七年级英语上册Unit2Thisismysister第四课时SectionB1a1d学案新版人教新目标版

七年级英语上册Unit2Thisismysister第四课时SectionB1a1d学案新版人教新目标版

第四课时　Section B(1a1d)‎ ‎1．重点单词：son，cousin，grandpa，mom，aunt，grandma，dad，uncle，daughter ‎2．复习学过的重点短语和句式 ‎1．学会说家庭成员的称谓 ‎2．学会谈论家庭成员 ‎3．能听懂有关介绍家庭成员的谈话 ‎1．在介绍或谈论家庭成员时，注意学生口语中的单复数运用 ‎2．注意uncle，aunt和daughter的拼写形式 一、预习课本P10新单词并背诵，完成下面的汉译英。‎ ‎1．儿子____________　　　2.堂兄____________‎ ‎3．爷爷____________ 4.妈妈____________‎ ‎5．姑姑____________ 6.奶奶____________‎ ‎7．爸爸____________ 8.叔叔____________‎ ‎9．女儿____________‎ Step 1　情景导入 Teacher：(Show a picture of a tree) What's this?‎ Students：It's a tree.‎ Teacher：(Show a picture of a family tree) Do you know what this is？Well，it's a family tree.Today we will learn something about the family tree.‎ 环节说明：通过问答引入新课，在问答中自然而然呈现知识目标。‎ Step 2　完成教材1a的任务 ‎1．仔细观察1a中的家谱，用方框中的单词补全家谱并大声朗读这些单词。(3分钟)‎ ‎2．根据实际情况写出自己的家谱，然后小组内互相交流。(3分钟)‎ ‎3．小结训练。(4分钟)‎ 根据句意写单词。‎ ‎1)Father and mother are parents．‎ ‎2)Father's father is grandfather．‎ ‎3)Mother's mother is grandmother．‎ ‎4)Mother's sister is aunt．‎ ‎5)Father's brother is uncle．‎ ‎6)Aunt's son is cousin．‎ 环节说明：通过家谱图进一步了解了家庭成员之间的关系，同时进一步复习了家庭成员的词汇。‎ Step 3　完成教材1b—1d的任务 ‎1．朗读记忆互相提问1c中的单词，为听力作好准备。(2分钟)‎ ‎2．认真听录音，在听到的单词后面打勾，集体核对答案，完成1b。(3分钟)‎ ‎3．仔细观察1c的两张图片，再听一遍录音，找出姜涛和汤姆所谈论的照片。(3分钟)‎ 2‎ ‎4．细心听录音，并跟读，整体感知对话。(2分钟)‎ ‎5．让学生画出他们的家人和朋友，然后把画中的人物向小组中的其他成员作介绍，并让一些学生带着他们的作品上台表演。(5分钟)‎ 参考案例 This is my mother.‎ That is my sister，Gina.‎ These are my parents.‎ ‎...‎ ‎...‎ ‎6．小结训练。(1分钟)‎ ‎(C)1)______ are his aunts.‎ A．This　　B．That　　C．Those　　D．It ‎(C)2)I have ______ aunt and ______ good uncle.‎ A．a，a B．an，an C．an，a D．a，an ‎(B)3)—Hello，Mr.Smith!‎ ‎—Hello.______my father.‎ A．It is B．This is C．This D．That ‎(B)4)My father's brother is my ______．‎ A．aunt B．uncle C．brother D．grandfather ‎(D)5)Are those ______？‎ A．teacher B．a teacher C．an teacher D．your teachers 环节说明：通过听、说、读、写对语言点进行强化，使本课知识目标得以实现。‎ Step 4　问题探究 ‎(　)1.Tom has ______uncle and ______aunt.‎ A．a，an 　B．a，a C．an，an D．an，a 答案选择C，uncle和aunt都是以元音音素开头的单词，所以要用不定冠词an。‎ ‎2．1)王阿姨Aunt_Wang ‎2)汤姆叔叔Uncle_Tom 当aunt和uncle与人名连用时，要注意书写习惯与汉语不同，要将称呼写在前面，并且要大写。‎ 请学生们做前面课时训练部分。‎ 2‎