七年级英语上册Unit1MynamesGina第二课时SectionA2a2d学案新版人教新目标版

七年级英语上册Unit1MynamesGina第二课时SectionA2a2d学案新版人教新目标版

第二课时　Section A(2a2d)‎ ‎1．重点单词：his，and，her，yes，she，he，no，not ‎2．重点短语：his name，her name ‎3．重点句式：—What's his name?‎ ‎—His name's Frank.‎ ‎—What's her name?‎ ‎—Her name's Jane.‎ ‎—Are you Helen?‎ ‎—Yes，I am.‎ ‎—Is he Jack?‎ ‎—No，he isn't.‎ ‎1．掌握询问第三者的姓名及回答方式 ‎2．be动词的用法 be动词的用法 一、预习课本P2新单词并背诵，完成下面的汉译英。‎ ‎1．他的____________　　　2.和____________‎ ‎3．她的____________ 4.是的____________‎ ‎5．他____________ 6.她____________‎ ‎7．不，没有____________‎ 二、认真预习2a，2b，2c和2d，找出下列短语和句型。‎ ‎1．他的名字__________‎ ‎2．她的名字__________‎ ‎3．—他的名字叫什么？—他的名字叫迈克。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎4．—她的名字叫什么？—她的名字叫简。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎5．—你是海伦吗？—不，我不是。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎6．—他是杰克吗？—不，他不是。‎ ‎________________________________________________________________________‎ Step 1　情景导入 Teacher：What's your name?‎ Student1：My name's Liu Shuo.‎ Teacher：Nice to meet you!‎ Student1：Nice to meet you，too.‎ Teacher：What's your name?‎ Student2：I'm Zhao Jian.‎ 3‎ Teacher：Nice to meet you!‎ Student2：Nice to meet you，too.‎ ‎...‎ ‎...‎ 环节说明：通过师生互相问候的形式，对上节课所学的知识进行了复习。‎ Step 2　完成教材2a—2c的任务 ‎1．认真观察2a四幅图片中学生的活动，然后认真听录音，按你听到的对话顺序给四幅图片编号。(5分钟)‎ ‎2．大声朗读2b中的人名，再听一遍录音，圈出你所听到的名字。(2分钟)‎ ‎3．听第三遍录音，学生跟读。(2分钟)‎ ‎4．根据2c中的对话提示，两人一组练习对话，并要求多组同学表演对话。(5分钟)‎ 参考案例 A：Hello，what's your name?‎ B：My name's Mary.‎ A：I'm Jack.‎ B：Nice to meet you!‎ A：Nice to meet you，too.‎ B：What's his name?‎ A：His name is David.‎ ‎5．小结训练。(2分钟)‎ ‎(C)1)—What's ________ name?‎ ‎—Mike Green.‎ A．you　　　B．her　　　C．his　　　D．I ‎(D)2)—What's her name?‎ ‎—________.‎ A．It's a pen B．My name's Mike C．She is fine D．Her name is Alice ‎(C)3)________ name is Mark and ________ name is Lisa.‎ A．His，his B．Her，her C．His，her D．Her，his 环节说明：通过听、说、读、写训练，学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。‎ Step 3　完成教材2d的任务 ‎1．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)‎ ‎2．邀请三组学生来表演对话。(5分钟)‎ ‎3．结合所学的句型，小组讨论形容词性物主代词和人称代词主格的基本用法，然后教师点拨学生的疑问。(5分钟)‎ ‎4．小结训练。(3分钟)‎ ‎1)My (I，My) name is Gina.‎ ‎2)Her (Her，she) ruler is red.‎ ‎3)You (You，Your) are Li Ming.‎ 环节说明：通过小组讨论的形式让学生先自学，然后教师再点拨，这样的学习方式不但能锻炼学生自主学习的积极性，同时也有利于学生思维的训练。‎ Step 4　问题探究 3‎ ‎1．1)他/她的名字叫什么？What's_his/her_name?‎ ‎2)他/她的名字叫……His/Her_name_is...‎ ‎3)他/她是……He/She_is...‎ 本句是询问第三者姓名的特殊问句。回答方法有三种：1)His/Her_name_is＋姓名　2)He/She_is ＋姓名　3)直接用姓名回答。‎ ‎(　)2.—Is she Maria?‎ ‎—No，she ________.‎ A．is 　　B．isn't 　　　　C．aren't 答案选择B。本题考查一般疑问句的否定回答，be动词＋主语……？是一般疑问句的句式，它的回答要用Yes后加肯定或No后加否定。因为有No，先排除A，由she可知选B。‎ 请学生们做前面课时训练部分。‎ 3‎