1.掌握本课单词 have,food。 2.区分可数名词与不可数名词。 3.学会询问他人喜欢与不喜欢的食物。 【学习重点】：可数名词与不可数名词。 询问他人喜欢与不喜欢的食物的句型及其回答. 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一：熟练读、写本课单词及短语。 1.个人自读、记忆本课单词及短语． 2.小组互相检查读写情况． 3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示． 单词：吃；饮__________食物_________啊;噢;呀(表示惊讶等)___________ 短语：可数名词__________不可数名词____________ 吃汉堡包____________ 吃冰淇淋________________ 4.完成下列表格,并在小组内核对答案. 学习任务二：运用句型 Do you like ┅?/Does┅like┅?及其回答,调查人们喜欢与不 喜欢的食物. 1.组内同学运用句型 Do you like ┅?及其回答 Yes, I do./No, I don't.互相问答, e.g. A: Do you like tomatoes, Zhang Xiang? B: Yes, I do. /No, I don't. 完成课本 4 部分的表格. 2.组内同学合作,完成 3 及 82 页表格. e.g. (1)A:Does Bob like French fries? B:Yes, he does. (2)A: Does Bill like strawberries? B: No, he doesn't. 3.听录音,完成 2a, 2b,并核对答案. 4.理解下列句子: Let's have ice cream. / I don't like ice cream. 5.背诵、默写 2b 的对话并展示. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组合作总结一下名词变复数的变化规则(可参考课本 94、95 页): Countable nouns Uncountable nouns Foods Vegetables Fruits （1）一般情况_________________________________ （2）以辅音字母加 y 结尾的词______________________ （3）以 s,x,sh,ch 结尾的词__________________________ 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) I like bananas.此句中 bananas(名词复数)表示的是________. 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一）写出下列单词的复数形式. hamburger__________ dictionary__________ tomato_________ photo_________ strawberry__________ banana__________ pear__________ orange_________ （二）写出下列短语. 冰淇淋__________ 五个汉堡包_____________ 炸马铃薯条_____________ 七个草莓________________ 一些西红柿_____________ （三）选择. 1.He likes some____________. A.apple B.banana C.broccolis D.salad 2.She doesn't like_______. A.tomato B.tomatoesC.tomatosD.a tomato 3.Bill and Bob ________ like bananas. A.does B.don't C.not D.does （四）根据汉语完成句子. 1.我喜欢橘子. I like _______. 2.你喜欢橘子吗? _____you like ________? 3.我不喜欢橘子. I ______like _________. 4.比尔喜欢汉堡包. Bill _______ ＿＿＿＿＿. 5.比尔喜欢汉堡包吗? ______ Bill like ________? 6.比尔不喜欢汉堡包. Bill _______ like ________. 7.比尔和我喜欢沙拉. Bill and I _________ _________. 8.我们吃些花椰菜吧. __________have _______ _________. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________ 感到自己有待加强的是___________________________________________ 第 3 课时 Unit 6 Section B 1a—2c （总第 30 课时） 【学习目标】：1.掌握本课 9 个单词 2.掌握 like 的三单及其否定形式的句型 【学习重点】：like 的三单及其否定形式的句型 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一: 熟练掌握本课的 7 个单词 1.个人自读，记忆本课单词． 2.小组互相检查单词读写情况． 3.根据汉语写出下列英语单词并展示． 蛋,鸡蛋______苹果_______胡萝卜________鸡,鸡肉 __________早餐________ 午餐________晚餐,正餐_________ 水果________ 蔬菜;植物________ 学习任务二: 1. 完成 1a,小组核对答案 2. 小组合作,完成 1b,看哪个小组写的最多 学习任务三: 1. 听录音,把听到的单词写在下方. 1________ 2________ 3_________ 4_________ 5________ 6________ 7_________ 2. 小组核对答案 3. 再听一遍,完成 2b 的表格 4. 小组核对答案 5. 椐表格的内容,练习句型: Sandra likes salad. Tom doesn't like apples. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组合作,翻译下列两个句子. 拖尼喜欢汉堡包. 玛丽不喜欢鸡肉. 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 总结喜欢和不喜欢的两个句型. 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一）据首字母填空 1. What do you have for b_________? 2. I like salad for l_______. 3. Where is my ice c________? 4. This is an e_______and that's an apple. 5. We must eat v________. （二）选择 1. _____Clark ______French fries? A. do like B. does like C. Does like D. Do like 2. I often have chiicken and fruit ______dinner. A. of B. for C. at D. in 3. My brother ______very much. A. like banana B. likes bananas C. like bananas D. likes bananas 4. — Does she like broccoli? —__________. A. Yes, she like. B. No,she does. C. Yes, she does. D. No, he does. 5. Mary ________vegetables. A. don't like B. doesn't like C. doesn't likes D. like （三） 汉译英. 1. 他不喜欢花椰菜. He _______like________. 2. 我们应多吃些水果和蔬菜. We should eat lots of ________and________. 3. 我哥哥早餐吃薯条和沙拉. My brother eat _______ _________and ________for________. （四）请根据表格内容,写一篇介绍 Mary 的小短文. ___________________________________________________ _________________________________________________ __ 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第5 课时 Unit 6 Do you like bananas? （总第 31 课时） Self -check 【学习目标】：1.复习掌握本单元表食物、蔬菜、水果的单词及几个短语. 2.熟练运用本单元句型: —Do you / they like? —Yes, I / they do.—No, I / they don't. —Does she / he/Zhang Ming ? —Yes, she / he does . —No, she / he doesn't. 进行对话交际. 【学习重点】： 正确运用询问对方喜欢或不喜欢东西的句型 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语 1.自读并记忆单词 5 分钟 2.两人一组，相互提问 3.展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示) Fruit: 香蕉_________ 橙子____________草莓___________ 梨___________ 苹果______ Vegetables :花椰菜 ________ 西红柿 ________ 胡萝卜 _____________ Food: 汉堡包 ____________ 炸马铃薯条 ______________ 冰淇淋 _______________ 沙拉______________ 鸡肉 _______________蛋,鸡蛋 ________________ Others: 早餐 ___________午餐___________晚餐_________ 喜欢 ____________ 吃、饮_______ 健康的 ___________ 清单 ________ 跑、奔跑 ________ 姓名 年龄 喜欢 不喜欢 Mary 12 冰淇淋,香蕉,西红 柿,沙拉 鸡肉,花椰菜 星星、明星_______ 4.完成课本一、二、三部分 学习任务二: 根据所学的内容进行交际 1.自我总结本单元的重点句型 2. 两人一组练习对话 3.完成课本第四部分,写下对话，然后读并熟记,小组表演对话,展示对话交际. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 你学到哪些名词变复数的规则? _______________________________________________________________ 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 总结本单元的主要句型. ____________________________________________________________________ 四、诊断评价 (一)英汉互译 1.lots of_____________ 2.healthy food_____________ 3.French fries____________ 4.running star __________________ 5 .一个鸡蛋______________________ 6.一些花椰菜_________________________ 7.七个草莓__________________ 8.赛跑明星___________________________ 9.四个西红柿_______________ 10.一些鸡肉___________________________ (三)根据句意和首字母提示完成单词. 1.—Do you like _______________ (番茄) ?—Yes,I do. 2.I like hamburgers for b________________. 3.We must eat _________________.( 蔬菜 ) 4.I like ______________, for example (例如 ),apples, bananas,oranges…. 5.She doesn't like b__________________.(花椰菜) 6.My brother likes ice c_______________. 7.I have six b___________________. (香蕉) (四)用所给词的正确形式填空. 1. Mrs Gao _________(eat) a lot of healthy food. 2. Do you like ___________(pear)? 3. For dinner,she has some _______________.(chicken) 4. That ___________(sound) good. 5.__________(do)he like pears? （五）选择空 1. He likes some____________. A. apple B. banana C.broccolis D.salad 2. Please read your list _______food to us. A .at B.in C.of. D.on 3. ________Gina ___________French fries? A. do, like B.does, like C. Does, like D. Do, likes 4. I ofen have chicken and fruit ______dinner. A. of B. for C. at D. in 5. Bill and Tom ______like eating eggs. A. does B. don't C. not D.does （六）翻译下列句子。. 1.咱们晚饭吃西红柿和鸡蛋吧。 ______________________________________________________________. 2.那位赛跑明星经常吃很多健康食品。 ______________________________________________________________. 3.我吃沙拉作为甜点。 _______________________________________________________________. 4.我姐姐不喜欢花椰菜。 _______________________________________________________________. 5.李小雨午饭喜欢吃汉堡包。 __________________________________________________________ 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第六单元复习检测题 一、翻译下列短语. (10 分) 冰淇淋___________________ 五个汉堡包___________________ 炸马铃薯条_______________ 七个草莓 ____________________ 一些西红柿________________ 大量;许多 ____________________ 一些沙拉_________________ 跑步明星 _____________________ 健康食品_________________ 作为甜食 _____________________ 二、单项选择 (10 分) 1. He likes some____________. A. apple B. banana C. broccolis D. salad 2. She doesn't like_______. A. tomato B. tomatoes C. tomatos D. a tomato 3. Bill and Bob ________ like bananas. A. does B. don't C. not D. does 4._____Clark ______French fries? A. do like B. does like C. Does like D. Do like 5. I often have chicken and fruit ______dinner. A. of B. for C. at D. in 6. My brother ______very much. A. like banana B. likes bananas C. like bananas 7. Does she like broccoli? ----__________. A. Yes, she like. B. No,she does. C. Yes, she does. D. No, he does. 8.Mary ________vegetables. A. don't like B. doesn't like C. doesn't likes D. like 9.I like ______ oranges. I don't like _______ orange. A .these, those B. those, the C. that, these 10. Sandra Clark is a ___ star . A. run B. running C. runner D. runs 三、根据句意和首字母提示完成单词。 (5 分） 1.Do you like _______________ (番茄) ?--Yes,I do. 2.Eating ____________( 蔬菜 )is good for health. 3.I like ______________, for example (例如 ),apples, bananas,oranges…. 4.Jeff likes s_______________ very much. 5.Is she a movie(电影)s__________? 四、用所给单词的正确形式填空. （ 4 分） 1.The _________ (run)runs very fast(快). 2.The food _______（be）very healthy. 3.Where _______ (be)the vegetables? 4.For dinner,she has some _______________(chicken). 五、翻译下列句子。 ( 8 分） 1.我吃沙拉作为甜点。 I eat _____ _____ ______.. 2.我姐姐早餐吃薯条和苹果。 My sister _____ French fries and ______ ______ breakfast. 3.那位赛跑明星吃很多健康食品。 The _______ star _____ lots of______ _______. 4.这是花椰菜冰淇淋. This is _______ ice __________. 5.咱们晚饭吃西红柿和鸡蛋吧。 Let's _______ ______ and eggs. 六、 补全对话,一空一词。 （ 8 分） A: Do you ____1___broccoli? B:Yes, I ___2___. I like all vegetables. A: How about you? Do____3_ like carrots? B:Yes, I do. It's great! Do you like ___4? A: No, I ____5_ like vegetables.Well, only salad. I like __6___. But I like __7_. I like bananas,oranges. B: Do you like apples? I don't like apples. A:Yes, I like apples.Do you know what I really(真正) like? B: What? A: Ice ___8__. 七、根据表格提示, 描述他们一日三餐喜欢的食物.(5 分) 第 1 课时 Unit 7 Section A 1a—1c （总第 32 课时） breakfast lunch dinner I egg,banana, apple hamburger,salad, pear chicken,tomato, French fries Tom egg,apple, strawberry broccoli,chicken, carrot salad,orange 【学习目标】：1.掌握单词 pants,sock,shirt,shorts,sweater,sheo,skirt,sale,dollar 等 2.掌握询问价格的句型：How much is this T-shirt? It's seven dollars. How much are these socks? They're two dollars. 【学习重点】：学会使用询问价格的句型，并能正确回答 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一: 熟练掌握本课的 11 个单词 1.个人自读，记忆本课单词． 2.小组互相检查单词读写情况． 3.根据汉语写出下列英语单词并展示． 裤子__________ 短袜_______ 男衬衣__________ T 恤衫_________ 短裤___ 毛衣__________ 鞋_________ 裙子___________ 出售___________ 美元_____ 短语:(价钱)多少_______________ 学习任务二:学习 1a,掌握句型:How much is/are ……?It's/They're……. 1.自读单词,然后将单词与图中物品相搭配.. 2.小组核对答案. 3.自读中的对话,理解汉语意思. 4.小组讨论汉语意思,并练习对话. 5.两人一组展示对话,小组竞争. 6.利用身边的实物，两人一组练习对话. 学习任务三：完成听力练习 1.听录音，在图中圈出你听到的物品. 2.练习听力对话. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 翻译句子：---这个帽子多少钱？---五美元. ____________________________ ?________________________. ---这些袜子多少钱？---两美元. ________________________________?______________________. 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 当我们询问物品的价格时,回答的时候需要注意什么? ______________________________________________________. 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一）根据句意和首字母完成单词. 1. The blue hat is seven d__________. 2. How much _____ the pants? 3. How much are the ______(短袜)? ______ ______ two dollars. 4. My _________(毛衣) is red. 5.—How m______ is your skirt? —20dollars. （二） 单选题 1. How much _______ these pants? A. is B. am C. are D. do 2.—How much are the black socks? —__________________. A. It's 10 yuan. B. It's 10 yuans. C. They're 10 yuan. D. They're 10 yuans. 3. Where ______ your new pants?________ on the bed. A. is, It's B. are, They're C. is, They're D. are,I t's （三）根据汉语完成句子 1.这条裤子多少钱？20 美元. ______________________________________? _________________________. 2.这件衬衣多少钱? 8 美元. _____________________________________? ______________________. 3.你的帽子多少钱? 3 美元. _____________________________________? _______________________. 4.那个白色的书包多少钱? _______________________________________? （四）句型转换 1.The red sweater is 15 dollars.(对划线部分提问) ______________________________________________? 2.Her father has a white shirt.(改为否定句) ______________________________________________. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第 2 课时 Unit 7 Section A (2a—4) （总第 33 课时） 【学习目标】：1. .掌握有关颜色和服装的单词． 2．学会询问价格及购物用语．. 【学习重点】：. 购物用语. 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一: 掌握有关颜色和服装的单词．. 1.个人自读，记忆单词． 2.小组互相检查读、写情况． 3 .写出下列数字并展示． 颜色_________黑色__________白色________红色________绿色________ 蓝色__________黄色_________大的_________小的________长的________ 短的__________职员__________帮助________想要_______________ 给你___________________不客气________________例子_________________ 4.在小组内核对答案. 学习任务二:运用 How much...?句型.,询问价格 . 1.听录音完成 2a 以及 2b . 2. 结对练习就 2a 中的物品进行自由问答. 3. 就你自己的物品相互询问价格. 如:－How much is the red sweater ? －It's 30 $. －How much are these notebooks ? －They' re 10$. 学习任务三： 掌握购物用语 １．根据理解补全３a 对话．小组讨论，相互检查． ２. 分角色朗读对话． 并尝试复述对话． ３. 模仿３a 对话利用３b 中的图画进行自由练习． ４. game . （ 看谁记的快又多） 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论 is 和 are 在谈论价格时的用法 1.— How much _______the red skirt? — It ________ 6 $. 2.— How much _______these black pants? —They _______10 $.. 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 总结一下购物的常用语. 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一） 写出下列短语． 红色的毛衣______________黑色的衬衫_____________白色的裙子____________ 长的裤子_____________短的袜子________________大的鞋子________________ 小帽子______________给你＿＿＿＿＿＿ 不必客气＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二） 根据所给单词的首字母填空 1. The blue hat is seven d___________. 2. H______ much is the bag? 3. —What c_________is your hat? — Blue. 4. —Can I h_______you? —Yes, please. 5. You are w ___________. （三）选择 1.—____________ are the shoes? —They are green . A. What B. Where C. How D. What color 2.— How much is this bag?—_____________. A. It's three dollars B. It's three yuans C. It's good D. Thank you 3. —Can I help you? —___________. A. Yes, please B. No, I can't C. Sorry D.You're welcome 4. I think your socks _________nice . —Thank you. . A. be B. is C. are D. am 5. —What color is it? — —It's ______red. It's ________red apple .. A. a , an B. /, a C. /, an D. a, a, 6. —The socks are very cheap . —I 'll _________them . A. give B. bring C. like D. take (四) 翻译下列句子. 1.—这个黑包多少钱? —8 美元。 —How much ________the ________bag? —It________2________. 2.—这红短裤多少钱? ---9 美元. —_______ much _________the red _______? — They're 9 dollars . 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第 3 课时 Unit 7 Section B (1a—2c) （总第 34 课时） 【学习目标】：1.掌握数字 10—39. 2.学会购物. 【学习重点】：1.数字 10—39. 2. 购物用语. 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一: 读写、记忆数字 10-39,并默写. 1.听录音并跟读,熟读 1a 中的数字. 2.个人自读，记忆数字． 3.小组互相检查读、写情况． 4.写出下列数字并展示． 10 ________11________ 12________ 13________ 14 ________15 _____ 16________ 17________ 18 ________19 ________20 ________21 ________ 28 ________30 ________32 ________39________ 5.完成 2b,并在小组内核对答案. 学习任务二:运用 How much...?句型及其 I like/don't like....句型,询问价格及表达喜好. 1.听录音完成 2a. 2.再听一遍录音,将 Lisa 和妈妈所谈论的东西及它们的价格填入下列表格， 并将她们购买的东西圈出。. 3.根据.表格及 2b 图画练习对话,完成 2c. e.g. A: How much are the red socks? B: They're $8. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 思考如何表达 21--29 及 31--39 这些数字, 它们有什么规律? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 询问价格的句型: 表达喜好的句型: 完成下列句子. 这件绿色的毛衣多少钱?20 美元. A:_______ _______ ______the _______ ________? B:__________ $20. 我喜欢这袜子. I like _______ ________. 我不喜欢红色. I _______ _______ red. 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一）根据句意及首字母提示补全单词 1. The blue hat is seven d________. 2. How m_______ is this T-shirt? Four dollars. 3. Thank you.You're w__________. 4. My socks are not green. They are y__________. （二）用英语写出下列数字. 1. How old is your uncle? He is ___________(25) years old. 2. How much is this hat? It's ___________(11) dollars. 3. They have _________(12) balls. 4.__________(15)and ___________(18) is _____________(33). （三）阅读表格内容,选择正确答案. Mason's Clothes Store 1. Which is the cheapest(最便宜的)of all? A. hat B. T-shirt C. pants D. socks 2. How much are two sweaters and a hat? A. $14 B. $20 C. $21 D. $22 3. You can buy ______ in Mason's Clothes Store. A. black pants B. a blue sweater C. a green hat D. red socks 4.You like red and you only have $6. You can Clothes Color Price socks white, blue $4 pants black $11 sweater red, white $8 T-shirt red, green, black $7 hat black, red $6 buy________. A. a sweater B. a hat C. a T-shirt D. none(全无) 5.You have $16.You can buy ___________. A. a sweater and a pair of pants B. two T-shirts and a pair of socks C. two sweaters D. a sweater and two hats 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________ 感到自己有待加强的是__________________________________________ 第 4 课时 Unit 7 Howmuch arethese pants? （总第 35 课时） SectionB 3a—4 【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的 15 个单词. 2、学会并掌握如何写广告 【学习重点】：学会并掌握如何写广告 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 会读写 P45 页单词与短语. 1、个人自读，记忆本课单词. 2、以小组为单位,相互提问,解疑答难. 3、教师领读学生纠正自己的发音. 单词：衣服,服装________ 商店________ 来,来到_______ 购买,买_______ 很,非常_______ 价格_______ 每个______任何人_________ 负担得起;买得起_____ 我们的_______ 看见_______ 你自己_______ 先生___卖;销售______从,从...起____ 学习任务二: 读懂 3a 短文，在此基础上完成 3b. 1 、个人自渎,并翻译. 2 小组讨论短文意思.并完成下列翻译. (1) 以一个很好的价格______________ (2) 只有 25 块钱__________ (3) 一个运动包___________ (4)红颜色的 T 恤衫___________ (5)任何一个人都能买得起._______________________ (6) 自己亲自看_______________ (7) 在华星服装店____________ 3 、小组核对答案. 4、背诵 3a 并展示竞赛。 5.看 3b 图画，补全 3b 短文 6.组内交流，核对答案 7.展示成果 学习任务三：学会写广告的 小短文。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组合作,讨论其他反身代词的写法 你自己 我自己 她自己 他自己 yourself 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 总结写广告的常用英语。 四、诊断评价 （一）选择 1. The women _______red is my mother. A. at B. in C. with D. of 2. We have T--shirts in blue,yellow,red and black_______only 20 yuan. A. by B. in C. for D. with 3. He buys this sweater ____a very low price. A. in B. on C. at D. wirh 4. —_________your pants? —Yellow. A. How much is B. What color are C. what's color is D. What color is 5. — How much _______the blue pants? —_____twenty dollars. A. is, They're B. are, They're C. are, It's D. are, Yhey're 6. We can ______clothes ______this shop. A. buy;to B. buy; from C. sell; from D. buy; for 7. Come down to the shop and see for_______. A. you B. yourself C. your D. yours （二）据首字母完成句子. 1. Do you n______bags for school? 2. Come and see for y________at Xinhua Clothes Store. 3. What c______ is your T--shirt ? -----Blue. 4. We s_____pants for only 30 dollars. (三)汉译英 1. 她以便宜的价格买下了这座 房子. She takes the house_____a cheap_______. 2. 这些绿短裤大销价,每条 25 美元. The green short are______ ______ for 25______. 3. 任何一个人都能买得起. _________can _______the prices. (四)每个春节前夕,各个商家都要进行以降价为主的商品促销活动, 假如中誉商家邀请你根据商品价格表写一段广告语,你会怎么写? _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） T--shirt bag sweater shoes ￥50 ￥20 ￥60 ￥38 通过本节课的学习，我最大的收获是 _______________________________________ 感到自己有待加强的是__________________________ ________ 第 5 课时 Unit7 Self – check （总第 36 课时） 【学习目标】：1、复习掌握本单元的单词及几个短语。 2、读懂第 3 部分的短文，完成 Part3。 3、熟练运用本单元句型:How much is ...? It's... How much are ...? They are .... 【学习重点】： 正确运用询问物品价格的句型。 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语。 1、自读并记忆单词 5 分钟。 2、组内练习，相互提问。 3、展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。 衣物：裤子 ______ 短袜 ______ 男衬衣 _____ T 恤衫_____ 短裤 _______ 毛衣_____ 鞋_______ 裙子________ 颜色: 黑色 _______ 白色 _______ 红色________绿色_______ 蓝色 _______ 黄色_________ 橘黄色 _______________ 反义词：大的______小的______长的______短的________ 短语：给你_______________ 不客气 _______________ 看一看、看一眼 _________________ 出售 ________________ 4、完成课本第 1、2 部分。 学习任务二: 读懂 Part3 短文，完成题目要求。 1、小组讨论短文意思。 2、全班交流，教师点拨。 3、再次阅读短文，仔细观察图画，完成价签。 4、组内交流，核对答案。 5、全班交流，教师点拨，背诵短文并展示。 学习任务三：熟练运用本单元句型。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论哪些衣物通常以复数形式出现？ _______________________________________________________________ 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 总结本单元的主要句型. ____________________________________________________________________ 四、诊断评价 (一)英汉互译 1.红色毛衣 ____________ 2.蓝色衬衫_____________ 3.白袜子 ____________ 4.给你 __________________ 5 .不客气________________ 6.黄色裙子________________________ 7.看一看_________________ 8.出售___________________________ 9.一件蓝色裙子______________10.九美元_________________________ (二)选择 1. She has _____volleyballs. A. twenty five B. twenty —five C. twenty—fifth D. five—twenty 2. The yellow shorts _____15 yuan . A. is on sale B. are on sale C. are on sale for D. is on sale for 3.—What color is it? —It's ____red.It's ____red apple. A. a, an B. /, a C. /, an D. a, a 4.—How much are these black socks? —______ A. It's 10 yuan. B.It's 10 yuans. C. They're 10 yuan. D. They're 10 yuans. (三)改正下列各句的错误 1. How much is these shoes. ______ 2. It's twenty dollar.________ 3. Here are you._______________ 4. We sell books in a very good price.______ 5. Please have a look my sweater.______ （四）完形填空 Hi, boys and girls. Have 1 _look 2 _Zig Zag 's Clothes Shop.We have black and blue hats 3_($15) 4_.The blue sweater is ($33) 5_and the yellow sweater is ($30) 6_.The yellow shorts are 7_$30 and the green shorts are 8_ sale for $25.You ask how 9_the shorts are ? 10_shores ? Oh, I'm sorry.These are my shoes. （ ）1. A./ B. a C. an D. the （ ）2. A. at B. / C. to D. in （ ）3. A. on B. to C.for D. with （ ）4. A. five B. fifteen C. fiveteen D. fifty （ ）5. A. three three B. thirteen three C. thirty three D. thirty—three （ ）6. A. thirty B. threety C. thirteen D. threeten （ ）7. A. too B. also C. other D. each （ ）8. A. on B. for C. to D. in （ ）9. A. many B. some C. lot D. much （ ）10. A. what B. which C. how D. who 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第七单元复习检测题 一、翻译下列短语(10 分） 1. 一件红毛衣 2.21 美元 3.这些黑裤子 4. 多少钱 5. 给你! 6.不客气! 7. those blue skirts 8. what color 9. at a very good price 10.bags for sports 二、选择（10 分） 1. How much_______ these pants? A. is B. am C. are D. do 2.—How much are the black socks? —_________________. A. It's 10 yuan B. It's 10 yuans C. They're 10 yuan D. They're 10 yuans. 3. —_________are the shoes? —Thye're green. A. What B. where C. How D. What color 4. —Can I help you? —___________. A. Yes, please B. No, I can't. C. Sorry D. You're welcome. 5. —What color is it? —It's _____red. It's ____red apple. A. a; an B. ; a C. ; an D. a; a 6. —The socks are very cheap. —I'll _____them. A. give B. bring C.like D.take 7. The women___red is my mother. A. at B. in C. with D. of 8. Come down to the shop and see for_____. A. you B. yourself C. your D. yours 9. She has ____volleyballs. A. twenty five B. twenty--five C. twenty—fifth D. five--twenty 10. We can ____clothes____this shop. A. buy; to B. buy, from C. sell, from D. buy,for 三、根据句意和首字母提示完成单词（5 分） 1. What c______do you want? Green. 2. My socks are not green. They are y______. 3. The red shorts on s_____are very cheap. 4. The blue hat is seven d______. 5. Do you n____bags for school? 四、根据汉语完成句子 （5 分） 1.—Please give me some hamburgers. —_____________.(给你) 2. 我想要那件红色 T 恤衫 I _______________________. 3. 那些蓝色的袜子多少钱 __________the blue socks? 4. Those tomatoes ____________.（那些西红柿 2 美元） 5. The apples are cheap. I'll________.（我买了） 五、补全对话（10 分） A: Can I _____you? B: Yes,______. I'd like a pair of shoes. A: _____color do you like? B: Sorry. We_____have any red shoes. Look at these black shoes. They _____very nice. A: OK. I like black,too. ______ ______are they? B Four dollars. A: OK. I'll _____them. B: _____you are. A: Thank you. B: You're ______. 六、阅读理解（5 分） Hi, boys and girls. Have a look at Zig Zag's Clothes Shop. We have black and blue hats for $15. The blue sweater is $33 and the red sweater is $30. The yellow shorts are also $30 and the green shorts are on sale for $25! You ask how much the shoes are? Which shoes? Oh, I'm sorry . These are my shoes. 1. Zig Zag's shop sells_______. A. school things B. clothing C. fruit D. food 2. —How much is the______? —$33. A. blue hat B. blue sweater C. red hat D. red sweater 3. The____and the____are in the same() price. A. red sweater, yellow shorts B. red sweater , blue sweater C. yellow shorts, green shorts D. blue sweater, yellow shorts 4. The shorts on sale are_______. A. $3 B. $30 C. $ 25 D. $ 15 5. —How much are the shoes? —________. A. $30 B. They're cheap C.They aren't cheap D. We don't know 六、作文(5 分) Mr Hot 内的商品季节性降价出售，根据下面商品的颜色及价格，请你帮他写一则广告。 T-shirts: $16, all colors socks: $3 blue, black and red sweaters: $30, white and green _________________________________________________ _____ _____________________________________________________ ______ ______________________________________________________ _____ ________________________________________________________ ___ ____________________________________________________ 第 1 课时 Unit 8 SectionA (1a—1c) （总第 37 课时） [学习目标]：1.掌握本课 18 个单词 2.学会使用序数词 3.学会句型 When is your birthday ?以及回答--My birthday is -- [学习重点]：学会询问他人生日的句型 [学习过程]： 一、自主学习 学习任务一：熟练读写本课单词及短语 1.个人自读、跟读 1a 录音，记忆本课单词及短语 2.小组互相检查读写情况 3.根据汉语写出下列英语单词并展示 什么时候，何时__________________ 生日_______________ 一月_______________ 二月________________ 三月________________ 四月_____________ 五月__________ 六月________________ 七月______________ 八月______________ 九月__________ 十月________________ 十一月_______________ 十二月______________________ 学习任务二：熟练使用序数词 1.写出下列数字的基数词，并对比记忆写出序数词 4._____________,____________6.____________,____________ 10.___________,______ 15.____________,_____________1.___________,____________2.________,___________ 3.____________,_____________ 8.___________,____________ 9.__________,________ 2.写出下列日期 5月 5 号________________ 4 月 16 号_____________________3 月 4 号________________ 学习任务三：通过使用句型以及回答学会询问他人的生日 1.听录音，给 1b 对话编号 2.练习 1b 的对话，用自己的生日编新对话 3.小组竞赛，展示对话交际 二、合作共建 总结询问他人的生日、年龄、身体状况的句型 三、系统总结 熟读下面基数词变序数词的歌谣，看谁记得快，用得准确。 基变序，有规律，一、二、 三特殊记，末尾字母 t，d，d，f 来把 ve 替，八减 t，九 去 e，th 要从四加起，ty 变成 tie，若是遇到几十几，只变个位就可以。 四、诊断评价 （一）根据句意，补全已给出首字母的单词 1. April is the f__________month of the year. 2. Sam is 12 years old.His b____________is October 3rd. 3.Teacher's day is on S_______________ tenth. 4.Children's day is on J____________1st. 5. W_________is your birthday?xkb1.com （二）英汉翻译 1.5 月 1 号_________ ______ 2. 7 月 2 号__________________ 3.12 月 15 号____________ ___ 4. her birthday _______________ 5. J anuary fifth （三）选择 1.__________ is your birthday ? A.Who B.Where C.How many D.When 2. August is the __________month of the year. A.eighth B.ninth C.eight Dnine. 3.The _________ month of the year is April. A.first B.second C.third D.fourth （四）划出下列句中的错误，并改正 1. My birthday is May 15th.____________________ 2. My brother 's birthday is march 10th ._______________________ 3. How old is you ? _____________________ （五）根据提示完成句子 1.你多大了？_____________________________________________________ 2.礼拜三是一星期中的第四天。__________________________________________ 3.3 月 12 日是植树节。_____________________________________________________ 六、课后反思 通过本节课的学习我最大的收获是______________________________________ 感到自己有待加强的是__________________________________________________ 第 2 课时 Unit 8 Section A( 2a—4) （总第 38 课时） 【学习目标】：1.掌握本课所有的序数词及部分单词 2.能熟练的询问他人的生日及年龄 3.了解名词的所有格 【学习重点】：正确的运用序数词 根据身份证编对话 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一: 熟练读、写本课单词及短语。 1.个人自读、记忆本课单词及短语． 2.小组互相检查读写情况． 3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示． 第一__________ 第二________第五_________ 第八______________ 第九_________第十二__________ 第二十_______第三十__________ 日期_________ 高兴__________ 出生_________年龄____________ 年老的________ 学习任务二:运用 When is your birthday? My birthday is ---询问生日 1. 两人一组练习下列对话 A. When is your birthday? B. My birthday is July 5th. A. When is her birthday? B. Her birthday is May 2nd. A. When is his birthday ? B. His birthday is August 5th. 2.组内同学合作,根据所制作的表格做对话 A. When is your birthday? B. It's March 21st. A. How old are you ? B. I'm 15. 3. 两人一组相互练习 学习任务三.完成听力部分 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 在名词后加's 表示----的，表示一种所有关系 你妈妈的生日 your mother's birthday Tom 的椅子 Tom's desk Mary 的生日 Mary's birthday Xiaoming 的书 Xiaoming's books 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 询问其他人的年龄及生日的句型 How old is he/ she? He/She is 13. When is his /her birthday? His/Her birthday is ---- 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （ 一）写出下列数字的叙述词 one__________ two ________ three __________ five____________ nine_________ twelve_________ twenty__________fifteen__________ （二）写出下列短语. 多大年龄____________ 他的生日__________ 出生日期_____________ （三）选择. 1._________ is your birthday? A. Who B. Where C. How many D. When 2. My mother's birthday is _______________. A. July 22st B. July 22th C. July 22nd D. 22nd 3. The _______ moth is April. A. first B. second C. third D. fourth （四）根据首字母完成单词 1. Monday is the s________ day of the week. 2. His b____________ is October 3rd. 3. Teachers' Day is on S__________ 10th. 4. December is the l_________(最后的)month of the year. 5. H_________ birthday. （五）完成句子 1. I'm 5. (对划线提问) _____________________________ 2. Her birthday is June 3nd. ________________________________ 3. 我妈妈的生日是七月四号. My _________ birthday is ___________4th. 4. 他的生日是十月二号. ________________________________________ 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________ 感到自己有待加强的是___________________________________________ www.xkb1.com 第 3 课时 Unit 8 Section B 1-2c （总第 39 课时） 【学习目标】：1.掌握单词 speech,contest,party,trip,basketball game 2.熟练掌握句型 When is ---? It's ---. 【学习重点】：学会使用序数词询问某人的生日. 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一: 熟练掌握本课的 4 个单词 4 个短语. 1.个人自读，记忆本课单词． 2.小组互相检查单词读写情况． 3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示． 演说________________ 竞赛_________________ 聚会_______________ 旅途______________ 篮球赛________________________ 4.小组合作完成 1. 学习任务二:练习听力 1.听录音完成 2a. 2.再听一遍,完成 2b 内容. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论 His birthday is June five.是对还是不对?为什么? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 小组讨论总结如何询问别人的生日？ 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一）根据句意及首字母提示补全单词 1.When is the school t__________,Mary? 2.Dave's birthday p_________________ is on May 1st. 3.N______________ comes before December. 4.--When is the speech c______________? --It's December 7th. （二）翻译短语 1.演讲比赛_____________________ 2.郊游________________________ 3.生日聚会______________________ 4.篮球比赛____________________ 5.一个十二岁的女孩________________ 6.your birthday___________________ 7.October tenth_____________________ 8.February 2nd___________________ （三）选择 1.--When is your birthday? --It's _________. A.February two B.February second C.February 2nd D.February the two 2._______ is your birthday? A.Who B.Where C.How many D.When 3.My mother's birthday is ___________. A.July 22st B.July 22th C.July 22nd D.22nd 4.The ________ month of the year is April. A.first B.second C.third D.fourth 5.He is a ____________boy. A.13-year-old B.13 year-old C.13-years old D.13 years old （四）从方框内选择适当的词填空. 1._________ is she? 2.__________ is Sam's birthday party? 3. Please,Mom,let _________have a party. 4.The twelfth month is __________. 5. Does your class go on a ______________? （五）翻译句子. 1.我们在三四月份举行篮球赛. We have a ____________ _____________ in ___________ and _____________. 2.演讲比赛的日期是哪一天? When is the _________________ __________________? 3.陈先生的生日晚会是什么时候? When is Mr Chen's ____________ ___________? 4.他哥哥的生日是一月一号. His brother's birthday is _______________ ______________. 5.我们每年都去郊游. We go to _____________ ____________ every year. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第 4 课时 Unit 8 Section B( 3a—4)（总第 40 课时） 【学习目标】：1.掌握本课单词 2.掌握询问活动日程的句型 3 学会合理安排自己的日程 【学习重点】：学会询问活动日程的句型 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一: 读、记本课单词及短语。 1.个人自读、记忆本课单词及短语． 2.小组互相检查读写情况． 3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示． 艺术__________ 节日_________中文；中国人；中国人的___________ 音乐___________年 __________篮球赛 ____________排球 赛 ____________ 学校庆祝日______________-----岁（年龄）_____________ 学习任务二:运用 When is ------? It's-----询问活动日程 1. 两人一组练习下列对话 speech contest,When,January,December,us,Who,we A. When is the school trip? B. It's August 5th. 2.组内同学合作,根据 3a 表格做替换练习对话 3.展示成果，完成 3a 4.根据 3b 对话及表格进行练习 5.小组竞赛，展示对话，完成 3b 学习任务三.学会安排活动日程，写出有关自己活动日程的句子。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 翻译下列句子： 1、英语演讲比赛是什么时候？ 10 月 19 日 2、李雷的生日晚会在 9 月 8 日 三、系统总结 总结询问活动日程的句型 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一）写出下列短语 英语演讲比赛__________李平的生日晚会 ________ 音乐节 __________ 生日快乐 他的生日___________ 英语晚会 （二）选择 1. —When is your birthday? —__________. A. November three B. November thirteen C. November thirteenth 2.________ is San's birthday? A. What B. When C. How much D. Why 3.My ________ birthday is October 1st. A. mother B. father C. mother's D. fathers （三）根据答语完成问句 1. A:____________________________? B: She is thirteen years old. 2. A: _________________________? B: His birthday is November eleventh. 3. A:__________________________? B: Sally's birthday party is October 19th. （四）句型转换 1.School Day is October 10th.（画线部分提问） ______________________________ 2.My grandfather is seventy.（画线部分提问） _ _____________________________ 3.She likes volleyball and basketball.(一般疑问句) ____________________________ （五）根据汉语完成句子 1.我们在三四月份举行篮球赛 We have a basketball game in __________and _________. 2.演讲比赛的日期是哪一天？ ________ _________ the speech contest? 3.我们在哪举行英语晚会？ Where _________ _________ __________ English party? 4. 我十二岁零五个月了。 I am twelve _________and five _________ old. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获是 _________________________________ 感到自己有待加强的是__________________________________________ 第 5 课时 Unit 8 Self--check （总第 41 课时） 【学习目标】：1.掌握本单元单词及短语 2.熟练掌握句型 When is ---? It's ---. How old are you?I'm12. How old is he ? He is 15. 【学习重点】 学会使用序数词询问某人的生日. 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语 1.自读并记忆单词 5 分钟 2.两人一组，相互提问 3.展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示) 月份: 1—12 月__________ __________ _________ _________ ______ ________ ___________ _________ ________ ___________ ______________ ___________ 什么时候_______ 生日____________ 愉快的,高兴的__________日期_______ 出生________ 年龄_________ 演讲__________ 竞争_________ 聚会________ 旅途_________ 节日_________ 中文,中国人____________ 音乐__________ 第二_________ 第五_________ 第十五____________第二十___________ 第三十___________ 第八__________ 第九_________ 第十二__________ 第三_________ 第四_______ 短语:生日快乐_________________ 多大年纪__________ 篮球赛__________ 排球赛_____________ 学校庆祝日___________ ……岁_____________ 学习任务二: 根据所学的内容进行交际 1.自我总结本单元的重点句型 2. 两人一组练习对话 3.小组表演对话,展示对话交际. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 基数词变为序数词时,有没有什么规则?总结一下. ______________________________________________________________ 三.系 统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 总结本单元的主要句型. ____________________________________________________________________ 四、诊断评价 (一)英汉互译 多大年龄____________ 她的生日_______________ 出生日期_____________ 英语演讲比赛_____________________ 郊游________________________ 生日聚会______________________ 篮球比赛____________________ 一个十二岁的女孩________________ 你妈妈的生日________________ 排球赛_____________ 艺术节____________ 英语晚会___________ 十月十九号_______________ 五月八号______________ (二)根据句意和首字母提示完成单词. 1.My mother's b__________ is in July. 2.When is the s__________trip? 3.Dave's birthday p________is on May 1st. 4.N__________ comes before December. 5.A_________ is the fourth month of the year. 6.--What's the d_____ today? --It's June 5th. 7. Do you like the music c_______ on CCTV? 8.Our school has a v___________ game every year. (三)用所给词的正确形式填空. 1.Where's __________(Lucy) pen? 2.Is he ________ (you)friend? 3.Where are my _________(book)? 4.My birthday is June _________(four) (四)选择 1. My _________ brother is my uncle. A.parent B.parents C.parent's D.father 2.August is the _______ month of the year. A . eighth B.ninth C.eight D.nine 3.This is __________ room. A.Lucy and Lily B. Lucy's and Lily's C.Lucy's and Lily D.Lucy and Lily's 4.--________ is your father. ----He is forty. A. When B.When old C.How D.How old 5.--Happy birthday to you. --__________________. A.Thank you B.That's all right C.The same to you D.That's OK. (五）句型转换 1.School Day is October tenth. ________ __________.School Day? 2.My grandfather is seventy. _______ ________ is your grandfather? 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ Unit 8 检测题 命题人:郭维 一、翻译下列短语 (10 分) 1、多大年纪__________ 2、Tom 的生日_______________ 3、出生日期___________ 4、英语演讲比赛__________________ 5、郊游 _______________ 6、学校庆祝日________________ 7、艺术节_______________ 8、一个 13 岁的女孩___________________ 9、October tenth___________ 10、February 2nd _________________ 二、选择（将答案写在前面括号中）(10 分) （ ）1、—When is your birthday? —It's May ______. A.four B.fourteen C.fourth D.forty ( ) 2、August is the _____month of the year . A.eighth B.ninth C.eight D.nine ( ) 3、New Year's Day (元旦) is on January ______. A.1th B.1st C.1rd D.2nd ( ) 4、Sunday is the ____day of the week. A.first B.second C.last D.third ( ) 5、December is the ______month of the year. A.twelve B.tenth C.twelveth D.twelfth ( ) 6、 —Do you have a Music Festival at your school. —_______. A.Yes,it is. B.Yes,we do. C.Yes,we does. D.Yes,it does. ( ) 7、—_____is your aunt ? She is thirty. A.When B.When old C.How old D.How ( ) 8、—Happy Birthday to you ! —________. A.That's all right B.The same to you. C.Thank you.D. That's OK. ( ) 9、—When is ____ birthday. —It's November 11th. A.Sallys B.Sally C.Sally's D.Sally is ( ) 10、Our school has a speech contest _____ October 16 each year. A.in B.on C.at D.for 三、根据句意、首字母的提示完成句子(5 分) 1、April is the f_____ month of the year . 2、Teacher's day is on S _______ tenth. 3、What's the d_____ today ? It's June fourth. 4、Dave's birthday p_____ is on May first. 5、—Do you know Tree Planting Day . —It's in M______. 四、用所给词的正确形式填空（5 分） 1、Where is _____ (Lucy) pen. 2、Monday is the _______(two) day of the week. 3、Do you have ____(aanthe) Art Festival at your school ? 4、Where are my ____ ? (book) 5、Is he ______(you) friend ? 五、句型转换 (5 分) 1、School Day is October tenth. (对划线部分提问） ______ _______ Schhol Day ? 2、My grandfater is seventy.(同上) ____ ____ ____ your grandfater ? 3、She likes basketball game .(改为否定句) She _____ ____ basketball game . 4、I'm 5 .(对划线部分提问) ___ old ____ _____? 六、补全对话（10 分） A: Do you ______ a _______ Day ___ your School ? B: Yes, _____ ______. A: _____ is it ? B: It's April ______.(19) A: Do you have ___ Art _______? B: No, we ______. 七、翻译句子（5 分） 1、你哥哥多大了？ How old _____ ______ _______ ? 2、礼拜三是一星期里的第四天。 _______ is the _____ of the week. 3、我妈妈的生日是 7 月 22 号。 My ______ birthday is ______ ________. 4、我们在三、四月份举行篮球比赛？ We have a basketball game in _______ and _________. 八、作文（5 分） 写篇小文章介绍一下自己，你的文章中必须包括年龄、生日、喜欢的运动，最少五句话！ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第 1 课时 Unit 9 Section A 1a—2c （总第 42 课时） 【学习目标】：1. 熟练读出，书写并利用本课时单词． 2．学会谈论自己的爱好并询问他人爱好．. 【学习重点】：学会谈论自己的爱好并询问他人爱好. 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一:认读并书写本课单词 ．. 1.个人自读，记忆单词． 2.小组互相检查读、写情况． 3 .写出下列单词 并展示． 去_____________电影______________动作片__________喜剧_______________ 记录片____________恐怖电影或小说____________种类_____________________ 单数________________复数_________________去看电影____________________ 4.在小组内核对答案. 5. 完成 1a 将电影类型与海报匹配. 学习任务二: 学会谈论自己的爱好并询问他人爱好 . 1.听录音完成 1a 圈出你听到的电影类型.. 2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话. 3. 听录音完成 2a 和 2b . 4. 根据 2b 表格询问 Ben 和 Sally 喜欢的电影类型。 如： A: What kind of movies does Ben like ? B: He likes comedies and documentaries. A: Does he like thrillers ? B: No, he doesn't. A: Does he like action movies ? B: Sorry, I don't know. 5. 就你和你朋友喜欢的电影类型进行自由问答。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论 单词 want 的用法。 1， want +名词。 如： (1) “ 我想要我妈妈”这个男孩说。 “ I _______my _________" the boy said. (2) 我想要一些草莓。 ___________________________________________________ 2, want ( sb ) + to do sth ( 1) 我想去看动作片。 I want __________see ____________ movie. ( 2) 他想去玩电脑。 ________________________________________________ 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 总结一下你所学的电影类型。 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一） 按要求写出下列单词 ． comedy （复数）_________________ documetary（复数）_____________________ boy（复数）_____________________big （反义词）__________________________ long （反义词）_________________ twelve（序数词）_______________________ go（反义词）__________________ forty- two（序数词）_____________________ （二）选择 1. ____________you want to go to a movie? A. Do B. Does C. are D. Is 2. __________the man like comedy? A. Do B. Is C. Does D. Are 3. I want ________see an action movie. A. at B. in C. to D. for 4. What kind of movies ___________Mike like ? A. do B. don't C. does D. is 5. — Does the boy have a great sports collection ? —______________ A. Yes , he does B. No , he don't C. Yes , he is D. No, he isn't （四） 翻译下列句子. 1. 你想去看电影吗？ _________________________________________________________ 2. 我想去看记录片。 _________________________________________________________ 3. Jane 想去看电影吗？ ___________________________________________________________ 4.— 你喜欢什么类型的电影？ —我喜欢动作片和喜剧片。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第 2 课时 Unit 9Section A 3a—4 （总第 43 课时） 【学习目标】：1.熟练掌握本课单词和短语. 2.学习和掌握连词 and 和 but 的用法. 【学习重点】：1.单词和短语. 2.连词 and 和 but 的用法. 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一: 读写、记忆本课五个单词和一个短语并默写. 1.个人自读，记忆． 3.小组互相检查读、写情况． 4.写出下列单词并展示． 歌剧____________ 寻找;查找_________ 某人_________ 的人 ___________ 学生________ 短语: 京剧______________ 学习任务二:用 and 和 but 连接句子,表述某人对电影的喜好.. 1.读 3a 独立完成,并在小组内核对答案,小组讨论 and 和 but 的用法. and___________________________________________ but___________________________________________ 2.利用 3a 图画及 and 和 but,介绍 3a 中人物对电影的喜好. e.g. Maria likes thrillers but she doesn't like comedies. 3.运用句型 What kind of movies do you like?询问对电影的喜好,并完成表格. Names Kingds of movies Likes and dislikes I I 4.利用表格内容及 and 和 but,介绍自己及同学对电影的喜好,并写在下面的横 线上。 _____________________________________________________ ___ ______________________________________________ ____ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 思考什么时候用 and,什么时候用 but? and_________________________________________________________________ but_________________________________________________________________ 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 完成下列题目并总结 and 和 but 的用法. I like comedies________ she also likes comedies. She likes thrillers _______I don't like them. 总结: 四、诊断评价（教师寄语：Never do things by halves） （一）用所给词的适当形式填空. 1. I want two _____________(sweater) 2. She wants ___________（go）to a movie with her friend.. 3. They like _______________(documentary). 4.________ he want to go to a movie?Yes, he _______(do). 5. I like __________（China）action movies. 6. Many __________ (student)are in the room. 7. The book is very_____________(interest). （二）根据句意及首字母填空.. 1. It's relaxing to listen to(听) m_______________ 2. My mother is a teacher(教师)and I am a s____________. 3. W_________ are they? They are my patents 4. I can't f_______ my eraser.Where is it? 5.I like Beijing O_________. 6. S_______ is talking with (和......交谈)your mother.Do you know her? （三）用 and 和 but 填空. 1. I like tometoes ________ he doesn't. 2. They are in Class 7 ________ Li Ming isn't. 3. She likes documentaries_______ he doesn't. 4.You, he ____I are good friends. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________ 感到自己有待加强的是__________________________________________ 第 3 课时 Unit 9 Section B 1—2d （总第 44 课时） 【学习目标】：1.掌握本课 11 个单词 2.学习如何描述喜欢电影类型的理由 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一: 熟练掌握本课的 11 个单词. 1.个人自读，记忆本课单词． 2.小组互相检查单词读写情况． 3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示． 可怕的,吓人的__________ 有趣的;好玩的___________ 悲哀的;悲伤的_____________ 令人激动的;振奋人心的___________ 事实上;真正的____________ 时常;常常_______ 认为;想;思考_________学习;学会________ 关于;涉及;在...方面_________ 历史__________ 与...在一起;和__________ 4.小组合作完成 1,并核对答案. 学习任务二:练习听力 1.听录音完成 2a. 2.再听一遍,完成 2b 内容. 学习任务三:学习 2c 1.个人自读短文,并翻译. 2.小组合作,翻译短文. 3.尝试背诵短文. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组合作翻译: 他认为他能学关于中国历史的知识. He _________he can learn about ________ ________. 玛丽经常和她的妈妈去看京剧. Mary often ______ _____ _______ _________with her mother. 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 小组讨论总结如何描述喜欢电影类型的理由. 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一）完成句子. 1. Lily r_______(真正地)likes action movies. 2. She goes to see _________(China) thrillers. 3. C__________are very funny. 4. Jim thinks the thrillers are s_________. 5. The story is very b________.I don't like it. 6.Tom likes t________but he doesn't like romances.(浪漫剧) （二）翻译短语 中国功夫片 京剧 向...学习 中国历史 一个让人兴奋的动作片 一个有趣的喜剧 一场可怕的电影 一个让人厌烦的记录片 一个悲哀的故事 （三）选择 1. He ________Beijing is very interesting. A. think B. thinks C. like 2. Mark ______a lot about Chinese history. A. learn B. learns C. think D. thinks 3. —_______pictures does ben like? — He likes the pictures of Beijing Opear. A. What kind B. What kind of C. what kinds D. What kinds of 4. _______action movies are very interesting. A. China B. Chinese C. The China D. The Chinese 五.翻译句子. 1.有关音乐方面的东西,我学到了许多。 I ________ a lot _________music。 2. 我父亲也喜欢这部电影。 My father _______ ________the movies. 3.我很喜欢中国的动作片。 I like ________ ________ ________very much. 4. 你喜欢什么样的电影。 ______ _______ ______movies _____you like? 5. 我认为这部电影很有趣。 _____ _______this movie is exciting. 6. 认为这是部可怕的恐怖片。 Jim _______this is a_________ _________. 7. 喜剧非常有趣。 _____________________________. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第 4 课时 Unit 9 Section B 3a—4（总第 45 课时） 【学习目标】：1、掌握本课的单词及短语。 2、读懂第 3 部分的短文，完成 3b。 3、会写关于自己所喜欢电影的小文章。 【学习重点】： 会写关于自己所喜欢电影的小文章。 【学习过程】： 一.自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握本课的单词和短语。 1、自读并记忆单词 5 分钟。 2、组内练习，相互提问。 3、展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。 最喜爱的_______________演员___________ 新的____________ 成功的_________周末__________ 在周末____________________ 学习任务二: 读懂 3a 短文，完成题目要求。 1、小组讨论短文意思。 2、全班交流，教师点拨。 3、阅读 3b 小短文，完成第二部分。 4、组内交流，核对答案。 5、全班交流，教师点拨，背诵短文并展示。 学习任务三：会写关于自己所喜欢电影的小文章。 二.合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论 It's a very funny comedy .可以写成 The comedy is very funny .吗？ 你试试用这种方式改写 It's a very successful thriller. _______________________________________________________________ 三.系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 小组讨论如何写一则影评． 四.诊断评价 (一)翻译官，试试看！ 1.去看电影 ______________ 2.京剧____________ 3.动作影片______________ 4.有趣的喜剧__________________ 5 .在周末________________ 6.恐怖影片________________________ (二)选择 1. I often go to movies ______ my mother. A. for B. in C. with D. at 2. I think the film is _____ interesting . A. thinks, not B.doesn't think, / C. think, not D.dont't think, / 3. We often go____ a movie on weekends. A、see B 、watch C、to look D、to see 4.—How is the story ? —Oh, the story is_____, I like ie very mach. A. boring B. long C. funny D. sad 5.—What's your color ? —Red. A. like B. favourite C. love D. don't like 6、What do you like____lunch ? A. in B. at C. for D. of (三)完成下列句子 1.Thrillers aren't exciting , I think.（合为一句） I _________ ________ thrillers ______exciting. 2. Emma likes Beijing Opera. （否定句） Emma______ _______Beijing Opera. 3. I like documentaries. (对划线部分提问) _________ _________ _________ ________ do you like ? （四）完形填空 I have a new friend at school .She is 1 . Her name is Kate . She is 2 this year . I'm thirteen ,too .We 3 born in the same 4 .We are in 5 same class . She often 6 to the moves with 7 .She likes Chinese 8 movies and Beijing Opera . She 9 they are exciting . She wants to 10 a Beijing Opera artist . We are good friends . （ ）1 、A: an English B: a English girl C: English D: girl （ ）2、 A: thirty B: three C: thirteen D: thirteenth （ ）3、A: are B: is C: were D: was （ ）4、A: month B: year C: day D: date （ ）5、A:a B: the C: an D: （ ）6、A: see B:sees C: go to see D: goes （ ）7、A: I B: me C:my D: we （ ）8、A:action B: acts C: actors D: actions （ ）9、A: looks B:thinks C:likes D:hopes （ ）10、A: is B: am C: be D: was 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第 5 课时 Unit 9 Self -- check （总第 46 课时） 【学习目标】：1、复习掌握本单元的单词及 短语。 2、 熟练运用本单元句型: 3．根据 3 部分图画谈论并写出 Tom 和 Mike 喜欢的电影并说明看法。 【学习重点】： 写出 Tom Mike 喜欢的电影并说明看法。 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语。 1、自读并记忆单词 5 分钟。 2、组内练习，相互提问。 3、展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。 电影_____________________动作片_____________________喜剧______________ 记录片___________________恐怖电影或小说_______________ 歌剧__________ 京剧________________可怕的_______________吓人的______________________ 有趣的______________悲伤的_______________令人激动的___________________ 成功的_________________ 想___________________学习_____________________ 寻找___________________ 学生________________演员______________________ 种类__________________事实上______________时常________________________ 关于________________ 最喜爱的______________新的_____________________ 4、 相互检查。 学习任务二: 根据所学内容进行交际。 1、 自己总结本单元的重要句型。 2、 两人一组练习对话。 学习任务三： 根据 3 部分图画谈论并写出 Tom Mike 喜欢的电影并说明看法。 1、 观察 3 部分图画 ， 推测他们分别所喜欢的电影。 2、 小组讨论交换看法。 3、 班内讨论。 形成共识。 4、 写篇文章，把你的看法表述成文。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 你可以用哪些形容词表达你的喜恶。 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 总结本单元的主要句型. ____________________________________________________________________ 四、诊断评价 (一)英汉互译 在周末___________________在电影上_________________学习关于________ 去看电影__________________新电影_________________一部动作片_________ 一个成功的恐怖____________一个伟大的演员______________中国历史_______ (二)选择 1. She likes thrillers _________she doesn't like comedies. A. and B. or C. D. but 2. I like Chinese _____________I like English , too. A. and B. or C. but D. so 3. Mike ____________ a lot about Chinese history . A. learn B. learns C. think D. thinks 4. The girl want to _________a movie star. A. am B. is C. are D.be 5. —_________ pictures does she like ? —She likes the picture of Beijing Opera . A. What kind B.What kind of C. What kinds D . What kinds of 6. What do you usually do _________weekends ? A. on B. in C. into D. for 7. A good action movie is _________. A. exciting B. boring C. sad D. scary 8. Are the movies _________or thrillers ? A. comedy B. comdy 's C. comedies D. comedies' ( 三） 根据汉语完成句子。 １．这部电影确实令人激动． This movie __________ ___________ ______________. ２．有关音乐方面我学了许多． I learn ____________ __________ ______________ music. ３．我父亲也喜欢这部电影． My father _________ _____________the movie . ４．他经常在周末去看京剧． He __________ goes to ___________movies ___________ ____________. ５．你妹妹喜欢什么类型的电影？ ___________ ____________ ___________movies __________your sister like ? 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ Unit 9 复习检测题 一、翻译下列短语 (10 分) 1、去看电影_________ 2、一部动作片_______________ 3、中国历史___________ 4、一部成功的恐怖片_________________ 5、京剧 _______________ 6、一位伟大的演员________________ 7、在周末_______________ 8、两部有趣的喜剧___________________ 9、a new movie__________ 10、 go with my friend_________________ 二、选择（将答案写在前面括号中）(10 分) （ ）1. What kind of movies __________Mike _________? A. does, like B. does, likes C. do, likes D. is, like ( ) 2. —What kind of movies do you like? —I like ______ because they are _______. A. comedies, funny B. documentearies, sad C. thrillers, scary D.action movies,boring ( ) 3. She ___________like thrillers,she thinks they are __________. A.don't, boring B.doesn't,scary C.doesn't,interesting D.doesn't,funny ( ) 4. Mike _____English,________he likes Beijing Opera. A.is, but B.is, and C.an, but D.but, and ( ) 5. The girl wants to ______a movie star. A.am B.is C.are D.be ( ) 6. Gina ________a lot _______Chinese history. A.learns,about B.learn,about C.thinks,of D.thinks,about ( ) 7. He often__________to see movies ______his father. A.go,and B.goes,with C.come,with D.goes,and ( ) 8. She likes thrillers _______she doesn't like comdies. A.and B.or C. D. but ( ) 9. I think this movie is exciting,__________Betty doesn't like it. A.but B.and C.or D. ( ) 10.—Let's go to a movie. —No, that sounds ______________. A.funny B.good C.interesting D.boring 三、根据句意、首字母的提示完成句子(5 分) 1. I o__________________ go to see my grandparents on weekends. 2. I can l________________ a lot about history. 3. His f____________________ color is blue.. 4. I can't f_______________ my eraser .Where is it? 5. My mother is a teacher and I am a s_______. 四、用所给词的正确形式填空（5 分） 1、He wants _________________ (play) basketball after school. 2、They like ______________________(documentary). 3、The book is very ____________________(interest). 4、June__ _______________(real) likes playing ping--pong. 5、She often __________________(go) to school with her friend. 五、完成句子 (5 分) 1、有关音乐方面的东西，我学到了很多。 I _______________ a lot____________________ music. 2、Jim 认为这是部可怕的电影。 Jim______________this is a ________________movie. 3、我很喜欢中国的动作片. I like _____________ ______________ ________ ______ve ry much. 4 、他经常在周末去看京剧。 He often _________to see Beijing Opera __________weekends. 5、Jim 喜欢喜剧但是不喜欢记录片。 Jim likes comedies, but he doesn't likes ____________________. 六、补全对话（10 分） A:What day is it today? B:__________Saturday. A:Do you _____________to go to a movie? B: ___________,I do. A:________________kind _______ movies do you like? B: I like action _____________.I ____________it's _____________. A: Good! Let's see __________action movie. B:That sounds ____________________. 七、作文（5 分） 根据上面的表格，写一篇小文章，介绍一下你和 Tom 对电影的喜好及原因。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 第 1 课时 Unit 10 Section A (1a-2c) （总第 47 课时） 【学习目标】：1. 熟练读出，书写本节课的表示爱好的单词． 2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．. 【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一:认读并书写本课单词 ．. 1.个人自读，记忆单词． 2.小组互相检查读、写情况． 3 .写出下列单词并展示． 吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________ 国际象棋_____________ 画画___________说话,说________________ 4.在小组内核对答案. 5.完成 1a 将单词与图画匹配. 学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 . 1.听录音完成 1a,排序 2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话. Kind of movies Like Dislike Reasons(理由) I 新 课 标 第 一 网 action movie x k b 1 . c o mw w w .x k b 1.c o m boring comedies funny Tom Beijing Opera interesting documentaries boring 3. 练习下面的对话: Can you ----? Yes,I can. No, I can't. . 4. 听录音.圈出你听到的俱乐部 English club art club music club chess club swimming club 5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话. A: What club do you want to join? B: I want to join ---- 学习任务三: 通过学习 2 的对话,学生可以就询问能力方面展开交际 1. 补全 2 中的对话 2. 两人一组,交流答案,相互翻译 3. 两人交流展示. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 讨论如何询问第三人称能力的句型 Can he sing ? Yes, he can . No, he can't. Can Tom speak English? Yes,he can. No, he can't. What club does he want to join? He wants to join the chess club. 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一） 按要求写出下列单词或短语 说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部_____________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________ （二）选择 1. Can you ________ English? A. speak B. talk C. say D. tell 2. Can he __________ basketball? A. play B. plays C. playing D. / 3. My brother want ________ the chess club. A. join B. to join C. joins D.join to 4. Mary can play the chess________ she can't swim. A. and B. or C. but D. so 5. His brother plays _______ piano every day. A. / B. a C. an D. the （三）补全对话 A. Can you ___________(唱歌)? B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)? A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部). B. I don't like ______________(象棋) A. What club do you want to __________? B. I want to join __________________(游泳俱乐部) （四） 翻译下列句子 1. 你会跳舞吗?是的,我会。 _________________________________________________________ 2. 我想加入美术俱乐部。 _________________________________________________________ 3. 我会弹吉他。 ___________________________________________________________ 4. —你想加入什么俱乐部? —我想加入英语俱乐部。新课标第一网 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 5. 你会下象棋吗? 不,我不会。 ___________________________________________________________ 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第 2 课时 Unit10 Section A 2a—2c （总第 48 课时） 【学习目标】：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。 2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。 3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。 【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣. ） 学习任务一: ： 熟练掌握各种俱乐部名称。 1.听录音，在 2a 中圈出你所听到的俱乐部。 2.再听一遍录音,自己核实答案。 3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。 4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。 eg. A:What club do you want to join? B:I want to join the chess club. 5.小组展示。 6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。 英语俱乐部______________________ 艺术俱乐部________________________ 音乐俱乐部______________________ 象棋俱乐部________________________ 游泳俱乐部______________________ 足球俱乐部________________________ 学习任务二：听 2b 录音,运用情态动词 can 谈论自己在某方面所具备的才能。 1.听录音，用方框中的词完成 2b 对话。 2.再听一遍录音,自己核实答案。 3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。 4.自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合） 学习任务三：完成 2c 部分。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识 1.以小组为单位,根据 2b 对话,用 2c 中所给图画编新对话. 2.小组竞赛,展示新对话。 二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我. ） 试翻译以下短语，并讨论有什么不同？ 弹吉他__________________ 踢足球___________________ 三、系统总结（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.) 试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗? He/She/I/You/They can ______________(sing). 四、【诊断评价】（教师寄语：相信自己，永不言弃.） （一）完成句子。 1. 你会跳舞吗? 是的,我会. _________________________________________________________ 2. 我会弹吉他, ___________________________________________________________ 3. —你想加入什么俱乐部? —我想加入英语俱乐部. _________________________________________________________ _______________________________________________________ 4. —你会下象棋吗? —不,我不会. ___________________________________________________________ 五、【课后反思】（教师寄语：从不断的反思中完善自己,提高自己.） 通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________ 感到自己有待加强的是__________________________________________ 第 2 课时 Unit10 Section A 2a—2c （总第 49 课时） 【学习目标】：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。 2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。 3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。 【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣. ） 学习任务一: ： 熟练掌握各种俱乐部名称。 1.听录音，在 2a 中圈出你所听到的俱乐部。 2.再听一遍录音,自己核实答案。 3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。 4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。 eg. A:What club do you want to join? B:I want to join the chess club. 5.小组展示。 6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。 英语俱乐部______________________ 艺术俱乐部________________________ 音乐俱乐部______________________ 象棋俱乐部________________________ 游泳俱乐部______________________ 足球俱乐部________________________ 学习任务二：听 2b 录音,运用情态动词 can 谈论自己在某方面所具备的才能。 1.听录音，用方框中的词完成 2b 对话。 2.再听一遍录音,自己核实答案。 3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。 4.自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合） 学习任务三：完成 2c 部分。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识 1.以小组为单位,根据 2b 对话,用 2c 中所给图画编新对话. 2.小组竞赛,展示新对话。 二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我. ） 试翻译以下短语，并讨论有什么不同？ 弹吉他__________________ 踢足球___________________ 三、系统总结（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.) 试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗? He/She/I/You/They can ______________(sing). 四、【诊断评价】（教师寄语：相信自己，永不言弃.） （一）完成句子 1. 你会跳舞吗? 是的,我会。 _________________________________________________________ 2. 我会弹吉他。 ___________________________________________________________ 3. —你想加入什么俱乐部? —我想加入英语俱乐部。 _________________________________________________________ _______________________________________________________ 4. —你会下象棋吗? —不,我不会。 ___________________________________________________________ 五、【课后反思】（教师寄语：从不断的反思中完善自己,提高自己.） 通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________ 感到自己有待加强的是___________________________________________ 第 3 课时 Unit 10 Section B 1a—2c （总第 50 课时） 【学习目标】：1. 熟练读出，书写本节课有关乐器的单词． 2．学会询问某人能力的句型．. 【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一:认读并书写本课单词 ．. 1.个人自读，记忆单词． 2.小组互相检查读、写情况． 3 .写出下列单词并展示． 吉他_________ 鼓__________ 钢琴__________ 喇叭___________ 小提琴_____________ 画画___________唱歌________________ 4.在小组内核对答案. 5.完成 1a 将单词与图画匹配. 学习任务二: 学会询问他人的能力句型 . ---- Can you play the guitar? ---- Yes,I can. But I can't play the piano. 1.两人一组，练习对话 2.利用 1a 中的乐器，做替换练习 3.小组竞争，展示成果 学习任务三: 学习 2a,2b 部分 1. 听录音，圈出你听到的单词 2. 核对答案，完成 2a 3. 再听一遍录音，用方框中的词填写 2b 图表 4.核对答案，完成 2b. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 翻译： 你会打篮球吗？ 不，我不会 你会敲鼓吗？ 是的，我会 根据上面两句话，讨论一下 play 的用法 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 总结一下你所学的乐器的名称 总结一下询问某人能力的句型 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一）选择 1. Can you help me________ my English? A. with B. of C. about 2. Bob can play_________ basketballbut can't play______ violin. A. the, the B. /, / C. the, / D. /, the 3. Miss Read is good _____ music.She can be good _____children in the music club. A. at, at B. with, with C. at, with D.with, at 4. Hi,Can I help you?________ A. Yes, please. B. No, I can't C. Yes, I can 5. Can he ______ it in English? A. speak B. speaks C. say D. talk （二）按要求完成下列题目 1. Can you play the v_______? 2.He can d_______ and sing. 3. I want to join the art c______. 4. Does he play the p_______ every day? 5.She's a m _______,she can play the guitar. 6.There are two ________(piano) in the music club in our school. 7.These ________(kid) are very lovely. 8.He can _______(play) the drums. 9.Can he play the guitar ________(good)? （三） 翻译下列句子. 1. 你会唱歌吗? 是的,我会. _________________________________________________________ 2. 我不会弹钢琴，但是我会跳舞. _________________________________________________________ 3.他会弹吉他吗？不，他不会 ___________________________________________________________ 4. — 你想加入什么俱乐部? —我想加入英语俱乐部. _________________________________________________________ _________________________________________________________ 5. Jane 会下象棋吗? 不,不会.她会拉小提琴 ___________________________________________________________ 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第 4 课时 Unit 10 Section B 3a—4 （总第 51 课时） 【学习目标】：1. 熟练读出，并能写出本节课的 9 个单词。 2.理解本课短文，并能学会写海报。 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一: 熟练掌握本课的 9 个单词。 1.个人自读，记忆本课单词。 2.小组互相检查单词读写情况。 3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示． 音乐家__________ 那时，然后________是（表存在，状态等)____ _ 摇滚乐___________ 乐队____________ 演出,表演____________ 星期日_____________下午________ 中国功夫___________ 学习任务二:学习 3a 短文 1.自读短文,理解意思。 2.小组讨论短文意思。 3.小组展示,对抗组质疑纠正。 4.小组内复述、背诵短文。 学习任务三:学习 3b 1..自读短文,用方框中的单词完成海报. 2.小组合作,翻译短文. 3.尝试背诵短文. 学习任务三:学习 4 部分 1.小组活动,询问小组成员都会做些什么? 2.根据表格,两人一组练习对话. eg: A:What can you do,Jim? B:I can do Chinese kung fu. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 1. 翻译出下列短语: 打篮球________________ 打棒球_______________ 踢足球_____________ 弹钢琴_________________ 弹吉他________________ 敲鼓_______________ 2.翻译句子: 你会唱歌吗?_______________________________________? 他会打排球吗?_______________________________________? 我会唱歌,但我不会跳舞.___________________________________________. 讨论一下情态动词 can 的用法__________________________________________ 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 我们可以用哪些句子来写海报? ___________________________________________________ ____________________________________________________ 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一） 完成句子. 1. Alan joins a rock b__________. 2. Can you play the v____________? 3. Are you good w_________ kids? 4. He can d__________ and sing. 5. Does he play the p__________ every day? 6. She's a m_____________,she can play the guitar. （二）用所给词的适当形式填空. 1. Beethoven is a famous_______________(music). 2. My uncle has three ____________(boy). 3. There are two ___________(piano) in the music club in our school. 4. These ________(kid)are very lovely. 5. He can _______ (play)the drums. （三）选择 1. Sorry, I can't play________ trumpet. A. a B. an C. the D. / 2. We want three good __________ for our band. A. music B. musician C. musics D. musicians 3 .—_______you paint? —No, I can't. A. Can B. Do C. Are D. Does （五）翻译句子 1.你会吹喇叭吗?________________________________? 2.我喜欢中国功夫.I like_________ _________ ________. 3.那些女孩不会讲汉语.Those girs __________ __________ __________. 4.我们学校音乐俱乐部想招收两名优秀音乐人才. We want two ________ _________ for _______________________. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是_________________ 第 5 课时 Unit 10 Self – check（总第 52 课时） 【学习目标】：1、复习掌握本单元的单词及 短语。 2、 熟练运用本单元句型: 3． 学会书写应聘广告. 【学习重点】： 学会书写应聘广告. 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语。 1、自读并记忆单词 5 分钟。 2、组内练习，相互提问。 3、展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。 跳舞____________________游泳_______________唱歌___________________ 画画____________________说话________________吉他___________________ 国际象棋_________________鼓__________________钢琴____________________ 喇叭_____________________小提琴______________音乐家_________________ 那时，然后________________ 摇滚乐_____________ 乐队__________________ 演出,表演__________________星期日_____________下午____________________ 中国功夫_________________可能________________少量__________________ 电子邮件_________________通讯处________________为什么___________________ 4、 相互检查。 学习任务二: 阅读 3 部分内容补全卡上信息。 1. 自读 3 部分对话完成右边卡片. 2. 跟读对话,纠正发音. 3. 小组讨论,理解对话并找出重难点. 4. 教师点拨. 5. 复述对话. 学习任务三：参考 3 部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部. Cindy . 女, 12 岁, 能画画, 会弹钢琴, 会跳舞, 英语好.她想加入艺术俱乐部. 请打电话: 0535-4563321 和她联系. ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论 may 和 can 的用法. may 和 can 都是 ________________动词. 意思是_______________ 后面加______________. 如: can 是一种能力。 他能说英语和汉语。 He ___________ speak____________ and _______________ may 是允许， 可以。 我能知道你的名字吗？ ___________ I __________your name ? 翻译： 1、他不会弹吉他。________________________________________________ 2、我可以加入音乐俱乐部吗？ ______________________________________. 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 总结本单元的主要句型. ____________________________________________________________________ 四、诊断评价 (一)英汉互译 打篮球_________________做运动___________________弹钢琴______________ 拉小提琴_______________少量,一点_______________大量________________ 加入 象棋俱乐部______________________e-mail 地址_______________________ (二)选择 1. I want _________join the art club. A. at B. or C. to D. in 2. We want _________ two good musicians for our club. A. to B. or C. in D. / 3. Please call me ____________365-8956. A. to B. at C. in D.on 4. If （如果） you want to sing well, you can join the ________________. A. English club B. art club C. music club D. chess club 5. He can sing ___________ he can't dance. A. and B.or C. but D . on ( 三） 根据汉语完成句子。 1、你会弹钢琴吗？ Can you __________ ____________ ____________? 2、你能做什么？ ___________ ___________ you _____________? 3、 我想学习有关艺术的东西。 I want to ___________ _____________art . 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ Unit10 复习检测题 命题人：Liang Jing 一、翻译下列短语 (10 分) 1.说英语_________________ 2.学校音乐节_______________ 3.弹吉他_________________ 4.吹喇叭_________________ 5.游泳俱乐部_____________ 6.弹钢琴________________ 7.打鼓 ____________________ 8.下象棋___________________ 9.be good with kids_____________ 10.help kids with simming_____________ 二、选择（将答案写在前面括号中）(10 分) （ ）1. Can you play the guitar ___________? A. good B. well C. / D. nice ( ) 2. We are Chinese but we can __________ English. A. talk B. say C. tell D. speak ( ) 3. His brother can ______the piano. A. / B. speak C. plays D. play ( ) 4. He is a good student. He is good _______ his classmates(同学） A. and B. with C. for D. at ( ) 5. We need help __________ changjiang School Trip. A. with B. for C. at D. in ( ) 6. Musicians ________ for School Music Festival. A. wants B. want C. wanted D. wantes ( ) 7. What can she ________? A. does B. is C. do ( ) 8. __________ you good with kids? A. Do B. Can C. Are D.are ( ) 9. Tom can play soccer ___________ he can't play it well. A. but B. But C. and D. or ( ) 10. __________________? Yes.My name is John. A. May I call your name? B. May I call you Jhon? C. May I know your name? D. may I call you Jhon? 三、根据句意、首字母的提示完成句子(5 分) 1、In our school, we have a rock b________. 2、Can you play the v_________? 3、I want to join the music c___________. 4、We want two good m________________. 5、Do you have an e-mail a_____________. 四、用所给词的正确形式填空（5 分） 1、Lily is a good _______________(music). 2、Can you help kids with__________________(swim)? 3、These _________(kid) are very good. 4、Jackie Chan is a great _________(act). 5、Come and join__________(we). 五、完成句子 (5 分) 1、这个女孩不会说汉语 The girl ________ ___________ Chinese. 2、击姆想参加音乐俱乐部 Jim __________ ________ ________ the music club. 3、请打电话给张恒电话号码是 1234567. Please __________ ZhangHeng ____________ 1234567. 4、我们学校音乐俱乐部想招收两名音乐人才 We want twigood __________ ____________our school music club. 5、你会干什么啊？我会中国武术。 What can you do? I can __________ Chinese kung fu. 六、补全对话（10 分） A: Hi, Liu Ying. _______ ________ do you want to join? B:I want to join the __________ ____________（象棋俱乐部）. A:Can you ____________? B: Yes, I can. I can paint ___________. Do you want to ______ the art club. A:No. I want to join the ________club. I can play _______ well. B: Really? Welcome to our club. A:________. 七、作文（5 分） 准备举行一场学校音乐会,用下列词语写一个广告,广招音乐爱好者加入 提示词: school musician join dance sing piano guitar----- Miss Wang calll 6669975 ________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 第 1 课时 Unit 11 Section A(1a-2c) （总第 53 课时） 【学习目标】：1. 熟练掌握本课单词和短语． 2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排． 3.掌握时间表达法. 【学习重点】：谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯. 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一：会读写、本课 4 个单词及 5 个短语。 1、个人自读、记忆本课单词。 2、小组互相检查单词读的情况。 3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写） 单词: 时间 _______ 淋浴，淋 浴器 _________通常________......点钟______ 短语:几点,什么时候_____________ 去上学____________起床_________ 淋浴;洗澡_________________ 吃早饭___________ 4、认真观察１a 的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。 学习任务二：利用时间表达法,自由的表达时间. 1、个人读出下列时间. 5:00 five o'clock 6:00 six o'clock 7:00 seven o'clock 8:00 eight o'clock 9:02 nine two 10:20 ten twenty 11:35 eleven thirty-five 2、小组为单位,读出 1a 中的时间. 3、听 1b 录音,完成下列表格. Shower Schedule(淋浴时间表) Bob Mary Jerry Rick Alicia Time 4、听 2b 录音，完成下表. 学习任务三：运用句型 What time ...?谈论 Rick 的日常生活及 Rick 一家的淋浴时间. 1、熟读 1a 中的对话,理解并复述. 2、小组为单位,两人合作,谈论 Rick 的日常生活(分别扮演 Rick 和采访者). 3、熟读 2c 中的对话,理解并复述. 4、小组为单位,两人合作,谈论 Rick 一家的淋浴时间 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论该如何表达时间？写出下列时间. 9:00 ________________ 11:00 ____________ 10:39 _______________ 12:07 ____________ 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 如何询问他人的日常作息时间? 例如：①你什么时候吃早饭？7:30. ______ _______ __________ you ______ __________? _______7:30. ②你的妈妈什么时候洗澡? 9:25. ______ _____ ______ your mother _______ a _______? At 9:25. 总结句型：A:__________________ ? B: __________________ A:___________________? B: __________________ 四、诊断评价 （一）根据汉语完成句子。 1. 我早上六点 起床. I ______ ______ _______ six in the morning. 2.他的爸爸晚上九点洗澡. His father ______ ______ _______ ____ nine in the evening. 3.你每天早上七点跑步吗? _____ you _______ ______ seven every morning? 4.你姐姐几点吃晚饭? ______ ______ _____ your sister eat _______? 5.他的爸爸不是六点起床. His father _______ _____ ______ at six o'clock. Activities get up run eat breakfast take a shower go to school Time 6.Rick 有一个大家庭. Rick _______ a _____ ＿＿＿＿＿． 7.你有多少个淋浴器? _______ _______ _________ do you have? （二）翻译官:试试看 起床 ________________ 吃早饭/午饭/晚饭 ______________ 去上学 __________ 淋浴 ____________ 一个大家庭 ___________ 几点;什么时候________ 九点_________9:05 __________ 12:54 _________ （三）按要求改写句子. Alicia takes a shower at 9:00.(提问划线部分) __________________________________________? 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习，我最大的收获是________________________ 感到自己有待加强的是___________________________________________。 第 2 课时 Unit 11Section A (3a-4) （总第 54 课时） 【学习目标】：1.熟练掌握本课的单词,和部分短语. 2.熟练运用句型询问时间,以及在某个时间干什么事 What's the time? It's---- What time do you usually ------? I usually -----at--- 3.通过模仿 3a,就你一天的活动表述成 【学习重点】：描述你的一天的活动. 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一: 读写、记忆本课单词和短语. 1.个人自读，记忆． 3.小组互相检查读、写情况． 4.根据汉语写出下列英语单词并展示．． 工作_________ 小时_________ 刷________ 牙齿__________ 公共汽车_______旅馆________ 夜,夜间_______ 听________ 家_________ 早晨_________ 爱,喜欢_________在----之后________ 学习任务二: 通过练习描述一天的时间 1. 练习下列对话 What's the time? It's seven--thirty. What time do you usually go to bed? I usually go to bed at eight o'clock. 2. 两人一组练习对话 3. 交流展示 学习任务三: 阅读 3a 的短文,能描述出你的这一天的活动 1.个人自渎 3a 的短文,划出文中的短语 2.小组讨论文中的汉语意思.. 3.复述课文,试着模仿说出自己的一天的活动 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 理解下面的 2 个句子 What a fuuny time to eat breakfast. People love to listen to him. 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 总结你在本节课中所学的短语 四、诊断评价（教师寄语：Never do things by halves） （一）英汉互译 长时间___________________ 起床_______________________ 刷牙___________________ 冲凉,洗澡_______________________ 去上班___________________ 早饭后_________________ 整夜________________ 到家 _________________ 看早间电视____________________ 上床睡觉_____________ （二）选择 1. The bus usually ________ him to work. A. take B. takes C. / D. bring 2. I usually go to school _________ seven o'clock.. A. at B. in C. on D. for 3._________ a funny time to eat breakfast.. A. How B. What C. When D. What 4. How can I go to school? ----You can take ______________ A. the number 13bus B.13 bus C. the 13 bus D. number 13 bus 5. — What's the time? —__________ nine-fifteen. A. The time is B. It's C. At D. This is （三）根据句意,用括号内所给词的适当形式填空 1. People love ___________ (listen) to him. 2. He ________(brush) his teeth and __________(have) a shower.. 3. It's 7 o'clock. Let's _____ (go) home. 4. Our teacher works 8 h_______ a day in the school.. 5. We want to live in the ___________(旅馆). （四）根据汉语完成句子. 1.几点了? 八点半 ______________________________? _________________________. 2.汤姆通常 7 点半起床 Tom usually ________ ________ at seven--thirty. 3.我通常八点半的时候上床睡觉 I ______ go ________ bed ________ eight--thirty. 4.Scott 工作很长时间 Scott ________ very long ________? 5.他乘坐 17 车到达旅馆 He __________ the number 17 bus ________ a hotel. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________ 感到自己有待加强的是 第 3 课时 Unit 11 Section B (1a—2c) （总第 55 课时） 【学习目标】：1.、熟练掌握本节课的单词及短语． 2、能够利用所学句型询问及表述时间。 【学习重点】：学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一:认读并书写本课单词 及短语 ．. 1.个人自读，记忆单词． 2. 小组互相检查 读、写情况． 3 . 写出下列单词 或短语并展示． 下午 ____________ 傍晚、晚上__________ 家庭作业__________ 做作业__________ 回家_____________ 4.在小组内核对答案。 5.完成 1a 将行为与时间匹配。 学习任务二: 学会询问他人时间的句型 —When do people usually eat dinner? — People usually eat dinner in the evening . 1.两人一组，练习对话。 2.利用 1a 中的短语，做替换练习。 3.小组竞争，展示成果。 学习任务三: 学习 2a,2b 部分 1. 听录音，圈出你听到的活动。 2. 核对答案，完成 2a。 3. 再听一遍录音，完成 2b。 4.掌握这些表示日常活动的动词和动词词组. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. 将所给的动作按发生的地点分类： have breakfast , do homework , take a shower , watch TV , go to bed , eat lunch 1、at school _______________________________________________________ 2、at home ________________________________________________________ 三、系统总结 每天你是什么时间做以下这些事情的？请根据自己的实际情况填写表格。 Activity Times get up have breakast go to school do homework go to bed 你能用句子的形式把你的活动和时间表达出来吗？ 例如：我每天 6 点起床___________________________________________________ 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一）英汉互译 洗淋浴__________________ 在下午________________________ 做作业__________________ 吃早餐________________________ 去上学__________________ 睡觉__________________________ 回家____________________ 起床__________________________s （二）选择 1. —_____ do you go to school ? — I often go to school ____ 7:30 pm . A、What time，on B、What time , at C、What , in D、When , in 2.—What's the time ? (几点了？) —______ nine —fifteen. A、The time is B、It's C、At D、This is 3.—It's seven o'clock .It's time to go ______. —OK. Let's go . A、to home B、the home C、my home D、 home （三） 翻译下列句子 1. Tom 一般几点起床？他一般 4 点 15 起床。. What time ______ Tom _______ _____ up? He usually ____ ______ _____ 4:15 . 2. 人们一般都什么时候吃晚饭？一般在晚上吃。 What time ____ people usually _______ ________ ? People usually ____ ______ in ____ ______. 3. 你经常几点吃早饭？ What time _____ _____ ______ ______ _______? 4. — 你的哥哥几点淋浴？ —他经常在七点淋浴。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 5. 我姑姑喜欢在中午一点吃午餐。 My ____ likes ________ dinner ___ 1:00. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第 4 课时 Unit 11 Section B(3a-4) （总第 56 课时） 【学习目标】 1、熟练读出，并能写出本节的 10 个单词及重点词语。 2、理解本课短文，并学会以书信的形式向朋友谈论自己的日常生活，及日常作息时间。 【学习过程】 一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习获得乐趣！） 学习任务一：熟练掌握本课的 9 个单词 1、个人自读，记忆本课单词 2、小组互相检查单词阅读情况 xkb1.com 3、根据汉语写出下列英语单词或短语并展示 信______________ 大约____________ 开始，出发________ 书写、写_______ 告诉、讲述___________ 不久_________ 很好地________ 希望、祝愿________ 学习任务二：学习 3a 短文 1、自读短文，理解意思 2、小组讨论短文意思 3、小组展示，对抗组质疑纠正 4、小组内复述，背诵短文 学习任务三：学习 3b 1、自读短文，用活动 2b 中的相关信息完成该书信 2、小组合作，翻译短文 3、尝试背诵短文 学习任务四：完成 4 部分 1、自行完成该时间表 2、根据表格，两人一组练习对话 eg —What time do you usually run? — I usually run at 8:00 on Sunday. 二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我！） 1、翻译下列短语 为……而感谢__________________ 想做……_____________ 起床__________ 做家庭作业____________ 吃早饭_________________ 去上学__________________ 2、翻译句子 谢谢你的来信。_______________________ 我通常大约 6 点 15 分起床。_________________________________ 请写作告诉我的早晨的情况。______________________________ 三、系统总结（教师寄语：只有不断的总结归纳，知识才会更系统） 总结一下提问时间用哪些词。 四、诊断评价（教师寄语：相信自己，永不言弃！） （一）完成句子 1. Please w________ and tell me about your morning? 2. —Best w________ for you! —Thank you. 3. T_____for you letterr. 4. I often do my h______ at six-thirty. 5. Do you know a______ my morning? (二)用所给词的正确形式填空 1. Please write and tell _____(I) about your mornign. 2. She _______(do) her homework in the evening. 3. School ________(start) at nine o'clock. 4. Best ______(wish) for you! 5. My father usually________(go) to work at 7:00. (三)选择 1. Rick _____ early mornig news on TV. A. sees B. reads C. watches D. have 2. I go to _____ work after _____ breakfast every day . A. /, the B. /, / C. the, a D. the, / 3. —It's seven o'clock.It's time to go _____ . —OK, Let's go. A. school B. to school C. my school D. the school （四）翻译句子 1、我一般在早上 6：30 左右吃早饭。新|课|标|第|一|网 ________________________________ 2、学校 9：00 点钟开始上课。 ________________________________ 3、请快点回信。 ________________________________ 4、你通常几点到校？ What time do you usually ________ _____school? 5、人们一般在什么时候吃晚餐啊？ _____________________________________________ 五、课后反思（教师寄语：从不断的反思中完善自己，提高自己） 第 5 课时 Unit 11 Self -check（总第 57 课时） 【学习目标】：1、复习掌握本单元的单词及 短语。 2、 熟练运用本单元句型: 3． 学会时间和日常作息习惯的表达 【学习重点】： 学会时间和日常作息习惯的表达 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握本单元单词 1、自读并记忆单词 5 分钟。 2、组内练习，相互提问。 3、展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。 时间______ 淋浴;淋浴器_______ 通常________工作______小时______刷______ 牙齿______在...之后_______ 公共汽车______旅馆_______夜;夜间______爱;喜欢___ 听_____ 家______ 早晨;上午________工作_____下午;午后________ 傍晚;晚上______ 家庭作业___________ 信_________ 大约________开始;出发________ 书写;写_______ 告诉;讲述________ 最好的________ 希望;祝愿_________星期六__________ 4、 相互检查 学习任务二: 根据所学的内容进行交际 1.自我总结本单元的重点句型 2. 两人一组练习对话 3.小组表演对话,展示对话交际. 4.复述短文 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组合作:总结信的书写格式___________________________ ___________________________ 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）新-课-标-第-一-网 总结时间的表达法: (1)8:00_________ 12:00___________9:25_________ 11:48___________ 总结顺读法的规则____________________ (2)6:10_________ 10:30_________ 分钟数不超过 30 分钟:__________________ (3)7:36_________ 12:55_________分钟数超过 30 分钟_____________________ (4) 10:15 ___________或 ___________ 10:30 ___________或 ___________ 10:45 ___________或 ___________ 四、诊断评价 (一)汉译英 几点__________去上学____________ 起床___________ 吃早餐__________________ 洗澡______________ 在五点钟_____________晚餐后______________ 上班_________ 把...带...到____________ 17 路公共汽车_________________整夜_____________ 到家__________ 看早间节目___________________ 去睡觉____________ 在早上___ 在下午______________ 做作业_______________因...而感谢_____________ 在七点半左右________________ 听他说 _________________ (二)选择 1. —_______do you go to school on school days? —I often go to school_______7:30 am. A. What time on B. What time at C. What in D. When in 2. —It's seven o'clock. It's time to go_______. —Ok. Let's go. A. home B. to home C. my home D. the home 3. —How can I go to school? —You can take_______. A. the number 13 bus B. 13 bus C. the 13 bus D. number the 13 bus 4. 8:30 am means (意思是)___________. A. half past eight in the morning B. half to eight in the morning C. half past eight in the afternoon D. half to eight in the afternoon 5. Rick _____early morning news on TV. A. sees B. reads C. watches D. finds 6. I go to ______work after_______breakfast every day. A. /, the B. /, / C. the, a D. the, / ( 三）据要求完成句子 1. We all love to l________to our English teacher. 2. There're sixty minutes(分钟)in an h_______. 3. Where do you usually do your h__________（作业）? 4. February comes a_________January. 5. What time do you __________(usual) get up? 6. She ________(do) her homework in the evening. 四 根据汉语完成句子 1.你每天都洗淋浴吗? DO you______________________every day. 2. 她父亲通常七点钟去上班. Her father _____________________________at 7:00. 3. 我想了解你们国家的情况. I want______________________your country. 4. 我的父母早饭后喜欢看早间新闻. My parents like____________________after breakfast. 5.他乘坐 17 车到达旅馆. He __________ the number 17 bus ________ a hotel. 6.你姐姐几点吃晚饭? _________________ your sister eat _______? 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ A Test For Unit 11 命题人：Bian Linlin 一、翻译下列短语 (10 分) 1.洗澡___________________ 2.起床_______________ 3.去上班_________________ 4.整夜________________ 5.在下午_________________ 6.看早间新闻________________ 7.做作业 _________________ 8.回家___________________ 9.刷牙____________________ 10. 在 8：35_____________ 二、选择（将答案写在前面括号中）(10 分) （ ）1. — ________ do you go to school? —I often go to school ________ 7:30 pm. A. What time ;on B. What time; at C. When ; in D. What; in ( ) 2. —What time is it? —__________ nine fifteen. A. The time is B. It's C. At D. This is ( ) 3. It's seven o'clock. It's time to _________. A.go to home B. the home C.go home D. go to the home ( ) 4. The bus usually _______ him to work. A. take B.takes C. / D. bring ( ) 5. —How can I go to school? —changjian --You can take_________ A. the number 13 bus B. 13 bus C. the 13 bus D. number 13 bus ( ) 6. ________ your father _________ homework? A. Does ; does B. Do ; does C. Does; do D. Do;do ( ) 7. I go to ________ work after _______ breakfast every day. A. /; the B. /; / C. the; a D.the; / ( ) 8. ----When do you do__________ homework? ----- I often do ________ homework in the evening. A. you ;me B. your;my C. your; me D.your; I ( ) 9. Rick ___________ early morning news on TV. A. sees B. reads C.watches D. have ( ) 10. Do you want to know _______my afternoon? A.for B.about C.with D.of 三、根据句意、首字母的提示完成句子(5 分) 1. Please w________ and tell me about your morning. 2. School s_________ at 6:50 in the morning? 3. The students in our school have no classes on S___________ and Sunday. 4. My aunt usually eat lunch at a_________ seven o'clock. 5.—Can you think what Jim's j ________ is? —I think he's a teacher. 四、用所给词的正确形式填空（5 分） 1.People love __________(listen) to him. 2. He usually___________(brush) his teeth at 8:00? 3. She _________(do) her homework in the evening. 4. Best_________(wish) for you. 5. Please write and tell_________(we) about you. 五、完成句子 (5 分) 1、他的爸爸通常在晚上 9 点睡觉 His father usually_______ __________ ___________at9:00 . 2、谢谢你的帮助 _________ ________ your help. 3、你想了解我的一天吗？ Do you want to__________ ____________my day? 4、汽车通常在 19 点 15 分到达他上班的地方 The bus usually _________ ________ ________at 19:15. 六、补全对话（10 分） A: Tom. You have a big family.We want to know about your family. B: OK. A: When do you ____________? B: I run in the morning. A: _________ _________does your brother run? B: He runs at 7:00.But my father runs _______ ______ ________(在下午) . A: Does your sister go to school? B:Yes.He _______ ______ _______ _______ 8:00. 七、作文（5 分） 假如你是李雷，根据下列时间表，写信向 Tom 介绍一下你早上的活动 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 第 1 课 时 Unit 12 Section A 1a—2d ( 总第 58 课时) 设计人：李红 【学习目标】：1、熟练读出，书写本节课的表示喜好的单词． 2、熟练谈论表示喜好以及表述理由的话题. 【学习重点】：学会谈论喜好并表述理由。 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一:认读并书写本课单词 ．. 1.个人自读，记忆单词． 2.小组互相检查读、写情况． 3 .写出下列单词并展示． 学科，科目______________ 科学_______________ 体育______________ 因为_________________ 描述_______________ 字,词______________ 4.在小组内核对答案. 5.完成 1a 将单词与图画匹配. get up run eat breakfast go to school school starts 6:30 6:45 7:00 8:00 8:40 学习任务二: 学会谈论自己的喜好并表述理由. 1.听录音在活动 1a 中圈出听到的学科. 2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话. 3. 练习下面的对话: A:what's your favorite---? B:My favorite--- is---. 4. 听录音.完成 2a,将句子排序连成对话,然后表演此对话.- 学习任务三: 通过学习 2b,学生可以谈论自己的喜好并表述理由 1. 听录音,将学科与形容词匹配.完成 2b. 2.以小组为单位,交流答案,相互检查 3.两人一组,利用 2b 中的科目与形容词进行对话交际. A:what's your favorite---? B:My favorite--- is---. A:Why do you like---? B:Because it's ---. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 讨论:My favorite subjects ______ (be) P.E.and English.为什么? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 总结一下我们到现在所学的科目: 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一）根据要求或首字母完成句子. 1.My favorite s______________ is math. 2.I like comedies b_______________ they are very funny. 3.His _____________ (体育) teacher is Mr Wang. 4.Rick likes ________________ (科学) very much. （二）选择. 1. —_______ do you like math? —Because it's interesting. A.What B.Why C.How D.Where 2. —Can I help you? —________. A.Sure B.Yes,please.I want to buy a sweater. C.Yes,you can. D.No,you can't. 3. —__________________? —It's Tuesday. A.What's the date today? B.What day is it today? C.What's the day today? D.What date is it today? 4. —What's your favorite color? —____ favorite color is ______. A. I, red B. My, blue C. I, banana D. My, math （三）口语交际:从 B 栏选出 A 栏各句的相应答语,将序号填入句前的括号内. A. B. ( ) 1.What's that in English? A. At five p.m. ( ) 2.What's your favorite subject? B.He's my father. ( ) 3.Who's that man? C.It's yellow. ( ) 4.What color is the orange? D.English. ( ) 5.How old are you? E.It's over there. ( ) 6.What time is it? F.Because it's interesting. ( ) 7.Where is Polly? G.It's an orange. ( ) 8.Why do you like math? H.Fourteen. ( ) 9.Thank you. I.Five thirty. ( ) 10.What time do you take a shower? J.You're welcome. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是_________________ 第 2 课时 Unit 12 Section A 3a—4 （总第 59 课时） 【学习目标】：1.熟练掌握本课的单词. 2.熟练运用询问爱好及人物的句型 【学习重点】：学会询问某人的爱好 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一: 读写、记忆本课单词和短语. 1.个人自读，记忆． 3.小组互相检查读、写情况． 4.根据汉语写出下列英语单词并展示．． 教师______ 谁_______伙伴；合作者_______城市_________ 最喜欢的食物 科目______ 科学_____ 因为______ 学习任务二: 学习询问爱好及人物的句型 1. 用 3a 方框中的单词完成对话 2. 组内核对答案 3. 背诵对话并在组内相互检查 4.展示对话，对抗组竞争展示，完成 3a 5.根据 3a 对话，询问你的同伴最喜欢的科目和教师完成 3b 表格 学习任务三: 熟练运用名词所有格来询问和谈论第三者最喜欢的事物 1.个人自读下列对话理解意思 A:What's your mother's favorite color ? B:Her favorite color is blue. 2.小组内进行对话练习并展示 3.根据 4 中的表格做替换练习，完成 4 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 他最喜欢的，我妈妈最喜欢的是否能这样表达？ he favorite my mother favorite 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 如何询问和谈论对方及第三者最喜欢的事物 如何对人物进行提问？ 四、诊断评价（教师寄语：Never do things by halves） （一）按要求填空 1. Shanghai is a big c_______ in China. 2. Miss Gao is your math t_________. 3. Who is your favorite_________(伙伴)? 4. My favorite s _________ is music. 5.—Why does he like P.E? —B ________it's interesting. 6.English is _________(Mike) favorite subject. 7.—W _______ is your P.E teacher? —Mr Wang. （二）选择. 1.—What's your mother's favorite color? —________ favorite color is __________.. A.She; red B.Her; blue C.She; bananas D.Her; math 2.—________ your favorite subject? —My favorite subject is music. A.What B.Who C.Why D.What's 3.What's_________ favorite subject ?.. A.Mary B.Lily's C.Jim D.Jim's 4. What ________does he like best? Football. A. food B.subject C. color D. sport （三）根据汉语完成句子. 1.李雷最喜欢的电视节目是什么 __________________________? 2.你喜欢的老师是谁？李老师 _______________________ ? ___________ 3.为什么他喜欢音乐？ ________________________________? 4.你弟弟最喜欢什么颜色？他最喜欢的颜色是绿色 ____________________ ? ___________________ 5.Gina 是我的英语老师 ________________________________ 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获是________________________ 感到自己有待加强的是__________________________________________ 第 3 课时 Unit 12 Section B 1a—2c （总第 60 课时） 【学习目标】：1.、熟练掌握本节课的 6 个单词． 2、能够利用所学句型谈论喜好并且会表述理由。 【学习重点】：学会谈论自己或别人的喜好并且会表述理由。 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一:认读并书写本课单词 及短语 ．. 1.个人自读，记忆单词． 2.小组互相检查读、写情况． 3 .写出下列单词或短语并展示． 星期一_____________ 星期二________________ 星期三______________ 星期四____________ 星期五_______________ 生物学_______________ 4.在小组内核对答案。 5.完成 1a 所给的日期按正确顺序排序。 学习任务二: 学会询问对方或他人的喜好并且会表述理由; 掌握询问学习某一学科的时间的句型. —What's your favorite subject? —My favorite subject is math. —Why do you like math? —Because it's interesting. —When do you have math? —I have math on Monday,Wednesday and Friday. 1.两人一组，练习对话。 2.小组竞争，展示成果。 3.利用 1b 中的单词，做替换练习。 4.小组展示。 学习任务三: 学习 2a,2b 部分 1. 听录音，记下你听到的学科。 2. 核对答案，完成 2a。 3. 再听一遍录音，完成 2b 表格。 4.利用表格，练习句型. —What's Ken's favorite subject? —Science. —Why does he like science? —Because it's interesting. 5.小组展示. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work). 翻译下列时间: 五月五号 星期五_____________________ 十二月八号 星期六________________ 三、系统总结 我们学习了哪些科目名词?你能总结一下吗? 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一）根据句意及所给首字母完成单词. 1. W___________ is the fourth day of a week. 2. We have h__________ on Monday. 3. Dave's f____________ day is Friday because he has art.he likes art. 4. Mr Zhang teaches us Chinese.He is our Chinese t__________. 5. Monday is the __________(two) day of a week. 6. Mary likes Friday because she _________(have) science on Friday. （二）选择题 1.—_______ do you like math? —Because it's interesting. A.What B.Why C. How D.Where 2.—What's your brother's favorite __________? —Baseball. A. subject B. food C. color D. sport 3.—When do you have breakfast? —_______________________. A. I watch TV. B. Around eight o'clock. C. In the evening. 4.—___________________. —It's Tuesday. A. What's the date today? B. What's the day today? C. What day is it today? 5.—______ do you have P.E? —We have it on Monday and Friday. A. Why B. What C. When D. What time （三）完成句子 1.—你为什么喜欢音乐? ___________________________________? —因为它令人放松._________________________________. 2.我的科学老师是王老师. ______________________________ is Mr Wang. 3.你叔叔为什么喜欢恐怖片? __________ __________ your uncle _________ ____________? 4.—Tom 什么时候上英语课?_______ _______ Tom _______ English? —他星期一、星期三、星期五上英语. He ______ English _______ ________,_________ and___________. （四）按要求改写句子. 1. Mr Chen is our P.E teacher.(对划线部分提问) ________ is ________ P.E teacher? 2. I like math because it's interesting.(对划线部分提问) ________ _________ you like math? 3. We uaually have science on Monday.(对划线部分提问) _________ ________ you have science? 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 七年级英语期末质量检测试题 时间:60 分钟 姓名：________ 成绩等级：________ 一、听力部分 A 听句子，找出与句子相匹配的图片。 ( ) 1. A B C ( ) 2. A B C ( ) 3. A B C ( ) 4. A B C ( ) 5. A B C B. 你将听到五个对话，每个对话均有一个问题，根据对话内容选择正确答案。 ( ) 6. Q: What do elephants eat? A. Meat B. Plants C. Cakes ( ) 7. Q: What do you eat at the Chinese birthday dinner? A. Ice-cream B. Noodles C. Rice ( ) 8. Q: What is Tony doing now? A. Standing on the playground and singing B. Sitting in the front and talking to students C. Standing on the Great Wall and talking to his mother ( ) 9. Q: What’s the mother doing? A. Cooking the dinner B. Cleaning the house and putting the things away C. Washing the clothes ( )10. Q: Who’s birthday present is it? A. Betty’s B. Betty’s father C. Daming’s C. 听下面一段短文，根据短文内容填入所缺单词。 Daming’s grandparents like to stay healthy, so everyday they get some 11_________ in a park near their home. They sometimes wear T-shirts. Daming’s mother like chocolate, but she doesn’t often buy 12_________ because it isn’t very healthy. She likes going shopping and always buys expensive 13_________. She has got 11 silk scarves, 20 dresses and a lot of shoes. She 14_________ a lot of money. Now can you 15_________ a present for them? 二．单项选择 （ ）16. The elephant ___________ plants, leaves, bamboo and a little fruit, but it ___________ meat. A. eat; eats B. eating; eats C. eats; doesn’t eat D. eats; not eat （ ）17. A. __________ do you save your homework? B. I save my homework in a document. A. When B. Where C. What D. Why （ ）18. Ms Mary: Does Betty often go to school late? Lingling: No, she __________ go to school late. A. not B. no C. never D. always （ ）19. Look, Tony __________ a delicious ice-cream over there. A. is eating B. eating C. eats D. eat （ ）20. Tony: What’s your mother__________ now？ Lingling: She’s __________ our house and sweeping away bad luck. A. doing; cleaning B. do; clean C. does; cleans D. doing, clean （ ）21. Betty: __________ you from America? Daming: No, I’m not. A. Do B. Are C. Does D. Is （ ）22. Lingling: __________ these your grandparents? Tony: Yes, they __________. A. Are; are B. Do; do C. Are; do D. Do; are （ ）23. Linda: __________ are there in your class? Daming: There are forty students, twenty boys and twenty girls. A. Who B. How much C. How many D. How （ ）24. Tony, let’s go shopping for food and drink. Now, we __________ any meat. A. haven’t got B. have got C. got D. hasn’t got （ ）25. Betty: __________you like math? Tony: Yes, I __________. A. Does; do B. Do; do C. Do; am D. Are; do （ ）26. Lingling: Are there pandas here? Shall we go and see them? Guide: Yes, __________. A. we are B. we do C. let’s go D. let’s see （ ）27. Daming: Hi, would you like to come to my birthday party? Betty: Yes, __________. A. I am B. I’d love to C. I do D. I have （ ）28. Mum: Tony, look, here’s the birthday present for you. Tony: Really? __________. A. That’s great B. That’s not C. That’s true D. That’s it （ ）29. Tony: Hello, who’s that speaking? Lingling: Hello, __________. A. This is Lingling B. I am Lingling C. This is Lingling speaking D. I am Lingling speaking （ ）30. Tony: Betty, what are our lessons__________? Betty: We have Chinese at eight o’clock and science at five to nine. A. on Monday B. in Monday C. at Monday D. for Monday 三、 完型填空。 It’s Tony’s birthday now. He usually has a party and he (31)________ a party now. His mother always (32)________ a birthday cake. It (33)________a chocolate cake—his favorite. All Tony’s friends come to say “Happy birthday day” to him. They are (34)________ the party. They are talking and smiling to each other. They are giving him presents (35)_______ he is opening them. Can you guess the presents? They usually give him CDs (36)________books to Tony. They (37)________ eat healthy food but they aren’t eating healthy food at the party! They are eating candy and (38)________ cola. Tony is enjoying (39)________ birthday party. He and his friends (40)________ a good time! （ ）31. A. is having B. having C. has （ ）32. A. make B. makes C. making （ ）33. A. are B. am C. is （ ）34. A. at B. with C. in （ ）35. A. or B. but C. and （ ）36. A. but B. or C. and （ ）37. A. sometimes B. never C. usually （ ）38. A. drinks B. drinking C. is drinking （ ）39. A. his B. their C. your （ ）40. A. is having B. are having C. has 四、 阅读短文，选择正确的答案。 A Dear Tony, I go to a new school in Cambridge now. I like it very much. I am making a lot of new friends. I’m studying new subjects, like science. It’s very interesting. We’re using computers and learning how to use the Internet. We write emails to people in different countries. I’m learning how people live in different countries. It’s great! We do PE on Wednesday in the afternoon. Sometimes we stay in the sports hall to do sports and I like that too. I play football after school on Mondays. I like playing football a lot. I’m enjoying my new school! Write and tell me what you’re going doing in your school in China! John （ ）41. Who is studying in Cambridge now? A. Tony B. John C. Tony’s pen pal （ ）42. Tony thinks _________ very interesting. A. math B. science C. PE （ ）43. They send emails to people in different countries on _________. A. the Internet B. computers C. the post （ ）44. They do PE on Wednesday_________. A. in the morning B. in the afternoon C. in the evening （ ）45. They _________ stay in the sports hall to do sports . A. never B. always C. sometimes B The School day in China and in the UK In China, students have seven lessons in the day—four in the morning and three in the afternoon. They start school at 7:30, and the students of grade seven usually have math, Chinese and English. Morning lessons usually finish at 11:30. In the afternoon, students began their school at about 1:30 and school is over at 5:00 in winter. In the afternoon, they usually have PE, music, art, history and other outdoor activities. They play basketball and football on the playground. They have homework to do in the evening. In the UK, children have five lessons in the day and finish school at half past three in the afternoon. After school they go swimming, play football, have music lessons and play with their friends. They also do homework like you! （ ）46. How many lessons do Chinese students have in the day? A. four B. three C. seven （ ）47. When do the morning lessons finish in China? A. 7:30 B. 11:30 C. 5:00 （ ）48. When do Chinese students do sport activities? A. In the afternoon B. In the morning C. At the noon （ ）49. How many lessons do the students in the UK have in the day? A. Four B. Five C. Six （ ）50. ________ the students in the UK go swimming, play football, have music lessons and play with their friends. A. Before school B. in the morning C. After school C Mr. Bruce Green and Mrs. Mary Green come to China from the U.K. They have two children, their son is Jim. He is fifteen years old. Kate is Jim’s sister. She is thirteen. Mr. Green works in No. 5 Middle school. Jim and Kate study in their mother’s school, but they are in different grades. Jim is in Grade Two, and Kate is in Grade One. Jim and I are in the same class. Kate goes to school with us every day. They are my good friends. They like China very much. （ ）51. The Green family are living in ____ now. A. America B. England C. China D. Japan （ ）52. Mr. Green has ____ children. A. one B. two C. three D. four （ ）53. Jim, Kate and I are in____ . A. the same school B. the same class C. different schools D. the same house （ ）54. ____ go to school together every day. A. Two people B. Only one child C. Three people D. Five people （ ）55. Jim and Kate ____. A. like China B. don’t like China C. don’t like school D. are not friends 五、 用所给词的适当形式填空 56．My mother _________（have）lunch at school． 57．He _________（not like）English． 58．Mike and Bill _________（not speak）English to us．They speak Chinese． 59．Can she _________（play）football? 60．Let's _________（go）to school now． 六、 补全对话，根据对话语境，填入所缺的短语或者句子使对话意思完整。 One day, Tony and his Dad are talking about going shopping for food and drink. Tony’s dad: Tony, (61) ________________for food and drink. Now, we haven’t got any meat. Let’s get some chicken. Tony: OK. (62)___________________ any chocolate? Tony’s dad: Yes, we have. Too much chocolate isn’t good for you. Let’s get some fruit. Tony: (63)______________________ apples? Tony’s dad: No, we’ve got lots of apples. We haven’t got any oranges, so let’s get some Tony: OK. (64)__________________ some orange juice? Tony’s dad: Yes, good idea! And coffee. Let’s get some for your mum. She (65)___________________ any coffee. Tony: All right, some coffee for Mum, and some cola for me. I haven’t got any cola. Tony’s dad: No cola! Cola is bad for you! How about some tea? Tony: Oh, too bad! 七、 翻译短语和句子 66. 来自___________________ 67. 在那边；在那里________________________ 68. 全世界_________________ 69. 擅长_________________________ 70. 许多种类________________ 71. 打开_________________________ 72. 搜寻；查找 _________________ 73. 在周末_____________________ 74. 收到…..的来信_______________ 75. 恐怕_______________________ 76. 拍照 _______________________ 77. 等待，等候___________________ 78. 正在出售___________________ 79. 回去_________________________ 80. 下（飞机，火车、公共汽车等）_____________________ 81. 为…..做准备_______________ 82. 在工作_______________________ 83. 此刻，目前________________ 84. 收起；收拾好__________________ 85. 赶快_______________________ 86. 扫去_________________________ 87. 我们八点钟上语文课，差五分九点上科学课。 _________________________________________________ 88. 我早晨 7 点半起床，然后吃早餐。 ___________________________________________________ 89. 大象生活在非洲和亚洲。 ______________________________________________________ 90. 他们正在跟我祖父学习舞龙。 ______________________________ 八、书面表达 进入初中以后，你一定结交了不少好朋友吧？假设你是大明（或者玲玲）， 请你以 My good friend 为题，介绍你的朋友 Tony （在运动、饮食、爱好以及其他方面的情况）。 词数 80—100 词。Tony 的具体情况如下： 来自伦敦，是你的最好朋友，喜欢唱歌和跳舞，最喜欢的运动是踢足球。 他喜欢健康食品，特别是蔬菜和水果，不喜欢可乐。他最喜欢中国历史（Chinese history）, 经常和你一起打游戏。晚上他喜欢上网，听音乐。 七年级英语期末质量检测试题答案 七年级英语听力部分 A. 听句子，找出与句子内容相匹配的图片 1. My aunt is sweeping the floor. 2. Lions eat meat other animals and they are dangerous. 3. I often listen to music or watch movies on the computer. 4. Hi, would you like to come to my birthday party? 5. I’m standing on the Great Wall and talking to my mother on the phone. B. 你将听到五个对话，每个对话均有一个问题，根据对话内容选择正确答案。 6． Man: Look at this elephant. It’s very tall. Does it eat meat? Woman: No, it doesn’t. It eats plants. Q: What do elephants eat? 7. Woman: What do you do at a Chinese birthday party? Man: At the birthday dinner, we eat noodles. Q: What do you eat at the Chinese birthday dinner? 8. Woman: Hello, Tony! Where are you? Man: I’m standing on the Great Wall of China and talking to you. Q: What is Tony doing now? 9. Man: What’s your mother doing? Woman: She’s cleaning the house and putting things away. Q: What’s the mother doing? 10. Man: What’s that, Betty? Woman: Dad, it’s a birthday present for my friend, Daming. Man: And what about this? Woman: It’s a birthday card for him, too. Q: Who’s birthday present is it? C. 听下面一段短文，根据短文内容填入所缺单词。 Daming’s grandparents like to stay healthy, so everyday they get some exercise in a park near their home. They sometimes wear T-shirts. Daming’s mother like chocolate, but she doesn’t often buy any because it isn’t very healthy. She likes going shopping and always buys expensive clothes. She has got 11 silk scarves, 20 dresses and a lot of shoes. She spends a lot of money. 1—5 ABACB 6—10 BBCBC 11—15 BCACA 16. B 17. exercise 18. any 19. clothes 20. Spends 36—40 ABCAC41—45 BCBAA 46—50 ABABC 51—55 CBABC 56—60 CBBCA 61. let’s go shopping 62Have we got 63. What kind of fruit? 64. How about 65. hasn’t got 七年级英语第一学期期末检测试卷 （总分：100 时间：100 分钟） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 评卷 人 一、单项选择（每空 1 分，共 15 分） ( ) 1.He has _______ egg and ________ hamburger. A. an; an B. a; a C. an; a D. a; an ( ) 2.---_________﹗Where is my cup? ---_________, I don’t know. A. Excuse me; Yes B. Yes, Sorry C. Excuse me; Sorry D. Sorry; Yes ( ) 3.Sorry, this is not ______ eraser. Please ask __________ . A. his; his B. my; his C. his, me D. my; him ( ) 4. ---How much _________ this bag? ---___________eight dollars. A. be; It’s B. am; They’re C. is; It’s D. are; They’re ( ) 5.Thank you _______ the photo _______ your family. A. for; for B. for; of C. of; of D. for; to ( ) 6.September is the_______ month of the year. A. nineth B. tenth C. nine D. ninth ( ) 7. ―Your hat is very nice. ―______. A. You are right B. That's right C. You are welcome D. Thank you ( ) 8. I found a set of in the classroom. A. key B. keys C. a key D. an key ( ) 9. —Is this pencil? —Yes. The pen is , too. A. your; my B. yours; mine C. your; mine D. yours; my ( ) 10. ---_________ your father _________ eating meat? A. Do; like B. Does; like C. Do; likes D. Are; like ( ) 11. This is my dress. That one is . A. Mary’s B. my sister C. mother D. Mary ( ) 12、I don’t like this TV program. It’s _____. A. fun B. difficult C. boring D. relaxing ( ) 13. Jim likes sports, he only watches them on TV? A. and B. but C. or D. with ( ) 14．If you need my help, you can me__________ 63271567． A．at B．by C．in D．to ( ) 15．__________is your backpack? It’s red and yellow． A．What B．Where C．What color D．Why 二、完形填空（每空 1 分，共 10 分） Hello! My name is Dave Brown. My 16 name is Dave. I play sports every day and I am very 17 . I eat a lot of fruit and 18 . For fruit, I like apples, oranges, pears and 19 . For vegetables, I like tomatoes and 20 . I don’t like ice-cream. I like chicken 21 dinner every day. I like playing sports, too. I 22 in the morning. I like Lin Shuhao. Do you 23 him? Yeah, he is a basketball player. I like 24 basketball, too. I play it every afternoon. It is not 25 for me. Healthy food and lots of sports make(使得)me healthy. ( ) 16. A. first B. last C. family D. English ( ) 17. A. good B. healthy C. dear D. boring ( ) 18. A. salad B. eggs C. vegetables D. rice ( ) 19. A. ice B. bananas C. cream D. hamburgers ( ) 20. A. oranges B. apples C. carrots D. chicken ( ) 21. A. of B. for C. in D. on ( ) 22. A. run B. spell C. lose D. find ( ) 23. A. need B. call C. meet D. know ( ) 24. A. playing B. to playing C. play D. plays ( ) 25. A. difficult B. interesting C. great D. relaxing 三、阅读理解（每空 2 分，共 30 分） A Tom: Good evening, Mum. Mum: Good evening, Tom. Tom: Do we eat chicken for dinner, Mum? Mum: No, we eat fish and carrots, dear. Tom: Mum, I don’t like carrots. I like chicken. Mum: But we need more vegetables, not only meat(肉). It’s not healthy to eat chicken every day. Tom: OK. But dad likes chicken, too. Mum: Well, let’s eat chicken and tomatoes tomorrow. Tom: That sounds great! ( ) 26. What do they eat for dinner? A. Chicken. B. Carrots. C. Carrots and fish. D. Tomatoes. ( ) 27. What does Tom want to eat for dinner? A. Fish. B. Chicken. C. Carrots. D. Tomatoes. ( ) 28. What do they need to eat more? A. Chicken. B. Meat. C. Vegetables. D. Rice. ( ) 29. Does Tom’s father like chicken? A. No, he doesn’t. B. Yes, he does. C. No, he does. D. We don’t know. ( ) 30. What will they eat tomorrow? A. Fish and carrots. B. Chicken and carrots. C. Tomatoes and chicken. D. Fish and chicken. B Found： A black pen is in the library. Is it yours? I am Lucy. E-mail me at lucy556@hotmail.com. Lost: I am Anna. I lost my computer game. It is blue. My telephone number is 471-4295. Call me! Thanks! Lisa, Is this your dictionary? Your name is on it. I found it in Classroom 6A. Tom Found: I found a ring. It is nice. Please e-mail me at frank996@gmail.com. Frank ( ) 31. Lucy found a________ in the library. A. pen B. computer game C. dictionary D. ring ( ) 32. What color is Anna’s computer game? A. Black. B. Blue. C. Red. D. Yellow. ( ) 33. What is Anna’s telephone number? A. It’s 470-4294. B. It’s 471-4295. C. It’s 471-4394. D. It is 470-4293. ( ) 34. Tom found a dictionary in ________. A. Classroom 9A B. Classroom 8A C. Classroom 7A D. Classroom 6A ( ) 35. The dictionary may be (可能是) ________. A. Lucy’s B. Anna’s C. Lisa’s D. Frank’s C Hi！I'm Lucy. I am a student in Class 5，Grade 7.I have a big schoolbag. It is blue and red. The price is ￥88.I have a nice pencil box in it. It is ￥10.Its color is white. I bought(买) it in a store. There are four pencils and one pen. Each pencil is ￥1 and the pen is ￥12.My eraser is yellow. The price is ￥2.My ruler is orange and very long. I like them very much. I study very hard. ( ) 36．I am in Grade________. A．One B．Seven C．Three D．Five ( ) 37．My schoolbag is ________. A．big B．small C．lost D．black ( ) 37．What color is my pencil box？It's ________. A．red B．blue C．white D．blue and red ( ) 39．How much are my pencils? A．￥One. B．￥Two. C．￥Four. D．￥Ten. ( ) 40．The color of my eraser is ________. A．orange B．black C．yellow D．blue 四、交际运用。从 B 栏处找出与 A 栏相对应的选项（每空 1 分，共 5 分） A B ( ) 41.How are you? A. No, it isn’t. ( ) 42.What color is your hat? B. No, he doesn’t. ( ) 43.Is this your volleyball? C. I like broccoli. ( ) 44.What vegetables do you like? D. It’s yellow. ( ) 45.Does he have eggs for breakfast? E. I’m fine, thanks. 五、句型转换（每空 2 分，共 10 分） 46. These are her pens. (改为一般疑问句) her pens? 47. What can I do for you? (改为同义句) Can I ? 48. I have a ping-pong bat. (改为否定句) I a ping-pong bat. 49. This blue shirt is nine dollars. (对划线部分提问) __________ __________ is this blue shirt? 50.Are those your grandparents? Yes,________ __________.(作肯定回答) 六、词语运用。（每空 1 分，共 10 分） (A)根据句意及首字母提示完成单词。 51. —Where is the c ? —On the desk. 52. How do you s it？P-E-N. 53. My f subject is P.E. 54. This book is i .We all like it. 55. What f does Sally like? She likes apples. (B)用所给词的适当形式填空。 56. —Let’s (play) basketball. —Great! 57. I want (buy)a big bag. 58. Sally likes (tomato). 59. My sister is in the (one)picture. 60. Here (be)Alice’s books. 七、 完成句子。（每空 2 分，共 10 分） 61. 这首歌听起来很好。 The song . 62、你爸爸的生日是什么时候？ is your father’s ？ 63、这是我的全家福。 This is my . 64. 你的身份证号码是多少? Your ID ? 65. 他上学总是迟到。 He always for school. 八、书面表达。（10 分） 今天是开学的第一天，老师让每个学生写一篇日记介绍自己，Bill 不太会写， 你能根据下面的提示帮帮他吗？（日记开头已写出） Family name Smith Given name Bill Date of birth 12 月 21 日 Age 14 Telephone number 34562188 Color blue Fruit strawberry Collection 2 tennis rackets,4soccers Monday Nov.28th, 2008 Friday My name is ______________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案 一、单项选择 1-5. CCDCB 6-10. ADBCB 11-15.ACBAC 二、完形填空 16-20. ABCBC 21-25. BADAA 三、阅读理解 26-30. CBCBC 31-36. ABBDC 36-40. BACCC 四、交际运用 41-45. EDACB 五、句型转换 46、Are these 47、help you 48、don’t have 49、How much 50、they are 六、词语运用 (A)根据句意及首字母提示完成单词。 51、clock 52、spell 53、favorite 54、interesting 55、fruit (B)用所给词的适当形式填空 56、play 57、to buy 58、tomatoes 59、first 60、are 七、 完成句子 61、sounds、good 62、When、birthday 63、family、photo/picture 64、What’s、card 65、is、late 八、书面表达（略） 七年级英语上期末测试题 一、 选择题（20 分） ( ) 1. —What color is it? — It’s___ orange. A. an B. a C. / D. the ( ) 2. —____is your father ? — He is 42 years old. A. How B. How much C. How old D. How ( ) 3. The pants ____nice, I’ll take______. A. look; them B. looks; it C. look; it D. looks; them ( ) 4. Broccoli and carrots are ______ A. fruit B. dessert C. food D. vegetables ( ) 5. Some food ____ on the table. A. be B. is C. are D. will be ( ) 6. —Let’s play ping-pong ! — Good idea! ___I don’t have a bat. A. So B. Or C. And D. But ( ) 7. My son is ____. Today is his _____birthday. A. twelve; twelve B. twelfth; twelfth C. twelfth; twelve D. twelve; twelfth ( ) 8. —Hello, are you good friends? —_____ A. Yes, I am B. No, I don’t C. Yes, we are D. No. we don’t ( ) 9 —.______ — Yes, please. I want a pair of sports shoes. A. Can I help you? B. Do you have a pair of shoes? C. What do you do? ( ) 10. These green shorts are ____sale ____ $10. A. on; at B. on; for C. for; of D. in; at ( ) 11. Anne has a son . ____ name is Edward. A. He’s B. His C. Her D. She’s ( ) 12.—Is this your English-Chinese dictionary? —No, it’s______ A. my sister’s B. a dictionary C. your dictionary D.my dictionary ( ) 13. —Happy birthday, Tom . —________ A. Happy birthday, too. B. Thanks very much C.The same to you. ( ) 14. —Where is the alarm clock ? — Is ____on the desk? A. that B. this C. the D. it ( ) 15. My brother and I ___sports every day . A. don’t play B. aren’t play C. plays D. doesn’t play ( ) 16. Look! There are some _____on the plate . A. orange B. tomatos C. pears D. ice cream ( ) 17. — I don’t know where Wenchuan County(汶川县) is. —Let me ____a map of China for you. A. take B. bring C. have D. know ( ) 18. I have ____basketball. Let’s play____ basketball. A./ ; / B. a; the C. a ; / D. / ; the ( )19. You can ____socks in all colors ____that store. A. buy; for B. sell; in C. have; to D. buy; from ( ) 20. My baseball is____ the floor, ____the table. A. on; under B. on; on C. under; under D. under; in 二、完形填空（10 分） My name is Sandra. I have a brother. 21 name is Tom. We like different sports. I like playing_22__. It’s fun, I like tennis, too. __23_ I don’t like basketball. It’s 24 . My brother 25 basketball. He has four basketballs. He 26 basketball every day. We also like different_27__. I like eggs, apples and hamburgers__28__breakfast and dinner. For dessert, I like_ 29__. Tom likes oranges, chicken and carrots. We are _30___because we often play sports and eat good food. ( )21. A. He B. She C. Her D. His ( )22. A. volleyball B. TV C. watch D. oranges ( )23. A. and B. with C. but D. of ( )24. A. fun B. boring C. interesting D. fine ( )25. A. likes B. don’t like C. like D. doesn’t like ( )26. A. looks B. knows C. plays D. has ( )27 A. food B. books C. colors D. classes ( )28 A. in B. on C. for D. at ( )29. A. hamburgers B. chicken C. broccoli D. ice cream ( )30. A. boring B. healthy C. great D. relaxing 三、阅读理解（30 分） A Here are my three photos. This is my friend, Wu Huan. She is a good girl. She is 11 years old. She is in Chongqing with her family. She likes vegetables and chicken. She doesn’t like ice cream or strawberries. This is me. My name is Chen Ming. I am 12 years old. I’m a middle school student in Suzhou. I like eating fruit and vegetables, but I don’t like eggs or carrots. This is my friend, too. His name is Doudou. He is 12 years old .He is in Suzhou with me. He likes bones(骨头). He doesn’t like broccoli. He likes playing with balls. He is a nice dog! ( ) 31. How many friends does Chen Ming have? A. One B. two C. three D. four ( ) 32. Where is____ Wu Huan ? A. In Chongqing B. In Hangzhou C. In Suzhou D. In Zhuzhou ( ) 33. Doudou doesn’t like ______. A. bones B. ice cream C. eggs D. broccoli ( ) 34. Which（哪一个） sentence(句子) is TRUE (正确的)? A. Wu Huan is a girl of 12 years old. B .Doudou is Wuhuan’s friend. C .Doudou is a nice boy. D .Chen Ming and Wu Huan like vegetables. ( ) 35. Which is the best title of the text ?(哪个是文章中最好的标题) A. My friends and I B. My family C. My dog and I D. My three photos B Hi! I’m Lucy. I am a student in Class5, Grade 1. I have a big backpack. It’s blue and red. The price is $88. I have a nice pencil case in it. It is $10. Its color is white. I buy it in a store. There are four pencils and one pen. Each pencil is $1 and the pen is $12. My eraser is yellow. It is $2. My ruler is orange and very long. I like them very much. I study very hard. ( ) 36. I’m in Class ______ A. One B. Two C. Three D. Five ( ) 37. My backpack is _____ A. big B. small C. lost D. black ( ) 38. What color is my pencil case ? It’s _______ A. red B. blue C. white D. blue and red ( ) 39. How much are my pencils ? A. $1 B. $2 C. $4 D. $10 ( ) 40. The color of my eraser is _____ A. orange B. black C. yellow D. blue C Linda has three dollars. She wants to buy a birthday gift(礼物) for her father. She comes to a big store. She looks at the things and thinks, “I’ll( 我 将 要 ) buy him something nice.” “Can I help you?’’ says Mr Smith, the shopkeeper(店主). “Yes, please. I want to buy a gift for my dad’s birthday,” answers Linda, “but I don’t know what to buy.” Mr. Smith gives her a nice shirt and says, “Do you like this shirt? It’s twenty dollars.” “Yes, but I only have three dollars,” says Linda. Then she sees a nice white tie（领带）. She knows her father would like it .She wants to buy it, but the price must be very high. “How much is it?” She asks .Mr. Smith looks at her, and then he says. That’s just three dollars. “Oh, fine!” Linda is very happy. “I’ll take it.” 41. Is it Linda’s father’s birthday today? 42. How much is the shirt? 43. What does Linda buy for her father? 44. Is the tie really three dollars? 45. Is Mr. Smith a very good man? 四、交际配对,选择番号。（10 分） ( )46. What’re these on the sofa? A. She is eleven. ( )47. Do you have an eraser? B. Yes, it is. ( )48. Let’s play soccer. C. You’re welcome. ( )49. How old is she? D. Sorry, I don’t know. ( )50. Thanks a lot. E. They’re eggs. ( )51. When is your birthday? F. Yes ,here you are. ( )52. Is that red skirt 4 dollars? G. That sounds good. ( )53. Can I use(使用) your dictionary? H. It's December 15th. ( )54. Does his mother like apples? I. No, but I have a pen. ( )55. Where’s the baseball? J. No, she doesn’t. 五、用所给词的正确形式填空（10 分） 56. Let_____(we) have ice cream. 57. My pants are too old. I want_________(buy) a new pair. 58. This black bag is________, but that white bag is big. 59. Bob (not like) salad or strawberries. 60. Can you_____ (take) the notebook to my brother? 61. Those are her CDs. _____(it) are on the chair. 62. Jim likes bananas and Tom likes _____(they), too. 63. February is the _______(two) month of the year. 64. How much_____(be) the shorts? 65. These are our_______(room) 六、句型转换（10 分） 66. Tom doesn’t have any soccer balls. (肯定句) Tom soccer balls. 67. This yellow sweater is 8 dollars is this yellow sweater? 68. Are your books on the bed? (否定回答) , they . 69. The school trip is May 20th.(对划线部分提问) the school trip? 70. My father is a teacher and my mother is a teacher, too. (同义句) are both(都) teachers. 七、书面表达（10 分） 假设 Sally 是你的好朋友，请根据下面表格的提示，以 My good friend 为题， 写一篇 50 词左右的短文，介绍一下 Sally，可适当发挥。 Name Age Birthday Likes Family members Sally 14 August,29th books, tennis, strawberries, hamburgers father, (doctor )医生 mother, ( English teacher ) brother, (student )