七年级英语上册Unit1Myname学案新版人教新目标版

七年级英语上册Unit1Myname学案新版人教新目标版

第五课时　Section B(2a3b) and Self Check ‎1．重点单词：first，last，friend，China，middle，school ‎2．重点短语：first name，last name，middle school，in China ‎3．重点句式：‎ ‎—What's your first name?‎ ‎—My first name is Jack.‎ ‎—What's your last name?‎ ‎—My last name is Smith.‎ My friend is in China.‎ My friend is Eric Brown.‎ ‎1．能够询问对方的姓氏和名字 ‎2．能够对人物做简单的介绍 ‎1．能够询问对方的姓氏和名字 ‎2．能够对人物做简单的介绍 一、预习课本P5—6新单词并背诵，完成下面的汉译英。‎ ‎1．第一__________　　　2.最后的__________‎ ‎3．朋友__________ 4.中国__________‎ ‎5．中间的__________ 6.学校__________‎ 二、认真预习2a，2b，2c，3a和Self Check内容，找出下列短语和句型。‎ ‎1．名字____________ 2.姓____________‎ ‎3．中学____________‎ ‎4．—你的名字是什么？—我的名字是杰克。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎5．—你姓什么？—我姓史密斯。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎6．我的朋友是埃里克·布朗。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎7．我的朋友在中国。‎ ‎________________________________________________________________________‎ Step 1　情景导入 Teacher：I have a pen pal in the USA，her name is Mary King，Mary is her first name and King is her last name.Now please give you an English name.Then tell us your names like this：‎ My name is Kate Miller.My first name is Kate，my last name is Miller.‎ Student1：My name is Tom Green.My first name is Tom，my last name is Green...‎ 环节说明：通过取英文名字的活动来激发学生对学习英文名字的兴趣，自然过渡到所学的语言目标。‎ 33‎ Step 2　完成教材2a—2c的任务 ‎1．学生领读2a中出现的英文姓名，教师随时纠正学生的读音错误。(3分钟)‎ ‎2．学生认真观察2a表格中的单词，在表示名字的单词后面写F，在表示姓氏的单词后面写L。(2分钟)‎ ‎3．小组内两人一组利用自己的英文姓名仿照2a对话进行练习并请几个学生表演对话。(4分钟)‎ ‎4．学生大声朗读2b信息，将信息与图片匹配，然后在名字上画圈，在姓氏下画线。(3分钟)‎ ‎5．再读一遍短文，根据信息内容将姓名与电话号码配对，然后找出文中的三对朋友。(3分钟)‎ ‎6．小结训练。(2分钟)‎ Linda：Hello.I'm Linda.‎ Tony：Hi.I'm Tony.What's your last name，Linda?‎ Linda：It's Smith.What's your last name，Tony?‎ Tony：It's Brown.‎ ‎1)What's her first name？Linda.‎ ‎2)What's his first name？Tony.‎ ‎3)What's his last name？Brown.‎ ‎4)What's her last name？Smith.‎ 环节说明：这个环节的学习，使学生所学的新知识在实际运用中得到了识记，运用和巩固。‎ Step 3　完成教材3a—3b的任务 ‎1．让学生认真阅读学生卡上的信息，根据所提供的信息来完成句子，然后集体核对答案。(3分钟)‎ ‎2．让学生两人一组，根据学生卡上的信息来练习对话。(5分钟)‎ 参考案例 A：What's her first name?‎ B：Her first name is Alice.‎ A：What's her last name?‎ B：Her last name is Green.‎ A：What's her telephone number?‎ B：Her telephone number is 13907218206.‎ ‎3．请学生用所学的知识填写自己的学生卡，并利用所填的信息做简单的自我介绍。(5分钟)‎ 参考案例 Phone Number：6897423‎ My name is Gina Smith.My first name is Gina，my last name is Smith.My telephone number is 6897423.‎ 环节说明：这一环节通过读写的训练，有助于学生的写作水平的提高，巩固所学的知识。‎ Step 4　完成教材Self Check的任务 ‎1．根据要求写出正确的号码，写完后小组交流并大声朗读。(3分钟)‎ ‎2．认真读2中的句子，将句子配对，组成对话，集体核对答案，‎ 33‎ 然后两人一组练习对话。(5分钟)‎ ‎3．小结训练。(2分钟)‎ 句子搭配。‎ ‎(C)1)What's your name？　 　A．Nice to meet you，too.‎ ‎(D)2)What's her phone number? B．It's Brown.‎ ‎(A)3)Nice to meet you. C．I'm Bob Smith.‎ ‎(B)4)What's his last name? D．It's 85760129.‎ Step 5　问题探究 ‎1．吉姆·格林Jim_Green　2.王新宇Wang_Xinyu 其中“吉姆”是名字，放在前面，称为“first_name”；“格林”是姓，放在后面，称为“last_name”或“family name”。在西方国家对人进行称呼时常在姓前冠以“先生”(Mr.)，“小姐”(Miss)，“太太”(Mrs.)等称谓。‎ 中国人的名字译成英语时，可用汉语拼音表示，单名分开写，双名合起来写。姓与名的第一个字母都要大写；少数中国人的姓是复姓，必须连在一起写，第二个字的首字母不大写。‎ 请学生们做前面课时训练部分。‎ 33‎